小班主题教案我们的朋友——水.doc

幼儿园中班健康教案《水是我们的好朋友》教案背景水是我们生活中不可或缺的重要物品，也是人体中最重要的成分之一。

身体反应迟钝、注意力不集中、情绪波动等问题，很可能都与孩子的饮水量有关。

因此，加强幼儿的水的健康知识，增强孩子们饮水的习惯和养成良好的饮水习惯，对于幼儿的健康成长非常重要。

教学目标1.让孩子了解水对人体的重要性。

2.提高孩子的自我保健意识。

3.培养孩子良好的饮水习惯。

教学内容与方法内容1.介绍水的重要性：水是我们生活中不可或缺的重要物品，人体中70%以上的体重都由水组成，让孩子认识到饮水的重要性。

2.讲解清洁卫生：介绍清洁的水对我们身体的好处，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.喝够八杯水：让孩子了解人体一天需要喝多少水，告诉孩子养成每天喝八杯水的好习惯。

4.活动体验：通过活动的方式让孩子更好地理解饮水对身体的好处，如喝水比赛、喝错水的后果、手脚模拟游泳等。

方法1.利用图片、卡通形象等，让孩子更好地理解水的重要性。

2.通过小组成员互相监督的方式，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.制作图表、计数器等，帮助孩子掌握喝水的量。

4.利用游戏、活动等形式，让孩子更加直观地认识到水的好处。

教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍水对人体的重要性，并让学生看一些图片，网上找一些卡通形象等，利用形象直观的方式让孩子对水有更深刻的认识。

第二步：讲解清洁卫生（10分钟）教师介绍清洁的水对我们身体的好处，告诉孩子们我们应该怎样保持我们的生活环境卫生。

第三步：喝够八杯水（15分钟）教师告诉学生每天应该喝多少水，制作喝水计数器或者图表，让孩子记录自己每天喝的水的量。

第四步：活动体验（30分钟）1.喝水比赛：教师让学生自由组合，比看谁能最快喝完一杯水。

2.喝错水的后果：在活动中，混合不同的液体，让孩子了解为什么我们不能乱喝水。

3.手脚模拟游泳：鼓励孩子们多运动，含水量高的蔬菜水果也可以补充水分。

第五步：总结（5分钟）教师带领学生总结这节课的内容，并让学生简单回答课堂问题。

小班主题教案(jiào àn)：好玩的水小班(xiǎobān)主题教案：好玩的水小班主题(zhǔtí)教案：好玩的水1活动(huó dòng)目标：1、能用较完整的语言，大胆的表达自己(zìjǐ)的想法。

2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。

活动形式：集体活动活动准备：更换“小水滴的旅行〞墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物创设问题情景，了解幼儿对“水〞的了解，以便有针对性地施教。

一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水〞的主题。

二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。

三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？〞四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。

提问“你知道水可以做什么吗〞孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。

孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。

而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。

小班主题教案：好玩的水2活动目标：1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

活动形式：分组活动――幼儿自愿参加活动准备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并开展幼儿的味觉。

一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。

鼓励幼儿尝试各种材料。

三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。

四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。

培养幼儿的爱心。

孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。

这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》幼儿园小班健康教案《我爱喝水》（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的幼儿园小班健康教案《我爱喝水》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

