告别“流水账”作文_写作技巧.doc

10个方法避免流水账式作文一写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

”如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

例如：“XX可漂亮啦。

一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。

高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。

”是不是读起来舒服多了？二写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会干巴巴地写“某某说”。

三写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”。

不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。

如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪！这该怎么办呢？”但我们可以这样做，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。

避免流水账作文“哎呀，写作文好难呀，总是写成流水账！”我愁眉苦脸地对妈妈说。

记得有一次，老师让我们写一篇去公园游玩的作文。

我当时可高兴了，心想：这还不简单，不就是把在公园看到的、玩到的写下来嘛。

周末，我和爸爸妈妈一起去了公园。

哇，公园里可真热闹呀！有好多小朋友在放风筝，天空中五颜六色的风筝飞来飞去，好看极了。

还有老爷爷老奶奶在悠闲地散步、聊天。

我兴奋地跑来跑去，这儿看看，那儿瞧瞧。

“宝贝，你看那朵花多漂亮呀！”妈妈指着一朵娇艳的花对我说。

“嗯嗯，真好看！”我应和着。

我们又来到湖边，湖水波光粼粼的，好多小鱼在游来游去。

我忍不住蹲下身子想去抓小鱼，结果当然是一条也没抓到啦。

在公园里玩了一天，回到家我就开始写作文了。

我就按照我看到的、做过的，一点一点地写下来，写着写着我自己都觉得没意思了，这不就是流水账嘛！我拿着作文去问妈妈：“妈妈，我怎么觉得我这写得像流水账呀？”妈妈笑着说：“宝贝呀，你只是把事情简单地罗列了，没有重点呀。

你想想，在公园那么多好玩的事情里，有没有让你特别印象深刻的呢？或者有没有什么特别的感受呢？”我仔细想了想，好像是哦，我在湖边抓小鱼的时候特别开心，而且还明白了做事情不能盲目，要有方法。

