新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案

二年级下册美术教案-信封娃娃-湘美版教学内容本课以“信封娃娃”为主题，引导学生利用废旧信封为主要材料，通过剪、画、贴等手段，创作出具有个性和创意的娃娃形象。

教学过程中，注重培养学生的动手能力、观察能力和创新思维，同时增强学生对美术与生活联系的感知。

教学目标1. 知识与技能：学习并掌握信封娃娃的制作方法，能够独立完成一个富有创意的娃娃作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和利用废旧物品的环保意识，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点1. 信封娃娃的制作技巧，尤其是如何巧妙利用信封的形状和特点进行创意设计。

2. 在创作过程中，如何引导学生将想法转化为具体的艺术形象，并表现出娃娃的个性和情感。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、制作好的信封娃娃样品。

2. 学具：废旧信封、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程1. 导入：利用PPT展示各种可爱的信封娃娃图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们想不想自己动手做一个这样的信封娃娃呢？”2. 新授：分步骤讲解信封娃娃的制作方法，强调制作要点，并通过示范视频加深学生的理解。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，选出最有创意和最美观的信封娃娃。

5. 总结：教师总结本课的学习内容，强调制作信封娃娃的乐趣和意义，并鼓励学生在家里也可以利用废旧物品进行创作。

板书设计板书设计简洁明了，以图文并茂的形式展示信封娃娃的制作步骤和关键要点。

作业设计1. 制作一个信封娃娃，要求造型独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于制作信封娃娃的心得体会，分享创作过程中的趣事和收获。

课后反思本节课通过信封娃娃的制作，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，不仅提高了学生的动手能力和创新能力，还培养了他们的环保意识。

《信封娃娃》教学设计【教材分析】《信封娃娃》是小学美术湘美版二年级下册第16课。

是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计·应用”学习领域。

教材提供了多种形态各异的信封纸偶，激起学生创造的愿望及培养他们变废为宝的意识，还提供了信封纸偶的制作步骤（利用旧信封做底，在信封两边撕出能伸出手指的缺口，并用彩纸撕贴装饰信封成人物形象），帮助学生了解制作信封纸偶的过程。

最后，教材倡导学生用自己做的信封纸偶作为道具套在手上进行游戏、表演，培养学生综合创意能力。

信封作为信件的外包装,外形固定，较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶,就变得生动可爱,富有情趣,再配以表演活动,就使它具有生命力。

而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。

在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。

【学情分析】二年级学生活泼好动又富有想象力，经过一年多的学习，学生有浓厚的美术学习兴趣，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握。

学生想象力丰富、大胆，有较强烈的表现欲望，并具有一定的分析判断能力和造型表现能力。

但个别学生注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。

【设计理念】新课标要求美术教学要加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密联系。

本课例《信封娃娃》的设计就是从这一教学理念出发的。

信封娃娃内容好玩又有趣，符合孩子的心理需求，本课教学既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐，加强学生的环保意识，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美能力，使学生在乐中学、思中学、美中学。

【教学目标】1．通过欣赏各种形式的信封纸偶，能熟练运用撕贴的方法制作。

2．了解信封纸偶的特点及不同形式，设计出形象生动，人物特征鲜明，装饰丰富的信封纸偶。

3．在学习制作纸偶的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提高对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。

二年级美术下册教案-16. 信封娃娃2-湘美版教学目标1.学会用纸制作出形态不同的信封娃娃。

2.提高孩子们的动手能力和创造能力。

3.增强孩子们对色彩的认知和理解。

教学准备1.五颜六色的纸和卡纸2.铅笔、橡皮、剪刀、彩色笔或者颜料、画笔、胶3.黑板、粉笔、挂画教学过程1.导入•让学生观察不同形状的信封娃娃，并询问学生对信封娃娃的了解和发现。

