大班社会活动教案：水是我们的朋友教案(附教学反思)

大班社会教案《朋友》含反思大班社会教案《朋友》含反思1活动目标：1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

活动流程：欣赏--了解--表演(一)欣赏--小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流，并观看录象。

)(二)了解1.了解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。

)2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。

并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。

)集体表扬小动物。

3.知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?--我们怎样来保护这些珍稀动物呢?小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：在美丽的大自然里，生活着各种动物，在葱茏的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增添了不少生机。

成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中忙碌着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物濒临灭绝……动物是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。

因此，我们要共同努力还动物一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个美丽的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物朋友”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了《动物是我们的好朋友》这一活动。

幼儿园中班健康教案《水是我们的好朋友》教案背景水是我们生活中不可或缺的重要物品，也是人体中最重要的成分之一。

身体反应迟钝、注意力不集中、情绪波动等问题，很可能都与孩子的饮水量有关。

因此，加强幼儿的水的健康知识，增强孩子们饮水的习惯和养成良好的饮水习惯，对于幼儿的健康成长非常重要。

教学目标1.让孩子了解水对人体的重要性。

2.提高孩子的自我保健意识。

3.培养孩子良好的饮水习惯。

教学内容与方法内容1.介绍水的重要性：水是我们生活中不可或缺的重要物品，人体中70%以上的体重都由水组成，让孩子认识到饮水的重要性。

2.讲解清洁卫生：介绍清洁的水对我们身体的好处，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.喝够八杯水：让孩子了解人体一天需要喝多少水，告诉孩子养成每天喝八杯水的好习惯。

4.活动体验：通过活动的方式让孩子更好地理解饮水对身体的好处，如喝水比赛、喝错水的后果、手脚模拟游泳等。

方法1.利用图片、卡通形象等，让孩子更好地理解水的重要性。

2.通过小组成员互相监督的方式，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.制作图表、计数器等，帮助孩子掌握喝水的量。

4.利用游戏、活动等形式，让孩子更加直观地认识到水的好处。

教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍水对人体的重要性，并让学生看一些图片，网上找一些卡通形象等，利用形象直观的方式让孩子对水有更深刻的认识。

第二步：讲解清洁卫生（10分钟）教师介绍清洁的水对我们身体的好处，告诉孩子们我们应该怎样保持我们的生活环境卫生。

第三步：喝够八杯水（15分钟）教师告诉学生每天应该喝多少水，制作喝水计数器或者图表，让孩子记录自己每天喝的水的量。

第四步：活动体验（30分钟）1.喝水比赛：教师让学生自由组合，比看谁能最快喝完一杯水。

2.喝错水的后果：在活动中，混合不同的液体，让孩子了解为什么我们不能乱喝水。

3.手脚模拟游泳：鼓励孩子们多运动，含水量高的蔬菜水果也可以补充水分。

第五步：总结（5分钟）教师带领学生总结这节课的内容，并让学生简单回答课堂问题。

大班社会节约用水教案反思一、背景水是我们生存必须的重要资源，然而近年来，由于人类的过度开发和滥用，全球水资源短缺已经成为普遍的现象，涉及到人民生存和国家发展的长远利益。

