七年级上学期英语第十单元导学案

人教版新目标七年级(上)UnitlO. Can you play the guitar?教学设计一、教学内容：SectionA(la一2c)二、教学目标：1、知识目标：(1)掌握情态动词can各种人称的肯定句，否定句，一般疑问句及肯定回答和否定回答。

(2)掌握What club do you want to join ?的问答及其第三人称单数What club does he /she want to join? He/She wants to join,,(3)掌握新单词：swim,sing,dance,play chess,speak, can91,guitar,paint. 2> 能力目标：能运用情态动词can谈论和询问能力。

3、情感目标：(1)通过调查同学Z间的兴趣爱好，培养学生学习英语的兴趣。

(2)建立团队合作精神，能够相互配合完成老师的任务。

三、分析学生：本次教学活动是英语教研组开展的公开课活动。

我所上的班级不是自己所上的班级。

经课前初步了解，该班学生学习程度参差不齐，两极分化较严重，一部分学生已经开始厌倦学习英语。

我根据不同层次的学生设计不同的问题，以激励学生的学习积极性。

四、教学重点和难点：1、情态动词can的用法。

(1)不随人称和数的变化而变化；(2)其后接动词原形；(3) —般疑问句把情态动词can提到句首；(4)否定句直接在情态动词can 后加not. 2、want to do sth and want sth 的用法。

五、教学方法：1.演示法(呈现图片，引起学生兴趣)2.兴趣教学法・(开展唱歌，小组比赛，表演对话等活动)六、课型：听说课七、教学过程：Stepl GreetingTeacher: Good morning , boys and girls. Nice to meet you!I'm very happy to teach you here today. You can call me Miss Pei. Are you happy today? I'm a little nervous・ Can you help me? Students: Yes ,we can.Step2 Warming -up(Show a picture to students ) Teacher: What's this? Students: It's a fish.Teacher: A fish can swim. I can swim ,too・Can you swim? (Help students answer "Yes I can. =) (Show another picture to students ) Teacher: What's this? Students: It's a bird.Teacher: A bird can fly. I can't fly .Can you fly? (Help students answer "No, I can't.) (Show the third picture to students)Teacher: The boy can sing. I can sing ,too . Can you sing? Students: Yes, I can.(Write these sentences on the blackboard) Can you swim? Yes, I can. Can you fly? No, I can't. Can you sing? Yes, I can. I can sing well.Teacher: It's a song. Let's sing the song , OK?(Teach the song to students, then sing together)Step 3 Teach new words l.Show new words on blackboard.dance swim , sing, play chess, paint, speak , guitar, can" =can notShow word cards to students and ask students to read together. Explain “ play chess" and "play the guitar^ to students. 2.Words challengeTeacher: Now when I speak English, you speak Chinese and when I speak Chinese，you speak English. OK?(Ask all students to practice the new words with me together.)Step 4 Lead -in1.Teacher: I can sing . I want to join the music club. Do you know “ club"? Students: It，s 俱乐部。

外研版七年级英语上册MODULE10SPRINGFESTIVAL的课件篇一：2013年外研版七年级上Module10听力材料Module 10 Spring Festival第十模块春节Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival?第一单元你们在为春节做准备吗？Listening and vocabulary听力与词汇Activity 2 Listen and number the pictures.活动2 听录音，给图片标上序号。

（听力练习）Activity 3 Lisen and read.活动3 听和读。

Hi, Lingling. This is Tony speaking.嗨，玲玲。

我是托尼。

What's happening? Are you getting ready for Spring Festival?怎么了？你们在为春节做准备吗？Yes, we are. We're quite busy now.是的。

我们现在相当忙。

What are you doing at the moment?你此刻在做什么？I'm making big red lanterns.我在做大红灯笼。

I like them. They are very beautiful.我喜欢。

它们很漂亮。

Is your father helping you?你爸爸在帮你吗？No, he isn't. He's still at work.不，没有。

他还在上班。

What's your mother doing?你妈妈在做什么？She's cleaning the house and putting things away.她在打扫房间，把东西收拾好。

She's working so hard!她好勤劳啊！Yes. My aunt is sweeping the floor,是的。

全册导学案Unit 1 My name 's Gina （第 1 课时）Section A 1a—1c主备人：审核人：时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇督办领导：name、 clock 等导学案使用2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.【学习重点】：3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.. Nice to meet you .―― What's your name ?―― My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一 :熟悉掌握词汇时钟 _______我的_______ 你的 ___________ 名字 _______遇见_________我name’s=I am =你，你们什么what's =__________ 喂嗨学习任务二 :学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 .1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello , I am Gina , What's your name ?B:My name is Alan .2、小组竞赛 , 两人一组 ,询问他人姓名 ,介绍自己 .学习任务三 : Free Talk （自由交谈）学习任务四 :能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字 ?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。

