幼儿园中班健康教案水是我们的好朋友(三篇)

我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)我们是中班的小朋友活动教案篇一设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。

并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。

活动目标：1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。

2、养成从小节约用水的好习惯。

活动重点：学会认真洗手。

活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。

活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。

活动过程：一、开始部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。

二、基本部分(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。

(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。

拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。

附儿歌：小朋友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

我们是中班的小朋友活动教案篇二一、活动目标能区分不同民族乐曲，尝试根据乐曲创编动作，体验各个民族是一家的情感。

二、活动准备1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。

2．欣赏过代表各民族的音乐，有初步的动作创编经验。

3．有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。

4．西藏、新疆、蒙古图片各一张。

三、活动过程(一)少数民族来聚会T：国庆节快来了，各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日，你们听先到的是哪个民族？(播放音乐《赛马》中间段。

)T：哪个民族来了？他们平时都喜欢干什么？我们可用什么动作表示？(引导幼儿说出音乐代表的民族，并初步创编动作。

)T：跟在他们后面的是谁？(播放新疆、蒙古音乐，逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。

)(二)少数民族大联欢1．分组创编T：那么多民族聚到一起联欢，每个民族围起一个圈，在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞，想请你们也参加，你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。

幼儿园中班健康教案《水是我们的好朋友》教案背景水是我们生活中不可或缺的重要物品，也是人体中最重要的成分之一。

身体反应迟钝、注意力不集中、情绪波动等问题，很可能都与孩子的饮水量有关。

因此，加强幼儿的水的健康知识，增强孩子们饮水的习惯和养成良好的饮水习惯，对于幼儿的健康成长非常重要。

教学目标1.让孩子了解水对人体的重要性。

2.提高孩子的自我保健意识。

3.培养孩子良好的饮水习惯。

教学内容与方法内容1.介绍水的重要性：水是我们生活中不可或缺的重要物品，人体中70%以上的体重都由水组成，让孩子认识到饮水的重要性。

2.讲解清洁卫生：介绍清洁的水对我们身体的好处，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.喝够八杯水：让孩子了解人体一天需要喝多少水，告诉孩子养成每天喝八杯水的好习惯。

4.活动体验：通过活动的方式让孩子更好地理解饮水对身体的好处，如喝水比赛、喝错水的后果、手脚模拟游泳等。

方法1.利用图片、卡通形象等，让孩子更好地理解水的重要性。

2.通过小组成员互相监督的方式，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。

3.制作图表、计数器等，帮助孩子掌握喝水的量。

4.利用游戏、活动等形式，让孩子更加直观地认识到水的好处。

教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍水对人体的重要性，并让学生看一些图片，网上找一些卡通形象等，利用形象直观的方式让孩子对水有更深刻的认识。

