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2016_2017学年高中生物第03章基因的本质章末复习课件提升版新人教版必修2

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高中生物 第3章 基因的本质章末归纳整合课件 新人教版必修2

高中生物 第3章 基因的本质章末归纳整合课件 新人教版必修2

[解析] 14C标记的DNA在12C的培养液中复制n次共产生
2n个DNA，含 12C的脱氧核苷酸链数为2n＋1－2，与14C的脱氧
核苷酸链的比为(2n＋1－2):2＝(2n－1):1。
第二十页，共24页。
3 ． 艾 弗 里 和 同 事 用 R 型 和 S 型 肺 炎 (fèiyán) 双 球 菌 进 行 实 验，结果如下表。从表可知( )
实验 组号 ① ② ③ ④
接种 菌型
R R R R
加入S型菌物质
蛋白质 荚膜多糖
DNA DNA(经DNA酶处理)
培养皿长菌情况
R型 R型 R型、S型 R型
第二十一页，共24页。
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 [答案] C [解析(jiě xī)] 考查实验的设计和分析。只有加入S型菌 DNA的实验才能产生S型菌，证明DNA是转化因子，蛋白质、荚 膜多糖和DNA酶处理的DNA都不是转化因子；DNA与RNA相比 较，绝大多数生物是以DNA为遗传物质的，DNA是主要的遗传 物质，但这里没有这种比较，不能得出这个结论。选C。
第十九页，共24页。
2．在一个密闭的容器里，用含有同位素14C的脱氧核苷酸
合成一个DNA分子，然后加入普通的含 12C的脱氧核苷酸，经n
次复制后，所得DNA分子中含12C的脱氧核苷酸链数与含14C的
脱氧核苷酸链数之比是( )
A．2n:1
B．(2n－2):n
C．(2n－1):1
D．(2n－2):2
[答案(dáàn)] C
A．能搭建(dā jiàn)出20个脱氧核苷酸 B．所搭建(dā jiàn)的DNA分子片段最长为7碱基对 C．能搭建(dā jiàn)出410种不同的DNA分子模型 D．能搭建(dā jiàn)出一个4碱基对的DNA分子片段 [答案] D

高中生物人教版高一必修第三章《基因的本质》教育教学课件

高中生物人教版高一必修第三章《基因的本质》教育教学课件
从 1928 年格里非思的肺炎双球菌转化实验，到 1944 年艾弗里的实验，再到 1952 年赫尔希和蔡斯的噬菌 体侵染实验，前后历经 24 年，人们才确信 DNA 是遗传物质。
那婆子道：“张大人跟咱们老爷同朝为官，夫人不好怠慢。” 苏氏：“行了，知道了，这就去。” 拉着青翎的手拍了拍：“外头乱哄哄的，那些女眷你也不认识，平白的应付她们做什么，还不如你们兄妹在一处说说话儿的好，等会儿前头唱戏的时候，再让敬澜带你出去瞧，你舅母哪儿，别担心，她最爱热闹，又是个八面玲珑的性子，这样的场合，正合适她。” 既然都来了，也只能依着表姨，更何况，青翎也实在不想应付外头那些人，一个个带着面具一样，说话是套话儿，笑也是假的，便点头应了。 苏氏笑眯眯的瞧了儿子一眼，这才出去了，陆敬澜给自己娘那一眼瞧得，脸更有些发烫，心里却仍止不住欢喜，拉着青翎的手：“外头冷，咱们进屋说话儿去。” 青翎自来是个随遇而安的个性，事情既然都这样了，别扭着做什么，笑眯眯的跟着他走了进去。 下人刚打起帘子，一个毛茸茸的东西就跑了过来，冲着青翎喵喵的叫了两声。 青翎眼睛一亮，伸手抱起它，摸了摸它的头，是只黑白花的猫，两只猫眼黑葡萄一样亮：“这是小花对不对，跟敬澜哥哥给我画的花样子一模一样，对了，还有小虎呢？” 正说着，就见后头懒洋洋的走出一只虎斑纹的大猫，抬头冲着青翎叫了一声，便卧到炭盆子旁边儿的毡垫儿上打起盹来。 青翎笑的不行，指着它：“还真是只大懒猫，上回不说生小猫吗，小猫在哪儿呢？” 说到这个，敬澜摇摇头，伸手摸了摸青翎怀里的小花：“生了四只，就活了一只，在哪儿呢。”指了指小虎卧的毡垫后头。 青翎仔细一瞧，才发现小虎后头探出个小猫脑袋来，眼睛像它爹，琥珀黄的，身上却随了它娘是黑白花的，小声叫了一声，格外惹人怜爱。 自己怀里的小花一窜跳了下去，三口腻在一起，亲热非常。 青翎忽想起了自己爹娘，眼眶便有些热，一眨眼不觉掉了两颗金豆子下来。 敬澜下了一跳，手忙脚乱的掏了帕子给她擦眼泪，嘴里一叠声道：“好端端的怎么哭上了，是不是在你舅舅家受了委屈……”