（教师寄语：It’s easier said than done.）（一）单项选择.1._______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2.Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3.I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4.______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5.— _______, What's your name ? — John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me6.―― It isn't ______ watch . ―― I left mine at home.A.myB. meC. ID. you7.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is ___________.A． LI Xue ling C．LI xue ling B．LI Xue Ling D． LI xue ling（二）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴 . _________________________________.2.我叫王小雨 . ____________________________________.3.你叫什么名字 ? ____________________________________ （三）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】Unit 1 My name 's Gina.（第 2 课时）Section A (2a— 2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词 . 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名 ..3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power. ）学习任务一 : 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name()your name () his name () her name()他的 _______和 ;又 ;而且 _______她的 _______问题 ;难题 _______回答 ,答案 _______ 看 ;望 ;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型： What's your / his / her name?My / His / Her name is ....进行自由交际．学习任务二:听听力完成2a,2b．学习任务三:对话练习（ pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词----- 起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。

人教新目标英语七年级上册导学案课型：New(1) 课题：Unit 1 My name's Gina. Section A:(1a—1c)一、教学目标: 掌握介绍自己和问候他人的句型：What’s your name?My name’s Gina.Nice to meet you! Nice to meet you, too.二．教学重难点：1. 如何询问别人的姓名及向别人作自我介绍。

2.my 与I 的区别。

三．课前预习练习：（一）.写出所缺的字母：1. n i __ e2. wh __ t3. y __ u r4. na __ e5. h __ l __ o6. c __ p7. j __ __ k __ t8. r __ l __ r9. o __ __ n __ e 10. k __ y(二). 翻译：1．我的_________ 2. 名字_________ 3. 你们的___________ 4. 遇见_________ 5. 令人愉快的__________ 6. 什么__________ 7. 我___________ 8.你的名字_______________9. 你的名字叫什么？_________________________10. 我的名字叫辛蒂。

_________________________11.见到你很高兴。

___________________________12. 你好，我是戴尔。

_________________________四．课堂合作与研讨：1.根据要求完成1a.2.听录音独立完成1b.3.根据要求完成1c.五．归纳总结1.my 与I 的区别：my 意为“我的”,是形容词性的物主代词，在句子中充当定语，修饰名词；I意为“我”，是主格代词，在句中充当主语，其后面的be动词用am.如：I am a boy. My name is Bob. 我是一个男孩，我的名字叫鲍勃。

◆冀教版◆七年级◆英语◆上册◆导学案Unit 1 school and friendsLesson 1: Hello!Learning content: new words and sentencesLearning aims:1. To master 14 letters: A a B b Cc D d E e F f G g H hI i J j K k L l M m N n2. To learn to use some everyday English .Key points and difficult points:It is difficult to learn aims 1, 2 and some everyday English.Teaching procedures:一、问题指向，预习先行1. 预习第一单元单词2. 预习Hello! 重点预习Reading部分二、呈现目标任务导学How are you? 你身体好吗？在词句中，how的意思是问健康状况如何。

How are you? 是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。

对它的回答可以说“I’m fine.”或“I’m OK.”And you?这儿等于And how are you? 意思是“你也好吗？” 回答时通常也用I’m fine.或I’m OK.关字母的大小写（1）句子开头第一个字母要大写。

第一人称代词单数主格I 在句中任何位置都要大写。

例如：He and I are students. 他和我是学生。

（2）地名，国名和人名等专有名词第一个字母要大写。

例如：Yangzhou，China （中国），Mary（3）一些称呼（如mother, sister, mum, dad等）用作称呼时，第一个字母要大写。

例如：Thank you, Dad. 谢谢你，爸爸。

（4）人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。

七年级上册导学教案第一章：相识导学【教学目标】1. 让学生了解新学期的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。

【教学内容】1. 学习七年级上册的课程安排和教学目标。

2. 学习导学案的使用方法和注意事项。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册的课程安排和教学目标。

2. 讲解导学案的使用方法和注意事项。

3. 分组活动，让学生互相介绍，进行小组合作。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第二章：学习方法导学【教学目标】1. 让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

2. 培养学生自主学习的能力和习惯。

【教学内容】1. 学习七年级上册的学习方法和要求。

2. 学习导学案的使用方法和技巧。

3. 培养学生自主学习的能力和习惯。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册的学习方法和要求。

2. 讲解导学案的使用方法和技巧。

3. 进行小组讨论，让学生分享自己的学习方法。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第三章：语文导学【教学目标】1. 让学生了解七年级上册语文的学习内容和目标。

【教学内容】1. 学习七年级上册语文的课程安排和教学目标。

2. 学习导学案在语文学习中的应用。

3. 进行小组合作，共同完成语文学习任务。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册语文的学习内容和目标。

2. 讲解导学案在语文学习中的应用。

3. 分组活动，让学生共同完成语文学习任务。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第四章：数学导学【教学目标】1. 让学生了解七年级上册数学的学习内容和目标。

【教学内容】1. 学习七年级上册数学的课程安排和教学目标。

2. 学习导学案在数学学习中的应用。

3. 进行小组合作，共同完成数学学习任务。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册数学的学习内容和目标。

2. 讲解导学案在数学学习中的应用。

3. 分组活动，让学生共同完成数学学习任务。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第五章：英语导学【教学目标】1. 让学生了解七年级上册英语的学习内容和目标。