大班美工教案：信封玩偶

中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》教案名称：《信封玩偶》美术装饰画教案一、教学目标：1.通过学习《信封玩偶》主题，培养学生的创造力和想象力。

2.学习掌握信封画的基本画法和技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的观察力和细致入微的注意力，提高学生的审美能力。

二、教学准备：1.教师准备：画笔、颜料、信封、图书《信封玩偶》、幻灯机或电脑等。

2.学生准备：画板、颜料盘、颜料、画笔等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示《信封玩偶》的图片，向学生简要介绍信封画艺术，并引导学生理解信封画的概念。

2.展示观看（10分钟）：教师将图书《信封玩偶》的内容展示给学生观看，并引导学生仔细观察书中的插图和细节，了解这些插图所表达的故事和情感。

3.示例教学（15分钟）：教师向学生展示示范信封画的过程，包括选取适合的信封、绘制轮廓、填充色彩等。

同时，教师会强调绘画过程中的细致入微和观察力的重要性，并向学生解释各个绘画步骤的目的和技巧。

4.学生实践（30分钟）：学生根据教师示范的方法和技巧，实践绘制自己的信封玩偶。

教师会在学生绘画的过程中进行巡视和指导，帮助学生纠正错误和提出改进建议。

5.学生展示（10分钟）：学生完成信封画后，教师会邀请学生展示自己创作的信封玩偶，并鼓励学生分享自己创作的过程和心得体会。

6.结束（5分钟）：教师总结本节课的内容和学习收获，并鼓励学生将创作的信封玩偶带回家与家长分享。

四、教学延伸：1.学生可以在完成《信封玩偶》后，进行再创作，设计自己的信封故事。

2.学生可以使用不同的材料和工具，如彩色纸、剪纸、水彩笔等，进行绘制和装饰。

3.学生可以进行互相欣赏和交流，分享自己的创作经验和感受。

五、教学评价：1.教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，及时纠正错误和提出改进建议。

2.学生的绘画作品可以通过展示、学生自评等形式进行评价和反馈。

3.教师可以通过观察学生的绘画技巧和创意表达，评估学生在本节课中的学习成果。

[信封玩偶教案]信封玩偶信封玩偶篇1:我和信封一起玩的幼儿园中班美工教案活动对象：中班幼儿活动材料：白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个（五六种不同的装饰风格）活动目标：1、引导幼儿学习制作信封，变成玩偶进行装饰。

发展幼儿创新能力。

2、培养幼儿良好的操作习惯，能收拾整理材料。

活动方法：1、老师出示自制信封，让幼儿猜猜是怎么做出来的。

2、看图示，老师演示信封的做法。

3、出示信封玩偶，让小朋友观察后，大胆猜测讲述玩偶做法。

4、幼儿尝试制作，并进行装饰，要求与众不同。

教师巡回指导。

5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。

活动指导：1、自制信封也可安排为另一活动。

2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后，可依次类推，制作装饰不同风格的信封玩偶。

信封玩偶篇2:最珍贵的礼物400字作文最珍贵的礼物400字作文“给你！”突然，从我身后传来一个熟悉的声音。

我转过身去一看——是小Y？她正微笑着看着我，说：“这是给你的毕业礼物，希望你永远不要忘记你小学还有一个我这样的朋友。

还有那件事我早就原谅你了。

”我十分惊诧地看着她手中捧着的精美礼品盒，简直不敢相信这是真的。

我伸出手瑟缩地从她手中接过礼物，那是一个装饰得很精美的一个盒子，打开包装纸，拿出来是一个小瓶子，里面装满了1000个小星星，上面还写着：原谅你了，祝你在以后的路上一帆风顺，如你所愿。

那一刻，我哭了。

这突如其来的礼物让我想起很久以前的事——有一次，我把小Y最心爱的书给弄丢了，由于紧张，不知道如何向她解释，也没有说声“对不起”，看上去她当时好像很恨我的样子。

从此，我们俩好像谁也不认识谁一样。

可是，今天，今天她却是唯一一个送我礼物的同学。

“谢谢！谢谢！”我被她这突如其来的举动感到得流下了眼泪。

分别的时候，我们深深拥抱着。

许多年过去了，然而这个礼物我现在还保存着。

我相信，我以后还会保存着，因为它是提醒我做人先要学会宽容。

宽恕一个犯错误的人，也是人生当中的美德。

最珍贵的礼物400字作文我今年已经十一岁了，每年收到的礼物数不胜数，而最珍贵的礼物——却是一直破的不成样子的玩偶。

美术信封娃娃教学设计信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种沟通文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。

也指信封盆地，下面是我为大家整理的美术信封娃娃教学设计5篇，期望大家能有所收获!美术信封娃娃教学设计1一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定(或正方形或长方形)较为呆板，然而经过同学一番奇妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。

