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避免流水账作文“哎呀，写作文好难呀，总是写成流水账！”我愁眉苦脸地对妈妈说。
记得有一次，老师让我们写一篇去公园游玩的作文。
我当时可高兴了，心想：这还不简单，不就是把在公园看到的、玩到的写下来嘛。
周末，我和爸爸妈妈一起去了公园。
哇，公园里可真热闹呀！有好多小朋友在放风筝，天空中五颜六色的风筝飞来飞去，好看极了。
还有老爷爷老奶奶在悠闲地散步、聊天。
我兴奋地跑来跑去，这儿看看，那儿瞧瞧。
“宝贝，你看那朵花多漂亮呀！”妈妈指着一朵娇艳的花对我说。
“嗯嗯，真好看！”我应和着。
我们又来到湖边，湖水波光粼粼的，好多小鱼在游来游去。
我忍不住蹲下身子想去抓小鱼，结果当然是一条也没抓到啦。
在公园里玩了一天，回到家我就开始写作文了。
我就按照我看到的、做过的，一点一点地写下来，写着写着我自己都觉得没意思了，这不就是流水账嘛！我拿着作文去问妈妈：“妈妈，我怎么觉得我这写得像流水账呀？”妈妈笑着说：“宝贝呀，你只是把事情简单地罗列了，没有重点呀。
你想想，在公园那么多好玩的事情里，有没有让你特别印象深刻的呢？或者有没有什么特别的感受呢？”我仔细想了想，好像是哦，我在湖边抓小鱼的时候特别开心，而且还明白了做事情不能盲目，要有方法。
我重新修改了作文，着重写了抓小鱼的经过和自己的感受。
哇，这样一改，作文果然变得生动多了。
从那以后，我就知道了，写作文不能只是记流水账，要抓住重点，写出自己的真情实感。
就像我们的生活一样，每天都有很多事情发生，如果只是简单地记录，那多没意思呀，要学会去发现那些特别的、值得记住的瞬间，这样我们的生活才会丰富多彩呀！难道不是吗？。
不要流水帐作文哎呀，一提到写作文，好多人就容易写成流水账。
啥是流水账作文呢？简单来说，就是从早到晚，事无巨细，一股脑儿全写下来，读起来那叫一个平淡无味，就像喝了没放糖的粥，寡淡得很。
我记得有一次，老师让我们写一篇周末的经历。
有个同学是这么写的：“周六早上，我起床刷牙洗脸，然后吃了早餐，是面包和牛奶。
接着我开始写作业，写了语文作业、数学作业还有英语作业。
中午妈妈做了红烧肉，我吃了两大碗饭。
下午我看了会儿电视，又玩了会儿游戏。
晚上吃了晚饭，早早睡了觉。
周日，我又重复了差不多的事情。
”您瞧瞧，这是不是典型的流水账？从早到晚，啥都写了，但啥也没写清楚，没重点，没细节，更没感情。
要想不写流水账作文，得有重点，有细节，还得有感情。
就拿我自己的一次经历来说吧。
有一回放暑假，我爸妈带我去乡下奶奶家。
那地方，可比城里有意思多啦！刚到奶奶家，我就被门口的那棵大枣树吸引住了。
那枣树，又高又大，枝繁叶茂的，上面挂满了红彤彤的大枣，就像一个个小灯笼，看着就让人流口水。
我着急忙慌地就想爬上树去摘枣，结果被奶奶拦住了。
奶奶笑着说：“小皮猴，别急，等奶奶给你拿个长杆子来。
”不一会儿，奶奶就拿来了一根长长的竹竿，竿头还绑了个网兜。
我在下面兴奋地又蹦又跳，嚷嚷着：“奶奶，快打枣，快打枣！”奶奶拿着竹竿，轻轻一敲树枝，那枣子就像下雨似的“噼里啪啦”往下掉。
我顾不上捡，先抓了几个塞进嘴里，哇，又甜又脆，那滋味，简直绝了！打枣的过程可有趣啦！奶奶眼神好，专挑那些又大又红的枣子打，每打下来一颗，我就欢呼一声。
有时候枣子掉到了草丛里，我就像只小狗似的，趴在地上到处找。
有一颗枣特别调皮，直接砸在了我的脑袋上，“哎哟”一声，把奶奶逗得哈哈大笑。
打完枣，我们开始捡枣。
我蹲在地上，一颗一颗地捡着，不一会儿，篮子就装满了。
奶奶看着满满一篮子的枣，脸上笑开了花，嘴里还念叨着：“等会儿给你们做枣糕吃。
”说到枣糕，那可真是奶奶的拿手绝活。
奶奶把枣洗干净，去核，然后把枣肉切碎，和面粉、鸡蛋、白糖一起搅拌均匀，放进蒸笼里蒸。
小学生作文写作如何避免“流水账作文”作文教学一直是小学语文教育中的老大难问题，长期以来困扰着小学语文教师。
作为一名其中的教育者，从去年踏上工作岗位任教一年以来，三、四年级的作文教学就成了我的一块心病。
学生的作文千人一面，空话连篇，毫无新意，缺乏个性化的思想表达，尤其是农村的小学生，本身获取知识的渠道就非常受限，结果，写出来的作文不出意料地异常制式化。
在此，避开作文的结构、立意、思想、句式等问题不谈，我想说说关于作文内容写成“流水账式”的看法。
如果说刚升上三年级的学生还停留在造句、写话的高度，对于作文写作还比较陌生，情有可原，因为从三年级才开始接触作文，才开始正式地写作文。
万事开头难，最开始是格式的使用，然后是字词句的堆砌，最后是内容。
格式基本掌握之后，我对于小学生的词汇量仍然持宽容态度，但，对于内容，我无法理解，尤其是流水账式的内容。
不止一次地强调，作文不能写的太随意，要重点讲某件事，重点描述某件事物，或重视细节情感的表达。
但是，交上来的无一例外都在写一天中从睁开眼到晚上闭上眼的一切行为活动，其叙事详细的程度让我由衷“赞叹”——好一篇事无巨细的日记！无奈……于是，在一次作文课上我讲了这种“流水账式”的写作，学生们云里雾里不知所云，他们认为他们已经尽力了。
