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信封娃娃教学设计1、教学目标1.知识与技能：掌握基本的制作方法，通过撕、贴、画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。
2.过程与方法：在自我探索的过程中，体验创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.情感态度价值观：在制作过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣二、教学重点：引导学生探索信封的多种装饰方法教学难点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的对称小孔三、教学方法：讲授法、合作探究法、小组讨论法四、教学准备：课件、信封、彩纸、胶棒五、教学课时：1 课时六、教学过程：（一）导入师：同学们，我们今天有请到一位新朋友来到现场，现在让他和大家打个招呼，嗨，大家好，我是琦琦，我是一个信封娃娃，你们知道信封是用来做什么的吗？生：装信件，邮寄信件师：信封是用于邮寄信件和保存信件的一种纸袋，现在我们信封王国要举办一场化装舞会，你们想不想参加？（板书课题16 信封娃娃）（二）新授观察其他信封娃娃，小组讨论信封娃娃是如何制作的（生：撕出手臂口生：装饰身体）1、探究问题：（1）手臂口的位置（2）如何撕出对称的手臂口生：中间位置、对折撕（学生演示）（3）装饰信封探究装饰方法（学生上台演示撕贴、添画的装饰方法）2、赏析作品：欣赏两组学生作品，启发学生娃娃可以装饰成不同的形象（1）小游戏：三名学生上台自由选择装饰物，装饰黑板上的信封娃娃（再次引导学生观察，不同的发型和服饰可以装饰出不同的效果）提问：你想把娃娃装饰成什么形象？（2）欣赏图片：可以装饰成不同民族、职业的人或动物形象3、发现问题：欣赏其他儿童手工作品，通过对比发现问题小结：（1）构图饱满（2）颜色丰富，对比强烈，避免相近色的使用4、课堂作业在废旧信封的左右两端撕出手臂口后，用撕贴的方法装饰信封娃娃5、作业互评6、课后延伸。
湘教版美术二年级下册第16课《信封娃娃》教案学校：佛山市顺德区光华小学执教：伍淑蕴一、教材分析信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。
教材前导语涵盖了本课所用的纸材、撕贴的制作方法、装饰人物形象的制作人物、戴起来表演的活动形式、活动收获的欢乐情绪体验等，帮助学生对学习活动有一个全面的认识。
教材主图成仙了多种不同的人物形象的信封娃娃，能帮助学生充分展开联想装饰出特点鲜明的人物形象。
制作步骤图对制作信封娃娃的步骤理清思维。
学习活动要求的最后，倡导学生用自己做的信封娃娃进行表演，培养学生的综创意能力，提升孩子们对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
二、教学目标1、能熟练地运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。
2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
三、教学重点：撕贴制作人物形象的信封娃娃。
四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
五、教学思路教学活动设计既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学活动中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
教学流程拟设计为“玩一玩”、“赏一赏”、“做一做”、“评一评”、“演一演”。
六、学情分析：本课教材为“玩中做，做中玩”的形式出现，孩子们会很乐意学习。
二年级学段学生想象力丰富，但动手能力还较弱，教师在注重形象装饰打扮学习启发之余撕、贴等制作方式需加强锻炼。
活动中教师应注重营造愉悦的学习气氛，把玩与学很好地结合在一起，让学生在玩中体验学习的乐趣。
低年级学段孩子都乐于表扬，在教学中注意多鼓励，保持学生学习欲望，促成学生主动地投入学习。
七、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒、彩色笔、不同人物形象的简笔画。
八、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究课目第16课信封娃年级二年级下册执教伍淑蕴娃教学活动媒体运用意图说明教学程序情境导入1.渲染气氛，老师戴上信封娃娃走到同学们中间与信封娃娃对话。
第16课：信封娃娃【教学目标】1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
【教学重难点】重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
【教学准备】信封、彩纸、剪刀、胶棒【教学过程】（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
现在有了电话、电脑，我就下岗了。
还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。
板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.] 2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……）引导欣赏更多信封娃娃作品：师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。
师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。