第二步：讲解清洁卫生（10分钟）教师介绍清洁的水对我们身体的好处，告诉孩子们我们应该怎样保持我们的生活环境卫生。

第三步：喝够八杯水（15分钟）教师告诉学生每天应该喝多少水，制作喝水计数器或者图表，让孩子记录自己每天喝的水的量。

第四步：活动体验（30分钟）1.喝水比赛：教师让学生自由组合，比看谁能最快喝完一杯水。

2.喝错水的后果：在活动中，混合不同的液体，让孩子了解为什么我们不能乱喝水。

3.手脚模拟游泳：鼓励孩子们多运动，含水量高的蔬菜水果也可以补充水分。

第五步：总结（5分钟）教师带领学生总结这节课的内容，并让学生简单回答课堂问题。

中班教案：水真有用（精选3篇）一、教学目标：1.使幼儿了解水的重要性，学习正确饮水的方法。

2.培养幼儿的动手动脑能力，锻炼幼儿的观察和分析能力。

3.提升幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿之间的友好关系。

二、教学重点：1.培养幼儿正确饮水的习惯。

2.锻炼幼儿的观察和分析能力。

三、教学难点：1.促使幼儿认识到水的重要性。

2.让幼儿学会正确地饮水。

四、教学准备：1.图片：水的好处、合理饮水。

2.实物：水杯、塑料瓶。

3.参考书籍：《小小科学家》。

五、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿回忆水的好处，引导幼儿通过图片认识水的重要性。

教师可以问幼儿：你们知道水对我们身体有什么好处吗？让幼儿自由回答。

2.讲解（10分钟）：教师通过图片和简单的语言向幼儿介绍水的好处，引导幼儿认识到饮水对身体的重要性。

教师可以使用具体的例子，如：运动时流很多汗，这时候喝水可以补充体内的水分，让我们感觉更好。

3.实践（15分钟）：教师分发水杯和塑料瓶给每个幼儿，组织幼儿进行自由饮水活动。

教师可以观察幼儿饮水的方式，提醒幼儿合理饮水。

同时，教师也可以引导幼儿讨论：什么时候需要多喝水？什么时候需要少喝水？4.小结（10分钟）：教师让幼儿进行小结，回答一些问题，如：为什么水对我们身体好？我们应该如何正确地饮水？5.拓展（15分钟）：教师组织幼儿分组进行小组活动。

每个小组根据主题设计一个小故事，讲述水的重要性和正确饮水的方法。

每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的故事。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对水的重要性有了初步的认识。

幼儿在实践环节中能够自如地使用水杯和塑料瓶，培养了幼儿的观察和分析能力。

小组活动中，幼儿发挥了合作意识和团队精神，培养了幼儿之间的友好关系。

总体上，本节课的教学目标基本达到，但在评估方面可以再加强。

【导语】喝⽔是⽣命体通过⼝腔摄⼊⽔分的⽅式，⼈体每天通过⼝腔摄⼊的液体⼤约有2升。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!多喝开⽔好处多 活动⽬标： 1、知道⼈每天都需要喝⽔，想喝⽔时会主动去喝。

2、懂得⽩开⽔是的饮品，在⽇常活动中能主动喝⽩开⽔。

活动准备： 1、图⽚（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图⽚，池塘⾥的⽔、⾃来⽔、井⽔等不能饮⽤的⽔的图⽚）。

2、两盆洋花萝⼘（⼀盆因浇⽔⽽发芽、长叶，⼀盆因没浇⽔⽽⼲枯）。

3、活动前，教师带幼⼉进⾏实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝⼘，每天带幼⼉给⼀盆浇⽔，另⼀盆不浇⽔。

活动过程： 1、感知讨论，了解⽔对⾝体⽣长的重要作⽤。

（1）通过回忆激活已有体验，感受⼝渴后喝⽔带来的舒适（活动前进⾏体育活动，之后教师带幼⼉喝⽔）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了⽔之后有什么感觉？ 师：喝了⽔之后我们就不渴了，⾝体舒服多了。

（2）观察洋花萝⼘，了解缺⽔的后果。

师：这⾥有两盆洋花萝⼘，⼀盆萝⼘发芽长叶了，另⼀盆却枯萎了。

请你仔细看⼀看，猜⼀猜为什么。

师：看看它们的泥⼟是怎么样的？（⼀⼲⼀湿。

）师：原来，萝⼘没有⽔喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

⼈也像萝⼘⼀样离不开⽔，我们只有每天多喝⽔才能长⾼长⼤。

2、了解什么时候应喝⽔、哪些⽔不能喝。

（1）观察图⽚，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下⼈会想喝⽔，睡觉起床时也会想喝⽔。

⼝渴了不喝⽔会很难受，⼩朋友想喝⽔的时候可以⾃⼰去喝⽔。

（2）了解有些⽔不能喝。

师（出⽰图⽚）：这些地⽅的⽔我们能喝吗？为什么？ 师：池塘⾥的⽔、⾃来⽔、井⽔这些⽔看上去清清的，但是都不能直接喝，因为⽔⾥有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶⾥的⽔是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医⽣的讲解，了解⽩开⽔是的饮品。