我重新修改了作文，着重写了抓小鱼的经过和自己的感受。

哇，这样一改，作文果然变得生动多了。

从那以后，我就知道了，写作文不能只是记流水账，要抓住重点，写出自己的真情实感。

就像我们的生活一样，每天都有很多事情发生，如果只是简单地记录，那多没意思呀，要学会去发现那些特别的、值得记住的瞬间，这样我们的生活才会丰富多彩呀！难道不是吗？。

告别“流水账”作文导读：本文告别“流水账”作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

告别“流水账”作文作者/ 江冬何为“流水账”作文？“记流水账”——大概很多同学的作文都曾被老师写过这样的批语吧？“流水账”本意指的是按日期登记的账目。

它有固定的程式：先记时间，再记相关的钱物，一条条排列下去。

由此可见，“流水账”主要有如下几个特点：内容贫乏、形式单调、缺乏情感、不分主次——如果一篇作文也有上述几个特征，我们便可称之为“流水账”作文。

在初学写作的阶段，写出“流水账”作文是难以避免的。

在我们小学时代的日记里，往往会有这样的情况：用寥寥几句话就交代了一天的事情。

当我们上了中学，是不是自然就不会再“记流水账”了呢？显然不是。

不少中学生的作文依然是“记流水账”，相比小学时期，只是更长的“流水账”罢了。

我们且来看以下这篇题为《上中学的第一天》的作文。

我在兴奋和焦急中终于盼到了天亮。

我匆匆洗漱完毕，然后吃早餐。

早餐过后，我便开始催促爸爸，让他带我去报名。

于是爸爸就带着我去报名。

在报名时，我羞答答地低着头，所以没有注意老师的长相。

下午，我又一次来到学校，准备四处参观参观，熟悉一下这里的环境。

我一踏进校园，踏进这块神圣的土地，就看到一片生机勃勃的景象：这里鸟语花香，绿树成阴。

和同学们互相认识了一下。

我们在谈笑时，我们的班主任老师——蓝老师走了进来。

他是那么年轻。

他给我的第一印象是严肃而又不失和蔼。

接下来，我们发了新书。

我先把它们写上名字，然后粗略地翻了一遍。

之后，蓝老师便向我们讲解了学校的一些规章制度。

大约五点半的时候，放学铃响了，我立刻向家里冲去。

晚上，我躺在床上，感慨万千：“这是初中学习生涯的第一个学期，是一个新的起点，我一定要在这一个学期里努力学习，奋发图强，为初中学习打下坚实的基础。

”这是一篇典型的“流水账”作文。

它不仅以时间为序，逐一交代了一天的事件，而且完全说得上“内容贫乏、形式单调、缺乏情感、不分主次”。

小学作文如何避免流水账说起写作文，这可是让不少小学生头疼的事儿，特别是一不小心就写成了流水账，那真是让人无奈。

就拿我小时候的一次经历来说吧，那回可真是让我深刻体会到了流水账作文的“威力”。

记得那是三年级的时候，老师布置了一篇写周末的作文。

我当时可兴奋了，心想：周末我做了那么多事儿，这下有得写啦！于是，我拿起笔就开始“奋笔疾书”。

“周六早上，我起床了，然后刷牙洗脸。

妈妈做了早饭，有面包、牛奶和鸡蛋。

我吃完早饭就开始写作业，写了语文作业又写数学作业。

中午，妈妈做了红烧肉，可好吃了。

吃完饭我睡了午觉。

下午我看了会儿电视，又和小伙伴玩了一会儿。

晚上，吃了晚饭，我就洗漱睡觉了。

周日早上，我又起床，刷牙洗脸吃早饭。

然后去上了兴趣班，画画课可有意思了。

中午回家吃饭，下午接着写作业，写完作业看了会儿书。

晚上还是吃饭睡觉。

”写完我还自我感觉良好，觉得自己把周末的事情都写清楚了。

结果老师批改下来，给了我一个大大的评语：“这是流水账！没有重点，没有细节，重新写！”当时我那个委屈呀，心里想：我明明都写了呀，怎么就不行呢？后来老师专门给我们讲了怎么避免写流水账。

她说，写作文就像拍电影，不能把一整天从早到晚的事情都一股脑儿拍进去，得挑重点的、有趣的、特别的事情来拍，而且要把这个事情拍得仔仔细细、清清楚楚。

就拿我写的那个周末来说，如果我把重点放在和小伙伴玩的那一段，那就可以详细地写我们玩了什么游戏，怎么玩的，大家的表情、动作、说的话。

比如说：“下午我和小伙伴在小区里玩捉迷藏。

我们先用石头剪刀布来决定谁来找。

哎呀，我运气不好，第一轮就是我找。

我闭上眼睛，靠着墙开始数数，‘1、2、3……10！我来啦！’我睁开眼睛，像个侦探一样开始到处找。

我先跑到花园里，看看花丛后面有没有人。

没有！我又跑到滑梯那里，往滑梯下面一瞧，哈哈，小明正躲在那里偷笑呢，被我发现啦！接着我又找了好久，才把其他人都找出来。

这一轮可真不容易，但大家都玩得特别开心，笑声在小区里回荡着。

【精编范文】末几天的流水账作文-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==末几天的流水账作文末几天的流水账周五，我下班回来，民民他也放学回来了，我回到家的时候，数学作业已经完成了，我看了下，“7”“8”“9”写的还是不错的，相比较“0”还是容易书写，我想，数字的练习，主要是培养他们的基本功和耐心，也是一种习惯，记得，我小时候，我的爸爸也是让我书写数字开始的，也差不多是那个时候，我对学习感兴趣了，是一种领悟。

周六，民民去参加了兴趣班-逻辑思维，也是傅老师带的课，民民下课的时候，我去接他，他把那个听课证放到21号箱子里了，我一定要让他拿回来，他说：老师说了，大家都认识，没关系的！呵呵，后来说是自己的数学老师-傅老师！他说很喜欢这个课，周日把没有完成的两页逻辑思维部分的作业完成了。

