中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》

幼儿园中班健康教案《水是我们的好朋友》教案背景水是我们生活中不可或缺的重要物品，也是人体中最重要的成分之一。

身体反应迟钝、注意力不集中、情绪波动等问题，很可能都与孩子的饮水量有关。

因此，加强幼儿的水的健康知识，增强孩子们饮水的习惯和养成良好的饮水习惯，对于幼儿的健康成长非常重要。

教学目标1.让孩子了解水对人体的重要性。

2.提高孩子的自我保健意识。

3.培养孩子良好的饮水习惯。

教学内容与方法内容1.介绍水的重要性：水是我们生活中不可或缺的重要物品，人体中70%以上的体重都由水组成，让孩子认识到饮水的重要性。

2.讲解清洁卫生：介绍清洁的水对我们身体的好处，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.喝够八杯水：让孩子了解人体一天需要喝多少水，告诉孩子养成每天喝八杯水的好习惯。

4.活动体验：通过活动的方式让孩子更好地理解饮水对身体的好处，如喝水比赛、喝错水的后果、手脚模拟游泳等。

方法1.利用图片、卡通形象等，让孩子更好地理解水的重要性。

2.通过小组成员互相监督的方式，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.制作图表、计数器等，帮助孩子掌握喝水的量。

4.利用游戏、活动等形式，让孩子更加直观地认识到水的好处。

教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍水对人体的重要性，并让学生看一些图片，网上找一些卡通形象等，利用形象直观的方式让孩子对水有更深刻的认识。

第二步：讲解清洁卫生（10分钟）教师介绍清洁的水对我们身体的好处，告诉孩子们我们应该怎样保持我们的生活环境卫生。

第三步：喝够八杯水（15分钟）教师告诉学生每天应该喝多少水，制作喝水计数器或者图表，让孩子记录自己每天喝的水的量。

第四步：活动体验（30分钟）1.喝水比赛：教师让学生自由组合，比看谁能最快喝完一杯水。

2.喝错水的后果：在活动中，混合不同的液体，让孩子了解为什么我们不能乱喝水。

3.手脚模拟游泳：鼓励孩子们多运动，含水量高的蔬菜水果也可以补充水分。

第五步：总结（5分钟）教师带领学生总结这节课的内容，并让学生简单回答课堂问题。

中班教案《好朋友》中班教案《好朋友》中班教案《好朋友》1活动目标1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。

2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。

3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。

活动准备幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组（字卡）活动过程1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。

2、教师分段念诵儿歌。

3、教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。

4、引导幼儿了解儿歌内容。

（1）谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？（2）小白兔在做什么？他遇到了谁？（3）小青蛙跳下河之后？遇到了谁？（4）大白鹅在水里游泳，碰到了谁？（5）是谁在当领队，叫唤大伙来排队？5、识字游戏。

（1）教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。

（2）游戏“找朋友”。

教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。

教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。

能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

中班教案《好朋友》2活动目标：1、关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描述。

2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。

活动准备：PPT课件《班上的好朋友》；故事《蝉与狐狸》录音；记录表一张、五官图文；记录笔和粘纸等。

活动过程：一、介绍好朋友引言：我们每个人都有自己的好朋友，前两天老师给你们发了一张“我的好朋友调查表”，现在我们一起来看看吧！1、孩子们根据“调查表介绍自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁呢？（鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。

）小结：刚刚你们都介绍了自己的好朋友，有的说家里的亲人是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友；还有的说动物是我的好朋友；自己喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好朋友，你们说的真好！引言：现在轮到我来介绍了，你们知道我的好朋友是谁吗？2、观察集体照,说出好朋友的位置。

幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思《中班科学活动教案《水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《水》含反思！教学意图：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。

我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。

根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。

让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。

教学目标：1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学准备：玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。

小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分别放着一勺(白糖、盐、芒果粉)干毛巾若干。

教学重难点：认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

教学过程：一、引出主题，激发兴趣宝贝们好!今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。

走过这条小河就是熊妈妈的家。

熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。

我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。

二、观察水，发现水的特性1、经过小河时看见了水里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子)2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西)3、到底藏了什么?水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么?小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。

4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么?[快思老师.教案网出处]宝贝们，白糖放进去你发现了什么?盐放进去你发现了什么?芒果粉放进去你发现了什么?小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。