于是，我挑了一篇最具代表性的作文给大家读（在此摘抄一段，以供探讨）：…………“铃”“铃”“铃”……上课铃响了，我跑回教室等着上课。
语文老师进来了，这节课学得是第16课的生字词，我和同桌都默写下来了，我很高兴。
下课了，我和小玲玩了会儿跳皮筋，累的满头大汗。
又上课了，是数学课……（此处省略60多字）……妈妈给我讲了个故事，我睡着了…………细节有，情感的表达也有，但是，我却无比郁闷地盯着一篇篇类似的作文，哭笑不得。
然后一个个进行教育，以为会有所改善，满心期待着下一篇改善后的作文，结果，看到通篇的“后来……后来……后来……后来……”“然后……然后……然后……然后……”，我真的想死的心都有了。
如何不写流水账作文
《别再写流水账作文啦！》
嘿，咱今儿就来讲讲怎么不写那些个流水账作文。
要说这事儿啊，我可太有感触了。
就拿上次我和朋友去动物园玩来说吧。
我们一进去，那家伙，看到啥都兴奋得不行。
看到猴子，咦，那就开始描述，“哎呀，猴子在那跳来跳去，抓耳挠腮的”，然后又看到大象，“哇，大象好大好大呀，鼻子还一动一动的”。
按这写法，可不就是流水账嘛。
后来我仔细观察起一只猴子，嘿，那只小猴子可有意思了。
它浑身的毛就像是被精心梳理过一样，在阳光下还发亮呢。
它一会蹿到这个树枝上，一会又蹦到那个石头上，动作那叫一个敏捷。
它的眼睛乌溜溜的，特别有神，时不时瞅瞅这边瞅瞅那边，好像在寻找什么宝贝似的。
我就一直盯着它看呀，看着它和其他猴子打闹，抢东西吃，还时不时做出各种搞笑的动作，把我和朋友都逗得哈哈大笑。
当我把这些细致的观察和体会写进作文里的时候，哇，感觉一下子就不一样了，有血有肉多了。
所以呀，咱写作文的时候可别啥都一笔带过，得像这样找到一个点，深入细致地去描写，这样才能写出有意思的作文呀，而不是那枯燥乏味的流水账。
以后咱可都得长点心，别再犯流水账的错咯！
咱呀，就记住这个小窍门，以后的作文肯定越来越好，加油吧！。
记事作⽂杜绝记“流⽔账”，我有办法！中⼩学⽣应试作⽂中最常考的是记事作⽂，记事作⽂虽然不像写景作⽂那样让⼩学⽣感到词穷句少，但要得⾼分却很难。
原因之⼀就是，⼩学⽣的记事作⽂往往多数呈现“流⽔账”式。
叙述事情的经过时，事⽆巨细⼜毫⽆重点，前⽆悬念铺垫，后⽆照应⾼潮，整篇内容⽆重⼼，没有情感的集中宣泄。
这样的作⽂怎么会打动⼈呢？那么怎样写记事作⽂才能杜绝写“流⽔账”呢？试试我的办法。
要想叙事⽂章不写成“流⽔账”关键在于找好⽂章切⼊点。
作⽂的切⼊点，⼀般有两处：⼀在开头，⼆在叙事的起点。
记事作⽂的开头，最讲究的是“扣题”。
也就是说，写⼀篇作⽂之前，已经构思好了要写作事情中⼼，和要表达的感情基调。
对于⼩学⽣的命题作⽂和“半命题”作⽂来说，开头要⽤三五句话简明准确地告诉读者三点内容：⼀、点明题⽬；⼆、点明事情中⼼；三、定下感情基调。
⽐如：《⼀件快乐的事》的开头可以这样写：“快乐是什么？快乐是春风⾥放飞的风筝，快乐是夏⽇⾥飘洒的⼀场⼤⾬，快乐是秋天飞舞的落叶，快乐是冬天堆起的雪⼈……是啊，快乐⽆处不在，⽽对于我来说，给我⽆限快乐，让我每每想起都会开怀⼤笑的却是今年学校开展的”亲⼦运动会“。
这个开头紧扣题⽬“快乐”，并告诉读者他要写⼀件有关亲⼦运动会上的事，感情的基调是特别快乐，让他每次想起都开怀⼤笑。
再如：《⼀件难忘的事》的开头要注意表明，⼀点题“难忘”，⼆表明是⼀件发⽣在什么时间或者什么地点的事情，三想起这件事，你的⼼情是怎样的。
可以这样写：“时间如流⽔⼀般匆匆⽽逝，很多事情随着时间的流逝⽽模糊不清了，唯有前年暑假经历⼀件事，让我久久不能忘怀，愧疚不已！”像这样的开头，既做到了点题，点明事情的中⼼，⼜从事件和情感上找到了切⼊点，不⾄于让作者写起来离题万⾥，也吸引读者读下去。
写完开头，在叙述事情经过时⼀定要找好事情的切⼊点，有些同学，作⽂只所以把作⽂写成了“流⽔账”就是因为没有找好叙事的切⼊点。
那么，叙事的切⼊点在哪⾥好？叙事的切⼊点最忌，离事情的⾼潮远，离作者要集中表达的情感远。
小学生暑假作文怎么写才不会变成流水账放假啦!暑假作业对学生们来说是每个暑期都绕不开的话题。
其中，语文这一科最主要的作业就是写作文!然而，很多小学生在写暑假作文的时候都很容易写成流水账。
以下这些范文教你避免这个雷区。
暑假趣事暑假来了，呆在家里太无聊了。
于是，妈妈准备带我去舅舅家的池塘边钓鱼，我高兴的蹦了起来。
来到了舅舅家，我便迫不及待的缠着舅舅为我准备好鱼竿和鱼饵，好不容易准备好一切后，我搬着小椅子坐在池塘边。
这时，妈妈要舅舅给我示范钓鱼的基本功，只见舅舅首先将香喷喷的鱼饵撒在池塘里，接着将一条蚯蚓穿在鱼钩上，再将鱼竿上的鱼钩抛向刚才撒鱼饵的地方。
舅舅说：“鱼儿闻到香味就会游过来，这样就容易上钩，所以一定要仔细看鱼漂，如果鱼漂抖动时，就赶紧将鱼竿……”还没说完，只见鱼竿“嗖”地被舅舅拉起来。
我抬眼望去，一条小鲫鱼挂在半空中。
“哇，钓到了!钓到了!”我兴奋得大叫起来，舅舅慢慢收起鱼竿，将鱼钩小心地从小鱼嘴巴里取出来。
我心情好激动，觉得钓鱼很简单，也想试试身手。