小班关于水的教案1. 教学目标：（1）能认识水的重要性，知晓水的用途和功能。

（2）了解水的循环，培养对于环境保护的意识。

（3）能简要介绍水的三种状态、浮力和比重的概念。

（4）能观察和实验测量水的特性。

2. 教学内容：（1）认识水：特征和用途。

（2）水的三种状态和浮力和比重。

（3）观察和实验测量水的特性，了解水的密度变化。

（4）了解水的循环和环境保护意识。

3. 教学重点：（1）水的特性和用途的介绍。

（2）水的三种状态和浮力和比重的概念。

（3）对于水的密度变化的实验说明。

4. 教学难点：（1）如何让小班学生对于水的概念有初步认识。

（2）如何利用具体实验，使学生理解水的密度变化的概念。

5. 教学准备：（1）水杯、盘子、铁架、勺子、水果、玻璃杯、水。

（2）教学PPT，介绍水的概念、特征和用途。

（3）实验器材，测量水的重量和体积。

（4）教学资料，关于水的科普图片和视频。

6. 教学方法：（1）讲解和演示（2）互动式学习（3）实验说明和展示7. 教学步骤：（1）介绍水的概念和用途。

（2）通过教学PPT让学生了解水的特征和三种状态。

（3）通过实验让学生了解水的浮力和比重。

（4）通过实验让学生了解水的的密度变化。

（5）通过图片和视频的方式，让学生了解水的循环和环境保护等知识。

8. 教学评价：（1）观察学生的学习效果和参与度。

（2）实验结果和互动答题的成果。

（3）学生的自我评价和反馈。

总结：本次小班关于水的教学活动，主要是通过讲解和演示、互动式学习和实验说明和展示等多种教育方法，让小班学生对于水的概念有初步了解，了解水的特征和用途、水的三种状态和浮力和比重的概念，同时也让学生在实验中感受到了水的密度变化，培养学生对于环境保护的意识，让他们了解水对于人类和自然的重要性。

通过这次教学活动，我相信小班的学生们会更智慧地利用好我们的珍贵水资源。

水中的好朋友小班艺术教案生活在大自然中的我们，常常有各种各样的朋友。

小宝宝在父母长辈们的陪伴下游水、玩耍，我们也可以利用绘画帮助他们认识、了解我们周围的世界。

通过我们今天的活动，让孩子们了解并懂得“真朋友”和“假朋友”是怎样进行交往互动；让孩子们学习画画，既能锻炼身体，又能提高儿童的观察能力、思维能力。

如何才能让绘画真正能够丰富幼儿的情感，而不是仅仅停留在形式上呢？小宝宝应该学会用自己熟悉和喜爱的事物去表现他所喜爱的事物。

那么如何才能让幼儿用自己熟悉和喜爱的事物来表现他新的朋友呢？今天老师就来教给我们一起来欣赏那些来自生活中美好事物吧！一、活动目标1、活动目标：通过这次活动，让幼儿知道真朋友和假朋友的区别，学会用不同的颜色来表现他喜欢的事物，懂得什么时候画，画得怎样，了解什么时候水和太阳是最美的颜色，知道什么时候要画。

2、活动目标：在老师和小朋友们的共同努力下，让每个小朋友都可以尽情地创作出属于自己的一幅画来！3、活动目标：通过自己动手绘画让幼儿们认识了真朋友和假朋友是怎样进行交往互动的，学会了正确对待朋友之间交往的态度和方法，会使用油画棒，在纸上涂色。

4、教学目标：使孩子们明白真朋友和假朋友是怎样进行交往互动以及表现方式。

5、活动总结：通过这次活动，使每一个小朋友都可以成为画家！小朋友可以将自己平时生活中遇到的美好照片粘贴到自己的画上去，让我们一起用自己最擅长、最有创意的画笔来画出一幅我们心中的好朋友吧！1、通过绘画，使幼儿认识到真朋友和假朋友的区别。

我知道小鱼们喜欢水，所以它们常常在水中游来游去。

它们喜欢水中的东西，也喜欢在水里游泳，但是当它们游累了的时候就会浮在水面上休息。

而水中的小鱼就是真朋友。

还有很多真朋友是水和太阳做成的呢！这几天啊！有几个小朋友想和水睡一觉哦！这不我们也游来游去！我要帮助它们好吗？我要给他们一点时间和他们一起游泳呢！快给我们一起去画一幅可爱、好玩又充满活力、充满童趣、真朋友和假朋友吗还没有画呢！我们一起来看看他们做什么吧！2、教师设计好相应的图案和大小后，让幼儿自己决定作品的构图、色调、形状等。

幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。

通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。

二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。

2.探索水的性质，观察水的状态变化。

3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。

三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。

2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。

3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。

四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。

2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。

第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。

2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。

第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。

2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。

3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。

第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。

2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。

五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。

2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。

六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。

2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。

以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。

幼儿园小班科学主题《水》教案幼儿园小班科学主题《水》经典教案11、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的`？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园小班科学主题《水》经典教案2活动目标：发现多种物质在水中的溶解现象，不断增进对水的了解。

