幼儿园中班科学活动：水是我们的朋友教案

幼儿园中班健康教案《水是我们的好朋友》教案背景水是我们生活中不可或缺的重要物品，也是人体中最重要的成分之一。

身体反应迟钝、注意力不集中、情绪波动等问题，很可能都与孩子的饮水量有关。

因此，加强幼儿的水的健康知识，增强孩子们饮水的习惯和养成良好的饮水习惯，对于幼儿的健康成长非常重要。

教学目标1.让孩子了解水对人体的重要性。

2.提高孩子的自我保健意识。

3.培养孩子良好的饮水习惯。

教学内容与方法内容1.介绍水的重要性：水是我们生活中不可或缺的重要物品，人体中70%以上的体重都由水组成，让孩子认识到饮水的重要性。

2.讲解清洁卫生：介绍清洁的水对我们身体的好处，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.喝够八杯水：让孩子了解人体一天需要喝多少水，告诉孩子养成每天喝八杯水的好习惯。

4.活动体验：通过活动的方式让孩子更好地理解饮水对身体的好处，如喝水比赛、喝错水的后果、手脚模拟游泳等。

方法1.利用图片、卡通形象等，让孩子更好地理解水的重要性。

2.通过小组成员互相监督的方式，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.制作图表、计数器等，帮助孩子掌握喝水的量。

4.利用游戏、活动等形式，让孩子更加直观地认识到水的好处。

教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍水对人体的重要性，并让学生看一些图片，网上找一些卡通形象等，利用形象直观的方式让孩子对水有更深刻的认识。

第二步：讲解清洁卫生（10分钟）教师介绍清洁的水对我们身体的好处，告诉孩子们我们应该怎样保持我们的生活环境卫生。

第三步：喝够八杯水（15分钟）教师告诉学生每天应该喝多少水，制作喝水计数器或者图表，让孩子记录自己每天喝的水的量。

第四步：活动体验（30分钟）1.喝水比赛：教师让学生自由组合，比看谁能最快喝完一杯水。

2.喝错水的后果：在活动中，混合不同的液体，让孩子了解为什么我们不能乱喝水。

3.手脚模拟游泳：鼓励孩子们多运动，含水量高的蔬菜水果也可以补充水分。

第五步：总结（5分钟）教师带领学生总结这节课的内容，并让学生简单回答课堂问题。

幼儿园中班科学我爱水朋友逐字稿摘要：一、引言：水的特点和与人类生活的关系二、水的实验：浮力、表面张力、水的形态变化三、水的环保意识：节约用水、保护水源四、总结：培养幼儿对水的热爱和科学探索精神正文：幼儿园中班科学我爱水朋友逐字稿亲爱的孩子们，大家好！今天我们要一起来认识一个我们生活中不可或缺的好朋友——水。

