材料作文的审题方法

For a girl who has been injured, the only thing she learns and understands is to be strong.同学互助一起进步（页眉可删）材料作文的审题方法有哪些材料作文的审题方法有哪些?写材料作文的之后，审好题是作文成功的一般，我们在写作文的时候最怕的就是离题，当我们遇到材料作文的时候，怎么样审题呢?看看下面的材料作文的审题方法吧!一、审题的原则----“三性”1.整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的'观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。

二、审题的方法----“四清”1.理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。

所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2.分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3.辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4.析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

材料作文审题的方法材料作文审题的方法篇1：提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

材料作文审题的方法篇2：抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，1 / 5关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

鹿
狼
9
观点1：竞争是促进发展的重要条件。 观点2：有压力才有动力 观点3：生于忧患，死于安乐
10
⑥挖掘内涵。对材料要有深刻的理解，由表 及里，由此及彼 ，联系实际生活，提练正确 的观点。
例：2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”
事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级
学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：
• 材料作文特点
“三自”要求：自定立意， 自选文体，自拟标题。
3
①现象——本质
如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现
象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，从 列举的现象中概括出规律性的东西。
例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。 茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；
牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华 贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失 清香，但它浑身是刺。
1
学习目标
1、通过对典型材料的分析，探索归纳材 料作文审题立意的思考角度和方法。
2、通过自我检测，掌握材料作文审题立 意的的基本方法，提高学生审题立意的 能力。
2
材料作文
• 材料作文
所谓材料作文是指材料作文 是提供与作文有关的材料、要求考 生依据材料所提供的信息、按照提 示和要求进行写作的命题方式。
作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众
生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意
的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，
应当注意避免“第一构思”。
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作文的立意注意问题
第二、运用发散思维提炼观点 多方面、多角度进行思索，为自己提 供多种立意，便于从中选择，确保自己 的写作具有开阔的视野和高质量的立意。

片面理解
注意不要过于狭隘地解读题目，要考虑多方面 的观点。
误读材料
不要只看表面，要仔细分析材料，捕捉其中的 关键信息和观点。
忽视关键词
务必理解并贯彻关键词的要求，它们能指导你 如何展开论述。
结构混乱
遵循合理的结构安排，确保论点有条不紊地展 开。
2
理解关键词
深入理解题目中的关键词，并反复思考其含义。
3
分析材料
仔细审视材料内容，提取有关信息支持你的论点。
4
构建写作计划
根据审题结果制定写作计划，并确定文章结构。
如何避免误解题意
误解题意可能导致答非所问或离题的作文。要避免这种情况，需要多角度思 考题目，确保理解清楚题目要求和限制。
常见审题错误及解决办法
材料作文审题的八个基本 方法
在进行材料作文时，正确审题至关重要。本文介绍了八个基本方法，帮助你 了解题目背后的信息、理解关键词以及避免常见的审题错误。
了解题目背后的信息
在阅读题目时，要注意挖掘隐含的信息。仔细述。
研究题目中的关键词
关键词是题目的核心，它们指导你解读材料和构建论点。仔细分析关键词的 含义和要求，并在写作过程中时刻注意与之契合。
审视材料的种类和特点
不同类型的材料会呈现不同的信息和观点。了解材料的特点，可以帮助你理解作者的立场和观念，进一步构建 自己的论证。
审题的步骤和方法
1
细读题目
仔细阅读题目，确保理解题目要求和限制。

最后需要指出的是，我们分说是为了行文的方便，很多情况下，需要我们用不同的方法来对一道作文题进行分析。比如广东卷，需要运用归纳法和不同角度切入法。广东卷给的是组合型材料，归纳第一则材料的大意，知道说的是生活环境的重要；归纳第二则材料的大意，知道说的是关键在自我。这样，我们可以把立意确定为：1.生活环境重要；2.关键在自我调适；3.生活环境与自我调适都重要。
这么一联系，我们也就把握了作文材料，也就有了立意：
1．想到自己拥有的，从而拥有自信；2.想到自己拥有的，从而做到知足常乐；3.想到自己没有的，从而去不断进取。
五、归纳法。也就是看材料说的是什么，归纳其大意或中心思想，从而确定我们所写文章的主旨。如安徽卷，我们读完材料，归纳一下材料的大意，便可知道，条幅由对经过车间的人员说的“注意安全”，到对使用梯子的人说的“不用时请将梯子横放”，说明解决问题要一步到位，牵牛要牵牛鼻子，做事用心才会到位。这些都可作为这篇作文的立意。
新材料作文常见的五种审题方法
材料作文该如何审题呢？这是大家关心的。我们介绍五种实用而又具有操作性的方法，供大家使用。
一、不同角度切入法。一则材料，往往是立体的，用宋朝诗人苏轼的诗来说，就是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。对这则材料，我们不妨横看、侧看，也就是从不同角度切入来看，这样，自然会得出多个立意。如全国新课标卷，我们从修船工这个角度分析，可以将立意确定为：勿以善小而不为；从船主这个角度，可以将立意确定为：学会感恩。
上海卷、四川卷也可以使用置换法审题立意。
四、联系实际法。很多情况下，将所给的作文题和现实生活一联系，也就明白了作文题的意思，写什么也就一目了然了。如江西卷，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，比如不要老想着自己在物质方面的短缺，要想到自己在精神方面的富足，这样，便可拥有自信，便可知足常乐。