而这一切都归功于小伴侣非凡的制造力、奇妙的构思、稚拙的动手力量。

在活动过程中他们体验了动手操作、玩耍活动带来的欢快。

本课通过剪剪、贴贴、画画，能培育同学的动手操作力量，制作过程中能培育同学的艺术表现力。

充分发挥小伴侣们的想象力和主观能动性。

从观看力的培育“猜一猜纸偶是用什么制作成的〞从概括力量的培育“你能说说纸偶的制作过程吗〞从制造力的培育“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更奇妙、精致〞课堂应以同学为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并熬炼其各方面的力量，让同学乐观思考，查找方法，学得主动，学得欢快。

二、教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发同学的学习爱好。

2、通过学习会简洁制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、玩耍活动带来的乐趣。

三、教学重难点重点：通过小组合作，能够制作出一个信封娃娃。

难点：能制作出自己独特喜好的特色装饰娃娃。

四、教学预备信封、彩纸、胶棒1、导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新伴侣。

师：小伴侣大家好，我是陶老师制造出来的，你们知道我是谁吗生：……师：没错，同学们真棒!我原本只是一张一般的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有方法，帮我装扮了一下，你们瞧，我秀丽吗(得意地笑笑)我还有一个好听的名字叫——信封娃娃。

板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题同时让同学简洁了解什么是信封及它原有的作用.]2、观看，思考：老师把信封装扮了一个秀丽的女娃娃，你们还可以用信封做怎样的纸娃娃呢(同学争辩：各种各样的小动物、卡通人物、人物、植物……) 师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今日还请来了几位别的信封娃娃。

美术信封娃娃教学设计教学目标：1. 了解美术信封娃娃制作的基本工具和材料。

2. 掌握信封娃娃的基本制作步骤。

3. 培养学生的创造力和手工技能。

教学准备：1. 美术信封娃娃制作所需材料：信封、纸张、剪刀、彩色笔、胶水等。

2. 准备示范信封娃娃的样本供学生参考。

3. 准备教学投影仪或黑板，以便示范步骤。

教学步骤：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对信封娃娃的了解和经验。

2. 展示信封娃娃的样本，激发学生的兴趣和好奇心。

主体：1. 解释信封娃娃制作的基本步骤：a. 打开信封并把它展开平放在桌子上。

b. 用彩色笔或画笔在信封上进行绘制和涂色，可以画出娃娃的脸、头发、衣服等。

c. 使用纸张和剪刀制作娃娃的其他部分，如手、脚、衣服等。

d. 用胶水将纸张部分粘贴在信封上，组合成一个完整的娃娃形象。

2. 示范制作一个简单的信封娃娃，并逐步介绍每个步骤。

a. 打开信封并展开。

用彩色笔在信封上绘制娃娃的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b. 使用纸张剪出娃娃的头发和衣服，并用彩色笔进行涂色。

c. 将头发和衣服粘贴在信封上，与绘制的脸部特征组合起来，形成一个完整的娃娃形象。

d. 可以使用更多的纸张和剪刀制作娃娃的其他部分，如手、脚等。

e. 最后，检查娃娃的细节和完成度。

3. 鼓励学生根据自己的创意和想象制作自己的信封娃娃。

a. 学生可以尝试不同的形状、面部特征、头发风格和服装设计。

b. 鼓励学生使用丰富的颜色和纹理来装饰娃娃。

c. 可以引导学生思考娃娃的性格和故事，以便更好地表达他们的创意。

结尾：1. 展示学生制作的信封娃娃，并鼓励他们分享自己的创意和经验。

2. 总结和回顾信封娃娃的制作步骤和技巧。

3. 提醒学生可以将自己制作的信封娃娃作为礼物或装饰品，展示自己的艺术成果。

一、教案基本信息教案名称：《信封玩偶》年级：中班下学期学科：美术课时：1课时作者：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解信封的基本形状和结构，认识信封的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、剪刀、胶水等工具制作信封玩偶。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握信封的基本制作方法，培养动手能力。

难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一个有趣的信封玩偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察信封的基本形状和结构。

2. 讲解：教师讲解信封的基本制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。

3. 示范：教师演示信封玩偶的制作过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的讲解和示范，动手制作自己的信封玩偶。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的信封玩偶，让大家互相欣赏、学习。

6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调信封的作用以及手工制作的重要性。

教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握信封的基本制作方法。

在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各式各样的信封玩偶。

但也有部分幼儿在制作过程中出现了一些问题，如剪刀使用不熟练、折叠不规范等。

在今后的教学中，我应加强对这些幼儿的个别指导，提高他们的动手能力。

可以尝试引入更多的装饰元素，让幼儿在制作过程中更加投入，提高教学效果。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和想象力。

2. 结果评价：评价幼儿制作的信封玩偶的形状、结构、装饰等方面的质量。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享制作过程中的喜悦和收获。

《信封娃娃》教案靖港镇山塘小学周露教学目标：知识与技能：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣，学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶。

过程与方法：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

情感态度与价值观：使同学养成变废为宝的良好习惯。

教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。

教学准备：同学：信封、各色彩纸、固体胶、彩笔。

教师：信封、各色彩纸、固体胶、示范作品。

教学课时：1课时教学过程：一．情景导入1.创设情景，信封娃娃亮相与同学对话，激发关注和直观感受。

师：今天老师带来了一个特别的朋友，我们用最热烈的掌声欢迎她的到来，好吗？娃娃：大家好，我叫东东，我来自一个非常有趣的世界，我先来考考大家的眼力：你们能发现我的背面是什么吗？预设：生：信封娃娃：大家的观察力真是非常厉害！我呀，就是一个信封娃娃。