师：⼝渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对⼩朋友的⾝体呢？我们来听听保健医⽣怎么说。

幼儿园中班科学活动：谁是水的好朋友教学设计一、活动背景水是人类生活中必不可少的重要物质，也是自然界中最重要的物质之一。

作为一种自然资源，水的来源和利用对人类和其他生物的生存和发展都具有极其重要的意义。

因此，通过对水的认识和研究，帮助幼儿建立对水的认知，并培养其对环境的保护意识，成为了幼儿园的一项必修课程。

在幼儿园中班中，通过“谁是水的好朋友”这个主题，引导幼儿了解水和其他物质之间的互动关系，培养幼儿爱护水资源、珍惜自然环境的意识，这是一项非常有意义的科学活动。

二、活动目的1.帮助幼儿了解水以及水和其他物质之间的互动关系；2.培养幼儿爱护水资源、珍惜自然环境的意识；3.增强幼儿的环境保护意识和社会责任意识；4.提高幼儿认知水的兴趣，为幼儿未来的科学学习打下基础。

三、活动准备1. 教具准备：•水杯、水壶、盆等容器；•水、饮料、糖水、盐水等液体；•纸巾、毛巾等清洁用品；•显微镜、放大镜等观察工具；•图书、图片等资料。

2. 环境准备：在幼儿园中班的教室内或户外活动区域设置科学实验区域，并将实验材料分好组放在不同的桌子上，以便幼儿更好地观察实验过程。

四、活动过程1. 引入活动（10分钟）1.老师提出问题：水在我们的生活中有哪些用途？孩子们可以自由发言；2.引导幼儿思考问题：为什么水是如此重要？我们应该如何保护水资源？2. 观察实验（20分钟）1.将水、饮料、糖水、盐水等液体倒入不同的容器中；2.请幼儿轮流观察不同液体的状态，记录自己的发现；3.使用显微镜、放大镜等工具，让幼儿更好地观测液体的微观结构。

3. 分析讨论（15分钟）1.运用“谁是水的好朋友”的思想，让幼儿通过观察实验数据，得出“水的好朋友”是哪种物质；2.引导幼儿分析找到的规律，概括“水的好朋友”的特征。

4. 组织活动（20分钟）1.稿纸让幼儿画出水的好朋友；2.将幼儿的作品贴在墙上，老师根据孩子们的讨论出“水的好朋友”的特征。

5. 教学反思1.活动中教师应当尽可能多地鼓励幼儿发言，培养幼儿语言表达能力；2.活动前要确保教具和环境清晰明了地摆放，以免幼儿无法理解老师的意图；3.组织活动时，应该更多地鼓励幼儿自主思考，老师要以引导为主，帮助幼儿掌握方法并规律。