如今，越来越多的人意识到水资源的重要性，尤其是在幼儿园的教育中，要将节约用水的理念渗透到孩子们的生活中。

二、教学目标1.帮助孩子了解水的重要性，掌握水的基本保存方法。

2.培养孩子的节约用水意识，重视水资源，明确水是有限的资源。

3.通过教育培养孩子的环保意识，让他们成为有良好环保意识的公民。

三、教学内容与过程1. 热身环节在教室环节引导幼儿进行口头对话，让大家分享自己的节约用水经验，例如：我家里做饭的时候，会把留下来的水用来浇花、冲马桶等。

2. 知识讲解让孩子们接触水的元素，了解水的来源和重要性，教育让他们明白生活中任何方式的浪费都会对我们的未来产生影响。

教育孩子们如何节省的水，例如：洗衣服和洗碗可以一次性地完成，用盆子洗澡而不是直接拿水管淋。

3. 监护与实践教育家长们如何监督孩子的用水，例如：教孩子不要让水龙头一直流着水、在良好的环境下洗碗和洗衣服、避免浪费水。

同时，孩子们应在自己的日常生活中实践这些方法，例如：使用低流量的水龙头、关水有意识地刷牙、在洗澡时关水浇水。

4. 总结与回顾在教育部分结束之前，总结课堂内容，让孩子们会以自己的语言表达学习到的知识。

对于其中还有些困难的问题，教育可以停顿并支持他们的进一步理解。

四、教学效果反思经过多次教学实践，发现孩子们对节约用水的意识很强，他们在生活中也能够正确地处理和使用水资源。

课堂内容深入浅出，具体生动，能够使孩子们在愉悦的氛围中学到更多的知识。

但是，教育也发现了一些问题。

例如，一些孩子还没有很好地掌握水的循环知识，还有些孩子需要较多的指导和练习才能够掌握更多的节约用水知识点。

接下来，希望能够更多地关注这些细节，针对性地指导孩子们加深详细相关的知识点，并且更多地将对知识的掌握理解纳入实践当中，使孩子们在自己的日常生活中更好地贯彻课堂中所学习到的节约用水知识，从而培养出良好的节约用水习惯。

活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。

4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的进展以及自我意识的不断增加，同伴之间的交往也越来越多。

良好的同伴交往有利于幼儿身心健康进展，有利于促进幼儿的社会**往的进展，是幼儿社会化的重要途径。

让孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展现自己的魅力，感受共享的欢乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、愿与同伴相互关怀，体验有伴侣真好的欢乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动重难点：依据生活阅历把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。

活动预备：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小伴侣、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼); 活动过程：一、导入：我的好伴侣(价值取向：介绍自己的好伴侣，体会我的伴侣真正多的欢乐)你们有好伴侣吗?你的伴侣是谁，你们为什么会成为好伴侣的?小结：我们都有好伴侣，喜爱好伴侣的理由也是各种各样的。

[本.文来源:快思老.师教案网]二、幼儿操作(有关联的事物找伴侣)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的伴侣，这里还有许多图片要来找伴侣，我们一起来找一找。

2、幼儿操作。

3、沟通讲评：哪两张图片是好伴侣，并说明缘由。

三、嬉戏(查找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好伴侣，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的嬉戏。

2、嬉戏规章：说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。

3、幼儿嬉戏(提示幼儿遵守嬉戏规章)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好伴侣?为什么……)4、提升：我们给大树找了许多伴侣，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小伴侣和大树好，小伴侣说：“我们和大树是伴侣，一起唱歌做嬉戏”。

幼儿园大班《生命之水》社会教案一、教学目标1.了解水的重要性，知道节约用水的方法。

2.培养幼儿关爱水资源、保护环境的意识。

3.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学重点1.让幼儿认识到水的重要性。

2.教会幼儿节约用水的方法。

三、教学难点1.培养幼儿关爱水资源、保护环境的意识。

2.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

四、教学准备1.教具：图片、视频、水杯、水桶等。

2.环境布置：在水杯、水桶上贴上节约用水的标语。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一杯清水，让幼儿观察水的颜色、味道等。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？水有什么作用？2.新课（1）教师播放关于水的重要性的视频，让幼儿了解水对人类生活的重要性。

（2）教师引导幼儿讨论：如果没有水，我们的生活会变成什么样？（3）教师出示图片，让幼儿观察图片中的浪费水的行为，引导幼儿说出节约用水的方法。

3.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一个水桶和若干水杯，要求幼儿用最少的水将水桶填满。

（2）教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“猜猜我用了多少水”的游戏，让幼儿猜测各种生活场景中用水量的大小。

（2）教师公布答案，让幼儿了解不同场景下的用水量。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中践行节约用水，关爱水资源。

六、教学反思1.本次活动让幼儿了解了水的重要性，培养了节约用水的意识。

2.在实践环节，幼儿积极参与，提高了观察力、表达力和合作能力。

3.教师在活动中应及时关注幼儿的表现，给予适当指导。

4.今后教学中，应继续加强对幼儿环保意识的培养，让幼儿成为环保小卫士。

七、教学延伸1.组织幼儿参观自来水厂，了解水的来源和处理过程。

2.开展“我是节水小能手”主题活动，让幼儿分享自己的节水经验。

3.家园共育，让家长参与幼儿的节水行动，共同培养幼儿的环保意识。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，你们知道水对我们有多重要吗？幼儿：水可以喝，洗澡，洗衣服。

幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。

通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。

二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。

2.探索水的性质，观察水的状态变化。

3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。

三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。

2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。

3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。

四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。

2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。

第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。

2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。

第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。

2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。

3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。

第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。

2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。

五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。

2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。

六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。

2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。

以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。

社会活动《我们周围的水》教案一、教学目标1.了解本地水资源的现状及水污染等问题，激发学生爱护水资源的意识；2.学习水的基本概念及水的性质；3.培养学生的环保意识，通过实际活动提高其爱护环境的能力；4.帮助学生学会如何使用身边的资源，解决实际问题。

二、教学内容1.活动介绍；2.水的基本概念；3.水污染及防治；4.实践活动。

三、教学过程1. 活动介绍老师向学生介绍这次活动的目的以及具体的执行过程，并请学生准备好相关材料，如水桶、拖把、水杯等。

2. 水的基本概念老师向学生介绍水的基本概念，包括水的来源、组成、性质等，并通过讲解和示范向学生展示水的不同状态（液态、固态、气态），以及水的重要性。

3. 水污染及防治老师向学生介绍水污染的原因以及水污染对生态环境和人体健康的影响，同时讲解如何避免水污染。

老师可以设计一些案例让学生进行讨论，并鼓励学生提出自己的观点和建议。

4. 实践活动老师带领学生进行实践活动，具体流程如下：1.在学校附近的一个水源处，老师向学生展示如何进行水质测试，如PH值、硬度等指标的测量。

2.学生们分组进行实地调查，在周围寻找可能存在的污染源，并记录其位置和情况。

学生可以使用自己制作的DIY水质测试器进行测试，并记录测试结果。

3.学生们汇总调查结果，分析可能的污染源，并提出解决方案。

4.学生们结合实际情况，制定保护当地水源的计划。

四、教学评价1.在活动过程中，老师要注意观察和记录学生的表现，及时给予指导和支持。

2.在活动结束后，老师可以组织学生进行小结，让学生总结本次活动的内容和经验，并对活动展开评价和反思。

3.可以将学生在实践活动中的讨论和解决方案收集汇总，并对其展开评价和反馈。

五、教学拓展1.可以将学习到的知识运用到生活中，如合理使用水资源，挑选健康的饮用水。

2.可以扩大活动范围，组织学生参与社区环保活动等。

六、教学资源1.活动材料：水桶、拖把、水杯等；2.活动资料：水质测试器、水污染案例等；3.课件：水的基本概念及水污染防治等相关知识的课件。

幼儿园大班关于水的社会教案教案题目：探索水的神奇世界教学目标：2.发现水在日常生活中的各种用途。

3.培养开发创新意识，探索水的神奇世界。

4.培养合作意识和团队精神。

教学内容：2.水的状态和变化。

3.水的用途和应用。

4.探索水的神奇实验。

教学准备：1.图片和PPT展示。

2.实验材料和器具。

3.教具：水杯、水壶、容器、彩色水笔等。

教学步骤：1.引入：通过图片或PPT展示自然界中的水资源，引导幼儿认识水是从哪里来的。

