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三视图（第二课时）
§1.2.1 空间几何体的三视图（第二课时）
一、预习目标
1．知识与技能：（1）掌握画三视图的基本技能；（2）丰富学生的空间想象力
2．过程与方法：主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用。
3．情感态度与价值观：（1）提高学生空间想象力；（2）体会三视图的作用
二、预习重点、难点
重点：画出简单组合体的三视图；难点：识别三视图所表示的空间几何体
三、学法与教学用具
1．学法：观察、动手实践、讨论、类比；2．教学用具：实物模型、三角板
四、教学思路
（一）创设情景，揭开课题
“横看成岭侧看成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图。
在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图（正视图、侧视图、俯视图），你能画出空间几何体的三视图吗？
（二）实践动手作图（复习上节课的圆柱，圆锥，球的三视图）
1．教师巡视，学生画完后可交流结果并讨论;
2．教师引导学生用类比方法画出简单组合体的三视图
从上面看
从左面看
从正面看
俯视图
左视图
主视图
甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，
桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看
到的是“”，丙说他看到的是“”，丁说他看到的是“9”，
则下列说法正确的是( )
A.甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边
B.丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙
C.甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁
D.甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边
请同学画出下面物体的三视图
思考题：如图给出一个物体的三视图，要求作出该立体的实物形状图
思考题：如图给出一个物体的三视图，要求作出该立体的实物形状图
主视图
左视图
俯视图
思考题：
用8个盒子，至少摆两层高、最高摆三层，
正面水平方向最多三个，画出三视图
思考题：
作业：教学与测试
有一个正方体，在它的各个面上分别标上字母A 、B 、C 、D 、E 、F ，甲、乙、丙三位同学从不同的方向去观察其正方体，观察结果如图所示.问这个正方体各个面上的字母对面各是什么字母？
小结
本节课经历了从不同的方向看物体的活动过程，发展了空间观念，在观察中初步体会从不同方向观察同一物体可能会看到不同图形，从而能够识别和画出简单几何体的三视图.
巩固
对预习我已经掌握的知识是
需要与同学交流的问题是
需要老师重点讲解的问题是
左视图
主视图 左视图
俯视图。