周六下午又去参加了钢琴、画画一类的学习，都是他喜欢的。

周日，我陪他完成了语文和英语的家庭作业，可能有点感冒和过敏，不想多练习其他的了，那我就说，爸爸陪你下象棋，有趣的事情发生了，一开始，我是和他下盲棋（今天看到逻辑思维的题目后，我想到跟他下盲棋，他是看着棋盘的），让他记住棋盘的位置，我的棋就说谱子让他下，一开始还可以，毕竟不熟练，他说，不要这样子下了，我就过去亲自下，后来，在我不经意的进攻中，“炮”吃“相”“将军“，他选择了”将进1“，我”车“冲下再”将军“，本来我也没看见，只是想吃掉他的”车“，结果，他的”将“下面堵着一个自己的”车“，哈哈，他的”将“没法退，因为我的”炮“堵着，”将“也前进不了，我说了一句，”绝杀“！他看到也真是没什么东西可挡，突然，爆发了！他首先拿起吃掉的棋子，放到自己的老将上面，承认输掉了，我在旁边说了句，”居然没地方躲了”！他突然把棋盘掀翻了，搞出一副哭笑不得的样子，嘴巴在笑，眼睛在流泪，这是我第一次看到他这样子表情！他居然在乎胜负，以前我觉得他并不是很在意的！也是比较认真而已，有时候会因为自己“平手”或者“赢“而高兴，觉得自己厉害，但是输了也不会什么的，今天的表现让我难以捉摸，她妈妈说应该是长大了，我就赶紧说一句：以后做事情要前思后想，不可以马虎的！他也接受了这个道理。