于是，我从舅舅手里接过鱼竿，静静地坐在那里，全神贯注地盯着鱼漂。
几分钟过去了，鱼漂浮在水中一动不动。
突然，鱼漂动了一下，我赶紧拉线，结果是空的。
我有些失望，但是我还是静下心来钓。
可过了一会儿，我便没有了耐心，一会儿东张西望，一会儿逗舅舅刚才钓上来的那条小鱼玩。
当我第二次将线拉上来时，我发现鱼钩上的蚯蚓被鱼吃完了。
“唉!”我灰心地叹了口气。
这时舅舅走过来对我说：“钓鱼要一心一意，不能三心二意。
”“嗯，这次我一定能成功。
”我提起精神说。
舅舅又帮忙穿好蚯蚓，我重新将鱼钩放入水中。
不一会儿，鱼漂又抖动了起来。
舅舅说：“赶快拉起来。
”我用力拉线，鱼竿弯了一下，一条小鱼被我钓了起来，我开心极了。
后来在舅舅的帮助下，钓到了好多鱼，让我兴奋了好几天。
想起这个暑假，我就想到了开心地钓鱼。
暑假美好的一天结束了紧张的一学期，迎来了快乐的暑假，真棒!夏天的清晨是美丽的，当东方的天际还未清晰时，站在阳台上，吸一口清新的空气，会使人心旷神怡!高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。
我的一天不要流水账的作文
《我的一天啊》
哎呀呀，今天早上真是太搞笑了！我本来定了闹钟想早早起来出去溜达溜达呢，结果这闹钟不知道咋回事，居然没响！等我猛地睁开眼睛，一看时间，妈呀，都快中午啦！我一个激灵就从床上蹦起来了，心里那个懊恼哟，咋就睡过头了呢。
起来后我随便洗漱了一下，就想着赶紧找点吃的填填肚子。
我打开冰箱，那场面，真是让我傻眼了。
昨天买的面包被我随手一扔，现在正可怜巴巴地躺在角落里，上面还粘着一块不知道啥时候掉进去的菜叶子呢。
我一边嘟囔着一边把面包拿出来，想着要不就吃这个吧，虽然样子不太好看，但总比饿着强。
正准备咬一口的时候，我突然发现面包边上有个小小的牙印，这肯定是昨晚我家那调皮的小猫偷偷咬的呀！哎呀，真是哭笑不得，算了，还是不吃了，我可不想和小猫共享食物。
没办法，我只能换衣服出门去买吃的。
走在路上，阳光还挺刺眼的，我眯着眼睛看着周围的一切，心里想着这一天过得可真够特别的。
到了小吃店，我点了一份香喷喷的炒饭，坐在那里狼吞虎咽起来，感觉自己饿极了都能吃
下一头牛了！吃着吃着，突然发现旁边有个人正看着我笑，哎呀，我这吃相肯定很难看，脸一下子就红了，赶紧放慢速度，假装优雅地吃起来。
这就是我的一天啦，虽然有些小插曲，但也挺有意思的，不是那种平淡无奇的流水账哦！晚上躺在床上，我还在想着今天发生的这些事儿，忍不住笑了起来，然后就甜甜地进入梦乡啦，希望明天会更好呀！。
避免写作文流水账文章中缺乏描写，一路平平淡淡地记下来，就是流水账。
请看神韵作文申志毅同学的文章：妈妈三年级作文五小申志毅每天早上，我从梦中醒来，连忙叫：“妈妈！”妈妈慢慢地走来，我的衣服向床上一抛。
我不敢挑剔，穿上衣服连忙地上学。
晚上我开始做作业，妈妈坐在我身旁，看我做作业。
我做错她便打人，所以我不敢做错。
妈妈真好。
三月的一个上午，三完小的第二十五届田径运动会开始了，操场上人山人海，喇叭声、枪声、加油声、欢呼声响成一片，跑道边站满了观众、裁判，中间是运动员和发令员。
那边的跑道上正在进行跑步比赛，运动员们左脚向前，身体前倾，做好了准备，发令员右手拿枪，“砰”的一声，枪声响起，只见陆柯亦眼睛瞪着终点，和其他运动员一起向前“飞”去，观众一阵大喊大叫：“加油、加油！”文章中缺乏描写，一路平平淡淡地记下来，就是流水账。
请看神韵作文申志毅同学的文章：妈妈三年级作文五小申志毅每天早上，我从梦中醒来，连忙叫：“妈妈！”妈妈慢慢地走来，我的衣服向床上一抛。
我不敢挑剔，穿上衣服连忙地上学。
晚上我开始做作业，妈妈坐在我身旁，看我做作业。
我做错她便打人，所以我不敢做错。
妈妈真好。
三月的一个上午，三完小的第二十五届田径运动会开始了，操场上人山人海，喇叭声、枪声、加油声、欢呼声响成一片，跑道边站满了观众、裁判，中间是运动员和发令员。
那边的跑道上正在进行跑步比赛，运动员们左脚向前，身体前倾，做好了准备，发令员右手拿枪，“砰”的一声，枪声响起，只见陆柯亦眼睛瞪着终点，和其他运动员一起向前“飞”去，观众一阵大喊大叫：“加油、加油！”。
初学作文，不少同学容易陷于“流水账”的圈子。
这些同学，写人记事时，既没有细致形象的描述，也没有生动具体的情节，只是机械地叙述事情的经过，这样的一篇作文，就像一杯白开水，淡而无味，读来让人乏味。
其实，这些问题都是初学习作者不得要领所致，而归根到底，笔者认为，首先是日常生活中缺乏深入细致的观察，凡事只了解大概，不能深入其本致；其次，缺乏词汇，写作时不会运用修饰性词语，不能巧妙地运用各种短句；其三是没有深入剖析事物的性质，不去挖掘其深刻的内涵，仅仅停留在就事说事的表层，这样就写不出真情实感，最终只能为记事而记事了。
不要流水帐的作文咱今儿就来说说这写作文的事儿。
写作文啊，最怕的就是写成流水账，啥叫流水账？就是那种从早到晚，事无巨细，一股脑儿全写下来，没重点，没感情，读起来那叫一个枯燥乏味。
我想起有一回，我和朋友约着去爬山。