体验动手操作和不断发现的乐趣。

活动重难点：重点：感知糖、盐、果珍、颜料等物质在水中溶解的现象。

难点：愿意动手操作，乐于大胆表述自己的发现。

活动准备：饮用水；小勺、透明一次性杯子若干；每组放一个小脸盆，用于倒幼儿操作过的水；教师用杯（大玻璃杯等）。

方糖、盐、果珍、绿豆、玻璃球等固体物品若干。

装有水的矿泉水瓶，瓶盖上放有颜料。

幼儿用书第6册第8页。

活动过程：1、会变味道的水。

请全体幼儿喝水，用情景导入活动。

社会活动《我们周围的水》教案一、教学目标1.了解本地水资源的现状及水污染等问题，激发学生爱护水资源的意识；2.学习水的基本概念及水的性质；3.培养学生的环保意识，通过实际活动提高其爱护环境的能力；4.帮助学生学会如何使用身边的资源，解决实际问题。

二、教学内容1.活动介绍；2.水的基本概念；3.水污染及防治；4.实践活动。

三、教学过程1. 活动介绍老师向学生介绍这次活动的目的以及具体的执行过程，并请学生准备好相关材料，如水桶、拖把、水杯等。

2. 水的基本概念老师向学生介绍水的基本概念，包括水的来源、组成、性质等，并通过讲解和示范向学生展示水的不同状态（液态、固态、气态），以及水的重要性。

3. 水污染及防治老师向学生介绍水污染的原因以及水污染对生态环境和人体健康的影响，同时讲解如何避免水污染。

老师可以设计一些案例让学生进行讨论，并鼓励学生提出自己的观点和建议。

4. 实践活动老师带领学生进行实践活动，具体流程如下：1.在学校附近的一个水源处，老师向学生展示如何进行水质测试，如PH值、硬度等指标的测量。

2.学生们分组进行实地调查，在周围寻找可能存在的污染源，并记录其位置和情况。

学生可以使用自己制作的DIY水质测试器进行测试，并记录测试结果。

3.学生们汇总调查结果，分析可能的污染源，并提出解决方案。

4.学生们结合实际情况，制定保护当地水源的计划。

四、教学评价1.在活动过程中，老师要注意观察和记录学生的表现，及时给予指导和支持。

2.在活动结束后，老师可以组织学生进行小结，让学生总结本次活动的内容和经验，并对活动展开评价和反思。

3.可以将学生在实践活动中的讨论和解决方案收集汇总，并对其展开评价和反馈。

五、教学拓展1.可以将学习到的知识运用到生活中，如合理使用水资源，挑选健康的饮用水。

2.可以扩大活动范围，组织学生参与社区环保活动等。

六、教学资源1.活动材料：水桶、拖把、水杯等；2.活动资料：水质测试器、水污染案例等；3.课件：水的基本概念及水污染防治等相关知识的课件。

小班主题教案：水(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学我们的朋友——水教学设计一、教学目标1.帮助幼儿初步认识水的属性和特点；2.培养幼儿珍惜水资源、从小节约用水的意识；3.培养幼儿动手实践、观察和探究的能力；4.加强幼儿园家庭与园所互动，形成育人合力。

二、教学准备1. 教学物品•海绵、饮水机、水杯、玻璃杯、塑料杯、茶杯、瓷杯等；•水平壶或水蒸气发生器、玻璃塞、漏斗、食盐、过滤纸或棉花等；•图片、视频、绘本等。

2. 教学环境•幼儿园内对应实验室或室外水源；•教室内设置观察台、实验台、教学游戏区等。

三、教学过程1. 导入(1) 神秘的水教师拿着一杯水，让孩子们观察，问：“这是什么？”孩子们的回答或许让老师惊讶不已，因为他们可能会说：•是水；•是喝的东西；•是可以洗脸洗手的东西……老师可以通过图片、视频的形式从不同角度展示水让学生感受水神秘、多样化，引导孩子认识水。