如何不写流水账作文
《别再写流水账作文啦！》
嘿，咱今儿就来讲讲怎么不写那些个流水账作文。

要说这事儿啊，我可太有感触了。

就拿上次我和朋友去动物园玩来说吧。

我们一进去，那家伙，看到啥都兴奋得不行。

看到猴子，咦，那就开始描述，“哎呀，猴子在那跳来跳去，抓耳挠腮的”，然后又看到大象，“哇，大象好大好大呀，鼻子还一动一动的”。

按这写法，可不就是流水账嘛。

后来我仔细观察起一只猴子，嘿，那只小猴子可有意思了。

它浑身的毛就像是被精心梳理过一样，在阳光下还发亮呢。

它一会蹿到这个树枝上，一会又蹦到那个石头上，动作那叫一个敏捷。

它的眼睛乌溜溜的，特别有神，时不时瞅瞅这边瞅瞅那边，好像在寻找什么宝贝似的。

我就一直盯着它看呀，看着它和其他猴子打闹，抢东西吃，还时不时做出各种搞笑的动作，把我和朋友都逗得哈哈大笑。

当我把这些细致的观察和体会写进作文里的时候，哇，感觉一下子就不一样了，有血有肉多了。

所以呀，咱写作文的时候可别啥都一笔带过，得像这样找到一个点，深入细致地去描写，这样才能写出有意思的作文呀，而不是那枯燥乏味的流水账。

以后咱可都得长点心，别再犯流水账的错咯！
咱呀，就记住这个小窍门，以后的作文肯定越来越好，加油吧！。

高中生作文全是流水账咱就说，现在高中生写作文，那可真是流水账的“重灾区”。

就拿我上次看到的一篇作文来说吧。

题目是“记一次难忘的旅行”，这孩子开头就写：“上周六，天气不错，我和爸爸妈妈一起去爬山了。

”嗯，挺正常的开头，接着往下看。

“早上我们起得很早，大概七点就出门了。

爸爸开着车，妈妈坐在副驾驶，我坐在后面。

一路上，我看着窗外的风景，有树，有花，还有房子。

”看到这，我心里就想，这描述也太简单了吧，啥树啥花啥房子，倒是具体说一说啊。

然后他接着写：“开了一个多小时，终于到了山脚下。

山看起来很高，我们买了门票就开始爬了。

刚开始的时候，我觉得还挺轻松的，步子迈得可大了。

”这时候我还期待着后面能有点精彩的，比如爬的过程中遇到啥困难啦，或者看到啥特别的景色。

结果他写：“爬了一会儿，我累了，就停下来喝了口水。

爸爸妈妈鼓励我继续往上爬，我就又有劲儿了。

”然后呢？然后就没了！就这么简单几句话，把中间爬山的过程一带而过。

“又爬了好久，我们终于到了山顶。

山顶的风景真美啊，能看到远处的城市，还有连绵的山脉。

我们在山顶拍了照，吃了点东西，休息了一会儿就下山了。

”看到这我都无奈了，这山顶的风景到底咋美了？城市啥样？山脉啥样？啥都没说清楚。

下山的过程更是简单得不能再简单：“下山比上山轻松多了，很快我们就到了山脚下，然后就回家了。

这真是一次难忘的旅行啊！”完了，这就结束了。

整篇作文看下来，就是把一天的行程简单罗列了一遍，没有任何细节描写，没有感情的抒发，就像个干巴巴的行程记录。

为啥会这样呢？我觉得吧，一方面可能是孩子们平时观察不够细致。

就拿这次爬山来说，山上的石头是不是有特别的形状，路边的小花是不是有独特的颜色和香味，山间的小溪是不是清澈见底，里面还有小鱼小虾。

如果能把这些看到的东西详细地写出来，那作文不就生动多了嘛。

另一方面，可能是词汇量不够，心里想的表达不出来。

比如说看到美丽的风景，想形容一下那种美，却只会说“真美啊”，找不到更贴切的词语。

如何解决作文流水账的方法
要解决作文流水账的问题，可以采取以下方法：
1. 确定主题和观点：在写作之前，先确定主题和观点，避免篇章杂乱无章。

主题应该明确，观点要具有独特性和深度。

2. 结构清晰：作文应该遵循一定的结构，包括引言、正文和结尾。

在正文部分，可以采用分论点的方式，每个论点都需要有明确的开头、发展和总结。

3. 使用合适的连接词：为了使文章更流畅，可以使用适当的连接词来连接每个段落和句子。

例如：因此、另外、进一步等，这样可以使文章的逻辑关系更加明确。

4. 举例说明：在文章中适度使用例子和事实来支撑观点，这样可以使文章更具有说服力和可信度。

例子可以是真实的案例、统计数据或者个人经历。

5. 注意语言表达：要避免使用过于简单和笼统的语言表达，尽量使用具体、生动的词汇和句子结构。

可以使用形象的比喻、具体的细节来增加文章的层次和亮点。

6. 多角度思考：在写作之前，可以先从多个角度思考问题，这样可以使文章更加全面和有深度。

多角度思考可以拓宽观点，从而使整个作文更加丰富。

7. 反复修改：写作完成后，可以反复修改文章，检查文章的逻辑是否清晰，语言是否准确，修正文章中可能存在的错误和不恰当的表达。

在实际写作过程中，以上方法是可以相互结合的，根据具体的情况灵活运用。

通过多次实践和积累经验，作文水平会不断提高，流水账问题会逐渐得到解决。

我的一天不要流水账的作文
《我的一天啊》
哎呀呀，今天早上真是太搞笑了！我本来定了闹钟想早早起来出去溜达溜达呢，结果这闹钟不知道咋回事，居然没响！等我猛地睁开眼睛，一看时间，妈呀，都快中午啦！我一个激灵就从床上蹦起来了，心里那个懊恼哟，咋就睡过头了呢。

起来后我随便洗漱了一下，就想着赶紧找点吃的填填肚子。

我打开冰箱，那场面，真是让我傻眼了。

昨天买的面包被我随手一扔，现在正可怜巴巴地躺在角落里，上面还粘着一块不知道啥时候掉进去的菜叶子呢。

我一边嘟囔着一边把面包拿出来，想着要不就吃这个吧，虽然样子不太好看，但总比饿着强。

正准备咬一口的时候，我突然发现面包边上有个小小的牙印，这肯定是昨晚我家那调皮的小猫偷偷咬的呀！哎呀，真是哭笑不得，算了，还是不吃了，我可不想和小猫共享食物。

没办法，我只能换衣服出门去买吃的。

走在路上，阳光还挺刺眼的，我眯着眼睛看着周围的一切，心里想着这一天过得可真够特别的。

到了小吃店，我点了一份香喷喷的炒饭，坐在那里狼吞虎咽起来，感觉自己饿极了都能吃
下一头牛了！吃着吃着，突然发现旁边有个人正看着我笑，哎呀，我这吃相肯定很难看，脸一下子就红了，赶紧放慢速度，假装优雅地吃起来。

这就是我的一天啦，虽然有些小插曲，但也挺有意思的，不是那种平淡无奇的流水账哦！晚上躺在床上，我还在想着今天发生的这些事儿，忍不住笑了起来，然后就甜甜地进入梦乡啦，希望明天会更好呀！。