为题，则不能统领该文的两层内容，前者管不好第二 层，后者管不好第一层。只有以“虚怀若谷，博采众 长”为题，才能管领全文两层内容。以论点为题的好 处是题目观点鲜明，突出中心】
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麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；
百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉 会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓 言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不 正视别人的优点， 是我们成长发展的大敌，要取得 成功，必须虚怀若谷，博采众长。
正所谓人非圣贤，孰能无过？即使是圣贤，也有他不足
的地方。孔子年七十方“从心所欲，不逾矩”，我们每个普
通人当然更有其不足之处，怎么能够光看到别人的缺点，却
把自己的缺点抛之脑后呢？我们必须正视自己的缺点，把自
己背后的那个口袋挂到胸前来，自己先看个一清二楚，方有
弥补不足的机会，才是最好的方法。既看到优点，也看到缺
苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评
说》，自选角度，自 拟题目，联系生活实 际，展开议论，写一 篇不少于600字的议 论文。
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材料字面上的含义是：大家都揭别人 的短处。———七种鸟不能正确地对待别人的 优点。对别人的优点，不是采取充分肯定、 虚心学习的态度，而是采取污蔑攻击的态 度。这种态度，于己于国都是有害的。
因此从材料中可提炼的观点、角度不 外乎“要看到别人的长处”、“不以一眚 掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面， 出此之外就属跑题。
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要扣材料来展开论述
1.通篇不引材料。有的考生，整篇文章，没 有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文 呢？这样写，即使 是立论正确的文章，也 会判为不及格，立论错误的，就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直 没有再扣材料来写。 3.写到文章的最后，才点一下材料，开头和 中心部分，完全没有点材料

高考材料作文审题指导：材料种类+易错点分析+审题方法审题是决定作文成败的第一步。

在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。

今天分享材料作文的审题方法。

材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。

一、所给的材料主要有以下若干种：１、叙述一件较为完整的事情；２、引述一个完整的故事；３、引用一段新闻报道或消息；４、与道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；５、一段主题鲜明、道理深刻的论述；６、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；７、揭露社会生活中某一现象的一副或几副组合而成的漫画……二、学生易错点分析:1、目光短浅，浅尝辄止这种情况往往是只看到材料的表面现象，不能透过现象看到本质，不能意识到材料间潜藏的同中之异和异中之同。

2、舍本逐末，误解寓意没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。

3、瞻前不顾后，偏离题旨找准了关键语句、重要细节，却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透露出的重要信息。

4、偷换概念，曲解寓意没能严格的依据材料概括信息，而是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出的结论也是偏离材料旨意的。

5、另起炉灶，抛开材料6、笼统含混，泛泛而谈三、材料作文的审题方法:文章的立意取决于审题。

审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。

“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。

既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。

1.因果推断法。

材料作文，从呈现形式上看，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部分组成。

有的材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。

请看作文题：【例】仔细阅读下面文字，完成作文。

情景：小文远离父母在外地读中学，汶川特大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。

高考材料作文写作指导：单则材料与多则材料审题方法详解一、单则材料的审题方法（一）提炼关键词句关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。

因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。

在新材料作文的材料中，关键词句常常是命例：阅读下面的文字，按要求作文。

有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。

人问其故，曰：“此其父善游。

”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

读完上述材料，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：必须写议论文；不少于800字；不要套作，不得抄袭。

（二）由果溯因法即把材料提供的现象作为结果，推导产生这种结果的原因，将推导出来的原因作为立意的依据。

事物都是相互联系的，很多事物都会以因果关系的形式存在。

写材料作文，审题时如果能由材料中的结果，多问几个为什么，推导出造成结果例：阅读下面的材料，根据要求写作。

2018年9月24日下午，在南京地铁3号线列车上，一中年男子给一位老人让座后，要求邻座的小伙子再给自己让座。

遭到拒绝后，中年男子借口小伙子“脚尖对着自己”“不懂礼貌”，一脚踹在小伙子的胸腹处。

最终，在其他乘客的劝说下，中年男子当场向被踹小伙子口头道歉。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