高中生物 第3章 基因的本质专题归纳课件 新人教版必修2

高中生物 第3章 基因的本质专题归纳课件 新人教版必修2
第六页，共28页。
在氮源为 14N 的培养基上生长的大肠杆菌，其 DNA 分子均为 14N-DNA(对照)；在氮源为 15N 的培养基上生长的 大肠杆菌，其 DNA 分子均为 15N-DNA(亲代)。将亲代大肠杆 菌转移到含 14N 的培养基上，连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种 离心方法分离得到的结果如下图所示。请分析：
【解析】 解题时，分清亲代被标记的元素与培养基中 被标记的元素分别是什么，再注意问第几代时，DNA 复制了 多少次等问题。亲代 DNA 的两条脱氧核苷酸链都含有 15N， 复制时，这两条链都作为模板，得到的Ⅰ代的两个 DNA 分 子中，都有一条链含 15N，另一条链含 14N，即全部处在中位 置(全中)。将它们放在含 15N 的培养基上培养，DNA 复制时， 以 14N 链为模板得到的 DNA 含 14N 和 15N，处在中位置；以 15N 链为模板得到的 DNA 全部都含 15N，处在重位置。
(1)若用 32P 和 35S 标记寄主细胞而病毒未被标记，则在子 代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。
(2)若用 C、H、O、N 等标记病毒而寄主细胞未被标记， 则只在子代病毒的核酸中有标记元素。
(3)若用 C、H、O、N 等标记寄主细胞而病毒未被标记， 则在子代病毒的核酸和外壳中均可找到标记元素。
【答案】 A
第十九页，共28页。
4．将大肠杆菌置于含 15N 的培养基中培养一段时间，然
后把 DNA 被 15N 完全标记的大肠杆菌作为亲代，转移到只含
14N 的普通培养基培养，使其繁殖两代形成 4 个新个体，则它
们的 DNA 中含 14N 的链与 15N 的链的比是( )
A．3∶1
B．2∶1
C．1∶1
第一页，共28页。

高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2

高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2

(3)若1个32P标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌,则裂解后释放的所有 子代噬菌体的放射性情况是 一定含有 35S,可能含有32P 。
(4)若用15N标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,则子代噬菌体中可能会
含15N的物质是 DNA和蛋白质
。
2021/4/17
高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主
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高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主
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要的遗传物质课件新人教版必修2
(3)实验第三组中,设计了R型细菌与S型细菌DNA加入DNA酶后混合培养,设 计该组实验的目的是什么? 提示:DNA酶将DNA水解为脱氧核苷酸,分解后的产物不能使R型细菌转 化为S型细菌,说明DNA必须保持完整性,才能完成其功能,同时证明了 DNA是遗传物质。 (4)艾弗里实验最关键的设计思路是什么? 提示:将DNA与蛋白质、多糖等其他物质分开,单独地、直接地观察每种 物质的作用。
将物质提纯分离后,直接地、单 独地观察某种物质在实验中所 起的作用
①体内转化实验是体外转化实验的基础,体外转化实 验是体内转化实验的延伸 ②两实验都遵循对照原则、单一变量原则
2021/4/17
高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主
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要的遗传物质课件新人教版必修2
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
要点2 噬菌体中的放射性元素分析
根据噬菌体的代谢特点,分析并完成下列填空: (1)32P标记的是噬菌体的 DNA ,35S标记的是噬菌体的 蛋白质外壳 , 噬菌体的 DNA 进入大肠杆菌内, 蛋白质外壳 留在外面。噬菌体侵染大
肠杆菌后,利用自身的遗传物质和 细菌提供 的原料合成自身的物质。