(2) “水”是什么？老师用板书的形式或是电子屏幕展示，简单地介绍一下水的属性和特点（如：无色无味、密度大、容易溶解等等），并询问孩子们了解哪些？2. 实践探究(1) 如何使脏水变成干净水？教师告诉孩子们：“现在我们都知道水的属性了，但有时候水也是可以“变脏”的，这是为什么呢？”这时候，老师可以拿出一个模拟水源的不干净的水例：树叶、泥土、干枯的植物等，让幼儿自己思考如何让水变成干净水，引导孩子们分组讨论或提出个人想法，着重培养幼儿动手的探究和创新能力，同时也培养孩子们的合作精神。

孩子们在小组讨论后给出答案（如：过滤、蒸馏、沉淀等），这时候，教师可以逐一让孩子们的思路得到验证，备选方案可为：试验甲：过滤法；试验乙：沉淀法；试验丙：蒸腾法，最后，孩子们再出每一种方法的优缺点。

(2) 冰冻水有什么变化？老师读绘本《水》或选段英语视频《Frozen Water》，教孩子们如何做冰块，然后让孩子们握一下并描述感觉，与其他杯中的水进行比较，这样孩子们会发现，冰块在温度的降低下逐渐固化，同时也会变小，这是为什么呢？老师可以从物理原理入手，教孩子们做一下结晶实验，让孩子们体验冰冻水固体变化的过程。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观察与。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看。

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出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳。

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.（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。

（聆听喝水的声音。

）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了 / 给身体补充水分喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子 / 排队 / 洗手………原来喝水有这么多要求。

2、我们一一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？要求幼儿仔细观察图画和视频。

3、师幼一起喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。

现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。

小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二一、教学目标：本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感，掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。

通过儿童参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。

二、教学重点、难点：（一）教学重点：使学生知道喝白开水最健康。

（二）教学难点：使学生知道怎样喝水最健康。

三、教学准备:教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。

小班语言活动《水》教案8篇小班语言活动《水》教案篇1设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。

而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。

与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。

但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。

因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动过程：（一）情景导入，播放ppt平时你都是怎样打招呼的？1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、逐一和不同的朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

教学反思：打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平时都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。

小班语言活动《水》教案篇2活动目标：1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

3.积极参与活动，体验活动的乐趣。

4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

设计思路一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。

后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”，孩子们说的没有错，但为了让他们对日常生活中用水的来源有更进一步的了解，让小班的孩子有一个直观的印象，于是，我们就开展了“参观水厂”的活动。

由于孩子们太小，到水厂去有一定的危险性，于是，我们决定邀请个别家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一同接受有关水知识的教育。

活动目标：1、通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱护水资源的意识。

2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。

活动准备：1、教师事先与水厂的领导取得联系，取得工作人员配合。

2、与家委会的家长商量，讨论活动的内容，形式及注意事项。

3，向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。

4、对孩子进行参观前的安全、礼仪方面的教育。

活动过程：一、教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。

1、大家乘车到闵行水厂2、观看水厂的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题二、参观水库的全貌后讨论：水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？三、参观水厂。

1、水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。

2、大家参观水的处理过程制水流程：黄浦江——泵房——沉淀池——滤池——清水池——吸水井——泵房——千家万户首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水，到沉淀池沉淀垃圾，接着流到过滤池，工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程……。

最后，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发现经过加工的水变得干净了很多。

3、讨论：水厂的水是怎么变得清亮的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？4、延伸活动：请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。