参考答案：第一步事件结果中年男子要求小伙子给自己让座。

第二步由果及因在他的观念里，小伙子给他让座是理所应当的，用道德绑架了小伙子第三步提出观点文明社会拒绝道德绑架；莫让行善成束缚（三）寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立最佳立意角度。

审题步骤如下：第一步抽取具体概念(关键词语)第二步把具体概念抽象化第三步联系现实生活(由虚到实)第四步确定中心论点例：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

4大方法搞定新材料作文的审题立意所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。

就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。

比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。

但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。

◆审题立意之方法一.抓关键句法——善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。

这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。

抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。

天经天义，人们尊奉了2400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。

鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。

这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。

二、以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比， 体育只是引出后文观点的一个比方。人的身体每天都在发生变化， 强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势。滥用 其强者会变弱，勤于锻炼者会变强，由此蕴含的第一层意思是后天 努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强 者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是不认命不服输的自尊。 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱， 也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让 我变强。这是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三 个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑 战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
• 二、抓关键句法
• 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性（兼有议论、表达观点）语句 及命题者的提示性语句，如开头句、结尾句、对话句、结语句，抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
• 步骤：
• 第一步阅读材料，按上述思路查找勾画关键词、句。
• 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展，确定立意。即“我”要写的东 西。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】 多角度入手:
:就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧 扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
• 审题的基本原则
即审题立意时要从材料整体出发，全面把握材料 的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以 得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。（多人物、多 说法）

材料作文审题立意方法汇总一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。

”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

新材料作文审题立意的方法现在所说的材料作文是指2006年之后新出现的一种材料作文形式，它是在材料作文根底上开展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文或命意作文。

这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死〞，也不像话题作文那样“过宽〞。

它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。

新材料作文只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文〞。

要求自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料容及其含意作文，从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。

“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极围。

〞因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。

一、新材料作文审题原那么：1．整体性原那么：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。

否那么很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原那么：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。

3．筛选性原那么：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进展适当的筛选。

筛选的原那么：①服从材料的整体；②观点可能比拟新颖；③有话可说。

二、作文命题的三种主要类型：1.现实材料〔含生活事实〕2.理论材料或哲理性材料〔阐述道理〕3.寓言材料〔寓理于事〕三、新材料作文的特点：1、高度的开放性：“四自〞：自主确定角度，确定立意，确定文体，确定标题。

2、严格的限制性：“三不〞：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

四、新材料作文的审题立意思路：〔一〕压缩事件〔或材料〕，从“写什么〞入手审题。

【提炼中心】材料1〔哲理诗〕：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)在枫叶上/ 露珠红红地闪烁/ 在荷花上/ 露珠有着泪滴似苍白的透明。

①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心 理素质。
七、互补完善法
材料 • ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自 己的路，让别人去说吧！” • ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失 方向。”
讲析
材料①“走自己的路”强调要有坚定的 信念；材料②“常问路的人不会迷失方向” 是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从 他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理， 但都只是就某一方面而言，两者具有很强 的互补性，若将两者结合起来，就既全面 而又很合理。因此，可以提炼这样的观点： 既要有“走自己的路”的坚定信念，又要 有“常问路”的虚心精神，才能走好自己 的人生之路。
2、材料：一个面包师长期从他的邻居——一 个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发 现黄油的分量不足。以后，他定期称量， 每回都是这样。于是，面包师把农民告到 了法官那里。农民在法官面前辩解说： “面包师向我购买黄油的同时，我也一直 从他那里购买同样重量的面包，并且以他 的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码 不准，那不是我的过错，而是他的过错。” 面包师听后哑口无言了。
• 讲析
• 《引狼逐鹿》：1、从材料中看，鹿和狼的关系， 是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生， 才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。 据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类 亦如此，自然规律不可违。2、从鹿和周围自然生 活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活 太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的 介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢 复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
八、提炼中心法（主旨领悟法）
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审 题立意方法。写材料作文时，如果能准确 地提炼出材料的中心，并以其作为文章的 主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。 所以，写材料作文时应尽量采用这种方法 来立意。

材料作文如何审题作文审题的方法
一、材料作文审题原则
1. 整体性原则
仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。

当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必须的，但它必须在材料整体框架下进行。

2．多角度原则
大多材料都包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料引出来的2～5个观点，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。

3．明限制原则
材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。

4．倾向性原则
有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可以从材料的情感倾向入手来审题，然后立意。