这要是写成流水账，估计就是：早上我起了床，刷了牙，洗了脸，吃了早饭，然后出门坐公交到了山脚下。
接着就开始爬山，一路上看到了树，看到了花，看到了石头，最后终于爬到了山顶，然后又下山回家。
这，多没劲呐！可要是咱好好写，那可就不一样了。
那天早上，我是被闹钟从美梦中拽出来的，“叮铃铃”的声音响个不停，我迷迷糊糊地伸手把它按掉，心里想着：“再睡五分钟，就五分钟。
”结果一闭眼，再一睁眼，好家伙，半个钟头过去了！我“腾”地一下从床上坐起来，那速度，感觉能把床垫都掀起来。
慌里慌张地冲进洗手间，牙刷在嘴里就跟打仗似的，胡乱捣鼓几下，水一冲就算完事。
洗脸的时候，水溅得镜子上到处都是，也顾不上擦。
随便从柜子里拽出一件衣服穿上，早餐都没心思好好吃，叼着一片面包就出了门。
紧赶慢赶，总算是坐上了去山脚下的公交。
这一路上，我的心那叫一个忐忑，生怕朋友等得不耐烦。
到了山脚下，一看到朋友那表情，我就知道坏事了，他那眉头皱得能夹死苍蝇。
我赶忙陪着笑脸道歉，他白了我一眼，倒也没多说啥，转身就往山上走。
我赶紧跟在后面，这时候才顾得上打量这座山。
山脚下的树可真绿啊，那叶子绿得发亮，就像被谁涂了一层油似的。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就有了一片片光斑，像金色的小鱼在游动。
路边的野花也不少，红的、黄的、紫的，五颜六色的，开得热热闹闹。
还有那小蜜蜂，在花丛里钻来钻去，忙得不亦乐乎。
刚开始爬山的时候，我还觉得挺轻松，脚步轻快得像装了弹簧。
可没一会儿，就开始气喘吁吁了。
那台阶一级接着一级，好像永远也走不完。
朋友倒是轻松，一直在前面健步如飞，还时不时地回头嘲笑我两句：“你这体力也不行啊！”我心里那个气呀，可又没力气反驳，只能咬着牙继续往上爬。
小学生作文技巧：习作要避免流水帐_小学生作文小学生作文技巧：习作要避免流水帐许多同学写作文的时候，常常是语言简单，读起来像流水账一样，内容一点儿都不具体、生动。
请看下面这个片段：正月初一一大早，我起床后赶忙洗脸、刷牙，然后吃饺子。
吃完饺子，我就跟着姐姐出去拜年。
我们先到王奶奶家拜年，又到我大伯家拜年。
这个片段中虽然写了很多事：起床、洗脸、刷牙、吃饺子、拜年，但是没有一件事写得详细、具体。
怎么洗脸？怎么刷牙？如何吃饺子？拜年过程中看到了什么？说了什么？有何感受？小作者笔墨平均，面面俱到，却让人一无所知。
这是一篇典型的“流水账”。
怎样才能把作文写好，言之有物，突出重点呢？教同学们一个好方法。
第一、从这几件事中，选择一两件有趣的、给人留下深刻印象的来写，可写洗脸刷牙，也可写吃饺子，还可写拜年。
第二、写的过程中，要分清主次，处理好详写与略写的关系，突出重点。
下面看看修改后的片段：正月初一一大早，吃完饺子，我就跟着姐姐去拜年。
我们先到隔壁王奶奶家去拜年。
走到大门口，我就喊道：“奶奶，新年好！”王奶奶笑呵呵地从屋里迎了出来，说：“我的小孙孙来喽，快进屋里坐，有糖块、瓜子，还有香蕉，随便吃。
”走进屋里，方桌上一台电脑引起了我的注意：“奶奶，你挺时髦的，也上网了？”王奶奶摸了摸电脑，笑着说：“嗨，这是你二叔不用的，抱回来让我玩玩儿扑克，解解闷儿，可我这么大年纪了，哪里会这个？就等着你来教我呢！”修改后的片段是不是生动、形象多了？写作文时把一堆材料不分主次地全部用上，就写成了流水账。
要么由于太详细，显得啰嗦，要么像上文一样太简单，没有具体内容。
重点材料详写，就可以避免流水帐了。
试着修改下面这段话吧！吃过早饭，我背上书包来到学校，玩了一会儿游戏就上课了。
第一节背古诗，没意思。
第二节数学课，也没意思。
第三节体育课，我们来到操场上，又玩又闹，可有意思了。
做家务的作文600字暑假的一天，我看见外婆在拖地。
外婆天天这么辛苦做家务事，不容易呀。
小学六年级作文如何避免记流水账作文一
小朋友们，咱们写作文的时候，可不能写成流水账哟！那什么是流水账呢？就是像记账一样，把一天从早到晚做的事，一件一件平平淡淡地写下来，这样的作文读起来可没啥意思。
比如说，写“我的一天”，如果从早上起床开始，写到刷牙洗脸、吃早饭、上学、上课、课间休息、中午吃饭、下午继续上课、放学回家、写作业、吃晚饭、睡觉，这就是流水账啦！
那怎么避免呢？咱们得学会挑重点。
比如，今天在学校里参加了一场特别好玩的拔河比赛。
那咱们就重点写拔河比赛，写大家怎么准备的，比赛的时候怎么用力，谁的表情最有趣。
其他像平常的上课、课间休息这些，简单带过就行。
再就是要多描写。
写拔河比赛的时候，别只说“我们使劲拉，赢了”。
要写清楚同学们涨红的脸，手上勒出的印子，啦啦队大声的加油，这样作文就生动多啦！
所以呀，记住挑重点、多描写，咱们就能写出精彩的作文，不再是流水账啦！
作文二
同学们，你们是不是有时候写作文，就像在记流水账？比如写“一次旅行”，从出门坐上车，一路上看到啥，到了目的地干啥，再坐车回家，啥都写，可就是不好看。
这可不行哦！那怎么改呢？咱们得有主有次。
比如说去动物园，别把看到的每种动物都简单说几句。
要是最喜欢猴子，那就重点写猴子，写它们怎么上蹿下跳，怎么互相打闹。