不要流水帐的作文咱今儿就来说说这写作文的事儿。

写作文啊，最怕的就是写成流水账，啥叫流水账？就是那种从早到晚，事无巨细，一股脑儿全写下来，没重点，没感情，读起来那叫一个枯燥乏味。

我想起有一回，我和朋友约着去爬山。

这要是写成流水账，估计就是：早上我起了床，刷了牙，洗了脸，吃了早饭，然后出门坐公交到了山脚下。

接着就开始爬山，一路上看到了树，看到了花，看到了石头，最后终于爬到了山顶，然后又下山回家。

这，多没劲呐！可要是咱好好写，那可就不一样了。

那天早上，我是被闹钟从美梦中拽出来的，“叮铃铃”的声音响个不停，我迷迷糊糊地伸手把它按掉，心里想着：“再睡五分钟，就五分钟。

”结果一闭眼，再一睁眼，好家伙，半个钟头过去了！我“腾”地一下从床上坐起来，那速度，感觉能把床垫都掀起来。

慌里慌张地冲进洗手间，牙刷在嘴里就跟打仗似的，胡乱捣鼓几下，水一冲就算完事。

洗脸的时候，水溅得镜子上到处都是，也顾不上擦。

随便从柜子里拽出一件衣服穿上，早餐都没心思好好吃，叼着一片面包就出了门。

紧赶慢赶，总算是坐上了去山脚下的公交。

这一路上，我的心那叫一个忐忑，生怕朋友等得不耐烦。

到了山脚下，一看到朋友那表情，我就知道坏事了，他那眉头皱得能夹死苍蝇。

我赶忙陪着笑脸道歉，他白了我一眼，倒也没多说啥，转身就往山上走。

我赶紧跟在后面，这时候才顾得上打量这座山。

山脚下的树可真绿啊，那叶子绿得发亮，就像被谁涂了一层油似的。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就有了一片片光斑，像金色的小鱼在游动。

路边的野花也不少，红的、黄的、紫的，五颜六色的，开得热热闹闹。

还有那小蜜蜂，在花丛里钻来钻去，忙得不亦乐乎。

刚开始爬山的时候，我还觉得挺轻松，脚步轻快得像装了弹簧。

可没一会儿，就开始气喘吁吁了。

那台阶一级接着一级，好像永远也走不完。

朋友倒是轻松，一直在前面健步如飞，还时不时地回头嘲笑我两句：“你这体力也不行啊！”我心里那个气呀，可又没力气反驳，只能咬着牙继续往上爬。

怎么样把一篇作文写得不像流水账？1.语言上不要写得重复啰嗦。

很多学生出现的问题大多数类似，语句不通顺，特别对于小学生来说，因为她们的基础不扎实，所以从语言上来说，先改掉语句上的重复啰嗦的毛病，这样会让文章看上去稍微好点。

2.作文不是讲话。

这里要稍微注意下，写一篇作文不是讲话，但是是将我们的口语变成书面语，然后把书面语用很优美的语言概括出来，这样可以解决那些小学生写不出语句的毛病。

3.尽量使用成语。

在我们的文章中，尽量使用多的成语，但是成语要用对地方，没有用对成语容易引起笑话，成语在文章中能够给文章加分，从小学的时候就要培养孩子使用成语的习惯，并且慢慢积累。

4.文章中最好引用成功人的故事。

一篇好的文章能够给别人眼前一亮，肯定是文章中有吸引石。

这就需要学生平时生活中的积累了，写文章多引用那些经过多年努力和汗水最后终于成功的伟大人，会给文章增加分数。

5.错别字和错的标点不要有。

错别字和错误的标点符号是文章最基础的错误，文章要想写的好，最早先从语句语言开始，先要学会不写错别字，读者看到了会觉得你是一个很粗心的人。

6.多欣赏好的文章。

在空余的时间里。

一定要丰富自己的阅历，多欣赏那些好文章，好文章必然存在它的亮点，要学会那些作者的亮点，把那些亮点带到自己的作文里面，会让自己的文章闪闪发光。

7.多比较自己写的和别人写的区别。

取长补短，比较才会看出差距。

学会看到别人文章的长处与不足，多比较自己的文章和那些好文章的区别在那里，久而久之自己的文章会越来越好，有一天当你能够独立的认为你比他人的文章写得好时，说明进步了。

写作大致可以分成以下6个步骤:1.分析作文的主题。

仔细检查给定的作文命题或题目。

主题中通常有一个或多个核心词。

这就是题眼。

这一步非常重要。

在理解了主题的含义之后，你才不会离题。

2.确定文章的中心思想。

看看给定的主题或命题。

一定要确定要表达的主题是什么。

此外，你的观点不能模棱两可。

否则，这篇文章会离题或者一团糟。

流水帐作文流水帐，指的是写作像流水一样，毫无重点突出，平谈无奇。

可转念一想，生话不也是如此吗？虽偶尔有一波三折的事情发生，但那也是小风小浪，日子更多的是平平凡凡。

就拿今天来说好了，天气是晴朗的——早晨的阳光是明媚的，暖阳透过紧封的窗子照到地板上，楼下公鸡的叫声连绵起伏。

我被闹钟和鸡叫声双重催眠下，不情不愿地，被迫起床了，照常刷牙洗脸，慌乱中拿起手机一看，7：02了，距离上课时间还有8分钟！“拜拜！”跟妈妈打了招呼跑出家门，紧赶慢赶冲到学校。