《生命之源-水》幼儿园中班社会活动教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是作者为大家整理的《生命之源-水》幼儿园中班社会活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计意图：在日常生活中，水给我们带来了无穷的乐趣和方便，是我们人类缺一不可的朋友。

水是生命之源，是人类、动物、植物乃至微生物生存的最基本条件。

世界上有许多国家和地区正面临着缺水的危险，我国也有很多城市面临水荒。

而对于我们地处江南水乡的孩子来说，他们认为水是取之不尽、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，认为水龙头一开，就会哗哗自来。

在日常的活动中也会发现一些孩子浪费的现象：如喝水时倒了满满一杯，喝不完就直接倒掉；洗手时水龙头开得很大很大，看见水龙头滴水不会主动去关上……《纲要》指出：社会学习具有潜移默化的特点，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。

为此，本次活动通过回忆、观看、体验、探索、思考等方法让幼儿了解水的重要，缺水后的困难，从而节约用水，保护水资源。

活动目标：1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。

2、体验运水的艰辛，了解节约用水的方法。

3、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。

2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，浪费水相关视频，体验音乐。

3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。

4、寻找浪费水的相关图片、图书、电脑。

5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。

活动过程：1、分享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。

教师：小朋友们，今天早上老师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。

中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》教案名称：水是我们的好朋友适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解水的重要性，明白水是我们的好朋友。

2. 培养幼儿对水的保护意识。

3. 培养幼儿正确的饮水习惯和洗手习惯。

4. 提高幼儿对环境的观察和感知能力。

教学准备：1. 照片或图片展示水的各种形态和用途。

2. 水的相关生活用品（例如杯子、水壶等）。

3. 洗手液、洗手用具。

4. 紫外线测试卡。

5. 包括歌曲、故事、游戏等多种教学资源。

教学活动：活动一：引入1. 教师打开主题《水是我们的好朋友》。

2. 引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿说出水的用途。

3. 展示水的照片或画面，引导幼儿观察水的各种形态和用途。

活动二：认知水的重要性1. 教师告诉幼儿，我们身体里有很多水，喝水可以帮助我们变得更健康。

2. 通过讲故事、唱歌等方式，让幼儿了解水对人体的重要性，比如说水可以帮助我们消化食物、清洁身体等。

3. 让幼儿来回答问题，根据教师的引导，幼儿说出水的重要性。

活动三：保护水资源1. 教师告诉幼儿，水是非常宝贵的资源，我们应该节约使用水。

2. 通过游戏的形式，让幼儿认识到浪费水的后果，例如玩水过程中的浪费、不关水龙头等浪费现象。

3. 引导幼儿讨论如何节约使用水的方法，例如洗手时关水龙头、用过的水可以重复利用来浇花等。

活动四：培养正确的饮水习惯和洗手习惯1. 引导幼儿认识到饮水的重要性，教授正确的饮水姿势，例如坐直喝水、慢慢咽下等。

2. 让幼儿用洗手液和洗手用具洗手，教授正确的洗手方法，例如用流动的水慢慢冲洗双手，并注意揉搓每个手指和手背等。

3. 引导幼儿在适当的场合饮水和洗手，例如在吃饭前后和玩脏了的时候等。

活动五：观察水的特性1. 准备一张紫外线测试卡，教师告诉幼儿紫外线可以帮助我们观察到水的特性。

2. 将紫外线测试卡放在阳光下，然后将其放进水中，观察变化。

3. 引导幼儿讨论观察结果，让幼儿发现水对紫外线的特性。

活动六：总结1. 教师向幼儿讲述本次学习的内容，并强调水是我们的好朋友，我们要保护水资源。

幼儿园中班科学教案：水是我们的好朋友教案名称：水是我们的好朋友教学目标：1. 了解水的重要性和作用；2. 了解水的形态和循环过程；3. 培养学生对水资源的珍惜意识；4. 提高学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 能够正确理解水的重要性和作用；2. 能够描述水的形态和循环过程。

教学难点：1. 能够理解水的循环过程；2. 能够运用所学知识进行实验观察。

教学准备：1. 课件、图片等教学辅助材料；2. 实验器材和材料：水、容器、冰块、烧杯、不锈钢勺等；3. 紫外线灯。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“大家平时都喝什么？”2. 学生回答“水”。