3．学习制作方法：教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）c对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。
4表演添趣，欣赏展评(1)创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。
二年级美术下册《信封娃娃》教案湘教版一、教材分析：信封作为信的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。
把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。
而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。
在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
本通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。
二、教学目标、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
三、教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
五、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程（一）前延伸预习文，搜集资料。
（二）内探究导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是老师创造出来的，你们知道我是吗？生：??师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
现在有了电话、电脑，我就下岗了。
还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？并取了一个好听得名字叫信封娃娃。
板书题：信封娃娃2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物??）师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。
师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。
3．学习制作方法：教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。
4表演添趣，欣赏展评创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。
二年级下册美术教学设计 - 第十六课信封娃娃︳湘美版
教学目标
1.学生能掌握信封娃娃制作的基本步骤和方法。
2.学生能发挥自己的想象力，设计出独特的娃娃形象。
3.学生能通过这个活动锻炼细致耐心和手部协调能力。
4.学生能在活动中体验到制作娃娃的乐趣与成就感。
教学重点
1.信封娃娃制作的步骤和方法。
2.娃娃的设计和创意收集。
教学准备
1.信封。
2.彩纸、美工刀、剪刀、胶水、针线等制作工具和材料。
3.模板。
教学过程
第一步：介绍信封娃娃制作的基本步骤和要求
教师向学生们介绍信封娃娃制作的基本步骤和要求，并让学生们寻找一些创意和灵感，设计自己想要的娃娃形象。
第二步：制作信封娃娃
1.从信封的右上角开始，用美工刀和剪刀将信封的右侧和底部两个边角剪掉，这样剩下的三边分别为中心轴折叠线、侧壁和顶壁。
2.从侧壁两侧向里分别剪一个三角形，形成两个类似于小腿的部分。
3.将上部分中间的胶贴剥离，将两只“腿”合并并填充。
4.在侧面中央 positioned 空间上做一个小孔，重新粘胶纸。
5.从彩色纸张上切割一些图案，例如头发、衣服、鞋子等，然后粘贴在制作好的信封娃娃上，并在适当的部位刺绣或绘制一些细节。
第三步：装饰信封
学生们可以自己设计和创意收集，用彩色纸张、贴纸、彩绳、流苏等装饰自己的信封娃娃，使其更加精美时尚。
教学总结
通过本次活动，学生们收获了创意和美感的体验，也锻炼了自己的手部协调能力和耐心细致，增强了自己的想象力和创造力。
信封娃娃的制作也为学生们提供了一种乐趣和放松的方式。
湘美版美术二年级下册《16. 信封娃娃》说课稿2一. 教材分析《信封娃娃》是湘美版美术二年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解信封娃娃的概念、制作方法和应用。
教材以生动有趣的图片和文字，引导学生探索信封娃娃的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对信封娃娃的概念和制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握制作技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解信封娃娃的概念、制作方法和应用，提高学生的审美意识和动手能力。
2.培养学生创新思维和团队协作能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3.培养学生热爱生活、关注身边事物的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重难点：信封娃娃的制作方法和技巧。
2.针对难点，教师需通过示范、讲解、辅导等方式，帮助学生掌握制作方法。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现问题，培养学生的创新思维。
2.采用示范法，教师亲自演示信封娃娃的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.采用分组合作法，让学生在团队协作中完成信封娃娃的制作，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体手段，展示信封娃娃的图片和制作过程，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示信封娃娃的图片，引导学生关注身边的事物，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解信封娃娃的概念、制作方法和应用，让学生了解信封娃娃的基本知识。