水是我们生命中的重要组成部分，它无色、无味、透明，赋予我们生命活力。

现在，让我们一起来探索水的神奇之处吧！首先，我们来了解一下水的特点。

水具有流动性、透明度、无臭无味等特性。

大家知道吗，水还具有浮力和表面张力呢？让我们通过实验来验证一下。

实验一：浮力我们将一个物体放入水中，观察它是否会浮起来。

经过实验，我们发现物体在水中确实可以浮起来。

这是因为水具有浮力，可以支撑物体不至于沉没。

实验二：表面张力我们用一根细线在水中围成一个圈，然后往里滴一滴水，观察水滴是否会破裂。

实验结果显示，水滴并没有破裂，而是形成了一个小水球。

这是因为水具有表面张力，使得水分子紧密相连，保持水的完整性。

接下来，我们再来了解一下水的形态变化。

你们知道吗，水在不同的温度下会变成不同的形态。

当水温度达到0摄氏度时，水就会变成冰；而当水温度达到100摄氏度时，水就会变成水蒸气。

在我们的日常生活中，我们要学会节约用水，保护水资源。

水是生命之源，我们要珍惜它，让它为我们的生活和地球环境作出贡献。

同时，我们也要学会利用科学的方法去探索水的秘密，培养我们对科学的热爱和探索精神。

通过今天的活动，我们认识了水的特点、实验水的性质，还培养了节约用水的意识。

希望大家在日常生活中，能够更好地珍惜和利用水资源，为我们的生活带来更多的美好。

水教案：水的生命之源在中班科学课上，唤醒幼儿的自然爱好和好奇心，培养幼儿对水的重视和保护意识非常重要。

以下是一份探究水的生命之源的课程教案，帮助幼儿更好地了解水的重要性和它在生命中的作用。

一、活动目标1.学生能够了解水的来源和重要性，意识到水的保护和利用问题。

2.能够理解水在人类和动物中的重要性，了解水在生命中的作用。

3.了解水对植物生长的作用。

4.引导幼儿积极保护环境，节约用水。

二、活动准备平衡车、扑克牌、瓶子、篮子、纸巾、水盆、水壶。

三、活动过程1.游戏：通过平衡车平衡扑克牌，类比水贮存与使用通过简单游戏，引导幼儿们认识水这种宝贵的资源及其重要性，加强环保意识。

游戏规则：将扑克牌摆在平衡车上，小朋友轮流上车，保持平衡，使扑克牌不掉下。

类比水容器的使用，当我们要使用水时，也要善于保持平衡和使用恰当。

2.实验：观察植物生长需要水的过程为了让幼儿们更好地了解水在植物生长中的作用，利用观察实验帮助幼儿们深入地了解水在植物生长中的作用。

实验过程：先用一瓶子盛一定的土壤，然后栽上一小棵植物。

在一个水盆里加入足够的水，放置在瓶子下面，注意不要让水全都灌进去。

观察植物的生长。

过程结果：通过实验，幼儿们了解了水对植物生长的重要性。

看到植物在水中不断生长，萌芽开花，小朋友们发现植物离不开水的滋润和养分。

3.剧场：保护水，我们来行动只有在深入学习水的重要性之后，我们才能更好地进一步了解水的保护和利用问题。

利用剧场，教育幼儿们保护水的重要性，并呼吁他们行动起来，共同保护水资源。

剧目：保护水，我们来行动。

在这个剧目中，有花儿想喝水，可是水被用完了，它们闹出了一大堆矛盾，最后得出了，保护水资源，共创美好明天的结论。

通过小朋友们的表演引起关注。

4.手工：制作环保水壶通过手工制作，让小朋友们亲手制作环保水壶，感受到环保的重要性并体验到小小行动的意义。

制作过程：首先准备好纸巾、水盆、小水壶和画笔，让小朋友显摆自己的才华，自己创作，漂亮的固体在手中。

幼儿园中班发现身边水资源的启发教案水是生命之源，不仅是人类社会生产生活的必需资源，更是大自然赋予我们的宝贵财富。

水资源的重要性不言而喻，然而，幼儿园中班的孩子们往往对身边的水资源缺乏认识。

我们需要设计一份启发教案，帮助幼儿园中班的孩子们发现并认识身边的水资源，从而引导他们珍爱水资源、节约用水。

一、教学目标1. 了解身边的水资源，认识水的重要性。

2. 培养孩子们珍爱水资源的意识。

3. 引导孩子们学会节约用水。

4. 激发孩子们对自然的好奇心和探索欲。

5. 培养孩子们的观察、动手能力。

二、教学准备1. 海报或图片：包括水资源的分布、用途、保护等。

2. 实物：水杯、水壶、水材料等。

3. 游戏道具：水资源分类卡片、记忆卡片等。

4. 教具：故事书《水的故事》、绘本《节约用水》等。

5. 活动指导：收集水资源的相关故事，准备探索水资源的游戏活动。

三、教学内容1. 认识身边的水资源带领孩子们一起观察幼儿园内外的水资源，比如自来水龙头、水杯、花园喷泉等。

通过观察，引导孩子们认识身边的水资源，并让他们用自己的话来描述水在生活中的重要作用。

2. 保护水资源通过图片、故事书等教具，向孩子们展示水资源的分布情况、用途和保护方法。

让孩子们在游戏中认识水资源的分类和保护方法，比如节约用水、不乱扔垃圾等。

3. 节约用水在游戏和活动中引导孩子们学会节约用水，通过实际操作和游戏情景剧，让孩子们深刻体会到水的珍贵和节约用水的重要性。

四、教学活动1. 水资源观察活动让孩子们在老师的指导下观察身边的水资源，如水龙头、水杯等，并鼓励他们提出有关水的问题。

2. 保护水资源游戏通过分类卡片游戏，让孩子们学会将水资源分成饮用水、工业用水、农业用水等，并做出相应的保护举措。

3. 节约用水活动在日常的生活游戏中，引导孩子们体验节约用水的实际操作，比如洗手盆中的水要用得恰到好处，洗手后要及时关闭水龙头等。

五、总结回顾通过故事书《水的故事》、绘本《节约用水》等让孩子们享受水资源的故事和节约用水的乐趣。

幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。

通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。

二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。

2.探索水的性质，观察水的状态变化。

3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。

三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。

2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。

3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。

四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。

2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。

第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。

2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。

第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。

2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。

3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。

第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。

2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。

五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。

2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。

六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。

2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。

以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。

我的影子朋友中班科学教案篇一：科学：我的影子朋友篇二：中班科学教案：水是我们的好朋友中班科学教案：水是我们的好朋友中班科学教案：水是们的好朋友［活动目标］1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。

2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。

［活动准备］1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。

2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？幼儿懂得动植物生长需要水。

［活动过程］1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。

2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。

引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。

3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。

引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？活动延伸：1、利用语言活动学习儿歌“小水管”，知道要节约用水。

2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。

篇三：中班科学教案：好玩的影子中班科学教案：好玩的影子授权月亮船教育资源使用的稿件并拥有电子版权，如需必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意”。

