润芽作文：作文审题是怎么完成的

润芽作文：如何指导学生写作文才是正确的润芽作文：近几年学生的作文主要存在一下几个问题：一是造假，属瞎编滥造型的作文，有些学困生编的作品很粗糙，一看就知道是假的或者不堪入目;其二是无语，不会写详细，不懂写具体，记账式的三言两语就完事了，或者模仿或抄袭，这类作品一般是一目了然，文章的选材均较为过时或者千篇一律。

针对学生所存在的这些问题，润芽作文张老师对其进行分析归类，在学生的写作内容方面对症下药，均取得较好的效果。

下面将我的经验列出，与读者共同探讨。

一、指导写真实真实，不仅仅是内容的真实，还要求感情的真实。

在教过的学生中，有个女同学令我印象深刻，她的作文写得语言很优美，写花鸟虫鱼辞藻华丽，极尽缠绵委婉，可内容空洞，读不出什么东西，看不出她想干什么。

这类作文华而不实，不是小学生作文的要求。

小学生的作文要的是把事情写清楚，把人物刻画形象、栩栩如生，可她只注重语言的优美，尽可能的编些好词好句。

针对这种情况，我这样问她：“你想表达什么感情，你要告诉人们什么?”她说，她只是想用优美的语句来写出一些美好的东西。

我告诉她，好作文的关键是有感而发，不是靠你绞尽脑汁瞎编出来的，要留心周围的事物才能言之有物，有真情实感才会打动人心。

然后，我指导她写《难忘的一件事》，她说要写去哪玩，我说是真的吗?她不好意思地摇摇头，我告诉她，没有真人真事，哪来真情实感?后来，她选择了帮妈妈采摘七叶胆(书名绞股蓝)的事，文中写到第一次体验到干活的辛苦，体验到家人的不容易，决心加倍努力学习，报答父母的养育之恩。

所选材料简单平实，却也是生活的真实体现，能引起人情感共鸣。

这篇文章后来参加中心校比赛还获奖了呢。

感触：南朝梁刘勰云：“夫缀情者情动而辞发，观文者披文以入情。

”一篇好作文不容易产生，它必须有足够的情感酝酿到一泄方休时，才有了写作的基础。

所以，我在指导学生作文时，尽可能地把学生的情感调动起来，让学生实现“要我说”向“我要说”的转变。

大量的事实表明，学生写作的源泉很多来自教师指导的生活中的点点滴滴的事实。

作文审题[5篇模版]第一篇：作文审题作文审题题目：那一幕，我难以忘怀审题：题目的第一关键词是“那一幕”，比如，“感动”话题的作文，你只需要在“感动”之后，点上“难忘”之题即可。

又如“瞬间”话题的作文，只要把“瞬间”往“那一幕”上套，再点“难忘”之题也可。

但对“那一幕”的理解，也不要太狭隘，不要以为就不能出现多场景的桥段了，因为戏剧里，一“幕”往往是由好几“场”组成的题目的第二关键词是“难以忘怀”，也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。

题目的限制词是“一幕”，也就是你只能写一个场景，不能“家里……街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。

事件：小区里一群老人在捡拾垃圾的同时还不忘保护绿化，那一幕让我震撼于与动，从他们身上我看到了朴素的美主旨：一群真诚质朴的老人用简单的不能再简单的实际行动装扮着我们这个城市。

题目：我做到了审题：题目的第一关键词是“做到了”：文章的重心不在对象，也不在结果，而是应放在过程上，充分详尽的如何做到的过程。

题目的第二关键词是“我”：做成这件事的对象是我，不能是别人题目的限制词是“做到”：一定是做成功的一件事。

事件：体育课上，跳山羊，同学们都一个个跳过去了，但我因为害怕却没有跳过去。

但在老师的鼓励下，我战胜了自己的胆小，终于跳了过去。

主旨：勇于挑战自我陆聿吟 307第二篇：作文审题1.阅读下面的文字，根据要求作文。

教育家陶行知常用来教育学生的一句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。

”人生需要“面包”，这是生命的物质需求；但一味贪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”，人的精神就会空虚，乃至死亡。