幼儿园中班发现身边水资源的启发教案水是生命之源，不仅是人类社会生产生活的必需资源，更是大自然赋予我们的宝贵财富。

水资源的重要性不言而喻，然而，幼儿园中班的孩子们往往对身边的水资源缺乏认识。

我们需要设计一份启发教案，帮助幼儿园中班的孩子们发现并认识身边的水资源，从而引导他们珍爱水资源、节约用水。

一、教学目标1. 了解身边的水资源，认识水的重要性。

2. 培养孩子们珍爱水资源的意识。

3. 引导孩子们学会节约用水。

4. 激发孩子们对自然的好奇心和探索欲。

5. 培养孩子们的观察、动手能力。

二、教学准备1. 海报或图片：包括水资源的分布、用途、保护等。

2. 实物：水杯、水壶、水材料等。

3. 游戏道具：水资源分类卡片、记忆卡片等。

4. 教具：故事书《水的故事》、绘本《节约用水》等。

5. 活动指导：收集水资源的相关故事，准备探索水资源的游戏活动。

三、教学内容1. 认识身边的水资源带领孩子们一起观察幼儿园内外的水资源，比如自来水龙头、水杯、花园喷泉等。

通过观察，引导孩子们认识身边的水资源，并让他们用自己的话来描述水在生活中的重要作用。

2. 保护水资源通过图片、故事书等教具，向孩子们展示水资源的分布情况、用途和保护方法。

让孩子们在游戏中认识水资源的分类和保护方法，比如节约用水、不乱扔垃圾等。

3. 节约用水在游戏和活动中引导孩子们学会节约用水，通过实际操作和游戏情景剧，让孩子们深刻体会到水的珍贵和节约用水的重要性。

四、教学活动1. 水资源观察活动让孩子们在老师的指导下观察身边的水资源，如水龙头、水杯等，并鼓励他们提出有关水的问题。

2. 保护水资源游戏通过分类卡片游戏，让孩子们学会将水资源分成饮用水、工业用水、农业用水等，并做出相应的保护举措。

3. 节约用水活动在日常的生活游戏中，引导孩子们体验节约用水的实际操作，比如洗手盆中的水要用得恰到好处，洗手后要及时关闭水龙头等。

五、总结回顾通过故事书《水的故事》、绘本《节约用水》等让孩子们享受水资源的故事和节约用水的乐趣。

幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。

通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。

二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。

2.探索水的性质，观察水的状态变化。

3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。

三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。

2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。

3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。

四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。

2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。

第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。

2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。

第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。

2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。

3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。

第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。

2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。

五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。

2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。

六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。

2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。

以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。

中班健康教案《水》班级：中班主题：水的重要性课时：1课时教学目标：1. 能够通过观察和倾听理解水的重要性。

2. 了解水对身体健康的好处。

3. 能够简单描述水的来源和用途。

教学准备：1. 班级室内外场地。

2. 表示水的图片或图表。

3. 五彩纸、彩纸、水彩笔、胶水等材料。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 教师与孩子们一起观察教室中的水源（水龙头、水杯等）。

2. 引导孩子们说出水的用途，如喝水、洗手、洗衣服等。

活动一：水对身体的好处（15分钟）1. 教师展示一幅图表，上面有不同的身体部位（心脏、大脑、皮肤等）。

2. 教师一边指着图表上的部位，一边向孩子们介绍这些部位与水的关系。

例如，心脏需要水来运输营养，大脑需要水来保持清醒等。

3. 教师鼓励孩子们分享自己的经验，例如喝水后精神焕发、喝水有助于消除口渴等。

活动二：水的来源和用途（20分钟）1. 教师将班级外墙用五彩纸制作成一条流水的图案。

2. 教师与孩子们一起讨论水的来源，如雨水、河水、井水等。

3. 教师引导孩子们说出水的用途，并将孩子们的回答记录在流水的图案上。

总结活动（5分钟）：1. 教师让孩子们再次观察班级中的水源，并强调水的重要性。

2. 教师鼓励孩子们每天多喝水，并保持良好的饮食习惯。

教学延伸：1. 自制迷你水循环实验：将一杯水放在阳光下，用透明塑料袋覆盖杯口，并在袋子中间放一块冰块。

观察一段时间后，孩子们可以看到水蒸气经过冷冻袋子后变成水滴流回到杯子中，模拟了水的循环过程。

2. 制作水日记：鼓励孩子们每天记录自己喝水的情况，并画出一些与水有关的图片。

可以使用水彩笔、彩纸等材料。

幼儿园中班科学我们的朋友——水教学设计一、教学目标1.帮助幼儿初步认识水的属性和特点；2.培养幼儿珍惜水资源、从小节约用水的意识；3.培养幼儿动手实践、观察和探究的能力；4.加强幼儿园家庭与园所互动，形成育人合力。