小班科学教案《认识水》主题：认识水适用年龄：3至4岁目标：1. 学会认识水的特点和用途。

2. 了解水对于生命的重要性。

3. 激发孩子对于水的好奇和兴趣。

资源：1. 各种水源（例如自来水、井水、河水、海水等）。

2. 食盐。

3. 纸巾、干毛巾等。

4. 盆、杯子、倒水器等。

活动一：水的样子材料：各种水源（例如自来水、井水、河水、海水等）。

步骤：1. 让孩子观察各种水源的颜色、透明度、气味等特点。

2. 老师可以用倒水器或杯子等将水倒进盆里，让孩子看水的流动和声音。

也可以用自来水龙头或水泵等自来水设备，让孩子自己操作，增加动手的乐趣。

3. 让孩子自由探索水的特性，例如让他们手指在水中划动，引导他们讲述感受。

活动二：盐水实验材料：普通盐、水、纸巾或干毛巾。

步骤：1. 让孩子观察盐和水的外观。

2. 请孩子将盐倒进水中，接着让他们用手搅拌。

3. 观察盐水的混合物与普通水、盐的异同。

4. 将盐水倒进纸巾或干毛巾中，让孩子比较与普通水的差异。

5. 发散思维：请孩子讲述自己平时用水和盐水做什么事情。

活动三：水的用途材料：洗脸盆、牙杯、毛巾等等步骤：1. 引导孩子思考日常生活中他们都用到了什么样的水。

2. 让孩子通过动手实验，学会如何使用水来洗手、漱口、洗脸、洗菜等等。

3. 带领孩子思考水在生活中的重要性，例如水对于植物和动物的生存都是必须的，生命离不开水的供给。

4. 如果条件允许，可以将孩子带到附近的河流或其他自然水源处，让他们接触到真实的自然水景。

结束语：通过以上的活动，孩子们可以更加深入地了解水的特性和用途，提高他们的环保意识和重视水资源的消耗。

同时，也可以充分挖掘孩子们的好奇心和探索欲望，让他们把所学到的知识用在实际的生活中。

中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》教案名称：水是我们的好朋友适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解水的重要性，明白水是我们的好朋友。

2. 培养幼儿对水的保护意识。

3. 培养幼儿正确的饮水习惯和洗手习惯。

4. 提高幼儿对环境的观察和感知能力。

教学准备：1. 照片或图片展示水的各种形态和用途。

2. 水的相关生活用品（例如杯子、水壶等）。

3. 洗手液、洗手用具。

4. 紫外线测试卡。

5. 包括歌曲、故事、游戏等多种教学资源。

教学活动：活动一：引入1. 教师打开主题《水是我们的好朋友》。

2. 引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿说出水的用途。

3. 展示水的照片或画面，引导幼儿观察水的各种形态和用途。

活动二：认知水的重要性1. 教师告诉幼儿，我们身体里有很多水，喝水可以帮助我们变得更健康。

2. 通过讲故事、唱歌等方式，让幼儿了解水对人体的重要性，比如说水可以帮助我们消化食物、清洁身体等。

3. 让幼儿来回答问题，根据教师的引导，幼儿说出水的重要性。

活动三：保护水资源1. 教师告诉幼儿，水是非常宝贵的资源，我们应该节约使用水。

2. 通过游戏的形式，让幼儿认识到浪费水的后果，例如玩水过程中的浪费、不关水龙头等浪费现象。

3. 引导幼儿讨论如何节约使用水的方法，例如洗手时关水龙头、用过的水可以重复利用来浇花等。

活动四：培养正确的饮水习惯和洗手习惯1. 引导幼儿认识到饮水的重要性，教授正确的饮水姿势，例如坐直喝水、慢慢咽下等。

2. 让幼儿用洗手液和洗手用具洗手，教授正确的洗手方法，例如用流动的水慢慢冲洗双手，并注意揉搓每个手指和手背等。

3. 引导幼儿在适当的场合饮水和洗手，例如在吃饭前后和玩脏了的时候等。

活动五：观察水的特性1. 准备一张紫外线测试卡，教师告诉幼儿紫外线可以帮助我们观察到水的特性。

2. 将紫外线测试卡放在阳光下，然后将其放进水中，观察变化。

3. 引导幼儿讨论观察结果，让幼儿发现水对紫外线的特性。

活动六：总结1. 教师向幼儿讲述本次学习的内容，并强调水是我们的好朋友，我们要保护水资源。

小班语言课教案《水》教案主题：《水》适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 让孩子了解水的基本概念和性质。