苏轼说：“宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

人瘦尚可肥，士俗不可医。

”（《于潜僧绿筠轩》）苏轼很喜欢竹子，宁肯不吃肉也要有竹子作伴，可见精神的享受有多么重要。

润芽作文：如何解决作文中的错别字问题润芽作文：如何解决作文中的错别字问题？作文中很常见的问题是错别字，跑题这两个问题最常见，这两个问题最容易失分，影响整体作文成绩！那么，如何解决作文中的错别字问题？我们看看有什么办法吧！一、时间短学习并不难很多同学面面对着下学期新的教学和学习任务，所以都有必要静心的做好准备，暑假正好是一个大好的时机，这次所安排的内容，我觉得非常科学，从具体的小问题入手，然后一步步走到规划的问题。

中国语文是我们的母语，母语很容易学，不但可以从课堂上，专业的培训机构，也可以从平常的生活中学习。

但是，如果没有专业的学习方法，学习的要求，学习训练、那样学起来可能要走很多弯路，所以我觉得巨人学校精心的为大家准备这次访谈，就是为了让大家少走弯路，在暑假当中，更有目的性，更有时效性，所以这次安排的内容很丰富，也很科学。

我就先从第一个问题说起。

二、到底为什么会常写错别字?学生特别爱写错字，这是一个常见的问题。

这个错字的问题形成原因很多，有的是字义、字形、字音，这些都能影响学生写错字，比如有的同学爱把"染"字上的九字加一点，这字型就错了；有的同学爱把"满"字的写成草字头，写成上下结构，这也是错的，应该是左右结构，三点水是左，这样都是字型错误；再有，有同学对字义不理解，比如再接再厉，很多同学都容易写错，容易写成鼓励的励，意思上看挺合适的，但其实这个意思是成语故事，是说以前古代的时候小鸡斗鸡的时候要磨磨嘴再打，所以这个"砺"是磨砺的"砺"，后来经过演变，石字旁就去掉了。

但我们同学因为不了解意思，所以就写成鼓励的"励"了，表面上看意思是对的，实际上字是错的。

三、怎样才能少写错别字呢?要想解决这些错别字的问题，怎么办？第一，就应养成自己良好的学习习惯——认真。

学字的时候要看清楚是什么结构？字型是分几部分？哪部分有点？哪部分加横？哪部分少撇；第二，不清楚或是不明白的，要找老师或是自己查字典，把字义、来源都弄清楚，这样就不容易写错了。

润芽作文：考场作文十大技巧揭秘润芽作文：为了帮助提高同学们的作文分数，润芽作文为同学们总结了在考试的时候，要注意的十大要素，那就和润芽作文一起欣赏这篇作文写作技巧吧!考场十大技巧技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。

除非有特殊情况，段落以五六个为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切忌一段都八九行。

一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。

建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。

这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。

写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。

拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。

第二十一讲命题作文应该怎样审题立意第二十一讲命题作文应该怎样审题立意审题立意是命题作文的第一步，也是最关键的一步。

审题包括了解出题意图，弄清写作对象、范围和写作重点；立意包括确定文章主旨、奠定文章情感基调、确定文章体裁等。

审题是方法，立意是目的。

俗话说“良好的开端是成功的一半”。

题目意图审清楚、材料范围把握住、文章主旨、题材确定好、先后顺序有安排，一篇作文的轮廓也就出来了。

我们平实说的打腹稿，就是一个审题立意的过程。

因此研究文章如何审题立意，是我们写好作文的重要一环。

1.抓好关键词，找准题眼面对作文题目，只有准确把握它的表意中心，才能明确从哪个角度立意，选用什么素材。

这时抓好题目的关键词就显得尤为重要。

特别是比较长的作文题目，比如：“发生在我们身边的一件难忘的事”题目就有十几个字，如果我们抓不住重点，就感觉到无从下手。

其实只要我们抓住了关键词“难忘的事”，也就抓住了中心、主旨，“发生在我们身边的一件”只是对事件的范围和数量做了限制。

那么就容易多了。

如何抓住关键词找准题眼呢？我们可以遵循以下规律。

（1）偏正短语题眼在偏，例如：“挥手自兹去”就应该侧重于写“自兹去”，以离开、分别作为选材重点，而“挥手”只是“去”的姿势，表达了一种洒脱、豁达的情怀。

“努力奔跑”题眼在“努力”，重点应该放在努力的经历、过程，努力的目标、方向，努力的收获、成果。

“奔跑”则是前进的象征。

再如：2020年江苏苏州的作文题目：“那些灿烂的细节”，首先要抓住“灿烂的”，从它的意思看，应该指那些光彩鲜明夺目、辉煌、美好的东西，这就确定了文章应该以赞美美好事物为主旨。