二、教学准备1. 教学物品•海绵、饮水机、水杯、玻璃杯、塑料杯、茶杯、瓷杯等；•水平壶或水蒸气发生器、玻璃塞、漏斗、食盐、过滤纸或棉花等；•图片、视频、绘本等。

2. 教学环境•幼儿园内对应实验室或室外水源；•教室内设置观察台、实验台、教学游戏区等。

三、教学过程1. 导入(1) 神秘的水教师拿着一杯水，让孩子们观察，问：“这是什么？”孩子们的回答或许让老师惊讶不已，因为他们可能会说：•是水；•是喝的东西；•是可以洗脸洗手的东西……老师可以通过图片、视频的形式从不同角度展示水让学生感受水神秘、多样化，引导孩子认识水。

(2) “水”是什么？老师用板书的形式或是电子屏幕展示，简单地介绍一下水的属性和特点（如：无色无味、密度大、容易溶解等等），并询问孩子们了解哪些？2. 实践探究(1) 如何使脏水变成干净水？教师告诉孩子们：“现在我们都知道水的属性了，但有时候水也是可以“变脏”的，这是为什么呢？”这时候，老师可以拿出一个模拟水源的不干净的水例：树叶、泥土、干枯的植物等，让幼儿自己思考如何让水变成干净水，引导孩子们分组讨论或提出个人想法，着重培养幼儿动手的探究和创新能力，同时也培养孩子们的合作精神。

孩子们在小组讨论后给出答案（如：过滤、蒸馏、沉淀等），这时候，教师可以逐一让孩子们的思路得到验证，备选方案可为：试验甲：过滤法；试验乙：沉淀法；试验丙：蒸腾法，最后，孩子们再出每一种方法的优缺点。

(2) 冰冻水有什么变化？老师读绘本《水》或选段英语视频《Frozen Water》，教孩子们如何做冰块，然后让孩子们握一下并描述感觉，与其他杯中的水进行比较，这样孩子们会发现，冰块在温度的降低下逐渐固化，同时也会变小，这是为什么呢？老师可以从物理原理入手，教孩子们做一下结晶实验，让孩子们体验冰冻水固体变化的过程。

幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》教案名称：生命之源—水适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 了解水的重要性和作用，培养珍惜水资源的意识。

2. 掌握水的基本性质，能够简单区分水的形态。

3. 培养幼儿对水的探索兴趣，提高幼儿的观察和思维能力。

教学准备：1. 教具：瓶子、碗、水杯、筷子、盆子、水操作工具等。

2. 图片或PPT：展示水的不同形态和水在生活中的应用场景。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与孩子们一起观察瓶子里的水，引导幼儿们思考水的重要性，并与孩子们分享水对我们生活的意义和作用。

2. 老师可以提出问题引导思考，如：水可以喝吗？水可以洗手吗？水可以浇花吗？二、学习水的基本性质（10分钟）1. 展示几种不同状态的水的图片，让幼儿观察并描述水的不同形态，引导他们认识水的不同状态：液态、固态、气态。