3.活动：引导幼儿围绕“我们的生活离得开水吗？”展开讨论，鼓励幼儿分享水在日常生活中的用途和重要性。

第二课：水的状态和变化1.回顾：通过观察实验（如冰块融化、水蒸发等），回顾水的三种状态：固体、液体和气体。

2.实践：组织幼儿进行液体的变化实践，如倒水、调制彩色水等。

3.讨论：帮助幼儿总结观察到的液体状态变化，引导他们认识到水的灵活性。

第三课：水的用途和应用1.引入：通过图片或实物展示，引导幼儿认识水在日常生活中的各种用途，如饮水、洗衣、洗澡等。

2.激发创新：与幼儿一起探讨如何继续开发水的应用，鼓励幼儿提出自己的创意和想法。

3.小组合作：将幼儿分成小组，引导他们一起动手制作“水的创意产品”，并准备展示给其他班级。

第四课：探索水的神奇实验1.实验介绍：通过图片或PPT展示一些简单的水实验，如“水能感应”的实验等。

2.实验探索：组织幼儿进行实验，观察并记录实验现象。

3.分享和总结：让幼儿向其他同学分享实验结果，并共同总结实验所展示的水的神奇特性。

课后延伸活动：1.水资源图片展：邀请家长和其他班级一起参观幼儿园内的水资源图片展，让幼儿向他人分享水的重要性和用途。

2.家庭实践活动：布置家庭作业，要求幼儿和家人一起开展水的实践活动，如种植一盆花卉并负责浇水等。

3.水瓶花艺展：让幼儿将花瓶中的水拿来进行创意装饰，鼓励他们展示自己的艺术创作。

评估方式：1.日常观察：观察幼儿参与课堂活动的表现和参与度。

2.项目制作评估：根据幼儿展示的“水的创意产品”进行评估。

幼儿园中班科学我们的朋友——水教学设计一、教学目标1.帮助幼儿初步认识水的属性和特点；2.培养幼儿珍惜水资源、从小节约用水的意识；3.培养幼儿动手实践、观察和探究的能力；4.加强幼儿园家庭与园所互动，形成育人合力。

二、教学准备1. 教学物品•海绵、饮水机、水杯、玻璃杯、塑料杯、茶杯、瓷杯等；•水平壶或水蒸气发生器、玻璃塞、漏斗、食盐、过滤纸或棉花等；•图片、视频、绘本等。

2. 教学环境•幼儿园内对应实验室或室外水源；•教室内设置观察台、实验台、教学游戏区等。

三、教学过程1. 导入(1) 神秘的水教师拿着一杯水，让孩子们观察，问：“这是什么？”孩子们的回答或许让老师惊讶不已，因为他们可能会说：•是水；•是喝的东西；•是可以洗脸洗手的东西……老师可以通过图片、视频的形式从不同角度展示水让学生感受水神秘、多样化，引导孩子认识水。

(2) “水”是什么？老师用板书的形式或是电子屏幕展示，简单地介绍一下水的属性和特点（如：无色无味、密度大、容易溶解等等），并询问孩子们了解哪些？2. 实践探究(1) 如何使脏水变成干净水？教师告诉孩子们：“现在我们都知道水的属性了，但有时候水也是可以“变脏”的，这是为什么呢？”这时候，老师可以拿出一个模拟水源的不干净的水例：树叶、泥土、干枯的植物等，让幼儿自己思考如何让水变成干净水，引导孩子们分组讨论或提出个人想法，着重培养幼儿动手的探究和创新能力，同时也培养孩子们的合作精神。

孩子们在小组讨论后给出答案（如：过滤、蒸馏、沉淀等），这时候，教师可以逐一让孩子们的思路得到验证，备选方案可为：试验甲：过滤法；试验乙：沉淀法；试验丙：蒸腾法，最后，孩子们再出每一种方法的优缺点。

(2) 冰冻水有什么变化？老师读绘本《水》或选段英语视频《Frozen Water》，教孩子们如何做冰块，然后让孩子们握一下并描述感觉，与其他杯中的水进行比较，这样孩子们会发现，冰块在温度的降低下逐渐固化，同时也会变小，这是为什么呢？老师可以从物理原理入手，教孩子们做一下结晶实验，让孩子们体验冰冻水固体变化的过程。

设计思路一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。

后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”，孩子们说的没有错，但为了让他们对日常生活中用水的来源有更进一步的了解，让小班的孩子有一个直观的印象，于是，我们就开展了“参观水厂”的活动。

由于孩子们太小，到水厂去有一定的危险性，于是，我们决定邀请个别家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一同接受有关水知识的教育。

活动目标：1、通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱护水资源的意识。

2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。

活动准备：1、教师事先与水厂的领导取得联系，取得工作人员配合。

2、与家委会的家长商量，讨论活动的内容，形式及注意事项。

3，向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。

4、对孩子进行参观前的安全、礼仪方面的教育。

活动过程：一、教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。

1、大家乘车到闵行水厂2、观看水厂的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题二、参观水库的全貌后讨论：水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？三、参观水厂。