还有啊，得把看到的东西写详细。
写猴子的时候，别光说“猴子很可爱”，要说说猴子的毛啥颜色，眼睛啥样，动作多有趣。
就像我上次去动物园，看到一只小猴子在抢香蕉，它呲着牙，眼睛滴溜溜转，太好玩啦！把这样的细节写进去，作文是不是就精彩啦？
咱们只要记住这些小窍门，作文就不会是流水账啦！。
四年级作文日记四百字左右防止写流水账下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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不要报“流水帐”_1000字—谈谈详写和略写写记叙文，最容易犯的毛病之一是详略不当，报“流水帐”。
“流水帐”是从前商店里用的益种帐簿，货物买进卖出，不论数量多少，样样都要在帐簿上记一笔。
晚上结帐时，就要把一笔笔帐都报一遍。
写作文，如果不考虑材料与*中心思想的关系，不分主次详略，样样都写进去，当然也就象报“流水帐”了。
怎样才能做到详略得当呢?概括地讲，就是要围绕*的中心思想选择和安排材料，与中心思想关系密切的，就写得详细些;关系不大的，就略写或不写。
还有，要写的事是大家都很熟悉了解的，就少写或不写;有的内容，提一下别人就懂了，也尽量少写;有的虽然别人不太了解，但不是*的重点，略带一笔也就够了。
否则就会形成“喧宾夺主”。
下面举个例子来说明这个问题。
有个五年级的小朋友，送一篇他写钟作文让我看。
作文题目是《一件难忘的事》，内容是写他入队戴红领巾的情景。
按说材料选得不错。
可惜他在作文中犯了报“流水帐”的毛病，该详的不详，该略的没略。
结果作文没写好。
这篇作文的开头写得还可以，用简短的话交代了时闸、地点和事情:“‘六一’儿童节这天，学校开庆祝会，我们一批新队员要在庆祝会上戴红领巾。
”接下去，就不分主次详略了，用了很多文字记叙开会的过程:大队长宣布庆祝会开始，敲队鼓，吹队号，出队旗。
先是大队辅导员讲话(记了很多讲话内容);再是校长讲话(又记了很多讲话内容);接下去是写向新队员授红领巾的仪式，“在队鼓声中，我们新队员排着整齐的队伍走上主席台，由老队员给我们戴上了鲜艳的红领巾”;最后是写“呼号”，大会结束，“我”戴着新红领巾高高兴兴地回家去。
开会的过程可以说是一笔不漏地写出来了，却没有根据题目的要求，把“难忘”写出来。
看完作文以后，我问他:·“你觉得难忘的是大队辅导员和校长的讲话，还是戴红领巾?”“是戴红领巾。
”“为什么戴红领巾只写了一句话呢?”“……”“当你听。
小学作文如何避免流水账说起写作文，这可是让不少小学生头疼的事儿，特别是一不小心就写成了流水账，那真是让人无奈。
就拿我小时候的一次经历来说吧，那回可真是让我深刻体会到了流水账作文的“威力”。
记得那是三年级的时候，老师布置了一篇写周末的作文。
我当时可兴奋了，心想：周末我做了那么多事儿，这下有得写啦！于是，我拿起笔就开始“奋笔疾书”。
“周六早上，我起床了，然后刷牙洗脸。
妈妈做了早饭，有面包、牛奶和鸡蛋。
我吃完早饭就开始写作业，写了语文作业又写数学作业。
中午，妈妈做了红烧肉，可好吃了。
吃完饭我睡了午觉。
下午我看了会儿电视，又和小伙伴玩了一会儿。
晚上，吃了晚饭，我就洗漱睡觉了。
周日早上，我又起床，刷牙洗脸吃早饭。
然后去上了兴趣班，画画课可有意思了。
中午回家吃饭，下午接着写作业，写完作业看了会儿书。
晚上还是吃饭睡觉。
”写完我还自我感觉良好，觉得自己把周末的事情都写清楚了。
结果老师批改下来，给了我一个大大的评语：“这是流水账！没有重点，没有细节，重新写！”当时我那个委屈呀，心里想：我明明都写了呀，怎么就不行呢？后来老师专门给我们讲了怎么避免写流水账。
她说，写作文就像拍电影，不能把一整天从早到晚的事情都一股脑儿拍进去，得挑重点的、有趣的、特别的事情来拍，而且要把这个事情拍得仔仔细细、清清楚楚。
就拿我写的那个周末来说，如果我把重点放在和小伙伴玩的那一段，那就可以详细地写我们玩了什么游戏，怎么玩的，大家的表情、动作、说的话。
比如说：“下午我和小伙伴在小区里玩捉迷藏。
我们先用石头剪刀布来决定谁来找。
哎呀，我运气不好，第一轮就是我找。
我闭上眼睛，靠着墙开始数数，‘1、2、3……10！我来啦！’我睁开眼睛，像个侦探一样开始到处找。
我先跑到花园里，看看花丛后面有没有人。
没有！我又跑到滑梯那里，往滑梯下面一瞧，哈哈，小明正躲在那里偷笑呢，被我发现啦！接着我又找了好久，才把其他人都找出来。
这一轮可真不容易，但大家都玩得特别开心，笑声在小区里回荡着。
实用文档今天，妈妈带我去动物园玩。
我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服，穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。
今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一杯牛奶。
吃饱了饭我们就出发了。