2.讲解•讲解制作信封娃娃的步骤：–首先将纸对折成两半，然后将折好的纸的上下两端以及左右两端分别向中心对折，形成一个小三角形。

–然后将三角形的上下侧向内折叠，由此形成一扇形的图案。

–将左上角和右上角的纸边将对折边边缘卷曲一点，形成一个头部的圆形。

–将下方的纸向内折叠，形成裙摆，此时裙子的长度和形态可以根据个人喜好进行调整。

–最后将两条裙摆的侧面分别向内折叠，裙子就形成了。

3.实践•学生跟着老师的讲解，自行用纸展开制作信封娃娃。

制作的信封娃娃要求形态有所不同，发挥创造力，把信封娃娃制作得更加生动有趣。

•老师在学生制作信封娃娃的时候，可以为学生提供美术方面的指导，如何选择颜色、如何组合颜色以及如何加上装饰等等。

4.展示•学生在完成信封娃娃后，可以在班级内展示自己的作品，分享自己的创造过程和感受，并邀请班级内其他同学对自己的信封娃娃进行评价和点评。

教学总结在本次的美术课堂中，我们学会了如何用纸制作出形态不同的信封娃娃。

学生们通过动手实践，发挥自己的想象力和创造力，制作出了生动有趣的创作作品。

同时，我们还加深了对色彩的认知和理解，这对提高孩子们的综合素质和美术水平具有重要意义。

教学反思本次课堂教学实践中，我们采用了以学生为主体的教学方法，引导学生自主学习和自主创作，培养了孩子们的动手能力和创造能力。

同时，本次课堂也存在一些不足的地方，课前的准备不足，教学流程和具体操作细节等方面没有更加详尽的讲解。

在今后的教学实践中，我们需要针对这些问题进行改进和完善，提高教学质量和效果。

湘教版美术二年级下册第16课《信封娃娃》教案学校：佛山市顺德区光华小学执教：伍淑蕴一、教材分析信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。

教材前导语涵盖了本课所用的纸材、撕贴的制作方法、装饰人物形象的制作人物、戴起来表演的活动形式、活动收获的欢乐情绪体验等，帮助学生对学习活动有一个全面的认识。

教材主图成仙了多种不同的人物形象的信封娃娃，能帮助学生充分展开联想装饰出特点鲜明的人物形象。

制作步骤图对制作信封娃娃的步骤理清思维。

学习活动要求的最后，倡导学生用自己做的信封娃娃进行表演，培养学生的综创意能力，提升孩子们对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。

二、教学目标1、能熟练地运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。

三、教学重点：撕贴制作人物形象的信封娃娃。

四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

五、教学思路教学活动设计既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学活动中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。

使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。

教学流程拟设计为“玩一玩”、“赏一赏”、“做一做”、“评一评”、“演一演”。

六、学情分析：本课教材为“玩中做，做中玩”的形式出现，孩子们会很乐意学习。

二年级学段学生想象力丰富，但动手能力还较弱，教师在注重形象装饰打扮学习启发之余撕、贴等制作方式需加强锻炼。

活动中教师应注重营造愉悦的学习气氛，把玩与学很好地结合在一起，让学生在玩中体验学习的乐趣。

低年级学段孩子都乐于表扬，在教学中注意多鼓励，保持学生学习欲望，促成学生主动地投入学习。

七、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒、彩色笔、不同人物形象的简笔画。

八、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究课目第16课信封娃年级二年级下册执教伍淑蕴娃教学活动媒体运用意图说明教学程序情境导入1.渲染气氛，老师戴上信封娃娃走到同学们中间与信封娃娃对话。

二年级下册美术教案 - 第十六课信封娃娃︳湘美版教学目标：1. 让学生了解信封的基本结构，学会运用彩纸、画笔等工具制作信封娃娃。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 教育学生珍惜友谊，学会用书信传递情感。

教学内容：1. 信封的基本结构2. 信封娃娃的制作方法3. 装饰信封娃娃的技巧教学重点：1. 信封的制作方法2. 信封娃娃的装饰技巧教学难点：1. 信封的制作方法2. 信封娃娃的创意设计教学准备：1. 彩纸、画笔、剪刀、胶水等制作工具2. 信封娃娃的示范作品教学过程：一、导入1. 教师出示信封，引导学生观察信封的基本结构。

2. 学生分享观察到的信封结构特点。

二、新授1. 教师讲解信封的制作方法，并示范制作过程。

2. 学生跟随教师一起制作信封。

3. 教师讲解信封娃娃的制作方法，并示范制作过程。

4. 学生跟随教师一起制作信封娃娃。

三、练习1. 学生独立制作信封娃娃，教师巡回指导。

2. 教师鼓励学生发挥创意，设计独特的信封娃娃。

四、展示与评价1. 学生将自己的信封娃娃展示给大家，并分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调信封的制作方法和信封娃娃的装饰技巧。

2. 学生谈收获，表示要珍惜友谊，学会用书信传递情感。

教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料制作信封娃娃，如废旧物品、树叶等。

2. 学生可以给自己的信封娃娃写信，表达对家人、朋友的祝福。

教学反思：本节课通过制作信封娃娃，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

同时，教师应鼓励学生珍惜友谊，学会用书信传递情感，使他们在美术学习中感受到生活的美好。

重点关注的细节是“信封娃娃的制作方法及装饰技巧”。

详细补充和说明：一、信封娃娃的制作方法1. 准备材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等制作工具。

2. 制作信封：（1）将彩纸折叠成信封形状。

二年级美术下册教案《16. 信封娃娃》2-湘美版一. 教材分析《16. 信封娃娃》这一课是湘美版二年级美术下册的教学内容。

本课通过制作信封娃娃这一活动，让学生感受美术创作的乐趣，培养他们的审美能力和动手能力。

教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，适合学生发挥想象力和创造力。

通过本课的学习，学生可以了解到信封娃娃的制作方法和技巧，提高他们的美术素养。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢动手操作，对于绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。