高中生物人教版必修二第3章：《基因本质 》课件

高中生物人教版必修二第3章：《基因本质 》课件

4.噬菌体在细菌体中合成自己的蛋白质 需要:( B ) A.噬菌体的DNA和氨基酸 B.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 C.细菌的DNA和氨基酸 D.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸
5.一切生物的遗传物质是:( A )
A.核酸 B.DNA C.RNA D.蛋白质
课后思考题： 作为遗传物质，该具备那些特
3) 稳定性
DNA分子中的脱氧核糖和磷酸基团交替连接的 方式不变，两条链之间碱基互补配对的方式不变。
设DNA一条链为1链，互补链为2链。根据碱基互补配对原则
可知：A1=T2 ， A2=T1， G1 = C2 ， G2 =C1。 则在DNA双链中： A = T ， G = C
可引申为：
①嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数 A+G=T+C 即A+G/T+C=1
遗传物质的类型
DNA—主要的遗传物质
目前，已有充分的科学研究资料
证明，绝大多数生物都是以DNA作
为遗传物质的。
DNA是唯一的遗传物质吗？
分析“烟草花叶病毒重建实验”
蛋 白 质
(TMV）
RNA
实验证明：烟草花叶病毒（TMV）的遗 传物质是RNA
思考:
1、动物和人体的遗传物质是什么？ DNA
2、烟草的遗传物质是什么？
A1 +T1 =
A2 +T2
=
1 2
（A+T）
+C2
G1 +C1
=
G2 +C2
=
1 2
（G+C）
DNA双链
A1 T2 T 1 A2 G1 C2 C1 G2
例题3、某双链DNA分子中，A与T之和占整个DNA碱基总数