然后注意“细节”是指细小的事情或者事情的某些美好的方面。

最后“那些”只是规定了细节的数量，告诉我们，要写几件事情才合题意。

2020年大连作文题目“久违的美好” “久违”是指很久没有看到了，“久违的美好”意味着很久没有见到的美好又重现给人惊喜。

2020年四川省广元市作文题目“那一刻，让我成长”重点要写“那一刻”。

润芽作文：写一篇好文章需要具备哪些条件!润芽作文：首先第一个问题：到底是不是真的不会写好文章呢?有的人缺少对文体知识的了解而不会写文章，而有的人是懂的文体知识却不知从何入手去写，有的人知道如何去写却懒的动脑思考，因而写不出文章来。

现在有许多人已经在头脑中形成了我不会写这种意识，所以很多时候需要写文章了，还没有看题目就说我不会写。

有付出才有收获，天上没有掉下来的馅饼。

如果不沉下来思考，还真的写不出文好章来。

润芽作文：写一篇好文章需要具备哪些条件! 做到以下几点，就能写好文章：一、多观察或许同学们在作文课上经常听到这三个字，但如何做到多观察呢?首先，要拥有一双善于发现事物的眼睛，留心生活中的点滴小事。

然后，用本子记下来，就不会出现有的同学忘了写什么的情况了。

其次，有了题材，怎样选择也是一门学问。

我们最好选择适合自己的题材，不能随便选一个就开始写，生搬硬凑是不可取的。

最后，整理一下思路，列个小提纲帮助自己，写出一篇优美的文章就游刃有余了。

二、重积累第一点提出的建议是建立在你有好词好句的基础上，但如果你还不具备这点，就听听这个方法吧!在平时的学习生活中，我们读过的书也应该不少，那你有没有把书里的好词佳句抄记下来呢?可能还没有，那你想一想，如果把文章比喻成一座高楼大厦，词句就是钢筋水泥，如果没有，楼就建不成了。

再想想，好词好句不就是优质的钢筋水泥，如果有，这栋楼就会更加坚固，不是吗?所以，在你平时读书时，找个积累本，专门用来摘抄好词佳句，这样日积月累，你的词汇量会越来越大，不愁没有词句的问题了。

三、细斟酌做到以上两点，一篇文章已经初步成形，但难免会有一点小错误，如果你不细心阅读，就不会发现了，最终导致错别字扣分，这样是很亏的。

如果你想避免就要反复阅读，反复斟酌。

几遍下来，你会发现不少问题呢!这时，你可不能犯懒，要把文章再抄一遍，继续修改。

但如果碰上春蕾杯这类的大赛，就不可能修改好几遍了，这需要在落笔的时候就想好下一句写什么，平时如果多练习，就不会犹犹豫豫，不知怎么落笔了。

小学语文作文审题立意方法小学语文作文审题立意方法(一)整体把握立足全局阅读材料，从整体上理解它的内容，抓住其中主要对象，弄清其特征及与相关人或物之间的关系，并揣摩字里行间所流露出来的情感倾向，然后将得到的信息进行全面整合，抽象概括，从而确定文章的主旨。

请看例1：阅读下面材料《种玉米》，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

一个渴望有所成就的农民，听说有人试验成功了一种改良的玉米种子，于是千方百计找了一些来种。

收成时，玉米果然又大又甜，产量又高，这个农民着实高兴了一番。

四周的村民听说了这件事，个个羡慕不已，纷纷前来请求这个农民卖一些改良玉米种子给他们。

可是，这个农民担心人人都种上这种新式玉米，会使他丧失竞争优势，便断然拒绝了。

第二年，收成时，农民发现玉米产量降低了，而且不如第一年那么甜那么大。

第三年，收成的玉米更小更少更加不甜。

这个农民仔细琢磨，终于找到了原因。

原来，他的改良玉米接受了四周村民所种的劣等玉米的花粉。

【审题】这位农民的事可概括为：他担心丧失竞争优势，拒绝村民买他的改良玉米种子的请求，反而导致他的改良玉米接受四周村民所种的劣等玉米的花粉而一年年减产。

显然，材料对他的狭隘思想境界持贬斥态度。

由此，我们可以提炼出作文主旨：办事情团结协作，才能互利共赢，获取成功。

(二)关键锁定有些材料，特别是叙议结合型或者对话型的材料，往往“一词立骨”，也就是用一个词或一段话来点明中心。

阅读时如果能锁定它们，仔细揣摩，深入开掘，或者直接援用，或者引申拓展，就能锻造出所写文章的主旨。

请看例2：阅读下面材料，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。

一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手好极了!老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手!”这真诚的赞美引起罗丹的沉思。