3.示范：教师亲自演示信封娃娃的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.练习：学生分组合作，根据所学制作方法，亲手制作信封娃娃。
5.展示：学生展示制作成果，相互评价，教师给予鼓励和指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调信封娃娃的制作方法和技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：信封+娃娃•制作方法：剪贴、绘画、装饰•应用：装饰、礼物、传递情感八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获和不足。
第十六课信封娃娃执教者：欧璐课型：设计应用一、教学目标1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。
2、能设计形象生动，特征明显，装饰丰富的信封娃娃。
3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
二、教学重点：用撕贴的方法制作纸偶。
三、教学难点：信封娃娃的形象制作生动有特点且装饰丰富。
四、教学准备：信封、彩纸、胶棒、信封娃娃五、教学过程（1）情景导入深入形象1.创设情景，激发关注和直观感受。
师：同学们，你们觉得欧老师今天美吗？生：美师：谢谢你们，一群可爱的孩子，听了你们夸我，心里美滋滋的，我忍不住要给大家变个小魔术，请大家把眼睛闭上哦，等我说天亮请睁眼你们就可以打开你们的小眼睛了师将信封娃娃套在手上，请孩子们睁开眼睛师：瞧，她是谁，你们知道吗？老师把自己变到信封上去了，她就是小欧老师哦，变成了信封娃娃啦！那你们知道老师使用什么方法将自己变到信封上去的吗？（撕贴）你们今天想不想也来试着把生活中的我们变到信封上去，做成一个信封娃娃呢？揭示课题——信封娃娃。
（二）方法探究1、师：请同学们认真看视频，等会我请同学来说一说你从这个视频当中学会了什么？【播放微课视频】师：视频看完了，你从视频里面学会了什么呢？请同学说一说发现同学们观察的非常仔细，大家一起说一说制作步骤。
师粘贴步骤：①撕口②撕贴头部、服装的大块外形③装饰2、教师出示图片：撕口位置正确和不正确的。
师：第一步是撕口，那请同学们看看这三幅图，哪一个撕口位置是最合适的呢？（揭示撕口位置）（给几秒钟让学生在信封上尝试撕口）3、简单比较撕贴头部、服装的大小，和信封的大小要合适。
师：我们撕口位置决定好后，就要制作娃娃的头、服装的大块外形，看看这两幅图，哪副信封娃娃大小更合适呢？（三）人物形象装饰指导1、师出示PPT，同学们，不同职业的人物形象有不同的服饰特点哦，我们一起来看一看这些服装搭配的信封娃娃吧，说一说他们都是什么形象呢？你从哪里看出来的？有警察，小男孩，小黑妞，小胖子师：出示一张大的人物形象PPT,是的不同人物形象服饰也会有所不同，那当我们在进行服饰装饰时形象可以生动新颖，突出人物特点2、装饰引导师出示范品，并对其进行装饰，让学生说一说用到了什么装饰方法？重叠装饰（板书）师在同底色的衣服上进行装饰，提醒学生需要注意的色彩深浅搭配（板书）（四）欣赏作品师：同学们要想做好信封娃娃讲究可不少，欧老师想请你们来看看其他班制作的信封娃娃。
二年级下美术教案-信封娃娃-湘美版教学内容本课教学内容为《信封娃娃》，通过引导学生利用废旧信封进行创意设计，制作出富有个性与创意的娃娃形象。
教学内容包括：1. 信封的选择与处理：介绍如何选择合适的信封作为创作材料，并对其进行基础处理。
2. 创意构思：引导学生发挥想象力，构思信封娃娃的形象与特点。
3. 设计与制作：教授如何利用彩纸、画笔等工具对信封进行装饰和加工。
4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，并进行相互评价。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握利用废旧材料进行艺术创作的基本方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：通过创作过程，激发学生对美术的热爱，并增强环保意识。
教学难点1. 创意构思：如何引导学生发挥想象力，设计出独特而富有创意的娃娃形象。
2. 精细操作：在制作过程中，如何进行精细的剪贴和装饰。
教具学具准备1. 教具：示范作品、PPT课件、视频教程。
2. 学具：废旧信封、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些制作好的信封娃娃作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解信封娃娃的制作步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的重点内容进行回顾和总结。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可包括以下几个部分：1. 课题：信封娃娃2. 制作步骤：简述制作信封娃娃的基本步骤。
3. 注意事项：强调在制作过程中需要注意的细节。
作业设计作业设计旨在巩固学生对课堂知识的理解和应用。
作业包括：1. 制作一个信封娃娃：学生需独立完成一个信封娃娃的制作。
2. 创意说明：学生需为自己的作品撰写一段创意说明。
课后反思课后反思是对整个教学过程的回顾和总结，包括：1. 教学效果：分析学生在课堂上的参与度和学习效果。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进的建议和措施。