脚还没跨进校园，上课铃声响了。

可走进校园，我倒没那么慌了。

说我迟到也不行，起码我到校了，又有谁知道打铃时我进没进校呢？进到教室，朝着老师天花乱颤地吹了一通，好不容易免去了苦罚，拿起书，还没翻开，便昏昏欲睡。

半醒半睡地读完了。

下课了，教室一遛烟的，大部分人都溜到操场小卖部去了，只剩下了了无几的人。

我桌子上两本本子，一本抄的，一本做的。

我一手拿着早餐，一手收刮全班同学的作业本，嘴巴也没停过。

一大如口一大口吃着面包，吃得太快，呛着了，单手打开牛奶，喝上一大半，"咕噜”咽下去，胃胀得很。

生物课一点兴趣也提不上来。

别人讲跟着讲，别人笑跟着笑，别人写跟着写，生物没学多少，模仿得倒像模像样。

下课了，紧跟着做操，有气无力地做，像是“四不像操”。

腿没伸直，手没举高，方向还错了，像是笑话。

做完操跑步，跑了两三圈，便累得不行，头早上全是汗，“香汗淋璃”算不上，“臭汗淋滴”还轻了。

跑完了，无精打彩地回班。

品德课，完全设听，看看这看看那，老师不管，这正合我心意。

一下子，下课了，又上了两节，熬到了放学。

回家自己做面吃，调料包总算用上了、闻起来那叫一个香，吃起来那叫一个美味，水开了。

“啵啵啵”地冒泡，放了面。

冒得那叫一个欢快，水上布满了泡泡，面也没了踪影，那叫一个“奇景”。

吃得肚皮圆滚滚的，那叫一个满足。

下干第一个是英语，现在想来，讲的什么全忘了。

无非就是A、B、C、D……26个字母，这有什么难得呢？第二和第三节是语文课，黑板离我挺近，可扛不住我近视严重，眯着眼睛使劲看，却怎么也看不出个所以然来，一眯眼就想睡，连课也不听了，满脑子想着“睡觉”。

流水账作文例子
一、支出账目
1月23日：发工资：2,000元
1月25日：买衣服：400元
二、收入账目
2月24日：收到客户入账：800元
三、今日总结
根据上述收入支出汇总，截止2月29日，总收入：7,800元，总支出：10,900元，
亏损：3,100元。

经济目前艰难，日常处理好财务就显得更为重要。

这段时期我管理财务
理应多反省一下，针对财务支出可以严格规划自己的预算，避免浪费，有计划的控制支出，提升自身的理财意识，尤其是在支出过多的情况下要制定财务预算及安排，节省经济。

最后，希望自己能从中有所觉悟，从而不断完善自身的经济管理，操作更加准确，理
念更加全面，在财务之路上更加谨慎，更加智慧。

怎样避免流水账作文想避免流水账作文啊，那我可有的说了。

首先呢，咱得有个明确的中心思想。

就好比你要去一个地方，得知道目的地在哪，不能瞎溜达。

比如说你写一篇关于春游的作文，如果中心思想是“感受大自然的美好”，那你后面写的所有东西就得围绕这个转。

可别一会儿写自己带了啥吃的，一会儿又写路上看到几只蚂蚁打架，和大自然美好不沾边的事儿就别乱扯。

然后啊，在描写的时候要学会详略得当。

不能像个记账员似的，从早上起床开始，先穿左脚袜子，再穿右脚袜子，这样写就太啰嗦了。

还是拿春游来说，到了公园看到大片大片盛开的樱花，这时候就得详细描写了。

像樱花的颜色啊，粉粉嫩嫩的像小姑娘害羞的脸；花瓣的形状呢，就像小扇子一样，风一吹还飘飘悠悠地落下来，像下了一场樱花雨。

但是像你在公园门口排队等买票这种事儿，简单提一句就得了，别在这上面浪费太多笔墨。

再就是要有点自己的感受和想法。

别光写看到啥做了啥，得把自己内心的想法加进去。

比如说你在春游的时候看到一棵老槐树，你就可以想这棵树在这里站了多少年了，它见证了多少人的故事呢？然后把这些想法写进作文里，这样作文就有深度了，也不会像流水账一样干巴巴的。