今天是星期天，路上一点也不堵车，我们一会儿就到了动物园。
妈妈买了票，我就高高兴兴地进去了。
动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗熊，其中最有意思的要数大熊猫了！中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。
今天可真高兴呀！一、什么是“流水账”流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够突出的情况。
什么样的作文像流水账呢，下面列举几种情况。
1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。
例如一篇作文的内容是这样的“今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。
上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。
很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。
第三节英语，我挺喜欢的。
第四节课语文。
好不容易到下课，我们一起去吃午饭。
下午只有两节课，很快就上完了。
今天真是开心的一天啊！”作文到此就完了。
2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。
毫无紧要的一件事，他也能写一两百字，不紧不慢地挨个儿细细说来，让读者根本找不出他重点要说什么。
这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把它当成流水账。
二、为什么会写“流水账”1．选择“线形”材料今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节课……第三节……第四节……午饭……下午……我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。
我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。
聪明的我，六个月就学会了说话，９个月大时就会走路了。
过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。
不写流水账今天，妈妈带我去动物园玩。
我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服，穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。
今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一杯牛奶。
吃饱了饭我们就出发了。
今天是星期天，路上一点也不堵车，我们一会儿就到了动物园。
妈妈买了票，我就高高兴兴地进去了。
动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗熊，其中最有意思的要数大熊猫了！中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。
今天可真高兴呀！一、什么是“流水账”流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够突出的情况。
什么样的作文像流水账呢，下面列举几种情况。
1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。
例如一篇作文的内容是这样的“今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。
上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。
很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。
第三节英语，我挺喜欢的。
第四节课语文。
好不容易到下课，我们一起去吃午饭。
下午只有两节课，很快就上完了。
今天真是开心的一天啊！”作文到此就完了。
2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。
毫无紧要的一件事，他也能写一两百字，不紧不慢地挨个儿细细说来，让读者根本找不出他重点要说什么。
这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把它当成流水账。
二、为什么会写“流水账”1．选择“线形”材料今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节课……第三节……第四节……午饭……下午……我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。