但部分学生可能对信封娃娃的制作方法不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。

此外，学生的绘画和手工能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每个学生的成长，给予他们充分的鼓励和指导。

三. 教学目标1.让学生了解信封娃娃的制作方法和技巧，提高他们的美术素养。

2.培养学生动手操作的能力，发挥他们的想象力和创造力。

3.培养学生团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。

四. 教学重难点1.信封娃娃的制作方法与技巧。

2.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的信封娃娃。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范信封娃娃的制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的信封娃娃。

3.合作法：学生分组进行创作，培养团队协作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教材、PPT及相关图片素材。

2.信封、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示信封娃娃的图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道信封娃娃是怎么制作的吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示信封娃娃的制作方法和技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行信封娃娃的制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助他们完成作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的信封娃娃作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。

16.《信封娃娃》教案教学目标：1、通过学习能运用撕贴的方法装饰制作一个信封娃娃。

2、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。

教学重难点：重点：能够在信封的合理位置撕出伸手指的小孔。

难点：能运用撕贴装饰制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

课前准备：学生：信封、各种彩纸、固体胶、水彩笔。

教师：信封纸偶,信封,彩纸、固体胶、水彩笔。

教学过程：(一)激趣导入师：二（3）班的小朋友们大家好，我是周老师，今天这节美术课就由我来给同学们上。

今天周老师可不是一个人来的，我还给同学们带来一个新朋友。

师：二（3）班的小朋友们大家好。

我叫小艾，是你们的新朋友，你们愿意和我成为朋友吗?生：愿意师：谁来和我打个招呼。

（抽3-5个孩子认识一下）师：同学们喜欢小艾吗？它可是周老师自己做的，谁今天表现最棒待会老师就把它送给你。

师：正方面展示娃娃（设疑）谁来猜猜小艾是用什么做成的？生：信封师：没错小艾是用老师手里的信封做成的，信封有什么用途呢？生：寄信师：小结信封不但可以寄信还可以做成可爱的“信封娃娃”师：.板书16.信封娃娃（今天我们就一起学习第16课信封娃娃.）(二)观察分析师：信封娃娃它背面是信封，前面是娃娃，谁能告诉老师信封娃娃是由那两个部分组成的？生：信封和娃娃师：板书信封娃娃师：同学们真聪明马上就发现信封娃娃是用信封做成的,可是怎么做呢？你会吗？生：给信封撕洞师：板书撕洞师：怎么撕你能说说嘛？生：……..师：小结并示范撕洞同学们说的都对老师帮你们梳理一下，请同学们着老师一起来撕洞吧a.上下对折信封找中线b.左右对折找开口一边中线的端点c.围着点画小半圆d.撕掉半圆师：我看同学们都撕好了，给老师展示一下。

同学们真是心灵手巧撕的又快又好。

现在把信封取下来放到一边。

（三）探索方法过渡：准备好信封我们就可以制作娃娃了，现在老师要考考同学们娃娃是由那几个部分组成的？师：引导观察女生娃娃生：头，头发，衣服师：我们再来看看这个，投影出示男生娃娃的头，头发，衣服。

二年级美术下册《信封娃娃》教案湘教版一、教材分析：信封作为信的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。

而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。

在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。

本通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。

二、教学目标、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。

2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。

三、教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

五、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程（一）前延伸预习文，搜集资料。

（二）内探究导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。

师：小朋友大家好，我是老师创造出来的，你们知道我是吗？生：??师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了电话、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？并取了一个好听得名字叫信封娃娃。

板书题：信封娃娃2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物??）师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。

师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。

3．学习制作方法：教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。

4表演添趣，欣赏展评创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。

（封面）新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标知识与技能目标：了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。

过程与方法目标：通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

情感态度与价值观目标：在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。

教学重难点重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。

教法学法观察比较、示范讲解、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、展示导入1、出示信封娃娃。

原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

……取了一个好听得名字叫信封娃娃。

2、板书课题：信封娃娃二、观察，思考1、老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？引导欣赏更多信封娃娃作品。

2、信封娃娃的家族可大了，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。

你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。

三、演示示范，学习方法教师示范制作的方法:1、将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）2、画好想画的图案（教师注意提醒画大）3、对准对折线，张贴4、装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。

四、制作表现1、作业要求：课本P33页学习活动。

创作故事，制作的一个个美丽可爱信封娃娃。

这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事。

2、学生制作，教师随堂巡视指导。

五、欣赏展评，课后拓展表演故事学生欣赏。

学生简单了解什么是信封及它原有的作用。

1、学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……2、欣赏激情。

学生听讲体会，学习制作的方法。

小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧。

展示自己的相框，互评。

教学反思。