科学：好玩的影子（中班）活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1、请幼儿猜谜语：有个好朋友，走它也走，停它也停，到哪，它到哪，紧紧跟在身边，这是谁？2、找自己的影子。

[1][2][3]下一页 3、相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

幼儿园中班科学我们的朋友——水教学设计一、教学目标1.帮助幼儿初步认识水的属性和特点；2.培养幼儿珍惜水资源、从小节约用水的意识；3.培养幼儿动手实践、观察和探究的能力；4.加强幼儿园家庭与园所互动，形成育人合力。

二、教学准备1. 教学物品•海绵、饮水机、水杯、玻璃杯、塑料杯、茶杯、瓷杯等；•水平壶或水蒸气发生器、玻璃塞、漏斗、食盐、过滤纸或棉花等；•图片、视频、绘本等。

2. 教学环境•幼儿园内对应实验室或室外水源；•教室内设置观察台、实验台、教学游戏区等。

三、教学过程1. 导入(1) 神秘的水教师拿着一杯水，让孩子们观察，问：“这是什么？”孩子们的回答或许让老师惊讶不已，因为他们可能会说：•是水；•是喝的东西；•是可以洗脸洗手的东西……老师可以通过图片、视频的形式从不同角度展示水让学生感受水神秘、多样化，引导孩子认识水。

(2) “水”是什么？老师用板书的形式或是电子屏幕展示，简单地介绍一下水的属性和特点（如：无色无味、密度大、容易溶解等等），并询问孩子们了解哪些？2. 实践探究(1) 如何使脏水变成干净水？教师告诉孩子们：“现在我们都知道水的属性了，但有时候水也是可以“变脏”的，这是为什么呢？”这时候，老师可以拿出一个模拟水源的不干净的水例：树叶、泥土、干枯的植物等，让幼儿自己思考如何让水变成干净水，引导孩子们分组讨论或提出个人想法，着重培养幼儿动手的探究和创新能力，同时也培养孩子们的合作精神。

孩子们在小组讨论后给出答案（如：过滤、蒸馏、沉淀等），这时候，教师可以逐一让孩子们的思路得到验证，备选方案可为：试验甲：过滤法；试验乙：沉淀法；试验丙：蒸腾法，最后，孩子们再出每一种方法的优缺点。

(2) 冰冻水有什么变化？老师读绘本《水》或选段英语视频《Frozen Water》，教孩子们如何做冰块，然后让孩子们握一下并描述感觉，与其他杯中的水进行比较，这样孩子们会发现，冰块在温度的降低下逐渐固化，同时也会变小，这是为什么呢？老师可以从物理原理入手，教孩子们做一下结晶实验，让孩子们体验冰冻水固体变化的过程。

幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》教案名称：生命之源—水适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 了解水的重要性和作用，培养珍惜水资源的意识。

2. 掌握水的基本性质，能够简单区分水的形态。

3. 培养幼儿对水的探索兴趣，提高幼儿的观察和思维能力。

教学准备：1. 教具：瓶子、碗、水杯、筷子、盆子、水操作工具等。

2. 图片或PPT：展示水的不同形态和水在生活中的应用场景。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与孩子们一起观察瓶子里的水，引导幼儿们思考水的重要性，并与孩子们分享水对我们生活的意义和作用。

2. 老师可以提出问题引导思考，如：水可以喝吗？水可以洗手吗？水可以浇花吗？二、学习水的基本性质（10分钟）1. 展示几种不同状态的水的图片，让幼儿观察并描述水的不同形态，引导他们认识水的不同状态：液态、固态、气态。

2. 利用实物道具进行示范，如将水倒入碗中展示液态水，用冷冻冰块展示固态水，用蒸汽机或热水壶展示水的气态。

三、水在生活中的应用（15分钟）1. 展示一些图片或PPT，介绍水在生活中的应用场景，如洗手、洗菜、泡茶等。

并让幼儿们分享自己日常生活中使用水的经验和感受。

2. 老师可以通过互动讨论，引导幼儿认识到水的重要性，并提出如何珍惜水资源的问题，鼓励幼儿提出自己的主意。

四、练习与总结（10分钟）1. 利用教具，引导幼儿进行实际操作，如用水杯接水、将水倒入盆子中等，锻炼幼儿们的动手能力和操作水的能力。

2. 让幼儿们小组合作，制作一张海报或手工作品，表达对水的重要性和珍惜水资源的意识。

3. 教师总结本堂课的内容，强调水的重要性和应用场景，并鼓励孩子们在日常生活中合理使用水资源，保护环境。

五、课堂延伸（5分钟）1. 给予幼儿一些延伸阅读的推荐，如有关水的绘本或故事书，让孩子们进一步了解水的奇妙与重要性。

2. 鼓励幼儿们在家与家长分享今天学习的内容，或观察家中的水使用情况，并与家人一起制定节约用水的措施。