1、水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。

2、大家参观水的处理过程制水流程：黄浦江——泵房——沉淀池——滤池——清水池——吸水井——泵房——千家万户首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水，到沉淀池沉淀垃圾，接着流到过滤池，工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程……。

最后，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发现经过加工的水变得干净了很多。

3、讨论：水厂的水是怎么变得清亮的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？4、延伸活动：请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。

中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》教案名称：水是我们的好朋友适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解水的重要性，明白水是我们的好朋友。

2. 培养幼儿对水的保护意识。

3. 培养幼儿正确的饮水习惯和洗手习惯。

4. 提高幼儿对环境的观察和感知能力。

教学准备：1. 照片或图片展示水的各种形态和用途。

2. 水的相关生活用品（例如杯子、水壶等）。

3. 洗手液、洗手用具。

4. 紫外线测试卡。

5. 包括歌曲、故事、游戏等多种教学资源。

教学活动：活动一：引入1. 教师打开主题《水是我们的好朋友》。

2. 引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿说出水的用途。

3. 展示水的照片或画面，引导幼儿观察水的各种形态和用途。

活动二：认知水的重要性1. 教师告诉幼儿，我们身体里有很多水，喝水可以帮助我们变得更健康。

2. 通过讲故事、唱歌等方式，让幼儿了解水对人体的重要性，比如说水可以帮助我们消化食物、清洁身体等。

3. 让幼儿来回答问题，根据教师的引导，幼儿说出水的重要性。

活动三：保护水资源1. 教师告诉幼儿，水是非常宝贵的资源，我们应该节约使用水。

2. 通过游戏的形式，让幼儿认识到浪费水的后果，例如玩水过程中的浪费、不关水龙头等浪费现象。

3. 引导幼儿讨论如何节约使用水的方法，例如洗手时关水龙头、用过的水可以重复利用来浇花等。

活动四：培养正确的饮水习惯和洗手习惯1. 引导幼儿认识到饮水的重要性，教授正确的饮水姿势，例如坐直喝水、慢慢咽下等。

2. 让幼儿用洗手液和洗手用具洗手，教授正确的洗手方法，例如用流动的水慢慢冲洗双手，并注意揉搓每个手指和手背等。

3. 引导幼儿在适当的场合饮水和洗手，例如在吃饭前后和玩脏了的时候等。

活动五：观察水的特性1. 准备一张紫外线测试卡，教师告诉幼儿紫外线可以帮助我们观察到水的特性。

2. 将紫外线测试卡放在阳光下，然后将其放进水中，观察变化。

3. 引导幼儿讨论观察结果，让幼儿发现水对紫外线的特性。

活动六：总结1. 教师向幼儿讲述本次学习的内容，并强调水是我们的好朋友，我们要保护水资源。

大班社会我和我的朋友教案反思1、大班社会我和我的朋友教案反思活动目标：1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

2.引导幼儿在日常生活中注意到同龄人的优点，宽容友善地对待同龄人。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

材料:让孩子们准备好他们好朋友的照片。

活动过程：一、导入--手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀?师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。

好，请佳佳小朋友来帮忙吧。

(其他幼儿观察)师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。

(其他小朋友观察)师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!师：好，他们搬动了，真棒!!师：刚才，一个人搬得动桌子吗?师：那两个人呢?师：那最后是怎么搬起桌子的?师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。

那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢?师：那你们是怎么成为好朋友的呢?师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗?师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀?师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!(游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。

)三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?师：哦，你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

幼儿园中班科学教案：水是我们的好朋友教案名称：水是我们的好朋友教学目标：1. 了解水的重要性和作用；2. 了解水的形态和循环过程；3. 培养学生对水资源的珍惜意识；4. 提高学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 能够正确理解水的重要性和作用；2. 能够描述水的形态和循环过程。