他猛然操起身边的一柄斧子，朝着塑雕的双手砍去。

润芽作文：解析小学生作文的常见问题
小学生写作文往往会有很多的问题出现。

错别字，跑题，偏离中心思想，等等不计其数！在下面的文章中，我们就为大家介绍的在小学生写作文中，经常出现的一些问题，润芽作文张老师来为我们解析写问题！
1习作格式乱用
学生不明白小学作文格式、标点的使用等问题。

2不理解习作要求
第一学段“写话”的教学任务是培养学生对写话的兴趣，可从第二学段开始，单元习作和考试题目都对学生的习作提出了具体要求，而学生还是依照“写话”的要求进行“习作”，导致习作内容与习作要求相距甚远。

3不知道如何把内容写具体
习作起步阶段的学生，没有段落、篇章的概念，更不知道如何把一件事情写清楚、写具体。

例如：一名学生想通过妈妈炒菜这件事情表达出妈妈对她的关心，可写妈妈炒菜只用了几句概括性的语言：“妈妈说给我做饭，我看见她关上了门，过了一会儿妈妈把菜炒好了。

我吃饭的时候妈妈问我好吃不好吃，我说好吃。

”
4段落、语言表达顺序混乱
首先，小学生写作文段落顺序混乱。

比如有些学生在写《猫》这篇习作的时候，第一段写猫的外形，第二段写猫睡觉，第三段又写猫的外形。

第二，语言顺序混乱。

在描写猫的外形这一段落时语言颠三倒四，例如：“我家的猫有两个大大的眼睛和两个长长的耳朵。

它的毛是白色的。

它还有四条腿，腿上的爪子可长了，会逮老鼠。

”
润芽作文：解析小学生作文的常见问题。

以上是润芽作文简单剖析常见的问题，可见学生写作文难度，并不像我们原先以为的那样容易解决！需要有针对性的教学技巧来解答这些问题！祝愿学生学习作文，一切顺利！。

润芽作文：作文写作的难题有什么?润芽作文：作文是小学生作为头疼的问题之一，很多的小学生写作文不知道如何下笔，不知道如何审题，不知道如何写下去，，种种问题，困扰着学生，老师看着学生的作文头疼，家长也头疼，不知道怎么教?那么，我们来听听润芽作文的老师是怎么看待这个问题的吧!润芽作文：作文写作的难题有什么?一是习作选材单一。

前年我市毕业水平调研的习作题，是要求写一次自己印象最深刻的尝试。

按说此题可选择的范围很广，材料也很多。

但学生习作中却出现了许多雷同的尝试：尝试洗碗、洗红领巾、洗衣服……洗碗、洗衣、洗红领巾，固然是一种尝试。

如果六年级学生才刚刚从这些尝试中体验到喜悦，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择? 现实生活充满新奇与未知，探究与尝试应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。

二是习作结构雷同。

小学生习作要求“我以我笔写我心”。

篇章结构不应有过多过严的限制。

但现在小学生的习作结构却惊人的相似：开头从题人手，中间具体描写，最后点题结束。

清清楚楚“三段论”。

由此不禁让我们联想到科举时的“八股文”。

习作结构雷同，千篇一律，简直让人震惊。

三是习作缺失人性。

仍以“尝试”为例，部分学生选择的材料，让我们触目惊心和极度不安。

如写什么“尝试偷东西”、“尝试作弊”、“尝试说谎”、“尝试骗父母”……如果说这也算是尝试，我们决不要这种“尝试”!其中还有一篇习作，描写自己解剖乌龟的经过。

习作中血淋淋场面，未曾找到一丝一毫的不忍，也没有看出究竟为什么而尝试?四是套作、背作泛滥。

一些学生的习作虽然写得像模像样，却觉似曾相识。

经交流验证发现是某优秀作文刊物的别人的文章。

学生为了应付多种题材的习作，不是睁大慧眼去观察生活，选取自己的生活体验作为习作材料，而是下工夫去选择和背诵范文，去套作、背作。

对此，我们教师又应采取怎样的态度?解决办法一、激发学生写作兴趣。

二、在阅读中学习写作，读写结合。