2. 利用实物道具进行示范，如将水倒入碗中展示液态水，用冷冻冰块展示固态水，用蒸汽机或热水壶展示水的气态。

三、水在生活中的应用（15分钟）1. 展示一些图片或PPT，介绍水在生活中的应用场景，如洗手、洗菜、泡茶等。

并让幼儿们分享自己日常生活中使用水的经验和感受。

2. 老师可以通过互动讨论，引导幼儿认识到水的重要性，并提出如何珍惜水资源的问题，鼓励幼儿提出自己的主意。

四、练习与总结（10分钟）1. 利用教具，引导幼儿进行实际操作，如用水杯接水、将水倒入盆子中等，锻炼幼儿们的动手能力和操作水的能力。

2. 让幼儿们小组合作，制作一张海报或手工作品，表达对水的重要性和珍惜水资源的意识。

3. 教师总结本堂课的内容，强调水的重要性和应用场景，并鼓励孩子们在日常生活中合理使用水资源，保护环境。

五、课堂延伸（5分钟）1. 给予幼儿一些延伸阅读的推荐，如有关水的绘本或故事书，让孩子们进一步了解水的奇妙与重要性。

2. 鼓励幼儿们在家与家长分享今天学习的内容，或观察家中的水使用情况，并与家人一起制定节约用水的措施。

中班心理健康《我的好朋友》课程分析3~6岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期，中班的幼儿初步萌发了交友的兴趣，又不能明确的表达自己的意愿，认知与行为发生矛盾。

就像我们在日常生活中经常能看见两个比较要好的幼儿产生矛盾闹得不可开交，但一转身又和好如初，种种现象表明，中班幼儿有着强烈的交友意愿，但情感表达上不能很好表达自己的交友愿望，所以本次活动我立足于幼儿最为常见的“交朋友”这个话题，将“交朋友”这件事情敞开说、大胆说，用幼儿最喜欢的游戏为载体，让每一个幼儿“动”起来，从而锻炼幼儿的社会交往能力、语言表达能力以及受挫、解决问题的能力。

课程目标1．乐意交朋友，乐意与同伴交流分享交朋友的经历与快乐。

2. 知道朋友间发生不愉快，会想办法解决。

课程准备物质准备：1.人手一个代表自己的小人卡以及四个卡通小人分别贴在椅子的前后。

2.座位呈U形排列。

3.尤克里里。

4.幼儿游戏视频。

5.朋友树两颗。

6.大记录表一张。

7.垃圾筐两个。

经验准备：准备一个和好朋友之间的故事。

课程过程一、玩游戏，忆朋友师：听一听，这是什么歌呀？（找朋友）师：那我们一起来玩找朋友的游戏吧。

1.教师弹奏尤克里里与幼儿进行《找朋友》的游戏。

规则：幼儿根据改编儿歌进行找朋友游戏，以邀请的形式进行，朋友越找越多。

改编儿歌：找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里？呀找呀找朋友，我的朋友在这里！找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里？找呀找呀找朋友，我的朋友在这里！（找到朋友）握握手呀，抱一抱，你是我的好朋友。

2.幼儿找到自己的朋友，两两结伴入座。

小结：找到好朋友心情真好。

二、贴名片，找朋友1.幼儿相互贴朋友，制作朋友卡师：你有自己的好朋友吗？可是有些人都不知道自己的朋友是谁呢，是一个糊涂的人。

师：在我们的的椅子上有一张朋友卡和代表你自己的卡通小人。

师：一会儿听到音乐你们就可以拿着你的卡通小人去找朋友，谁是你的好朋友，你就把卡通小人贴在他的朋友卡上。

师：我们有几个卡通小人呢？（4）师：所以你要想一想，谁是你最好的朋友和比较要好的朋友，选4个人贴，贴完之后的垃圾请你扔到后面的白色框里，音乐结束之后回到座位上，再把你的朋友卡挂到朋友树上。

幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思（精选7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺精心整理的幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

3、感受与同伴交往的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。

幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

中班健康教案《水》课题：水的重要性教学目标：1. 了解水的重要性和功用；2. 认识日常生活中保持饮水的重要性；3. 培养良好的饮水习惯。

教学准备：图片或PPT、水杯、纸杯、画纸、彩色笔、小礼物。

教学过程：一、导入(5分钟)1. 让学生观察图片或PPT中的水，引导学生思考水的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、呈现与讲解(10分钟)1. 通过图片或PPT，向学生介绍水的重要性和功用，如饮水、洗手、洗脸、洗衣、浇花等。