教学难点：1. 能够理解水的循环过程；2. 能够运用所学知识进行实验观察。

教学准备：1. 课件、图片等教学辅助材料；2. 实验器材和材料：水、容器、冰块、烧杯、不锈钢勺等；3. 紫外线灯。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“大家平时都喝什么？”2. 学生回答“水”。

3. 教师继续提问：“水对我们来说有什么作用？”引出本节课的主题。

Step 2：了解水的作用（10分钟）1. 分享一些关于水的作用的知识和图片，如：水是生命之源、水可以饮用、洗菜、洗衣服等。

2. 引导学生思考，可以通过提问来引导，如：“如果没有水，我们的生活会变成什么样？”3. 学生讨论并展示自己的观点。

Step 3：了解水的形态（15分钟）1. 给学生展示不同形态的水，如固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。

2. 通过实物展示和图片辅助，让学生了解水的不同形态，并讨论有关水的形态转变。

3. 提问学生：“怎样才能使水从固态变为液态？”以此引导学生思考、观察。

Step 4：观察水的循环过程（20分钟）1. 通过图片或动画展示水的循环过程，如：水从海洋蒸发成为水蒸气，形成云，云经过凝结形成水滴，最后降落成为雨水。

2. 引导学生观察雨水、蒸发和凝结等过程，并进行简单的实验观察。

实验内容：在一个容器中加入适量的水，然后用塑料薄膜封住容器，将容器放在太阳下暴晒一段时间。

学生观察到水蒸发后在薄膜上形成了水滴，说明水经过蒸发和凝结后可以形成雨水。

学生可以用手指触摸水滴，感受到水的冷却性质。

3. 学生进行实验观察的同时，教师利用图片或实物展示辅助讲解水的循环过程。

大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】一、教学背景本次教学活动适用于大班幼儿园儿童，主要是通过亲身参与，以有趣、生动的方式引导孩子对水的认识和探索，同时提高他们的动手能力和合作能力。

二、教学目标1.学习水的成分和性质。

2.学习水的不同状态。

3.了解水在自然界和生活中的用途。

4.提高幼儿的动手能力和合作能力。

三、教学过程第一步：引入通过图片、实物等形式引入水的话题，引导幼儿们对水产生兴趣，可以用以下问题引导：1.你们平时都喝什么水呢？2.水是什么？我们平时怎么使用水呢？3.你们知道水的三种状态是什么吗？第二步：探究水的性质1.观察水的性质首先，教师准备一个水桶，让孩子们围在桶旁，观察水的状态。

在观察完毕后，引导孩子们猜测水的性质，如温度、颜色等等，并让孩子亲自去验证自己的猜测。

2.科学实验为了让幼儿们更好地明白水的性质，我们可以进行一个简单的实验——让孩子们在手上涂抹肥皂，然后将手放在水里，观察水和肥皂发生的变化。

这时候，将会看到水波动并上涨，同时肥皂泡会被破裂，这说明水的密度比肥皂泡和孩子的手掌要大。

第三步：探究水的三种状态1.观察水的不同状态为了让孩子们更好地理解水的三种状态，教师可以准备三个杯子，分别盛满水、冰块和蒸汽，然后让孩子们观察三种状态下的水，并让孩子们描述它们之间的差异。

2.实验演示教师可以进行以下两个实验演示来让孩子们更加深入理解水的三种状态：a.将一碗水放在微波炉里加热，让孩子们观察到水的状态从液态到气态的转化。

b.拿出一个装有冰块的碗并放在室外的太阳下，让孩子们观察冰块逐渐融化成液态的过程。

第四步：探究水的用途1.聆听故事为了让孩子们更好地了解水的用途，可以通过讲故事的方式，让孩子们了解水在人们日常生活中的大量使用，如饮水、洗澡、做饭等。

2.小实验演示教师可以进行以下实验演示来让孩子们更好地了解水的使用：a.洗手实验，让孩子们感受到清洁水对身体的重要性。

b.种植实验，让孩子们在观察水培中植物的生长和变化的过程中加深对水在大自然中的作用的理解。

幼儿园教学活动：我们的朋友——水教学目标：1. 帮助孩子们理解水的基本性质和重要性。

2. 培养孩子们对环境保护的初步意识，特别是水资源的保护。

3. 提高孩子们的观察力和动手能力。

教学内容：1. 水的基本性质：无色、无味、无臭、透明、可以流动等。

2. 水的重要性：生命的源泉，日常生活中的各种用途（饮用、洗涤、灌溉等）。

3. 水资源的保护：节约用水的重要性，污染水源的危害。

教学准备：1. 教学材料：水、透明容器、食物颜色、图片（显示水在自然和生活中的应用）、视频（关于水的循环和保护）。

2. 教室布置：设置一个小型的水实验区。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或歌曲引入“我们的朋友——水”这个主题。