还有哦，要注意文章的结构。

开头呢，最好能吸引人一点。

别老是“今天天气真好，我去春游了”这种老套的开头。

你可以来个悬念，像“我今天遇到了一个神秘的地方，那里满是春天的宝藏”，这样别人就想继续看下去了。

中间按照你之前想好的详略来写，结尾呢，要把文章的主题再升华一下。

比如说春游结束了，你可以写“这次春游让我深深地爱上了大自然，我希望每个人都能像我今天一样，感受到大自然的神奇和美好，好好保护我们的地球家园”。

最后啊，多运用一些修辞手法。

比喻、拟人、排比啥的，就像给作文穿上漂亮的衣服。

比如说描写春天的风，你说“春天的风像妈妈的手，轻轻地抚摸着我的脸”，这就比“春天有风”生动多了。

只要你记住这些，写出来的作文肯定不会是流水账啦。

啥叫流水账作文好作文在咱们学生时代，写作文那可是家常便饭。

老师天天强调，别写流水账，要写好作文。

可到底啥叫流水账作文，啥又叫好作文呢？这事儿啊，我还真有一番自己的体会。

就说有一次，老师布置了一篇写周末生活的作文。

我同桌小明交上去的那篇，在我看来，就有点像流水账。

他是这么写的：“周六早上，我起了床，刷了牙，洗了脸。

然后吃了早饭，是面包和牛奶。

接着我就开始写作业，写了数学作业，又写了语文作业。

中午吃了妈妈做的红烧肉和炒青菜，可香啦。

下午看了会儿电视，又玩了会儿游戏。

晚上吃了晚饭，早早睡了觉。

周日早上，还是一样起了床，做了那些事儿。

然后出去和小伙伴踢了会儿球，回来又吃午饭，下午接着写作业，晚上又吃饭睡觉。

”您瞧瞧，这是不是像记了个简单的日程表？每件事儿都提了一嘴，但没有啥细节，没有啥感情，读起来干巴巴的，就跟白开水一样。

这大概就是流水账作文吧，只是把事情罗列了一遍，没有重点，没有让人印象深刻的地方。

那好作文又是啥样呢？我想起了我自己写的一篇关于爷爷的作文。

那是一个暑假，我回了老家。

爷爷家在一个小村子里，四周都是青山绿水，美极了。

刚到爷爷家的时候，爷爷正在院子里摆弄他的那些花花草草。

爷爷特别喜欢养花，院子里各种各样的花，五颜六色的，好看得很。

我一进门，爷爷就放下手里的活儿，笑着迎上来，脸上的皱纹都笑开了花，嘴里说着：“我的小宝贝回来啦！”然后拉着我左看右看，一个劲儿地问我在城里过得咋样，学习累不累。

到了中午，爷爷非要亲自下厨给我做饭。

我跟着他进了厨房，那厨房虽然不大，但是充满了温暖的烟火气。

爷爷熟练地洗菜、切菜、炒菜，我就在旁边给他打下手。

爷爷做了我最爱吃的红烧鱼，那鱼是爷爷早上刚从河里钓上来的，新鲜得很。

爷爷做鱼的时候可认真啦，放调料的手一点都不抖，还不停地念叨着：“多放点酱油，咱孙女喜欢颜色深点的。

”鱼出锅的时候，那香味儿，我现在想起来都要流口水。

吃完饭，爷爷带着我去村里的小河边散步。

河水清清凉凉的，能看到水底的石头和小鱼。

怎样避免流水账作文《怎样避免流水账作文（一）》小朋友们，你们写作文的时候是不是经常像记流水账一样，把一天的事情从早到晚全都写下来呀？这样的作文可不吸引人哦！比如说，写“我的一天”，如果从早上起床开始，刷牙洗脸，吃早饭，上学，上课，下课，放学，回家吃饭，写作业，睡觉，这样写就太无聊啦！那怎么避免呢？我们可以挑重点的事情写。