3. 教师继续提问：“水对我们来说有什么作用？”引出本节课的主题。

Step 2：了解水的作用（10分钟）1. 分享一些关于水的作用的知识和图片，如：水是生命之源、水可以饮用、洗菜、洗衣服等。

2. 引导学生思考，可以通过提问来引导，如：“如果没有水，我们的生活会变成什么样？”3. 学生讨论并展示自己的观点。

Step 3：了解水的形态（15分钟）1. 给学生展示不同形态的水，如固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。

2. 通过实物展示和图片辅助，让学生了解水的不同形态，并讨论有关水的形态转变。

3. 提问学生：“怎样才能使水从固态变为液态？”以此引导学生思考、观察。

Step 4：观察水的循环过程（20分钟）1. 通过图片或动画展示水的循环过程，如：水从海洋蒸发成为水蒸气，形成云，云经过凝结形成水滴，最后降落成为雨水。

2. 引导学生观察雨水、蒸发和凝结等过程，并进行简单的实验观察。

实验内容：在一个容器中加入适量的水，然后用塑料薄膜封住容器，将容器放在太阳下暴晒一段时间。

学生观察到水蒸发后在薄膜上形成了水滴，说明水经过蒸发和凝结后可以形成雨水。

学生可以用手指触摸水滴，感受到水的冷却性质。

3. 学生进行实验观察的同时，教师利用图片或实物展示辅助讲解水的循环过程。

中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》精选3篇（一）中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》教学内容：水的重要性和正确喝水的方法教学目标：1. 了解水对人体的重要性。

2. 掌握正确的喝水方法。

3. 养成良好的饮水习惯。

教学准备：1. 图片或卡片，展示水对人体的好处。

2. 小瓶装水。

教学步骤：1. 温暖的启蒙：教师与幼儿互动，讨论和提问。

- 教师：水是我们的好朋友，你们知道水对我们的身体有什么好处吗？- 幼儿：水可以让我们不渴；水可以让我们皮肤变美；水可以帮助我们做消化；水可以让我们身体变强壮……- 教师：你们说得对，水对我们的身体真的很重要。

它帮助我们滋润身体，让我们变得健康。

2. 展示图片或卡片：通过图片或卡片，向幼儿展示水的好处。

- 教师：看看这些图片，它们告诉我们水对我们的身体有很多好处。

比如，我们喝水可以帮助消化，保护眼睛，让皮肤变美丽。

还有其他好处吗？3. 学习喝水的正确方法：- 教师：喝水时，我们应该怎样做呢？让我们一起来学习正确的喝水方法。

首先，我们慢慢地把水杯拿到嘴边，轻轻地抿一小口，再慢慢地咽下去。

不要一口喝得太快，也不要大声地吸入水，这样会喷湿我们的衣服。

4. 小组讨论：教师分成小组，让幼儿们在小组内讨论有关饮水的话题，如喝水的时间、喝水的地点、哪些幼儿喜欢喝水等等。

5. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行实践操作。

- 教师示范正确的喝水方法。

- 幼儿操作自己的小瓶装水，按照正确的方法进行喝水。

6. 结束反思：- 教师：今天我们学习了水的重要性和正确的喝水方法。

你们觉得水对我们的身体真的很重要吗？- 幼儿：觉得很重要。

- 教师：嗯，水真的是我们的好朋友。

希望以后我们每天都要喝足够的水，保持良好的饮水习惯。

教学延伸：1. 独立喝水：鼓励幼儿每天都能主动喝水，自己掌握正确的喝水方法。

2. 游戏体验：可以设置水杯接水比赛，让幼儿亲身体验到喝水的乐趣和重要性。

幼儿园中班科学领域教案《水》含反思一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我就抓住这一教育契机，留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录(一)活动目标：1、在尝试活动中让幼儿熟悉水的根本性质：无色、无味、透亮、流淌。

2 、知道水是生命之源，懂得要节省护用水，爱护水资源。

3 、激发幼儿对水的探究兴趣，愿意参加活动。

4 、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

(二)活动预备：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

(三)活动过程：1、教师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今日我给大家请来了好朋友--水。

它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么?幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透亮的，能观察水里的物体;米不透亮，看不见里面的。

(评：以探究隐秘引出课题，萌发幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透亮的。

) 2、幼儿进展尝试操作。

(1)盛水活动师：教师给小朋友预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流淌。