2. 培养孩子的观察和想象力。

3. 培养孩子的语言表达能力和合作精神。

4. 培养孩子的自主学习和探索精神。

教学内容：1. 水的基本概念和性质。

2. 水的来源和用途。

3. 水的存在形式（液体、固体、气体）。

4. 水的生命之源。

教学准备：1. 图书《小猪找水》。

2. 实验材料：水、冰、蒸汽、瓶子、碗等。

3. 图片或视频素材：大海、河流、湖泊、云朵等。

教学步骤：引入：1. 和孩子们一起观察一杯水，问他们知道这是什么。

引导他们回答“水”。

2. 给孩子们展示水的不同形式的图片或视频素材，例如大海、河流、湖泊、云朵等。

引导他们观察和描述。

3. 通过观察和讨论，引导孩子们了解到水可以是液体、固体和气体的存在形式。

探究：4. 给孩子们讲解水的来源和用途，例如雨水、河水、井水等。

引导孩子们思考水在我们日常生活中的重要性。

5. 引导孩子们进行小组合作活动，使用瓶子和碗等实验材料，让他们自己进行观察和实验，探究水的性质和变化过程。

例如，观察水的颜色、味道、温度变化等。

整合：6. 通过阅读图书《小猪找水》，让孩子们了解一个小猪在干旱的时候如何寻找水源的故事，引导孩子们认识到水对于生命的重要性。

7. 引导孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的观察和实验结果，并总结水的特性和用途。

巩固：8. 给孩子们提供一些问题，让他们思考和回答。

例如：“你知道什么东西可以使水变成冰吗？”、“当我们喝水时，水在我们的身体里会变成什么样子？”等。

9. 安排水相关的游戏，例如“找水源游戏”或“水滴接力赛”，加强对水知识的巩固和记忆。

总结：10. 让孩子们分享自己在本节课学到的东西，回顾课堂内容。

11. 与孩子们一起总结水的性质、用途和生命之源的重要性。

延伸活动：1. 带孩子们去户外参观水源，例如河流、湖泊等，让他们亲自感受和观察到水的存在形式。

幼儿园中班科学教案：水是我们的好朋友教案名称：水是我们的好朋友教学目标：1. 了解水的重要性和作用；2. 了解水的形态和循环过程；3. 培养学生对水资源的珍惜意识；4. 提高学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 能够正确理解水的重要性和作用；2. 能够描述水的形态和循环过程。

教学难点：1. 能够理解水的循环过程；2. 能够运用所学知识进行实验观察。

教学准备：1. 课件、图片等教学辅助材料；2. 实验器材和材料：水、容器、冰块、烧杯、不锈钢勺等；3. 紫外线灯。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“大家平时都喝什么？”2. 学生回答“水”。

3. 教师继续提问：“水对我们来说有什么作用？”引出本节课的主题。

Step 2：了解水的作用（10分钟）1. 分享一些关于水的作用的知识和图片，如：水是生命之源、水可以饮用、洗菜、洗衣服等。

2. 引导学生思考，可以通过提问来引导，如：“如果没有水，我们的生活会变成什么样？”3. 学生讨论并展示自己的观点。

Step 3：了解水的形态（15分钟）1. 给学生展示不同形态的水，如固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。