2. 问答环节：领读问题，让学生回答：a. 为什么我们需要饮水？\t- 提示：水对人体来说很重要，我们每天都要饮水才能健康成长。

b. 为什么要洗手？\t- 提示：洗手可以预防细菌感染，保持手的清洁。

c. 为什么要洗脸？\t- 提示：洗脸可以保持脸部的清洁，预防皮肤病。

d. 为什么要洗衣服？\t- 提示：洗衣服可以保持衣物的干净、整洁。

e. 为什么要浇花？\t- 提示：植物需要水才能生长，浇花可以保持花草的生长健康。

三、实践操作(15分钟)1. 分发纸杯和画纸，让学生自由发挥创造力，画出需要水的场景（例如喝水、洗手、洗脸、洗衣服、浇花等），并标注出水的重要性。

- 提示：学生可以使用彩色笔来为画面增色。

2. 学生相互欣赏对方的作品，并逐一展示自己的作品，描述画中的场景及水的重要性。

3. 让每个学生喝一口水，提醒他们在日常生活中及时饮水，保持身体健康。

- 提示：为每个学生准备一个小礼物，以鼓励他们保持良好的饮水习惯。

四、总结归纳(5分钟)1. 引导学生总结课堂上学到的知识，例如：水的重要性、水的功用、日常生活中保持良好的饮水习惯等。

2. 提醒学生注意饮水的次数和量，养成良好的饮水习惯。

五、延伸拓展1. 老师可以与学生一起制作水果沙拉或果汁，在食材中添加水，让学生体会水的重要性。

2. 引导学生观察自然界中的水，如河流、湖泊、雨水等，了解水在大自然中的循环和重要性。

六、板书设计主题：水的重要性内容：饮水、洗手、洗脸、洗衣、浇花等。

中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》教案名称：水是我们的好朋友适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解水的重要性，明白水是我们的好朋友。

2. 培养幼儿对水的保护意识。

3. 培养幼儿正确的饮水习惯和洗手习惯。

4. 提高幼儿对环境的观察和感知能力。

教学准备：1. 照片或图片展示水的各种形态和用途。

2. 水的相关生活用品（例如杯子、水壶等）。

3. 洗手液、洗手用具。

4. 紫外线测试卡。

5. 包括歌曲、故事、游戏等多种教学资源。

教学活动：活动一：引入1. 教师打开主题《水是我们的好朋友》。

2. 引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿说出水的用途。

3. 展示水的照片或画面，引导幼儿观察水的各种形态和用途。

活动二：认知水的重要性1. 教师告诉幼儿，我们身体里有很多水，喝水可以帮助我们变得更健康。

2. 通过讲故事、唱歌等方式，让幼儿了解水对人体的重要性，比如说水可以帮助我们消化食物、清洁身体等。

3. 让幼儿来回答问题，根据教师的引导，幼儿说出水的重要性。

活动三：保护水资源1. 教师告诉幼儿，水是非常宝贵的资源，我们应该节约使用水。

2. 通过游戏的形式，让幼儿认识到浪费水的后果，例如玩水过程中的浪费、不关水龙头等浪费现象。

3. 引导幼儿讨论如何节约使用水的方法，例如洗手时关水龙头、用过的水可以重复利用来浇花等。

活动四：培养正确的饮水习惯和洗手习惯1. 引导幼儿认识到饮水的重要性，教授正确的饮水姿势，例如坐直喝水、慢慢咽下等。

2. 让幼儿用洗手液和洗手用具洗手，教授正确的洗手方法，例如用流动的水慢慢冲洗双手，并注意揉搓每个手指和手背等。

3. 引导幼儿在适当的场合饮水和洗手，例如在吃饭前后和玩脏了的时候等。

活动五：观察水的特性1. 准备一张紫外线测试卡，教师告诉幼儿紫外线可以帮助我们观察到水的特性。

2. 将紫外线测试卡放在阳光下，然后将其放进水中，观察变化。

3. 引导幼儿讨论观察结果，让幼儿发现水对紫外线的特性。

活动六：总结1. 教师向幼儿讲述本次学习的内容，并强调水是我们的好朋友，我们要保护水资源。

幼儿园中班科学教案：水是我们的好朋友教案名称：水是我们的好朋友教学目标：1. 了解水的重要性和作用；2. 了解水的形态和循环过程；3. 培养学生对水资源的珍惜意识；4. 提高学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 能够正确理解水的重要性和作用；2. 能够描述水的形态和循环过程。