2. 探索水的性质：让孩子们亲手触摸、观察和描述水的性质，例如倒入不同形状的容器中，加入食物颜色等。

3. 讨论水的重要性：展示图片和视频，引导孩子们讨论水在生活和自然环境中的作用。

4. 学习水资源保护：讲解节约用水的方法和污染水源的后果，鼓励孩子们分享自己的节水行动。

5. 实践活动：设计一些简单的节水实验或游戏，如关闭水龙头比赛，看看谁能最快地完成洗手等。

教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后观察家庭中的用水情况，记录并分享他们的节水行动。

2. 主题活动：组织一次“节水日”，让孩子们用实际行动来实践和推广节水知识。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性以及我们每个人都有责任保护水资源。

鼓励孩子们在日常生活中积极实践节水行为。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对水的理解程度和节水意识的提升。

2. 通过家庭作业和主题活动的反馈，评价孩子们在实际生活中的节水行为和环保意识的形成。

3. 进行口头或书面的小测试，检查孩子们对水的基本性质和重要性的掌握情况。

幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思〔精选10篇〕幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思〔精选10篇〕幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思篇1活动目的1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

3、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

4、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备1、老师和家长用拍照的方式，搜集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、互相帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进展教育。

表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、“我们来做好朋友”添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。

活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。

游戏二：翻绳(二人翻绳)。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。

(二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚刚自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板：老师和家长一起搜集的有关幼儿一日生活中友好交往、互相帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

(三)小结老师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

(四)老师提问：假如没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

(五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。

大班科学水教案反思1.大班科学水教案反思活动设计背景在一次游戏结束后,我让孩子们把弄脏的手洗干净,可是孩子们却在洗手的过程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子们对水有如此高的兴趣,于是我设计了本课,让幼儿了解水的基本性质,以及如何节约用水.活动目标1,学会运用多种感官感知水的基本性质。

2,培养学生的观察能力。

3,激发幼儿对水的探究兴趣,并能意识到节约用水的重要性。

4,使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5,培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重点、难点重点:知道水的基本性质.难点:幼儿能分辨出几种液体中哪种是水.活动准备玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每组一盆水活动过程一,以谜语的形式导入本课,激起幼儿的学习兴趣.二,探究水的基本性质.1,水是无色的.出示水,让幼儿观察水有没有颜色?并出示牛奶与水相比较,说说牛奶是什么颜色,水有没有颜色,得出结论水是无色的.2,水是无味的.出示水与白醋,让幼儿凭眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后让幼儿用鼻子闻,白醋是什么味,水有没有味,然后让幼儿用小嘴品尝,白醋的味道,水有没有味道,得出结论水是无味的.3,水是透明的.让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶与水中观察比较,能不能看到珠子,为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的.4,水有流动性.游戏抓水,每组幼儿有一小盆水,让幼儿抓水,互相讨论,能不能抓住水,得出结论水是流动的.讨论水的用途，教育孩子节约用水。

老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”老师小结教学反思首先在活动目标上感知水的基本性质以及水的流动性,知道水是无色无味透明的,体验了玩水的乐趣,了解了水的作用,知道人离不开水,要节约用水,在活动中目标均已达到,但是通过课后的反思,我觉得本次活动的目标定位不够准确,有点偏向于科学小实验了,因此在今后的目标制定上,还需要更加的严谨. 我在让孩子第一次自由探索的时候，虽然能强调常规，但是我发现有个别孩子出现争抢材料的现象，面对这样的情况，我在反思时觉得是不是把材料分成人手一份，这样孩子就不会出现这样的情况了。