2. 通过实物展示和图片辅助，让学生了解水的不同形态，并讨论有关水的形态转变。

3. 提问学生：“怎样才能使水从固态变为液态？”以此引导学生思考、观察。

Step 4：观察水的循环过程（20分钟）1. 通过图片或动画展示水的循环过程，如：水从海洋蒸发成为水蒸气，形成云，云经过凝结形成水滴，最后降落成为雨水。

2. 引导学生观察雨水、蒸发和凝结等过程，并进行简单的实验观察。

实验内容：在一个容器中加入适量的水，然后用塑料薄膜封住容器，将容器放在太阳下暴晒一段时间。

学生观察到水蒸发后在薄膜上形成了水滴，说明水经过蒸发和凝结后可以形成雨水。

学生可以用手指触摸水滴，感受到水的冷却性质。

3. 学生进行实验观察的同时，教师利用图片或实物展示辅助讲解水的循环过程。

小班社会优质课教案《水的奥秘》教学目标：1.了解水的基本性质和特点。

2.掌握水在生活中的重要作用。

3.培养学生珍惜水资源的意识。

教学重点：1.掌握水的基本性质和特点。

2.了解水在生活中的重要作用。

教学难点：1.培养学生珍惜水资源的意识。

2.启发学生思考水的问题。

教学准备：课件、挂图、实验用水、小黑板等。

教学过程：Step 1 引入1.课堂环境营造：播放水的自然景象视频，为学生营造一种亲近自然的氛围。

2.导入新课：教师出示挂图，上面写有问题：“你们都知道水是什么吗？水有什么作用？”让学生自由讨论，展示出学生对水的认识。

Step 2 深化认识1.复习巩固：教师请学生回忆上节课所学的水的基本性质和特点，并请学生自我评价一下自己对水的理解程度。

2.知识讲解：通过课件展示，讲解水的基本性质和特点：透明、无味、无色、缓慢地流动等。

3.激发思考：教师请学生完成一道选择题，题目是：“为什么水可以承受很大的压力？”让学生思考并给出答案。

4.实践操作：教师出示实验用水，并给学生展示一种方法：用一个小瓶子放进水中，再压紧瓶盖，学生可以观察到瓶子不会变形，说明水可以承受很大的压力。

Step 3 拓展应用1.课堂练习：教师请学生打开课本第XX页，完成课后练习。

2.小组讨论：教师将学生分成小组，让他们思考一下水在生活中的重要作用，并把自己的想法写在小黑板上，进行展示。

Step 4 总结输出1.讲解案例：教师通过课件展示，讲解一些水的案例，如江河水的作用、雨水的作用等。

2.总结归纳：教师请学生总结本节课所学知识，进行小结。

3.布置作业：教师出示作业，要求学生写一篇作文，题目是“我对水的感想”。

Step 5 课堂结束课堂上教师可以观察学生的反应和参与程度，根据实际情况有针对性地进行巩固和加强。

一百个女朋友小作文一百个女朋友小作文「篇一」“妹子，咋了，有啥事对哥说……”好希望哪一天我能再次听到哥哥对我说这句话，但是，不可能了，因为他有了他所喜欢的女朋友。

不知道为什么，在长达十多年的过去的每一天，早晨一看到他那熟悉的面孔，就可以断定：今天是安全的，快乐的。

我这个做妹妹的时不时地在他的身边撒娇取宠，好似一个快乐的小猪仔，绕着他团团转。

哥哥用那种爱怜的眼神看着我，在我的颈间系上了一条红丝巾，我非常高兴，屁颠屁颠地跑去玩儿了。

快乐的日子一天天地度过，我整天“哥、哥”地叫个不停，好不快活，哥哥同样也对我呵护有加，为我跑前跑后。

风云突变。

有一天，我看见哥哥神秘地对着我直笑，我着急地问他，他告诉我：他交了女朋友。

交女朋友，对哥哥来说当然是一件喜事，但对我来说不啻于一个晴天霹雳。

哥哥有了女朋友，一定会百倍呵护他的女朋友，再不会顾及我了。

想到这儿，我再也快乐不起来了。

果然不出我之所料。

一个星期日的早晨，哥哥一大早就匆匆出门，中午没有回家，直到晚上很晚才回来。

我问他干什么去了，他不回答，只是笑了笑，便急急地回了他的房间。

这谁看不出来，一定是和他的女朋友出去玩了呗！前天的天气还很暖和，今天就突然变了，变得好冷好冷。

穿着厚厚的衣服，我心里在默默地念叨：我好想有一个爱我的哥哥！一百个女朋友小作文「篇二」亲爱的，我们在一起7年了，这7年以来我们一直处于异地状态。

但是，我始终相信我们能走那么久，这都是因为缘分。

虽然这一路走来，我们遇到很多的矛盾，经过风雨的洗礼，我们谁也放弃不了谁。

我明白，我们两座城的距离很远，但因为我们是真心相爱的，不管是任何人还是任何事都阻挡不了我们相爱。

虽然有些时候，很寂寞，也很想你。

但是，正因为有着这些无穷的思念;孤枕难眠，才让我们彼此珍惜这份来之不易的爱情。

我们异地了好久好久，我们在用心去坚守这份爱。

我们微笑着去面对时间的暗箭。

我相信，未来我爱的人依然是你，你爱的人依然是我。

我相信，未来的幸福在等着我们。