我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。
聪明的我，六个月就学会了说话，９个月大时就会走路了。
过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。
４岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”……一切都在进行着。
读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。
安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。
可直到六年级，我的生活发生了改变。
成绩如梦幻中那样上升到前几名。
一切都发生得太快了。
六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱———课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。
升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自己相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。
初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高了不少。
这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！2．写不具体今天学校大扫除。
老师先给我们分工，我被分到了擦玻璃组。
我先去打水，又把抹布浸湿，然后开始擦玻璃。
终于干完了，今天可真是充实又辛苦的一天呀！3．抓不住重点，没有详略区分三、不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料点击成长打开青春的电脑，点击成长的图标：“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。
”我揉了揉眼睛。
定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。
“怎么一惊一咋的。
”妈妈走进屋里。
“妈，你瞧，”我指了指。
“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可14岁了！”“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。
”爸爸附和着。
忧一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿……“怎么搞的，饭白吃了，这么差。
”试卷被重重地摔在地上。
我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？拼“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。
下去认真反思一下，好好抓一下学习。
”我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。
回到教室，我重重地拍打着书———拼了，看谁与谁争锋。
埋头于题海书丛中……乐“哈！我就知道能行的，果然不出所料。
”我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去……成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜……我明白自己会走得更稳更坚定……2．把事情写具体狗熊捡棒子学会观察学会提问学会描写学会联想3．学会抓重点每一件事的过程都可以分为几个小环节，如果前前后后每个环节都面面俱到、平均用墨，作文就会写成流水账；反之，如果我们抓住自己感受最深的一个环节去写，其余的简单带过或干脆不写，就能写出一篇重点突出的好文章。
⑴慎审题，抓题眼围绕题眼详写什么是题眼？题眼就是暗示作文的重点或中心的词语。
比如《一个乐于助人的同学》，“乐于助人”就是题眼。
怎样抓题眼？⑴单词题：题目就是题眼。
如《悔恨》《关怀》等。
⑵短语和句子题：题眼往往是修饰词，如《特别的礼物》中“特别”是题眼。
⑶没有修饰词：题眼往往是动词。
如《家乡变了》中的“变”是题眼。
⑵合理安排结构头不重：文章的开头并不一定要交代那么多东西才行，只要它能达到两个要点就够了：第一，要能围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，能吸引别人读下去。
《母亲节的礼物》：那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。
哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。
《那一刻，我们读懂了……》：驻足海边,看大海时而风平浪静,时而巨浪滔天,时而潮起潮落,我们遥望远处的海天一线,不禁浮想联翩……《都是“馋猫”惹的祸》（小考满分作文）：“嘎嘣！”一阵香味在我的周围弥漫，我不禁咽了一口唾沫。
脖不细：人的脖子起着连接大脑指挥部和身体阵地的作用，部分同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
我们可以把这种情况理解成“脖细”。
因此我们在写作时要做到恰当运用铺垫的表现手法，它可以起到三个主要作用：承上启下、介绍故事发生的原由和设置伏笔。
腰不粗：有的同学刚开始写作文时，不管文章里写到多少字，都是三大段。
作文宝宝除了“头”和“脚”之外，其它部分都堆成一坨了。
层次不清，段落不明，重点不突出。
因此，我们要注意作文的合理分段，一个意思则分一段，重点段落详写。
尾不大：文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，好多结尾，往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥作用。
好的结尾如画龙点睛。
要简洁有力，收束全文，有引申，令人回味无穷。
《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。
”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
”小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
篮球比赛一年一度的篮球比赛拉开了帷幕，为了报上一届第一轮被淘汰的一箭之仇，所有队员都鼓足了劲儿，努力训练，就是希望让别的班俯首称臣，完成我们最后一学期的梦想。
（开头简洁）在六(6)班与本班啦啦队的欢呼声中双方队员上场了，一眼瞧去，对方球员人高马大，看来嬴球不能靠身体，而是要靠本身的基本功与技术了。
（铺垫）只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落到在刘家辉的手里。
他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空裆，刘家辉瞅准时机传到我的手中，本人接球，马上启动，到了篮下。
对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。
我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀。
我目不转盯地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。
我跃起身来，大声叫着，挥舞着拳头。
本班啦啦队也十分兴奋，他们大声为我们加油，挥动着自己做的彩旗。
这是，对方发球，但他们没有戒备我班突袭之招，球还没拿稳，就被我一把抓走，传给了刘家辉，刘不管三七二十一，接球就投，球从空中划过一道美丽的弧线，进了！全场又一次沸腾了……（详写第一节首战胜利）第二节由女生来打，大家手感很热，连中几元，完成了任务。
（略写）第三节，刘家辉有如神助，投一个进一个，使本班扩大了领先优势。
（略写）最后一节，为了保存战果，我们采用了拖延战术，但不想防守有误，被对方连进几球，在最后的十几秒里把差距缩小到一球，“老奸巨滑”的刘老师赶紧叫了暂停，换上了个子很高有防守优势的“泰山”——严明明。
严明明得球之后，为了不让对方抢到球，他干脆将球抱在怀里，结果，时间太长，又送给6班一个界外球。
全场都寂静了下来，等待最后的结果。
球传出去了，得到球的对方球员马上投篮，“咚——”，球打在篮板上弹了回去。
“嘟——”全场结束的哨声响起。
（保存战果，摘取胜利果实，是一个重中之重）不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料2．把事情写具体3．学会抓重点⑴慎审题，抓题眼围绕题眼详写⑵合理安排结构修改病文今天，妈妈带我去动物园玩。
我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服，穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。
今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一杯牛奶。
吃饱了饭我们就出发了。
今天是星期天，路上一点也不堵车，我们一会儿就到了动物园。
妈妈买了票，我就高高兴兴地进去了。
动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗熊，其中最有意思的要数大熊猫了！中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。
今天可真高兴呀！。