高中生物第3章基因的本质归纳整合课件新人教必修2

高中生物第3章基因的本质归纳整合课件新人教必修2
ห้องสมุดไป่ตู้
基因是有遗传效应的DNA片段说DN明A基片因段与中D的N遗A传关系信息的实例
真题演练
1．(2017·全国Ⅱ卷，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大 肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是( C )
A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
3．(2016·全国卷Ⅱ，29)在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分 子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα～ Pβ～Pγ或dA-Pα～Pβ～Pγ)。回答下列问题：
(1)某种酶可以催化 ATP的一个磷酸基团转移到 DNA末端上，同时产生 ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP 的__γ_(填“α”、“β”或“γ”)位上。
中 ， B 项 错 误 ； 人 类 免 疫 缺 陷 病 毒 (HIV) 的 核 酸 是 RNA ， T2 噬 菌 体 的 核 酸 是 DNA，且二者的增殖过程不同，D项错误。
2．(2017·江苏卷，2)下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是
( C) A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记
[解析] 格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能 将R型细菌转化为S型细菌，但格里菲思并没有证明“转化因子”是什么，A项 错误；艾弗里实验证明了DNA是遗传物质，并没有证明从S型肺炎双球菌中提 取 的 DNA 可 以 使 小 鼠 死 亡 ， B 项 错 误 ； 由 于 噬 菌 体 没 有 细 胞 结 构 ， 所 以 离 心 后，有细胞结构的大肠杆菌在试管底部，而噬菌体及噬菌体的蛋白质外壳留在 上清液中，C项正确；赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体只有少部 分带有32P标记，因为噬菌体在进行DNA复制的时候，模板是亲代噬菌体中带有 32P标记的DNA分子，而原料是大肠杆菌中没有带32P标记的脱氧核苷酸，D项错 误。
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相 ①均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用； 同 ②都遵循了对照原则； 点 ③都能证明DNA是遗传物质，但都不能证明DNA是主要的遗传物质
【例题讲解】
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细 菌实验都证明了DB ) A．二者都应用同位素示踪技术 B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D．二者都诱发了DNA突变
二、DNA分子结构中的碱基计算
(1)在双链DNA分子中，互补碱基两两相等， A＝T，C＝G，A＋G＝C＋T，即嘌呤碱基总 数等于嘧啶碱基总数。 (2)在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如A＋T或C＋G)占全部碱基的 比例等于其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。 (3)DNA分子一条链中(A＋G)/(C＋T)的比值的倒数等于互补链中该种碱基 的比值，在整个DNA分子中该比值等于1。(不配对的碱基之和的比值在两 条单链中互为倒数) (4)DNA分子一条链中(A＋T)/(C＋G)的比值等于其互补链和整个DNA分子 中该种比例的比值。(配对的碱基之和的比值在两条单链和双链中比值都 相等) (5)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即 (A＋T)/(C ＋G)的值不同。该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。
第3章基因的本质复习
1.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细 菌实验 2.DNA分子结构中的碱基计算 3.DNA复制的有关计算规律 4.细胞分裂与DNA复制的相互关系
一、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验
1.格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验比较 体内转化实验 培养 在小鼠体内 细菌 实验 R型细菌与S型细菌毒性对照 对照 体外转化实验 体外培养基
【例题讲解】
某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C＝ 1∶2∶3∶4，则该DNA分子( B ) A.四种含氮碱基A∶T∶G∶C＝4∶4∶7∶7 B.若该DNA中A为p个，占全部碱基的n/m(m>2n)，则G个数为(pm/2N) －p C.碱基排列方式共有4200种 D.含有4个游离的磷酸 【方法点拨】 DNA分子中有关碱基比例计算的解题步骤 (1)搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个 DNA分子碱基的比例， 还是占DNA分子一条链上碱基的比例。 (2)画一个DNA分子模式图，并在图中标出已知和所求的碱基。 (3)根据碱基互补配对原则及其规律进行计算。
(2)子代DNA分子中，总链数为2n×2＝2n＋1条，模板链始终是2条， 做题时应看准是“DNA分子数”，还是“链数”。
【变式训练】
一个双链均被32P标记的DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占20%， 将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是( B ) A.该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104个 B.复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 C.子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7 D.子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数之比为1∶3 【方法点拨】 1.A＝T＝10 000×20%＝2 000(个)，C＝G＝10 000×30%＝3 000(个)，则含有的氢键数为2 000×2＋3 000×3＝1.3×104(个)
S型细菌各组成成分作用对照
巧妙 用加热杀死的S型细菌注射 将物质提纯分离后，直接地、单独 构思 到小鼠体内作为对照实验来 地观察某种物质在实验中所起作用 说明确实发生了转化 实验 加热杀死的S型细菌体内 S型细菌的DNA是遗传物质 结论 有“转化因子” 相同 所用材料相同；两实验都遵循对照原则、单一变量原则 点
【变式训练】
下列是一组有关双链DNA分子中含氮碱基的问题，请回答： (1)若A占20%，则G占________ 30% 。 (2)若双链DNA中A占20%，且一条链中的A占20%，则此链中C所占比例的 60% 。 最大值是________ (3)一条链中(A＋C)/(T＋G)＝0.4，互补链中的此值是________ 2.5 。 0.4 。 (4)一条链中(A＋T)/(C＋G)＝0.4，互补链中的此值是________
2. 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验比较 肺炎双球菌体外转化实验 直接 分离：分离S型细菌 方法不同 的DNA、多糖、蛋白质等， 不 分别与R型细菌混合培养 同 证明DNA是遗传物质、 点 结论不同 蛋白质不是遗传物质 噬菌体侵染细菌实验 同位素标记：分别用32P 和35S标记噬菌体的DNA 和蛋白质 证明DNA是遗传物质
【方法点拨】
二者都没有诱发DNA突变，其中只有噬菌体侵染细菌实验应 用了同位素示踪技术。
【变式训练】
格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了 ( A ) ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质和多糖不是遗传物质 ⑤S型细菌的性状是由DNA决定的 ⑥在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的细胞 A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥ 【方法点拨】 肺炎双球菌的转化实验证实了DNA是遗传物质，蛋白质和多 糖不是遗传物质；R型细菌向S型细菌转化的内因是S型细菌的 DNA进入了R型细菌的细胞，并成功表达了某些性状。
(5)若A有P个，占全部碱基数的20%，则该DNA分子中的G有________ 1.5P 个。
三、DNA复制计算规律
(1)子代DNA分子数为2n个。 ①含有亲代链的DNA分子数为2个。
②不含亲代链的DNA分子数为(2n-2)个。 (2)子代脱氧核苷酸链数为2n+1条。
①亲代脱氧核苷酸链数为2条。 (3)消耗的脱氧核苷酸数。 ②新合成的脱氧核苷酸链数为(2n+1-2)条。 ①亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个,n次复制需要消耗该脱
氧核苷酸数为m·(2n-1)个。 ②第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m·2n-1个。
【例题讲解】
用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个。该DNA 分子在14N培养基中连续复制4次，其结果可能是( A ) A.含有14N的DNA占100% B.复制过程中需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 640个 C.含15N的链占1/8 D.子代DNA中嘌呤与嘧啶之比是2∶3 【方法点拨】 将含有15N标记的1个DNA分子放在含有14N的培养基中培养，复制n次。 (1)含14N的DNA分子有2n个，只含14N的DNA分子有(2n－2)个，做题时 看准是“含”还是“只含”。