板书《信封娃娃》娃娃：大家对于信封应该是比较陌生的，我们这个家族以前是很受欢迎的，人们的书信来往都需要我们传达。

但是随着社会的进步、科技的发达，我们渐渐被人们遗忘，我感觉非常孤单，大家愿意帮我创作更多的朋友吗？二．方法探究1.认识正确的制作步骤。

娃娃：我给大家带来了创作信封娃娃的锦囊，可是在来的途中，不小心将卡片弄乱了，有同学可以帮助我找回正确的顺序吗？多媒体出示：打乱循序的步骤图学生观察，找到正确的步骤图。

板书：撕口——头部、服装——装饰2.观察撕口位置娃娃：大家看我的手就是撕口的地方出来的，它在信封的哪个位置最合适？学生观察，找到正确的撕口位置。

3.教师示范撕口方法娃娃：同学们真是太棒了，看来第一步根本就难不倒大家，接下来请周老师来教教大家具体的方法吧。

师：大家知道如何快速地找到信封的中线吗？（对折）先对折——中线往信封封口方向，在左右两边各画出一个半圆——将半圆撕掉（撕口大小要适合你手指的大小）强调：撕口上方为头部、撕口下方为服装3.探究信封娃娃头部与服饰。

大班美术活动《有趣的信封手偶》
山西运城市委政府机关幼儿园作者：荀丽娟
设计意图：
游戏表演是孩子喜欢的一种活动，让幼儿用自己做的手偶来表演讲述，孩子更会有一种成就感，在生活中我发现废旧信封简单易变，易于引发幼儿创想的空间，是非常好的做做玩玩手工材料，于是我设计了这个活动，想让幼儿体验利废制作的快乐，同时激发幼儿讲述的兴趣。

反思
做做、玩玩、是大班幼儿非常喜欢的一种动手形式。

该活动改变了传统手工教学活动中，老师示范幼儿跟学，作品千篇一律的刻板模式。

采取发现、尝试的教学方法，运用观看表演，做做玩玩的形式激发幼儿的制作欲望。

通过引导幼儿发现动
物共有的特点用共性中的不同，来激发幼儿求异思维，做出各种各样的手偶。

最后环节中小小表演台的提供及幼儿的操作表演，让幼儿充分体验到一种成功的自豪感。

同时也体现了《纲要》中提出的“艺术活动的过程是让幼儿体验创作过程快乐的过程。

”
附信封手偶制作方法及幼儿活动照片。

信封玩偶教案幼儿园活动背景幼儿园教育旨在帮助幼儿全面发展，特别是在语言、数学、科学等方面培养幼儿的兴趣和能力。

兴趣是最好的老师，因此，我们需要通过有趣的活动来激发幼儿的学习兴趣。

信封玩偶教案是一项有趣的活动，能够提高幼儿的创意、动手能力和思维能力，同时也为幼儿带来乐趣。

## 教学目标 1. 提高幼儿创意思维开发能力。

2. 通过手工制作，培养幼儿动手能力。

3. 通过活动，提高幼儿思维能力。

教学准备1.准备材料：颜色纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、毛线、织布工具。

2.课前准备：教师需要提前准备好信封玩偶的制作流程，将流程图或者文字说明准备好。

教学过程第一步：制作信封1.教师向幼儿展示信封的制作流程并进行解释。

2.幼儿按照流程图或者文字说明制作信封，教师进行指导。

第二步：制作玩偶1.幼儿选取喜欢的形状并在颜色纸上进行画图。

2.幼儿按照画图的形状将颜色纸剪成相应的形状。

3.幼儿将剪好的颜色纸固定到信封上，制成玩偶的身体。

4.幼儿用颜色纸、毛线等材料制作玩偶的手、脚、头和装饰品。

5.幼儿将制作好的头部、手和脚固定到玩偶的身体上，并装饰眼睛、嘴巴等部位。

第三步：教学总结引导幼儿回顾信封玩偶的制作过程，让幼儿总结出所学到的知识，以及在制作过程中遇到的问题与解决方法。

教学评估自我评估教师引导幼儿对自己的学习进行自我评估，总结自己在信封玩偶制作过程中的优点和不足。

对于存在的不足，教师会对幼儿进行耐心地指导和纠正。

互相评估教师安排幼儿进行互相评估，让他们看看同班同学的制作情况，并选择一些精美的作品进行点评。

教学延伸1.小组活动：让幼儿自由组合，进行团队制作。

2.双人活动：让两个幼儿一起制作信封玩偶，协同完成任务，提高团队合作能力。

结语信封玩偶教案具有趣味性和实用性。

它可以通过多次尝试，进一步提高幼儿的创造能力、动手能力、聚焦力和动脑能力。

教师的任务是为幼儿提供指导，鼓励他们在制作过程中进行尝试和试错，并使他们在学习过程中感受到乐趣。