二、材料作文审题方法
快速审准题意，是材料作文成功的关键。

材料作文的审题方法有：
1、找关键词句法。

一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些关键词句往往能事半功倍。

2、以果溯因法。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

3、联系实际法。

材料作文的材料只是考场作文的一个引子，因而材料内所举的示例是有限的，这就需要我们联系实际，进行正确的引申拓展，进而写出深刻、有思想的作文。

材料作文审题立意方法探析材料作文是中学语文教学中的一个重点项目，有很强的技巧性，而这其中最重要的环节则是审题立意。

审清题意就像行路有了方向，航行有了灯塔。

下面我就来简单谈谈材料作文的审题立意方法。

一、整体感知首先整体阅读材料，初步感知，先对材料有一个整体的了解。

对材料内容，要认真阅读，理解含义，细细地、全面地了解材料，要一字一句地读，做到心中有数。

在整体了解的基础上把握一个大主题或方向。

二、抓关键句关键句能体现材料的主要观点，它具有导向意义。

抓住关键句就是把握住了材料的主要方向，可在此基础上从正面、反面、侧面多角度选择，确定立意。

有这样一则材料：“有些眼泪是有重量的——它代表着坦诚、渺小抑或悲伤。

一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实拥抱的怀抱；也是一种宗教，纪念着那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。

”材料中“有些眼泪是有重量的”就是关键句，这则材料的重点就是“眼泪的重量”。

考生可以围绕“眼泪的重量”任选一个角度来立意。

在眼泪中到底包含了哪些因素是有重量的？是亲情、友情、爱情等情感的体会，是对挫折、失败或成功等人生经历的体验，还是对痛苦、悲伤或喜悦等人生感受的理解。

这些感悟可以是个人的还可以上升为集体的、国家的，这样立意就更高远了。

三、形象分析有的材料是以讲故事的形式提供给我们的，在材料中塑造一个或几个形象，无论这些形象是人或物，其特征都是鲜明的，分析形象挖掘其性格特征，思想观点，抓住材料的主旨，从而确定立意的方向。

材料：《兔子的致命缺点》“野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。

但是一到下雪天，野兔的末日就到了。

因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。

但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。

材料作文审题立意13种方法材料作文一直是中学生们最为头疼的考试之一。

在材料作文中，审题立意显得尤为重要，因为它直接关系到文章的主题是否明确，论述是否精准，结构是否完整。

下面笔者将介绍13种材料作文审题立意的方法，希望能对广大中学生朋友有所帮助。

一、精读题目，理解考点材料作文的题目通常会在文章末尾给出，我们要先仔细阅读题目，理解题目要求，把握文章所要表达的核心论点，从而明确文章的考点。

二、仔细阅读提示材料作文通常会有一定的提示，我们要认真阅读材料，抓住提示，了解文章要表达的主旨和论述方向。

三、抓住关键词在材料中，有一些关键词是我们需要重点掌握的，因为它们涉及文章的主题和核心内容，诸如“全球化”、“可持续发展”、“智能化”等等。

四、明确立意方向在阅读材料的过程中，我们应该明确自己的立意方向，即确定写作的目的、态度和观点，以保证文章具有一定的可读性和说服力。

五、注重论证材料作文需要注重论证，要对所给的材料进行分析、解读、比较和评价，并且要结合自己的思考和经验来进行论证，以体现出个性化的观点。

六、突出重点在材料作文中，重点不一定在文章的核心论点，有时候还会在一些细节上，所以我们要善于发现文章中的重点，以便更好地达到写作的目的。

七、注意语言表达在写作过程中，我们要注意所用语言的表达是否准确、简洁、生动，是否符合文章的主题和论点，这样才能更好地表达出自己的观点。

八、注重结构材料作文需要有良好的结构，每一段都要有明确的主题句，每一个要点都要有清晰的论证，以便让读者更好地理解和接受我们的观点。

九、恰当运用材料在材料作文中，材料是重中之重，我们要恰当地运用所给的材料，结合自己的思考和经验进行论证，并且要注意材料的引用和解释。

十、依据论证在论证过程中，我们要依据事实和理论进行分析和解释，以保证文章的说服力和可读性。

十一、注重个性化在材料作文中，我们要注重个性化，以突出自己的观点和思考，不要拘泥于传统的说法，而要发挥自己的个性和创造力。

材料作文（议论文）审题立意五步法【训练目的】学习材料作文（议论文）审题立意的方法技巧。

【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。

总之，是全方位的考查。

因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。

一、审题立意五步法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。

又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。

古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。

作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。

因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。

那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立意可分五步走。

（一）读材料给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。

因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。

如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。

例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。

他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。

离开时要三次回头看马。

如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。

伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。

”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。

中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。

据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。

有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。

例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。

正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。