教学难点：1. 能够理解水的循环过程；2. 能够运用所学知识进行实验观察。

教学准备：1. 课件、图片等教学辅助材料；2. 实验器材和材料：水、容器、冰块、烧杯、不锈钢勺等；3. 紫外线灯。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“大家平时都喝什么？”2. 学生回答“水”。

3. 教师继续提问：“水对我们来说有什么作用？”引出本节课的主题。

Step 2：了解水的作用（10分钟）1. 分享一些关于水的作用的知识和图片，如：水是生命之源、水可以饮用、洗菜、洗衣服等。

2. 引导学生思考，可以通过提问来引导，如：“如果没有水，我们的生活会变成什么样？”3. 学生讨论并展示自己的观点。

Step 3：了解水的形态（15分钟）1. 给学生展示不同形态的水，如固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。

2. 通过实物展示和图片辅助，让学生了解水的不同形态，并讨论有关水的形态转变。

3. 提问学生：“怎样才能使水从固态变为液态？”以此引导学生思考、观察。

Step 4：观察水的循环过程（20分钟）1. 通过图片或动画展示水的循环过程，如：水从海洋蒸发成为水蒸气，形成云，云经过凝结形成水滴，最后降落成为雨水。

2. 引导学生观察雨水、蒸发和凝结等过程，并进行简单的实验观察。

实验内容：在一个容器中加入适量的水，然后用塑料薄膜封住容器，将容器放在太阳下暴晒一段时间。

学生观察到水蒸发后在薄膜上形成了水滴，说明水经过蒸发和凝结后可以形成雨水。

学生可以用手指触摸水滴，感受到水的冷却性质。

3. 学生进行实验观察的同时，教师利用图片或实物展示辅助讲解水的循环过程。

幼儿园中班心理健康教案20篇这是幼儿园中班心理健康教案20篇大全，收集了20篇中班心理健康教案，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

”，快来看看中班心理健康教案20篇吧。

幼儿园中班健康教案（一）：幼儿园中班健康教案：水的作用活动目标1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动准备1、ppt课件：如果没有水2、ppt课件：水的作用活动过程一、情景导入活动1.教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？2.请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的来源。

1.我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

”三、水与人们的密切关系。

1.ppt课件：水的作用了解水对人们的作用2.ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3.节约用水，爱护水资源。

（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

幼儿园中班健康教案（二）：幼儿园中班健康教案：各种不同的刷子一．活动目标1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

幼儿园中班心理健康教案总结5篇《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

”，这是小编为大家整理的中班心理健康教案5篇吧，让我们一起看看吧!幼儿园中班心理健康教案一：爱心树活动目标：1.感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人活动准备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1.听了故事，你的情绪怎样样?为什么?2.你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎样明白大树十分爱这个男孩?3.那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、4.大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1.你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2.他们为你做了什么?3.你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1.群众调查：记得家长生日的小朋友有多少?2.分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

幼儿园中班心理健康教案二：《别生气》设计意图进取的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展，反之，消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅仅会损害幼儿的身心健康，并且会造成幼儿不良性格的构成，影响幼儿的终身发展。

幼儿时期，成人不仅仅应当为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，并且应当指导、帮忙幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，坚持愉快心境，做欢乐的自我。

活动目标1、让幼儿明白经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。

活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。

活动过程1、师生一齐表演唱《表情歌》教师:请小朋友告诉教师，你喜欢什么样的表情不喜欢什么样的表情幼儿自由表达。