比如有一天在学校里，和同学一起参加了一场拔河比赛。

我们就重点写拔河比赛，写大家怎么准备的，比赛的时候多紧张，大家怎么用力拉绳子，谁的表情最有趣。

这样，作文就有重点，不是流水账啦！再比如，写去公园玩，不要什么都写，就写看到了一只漂亮的蝴蝶，怎么追着它跑，最后有没有抓到。

把这个过程写详细，写有趣，大家就爱读啦！小朋友们，记住挑重点写，作文就会变得精彩哟！《怎样避免流水账作文（二）》小朋友们，写作文可不能像记账本一样，什么都往上写。

举个例子，写一次生日聚会。

要是从进门开始，谁来了，吃了什么蛋糕，玩了什么游戏，一个一个说，那就成流水账啦。

那该咋办呢？我们得抓住最有意思的部分。

比如说，吹蜡烛的时候，一口气没吹灭，大家都笑了。

或者是玩“躲猫猫”，自己藏得特别好，别人找了好久都没找到。

把这好玩的地方多写几句，写清楚大家的表情、动作、说的话。

再比如写去动物园，别把看到的动物都罗列一遍。

就写看到大象用鼻子卷东西吃，那鼻子可灵活啦，像个超级大的手。

把大象吃东西的样子写生动，这篇作文就好看啦。

小朋友们，记住抓住有趣的写，作文就能变精彩哟！《怎样避免流水账作文（三）》小朋友们，你们知道吗？写作文要是写成流水账，可不好看哟！比如说，写一次旅行。

要是从出发开始，坐了多久的车，路上看到啥，到了地方先干啥，后干啥，全都写下来，那多没意思呀！那怎么能写好呢？我们得选最难忘的事儿来讲。

像是在海边捡贝壳，捡到了一个特别漂亮的，像小扇子一样。

或者是爬山的时候，累得气喘吁吁，但是最后终于爬到了山顶，看到了美丽的风景。

把这些难忘的时刻详细地写出来，多说一说自己的感受。

作文课教学心得《作文课教学心得》篇一《告别流水账作文》我教作文课一段时间后，发现很多学生爱写流水账作文。

就像做菜，把所有食材一股脑儿丢进锅里乱炖，没个主次。

我有个学生叫小明，写了篇《我的一天》。

从早上起床刷牙到晚上睡觉，事无巨细全写上。

早上起床写了五行，吃早餐又写了五行，走路上学详细描写路上看到几只鸟。

教他改变这种写法，这过程可不容易。

我先跟他说，作文就像拍照，要特写，突出重点。

讲了好多次他似乎半懂不懂。

有次课间操，我拿篮球当例子，满操场跑代表流水账，如果重点描述篮球怎么投篮、旋转就不一样。

慢慢的，他似乎开窍了。

后来他写了篇作文描写宠物狗，只聚焦小狗追尾巴这一个有趣场景，写得活灵活现。

从那以后，我越来越重视教育学生抓重点写作文，别再把作文写成平淡无味的日程表。

篇二《让作文生动起来》在作文课上，想要让学生的作文摆脱死气沉沉可太难了。

很多学生的作文像干枯的树枝，毫无生机。

有这样一个女生叫小美，她写景色描写总是干巴巴的。

写个花园，就说有很多花，有绿草。

我决定带他们实地去观察。

那是个小花园，花丛里蝴蝶飞着。

我让小美满含感情去看，去摸那些植物，闻花香。

告诉她要调动各种感官写作文。

一开始小美还是有点懵。

后来我让她形容花瓣的触感，开始她就说软软的。

我让她再详细些，像摸着什么一样。

她想了想说像摸着丝绸一样。

然后我引导她去听蜜蜂的嗡嗡声像什么，她笑着说像小飞机。

再写作文时，她的花园描写变得生动多了，花朵像穿着彩裙的精灵，绿草像给大地铺上的柔软毯子。

从这我懂得了，得教会学生去实际体验，从生活中找灵感，作文才能鲜活起来。

篇三《作文要有真情实感》长久以来，我发现在作文中找到学生的真情实感就跟大海捞针似的。

小李这个孩子，写《我的妈妈》那篇作文，全是些套话，什么妈妈很勤劳很善良之类的。

就像个机器人在汇报。

我觉得这样不行，就找他单独聊聊。

我问他妈妈做过什么事让他印象最深。

他半天也说不出来。

我想了个办法，让他回家仔细观察妈妈一天的生活。