电子信息工程卓越计划班本科人才培养方案

浙江大学电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案浙江大学电气工程学院2011年12月目录一、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养模式 (2)（一）基本培养模式 (2)（二）课程设置 (2)（三）培养特色 (3)（四）学生选拔机制 (4)（五）特殊培养机制 (5)（六）激励机制 (5)二、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 (6)（一）培养目标 (6)（二）培养标准 (6)三、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 (9)（一）培养目标 (9)（二）培养要求 (9)（三）专业核心课程 (9)（四）教学特色课程 (9)（五）计划学制 (10)（六）课程设置与学分分布 (10)（七）主要课程培养矩阵 (16)（八）主要课程专业目标实现矩阵...................................................................................... 错误！未定义书签。

四、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养平台建设 (1)（一）加强教学改革，培养学生的学习能力 (1)（二）以国家级、省级实验教学示范中心为平台，培养学生的动手能力 (1)（三）加强科研训练，培养学生创新能力 (2)（四）加强校企合作，共建工程实践教育中心 (2)（五）加强国际交流为契机，开拓学生国际视野 (3)五、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”企业学习阶段培养方案 (4)（一）企业学习目的与要求 (4)（二）企业学习培养模式 (4)（三）工程专题讲座 (9)一、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养模式根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的总体部署，结合浙江大学“以人为本、求是创新、整合培养、追求卓越”的教育理念，电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划将以“重基础、重设计、重创造”为指导思想，以“夯实基础、拓宽口径、重视设计、突出综合、强化实践”为教学实践目标，构筑通识基础教育、专业工程教育、综合工程教育和创新创业教育四位一体的培养模式，强化通识教育、基础教育与工程设计、工程实践、工程应用、工程研究以及创新创业的有机结合和匹配互动，加强学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和工程创新能力，培养具有求是创新精神和国际视野的创新型工程科技人才，培养“创新型、工程型、国际型、管理型”的卓越工程师。

电子信息工程专业（光电工程方向，半导体绿色光源方向）本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，品德高尚、视野开阔，具有较强实践能力和创新精神，掌握电子信息工程领域的专业知识和基本工程技能，具有光电子材料与器件、光电子信息显示、光伏技术、光电检测等技术领域，尤其是半导体光电子器件的制备、封装与检测、电光源驱动以及半导体照明产品的设计与开发，能够在绿色光源行业及其相关的半导体公司胜任光电产品的研发、设计、制造、和产品检测等工作，适应江门五邑地区、珠三角、广东省及周边地区经济社会发展的高素质应用型人才。

二、培养要求应用物理与材料学院电子信息工程专业（光电工程方向、半导体绿色光源方向）本科人才培养基本要求三、主干学科半导体物理四、相近专业微电子技术、光电信息工程、光源与照明、光学工程五、专业主干课程电路分析基础、低频电子线路、数字电路、显示与驱动、LED驱动电路设计与制作、太阳能光伏发电技术、基础物理、近代物理、固体物理、半导体器件物理与工艺、发光学与发光材料、光电子技术、光电子专业实验、传感器原理与技术、光电薄膜与真空技术、光电信号检测、LED 封装技术、光学设计、照明散热与分析等课程。

六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。

七、总学分、总学时及构成表八、毕业规定1、至少取得168学分（其中必修课143学分，选修课25学分）。

选修课中人文社科、艺术类及经管类等三类通识课程至少各取得2学分，模块一至少取得17.5学分（或模块二至少取得14.5学分）。

参加3+1模式学习的学生，可在企业获得相应的选修课程学分。

2、至少获得6个第二课堂学分。

3、通过体育达标测试。

九、专业课程中英文对照表十、专业教学进程及计划表五邑大学电子信息工程专业（光电工程方向、半导体绿色光源方向）（本科）专业教学进程及计划表（四年）。

电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述二、培养目标（1）掌握电子信息工程的基础理论和技术，具有扎实的工程实践能力；（2）具备创新和实践能力，能够在电子信息领域中进行科研和工程设计；（3）具备良好的沟通和团队合作能力，能够在复杂的工程项目中进行协作；（4）具备跨学科、跨行业的综合应用能力，能够适应社会的发展需求。

三、课程设置基础课程主要包括数学、物理学、电磁场与微波技术、信号与系统、电子技术基础、计算机基础、通信原理等，这些课程为后续的专业课程打下坚实的基础。

专业课程主要包括微电子技术、电子测量技术、电子电路、数字信号处理、通信工程、半导体器件与集成电路、嵌入式系统设计、网络与通信安全等。

这些课程将深入探讨电子信息工程的核心内容，培养学生的专业能力。

四、实践环节（1）实验课程：通过电子信息工程实验课程的设置，使学生能够熟悉实验室设备的使用，掌握相关实验技能，加深对理论知识的理解。

（2）实习和实训：安排学生到企事业单位进行实习和实训，让他们接触实际的工程项目，参与实际的设计和实施过程，培养解决实际问题的能力。

（3）科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养他们的创新能力和科学研究能力。

五、毕业设计（1）选题要求：毕业设计选择实际工程问题为研究对象，既能满足学生的兴趣和研究方向，又具有一定的实际意义。

（2）导师指导：每位学生配备一位导师，负责指导学生的毕业设计过程，提供学术和技术指导。

（3）实践能力要求：毕业设计要求学生能够运用所学知识和技能，独立完成一个实际工程项目的设计和实施。

（4）论文撰写和答辩：学生需按规定要求撰写论文，并进行答辩，向导师和评审委员会展示毕业设计的研究成果。

六、质量保证为了保证电子信息工程专业人才的培养质量，应采取以下措施：（1）提供先进的教学设备和实验室条件，为学生的实践训练提供良好的实验环境和平台。

（2）增加实习和实训的机会，让学生能够接触实际工程项目，提高他们的实际应用能力。

电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述电子信息工程专业是一个涉及电子技术、通信技术、计算机技术和控制技术等多个领域的综合性专业。

本专业旨在培养掌握电子设备的设计、制造、调试和维护等技能的专业人才，同时培养学生的创新能力、团队协作能力和实践能力，以适应社会经济发展的需求。

二、培养目标本专业致力于培养具有以下能力和素质的专门人才：1、掌握电子信息工程的基本理论、方法和技能，具备从事电子设备的设计、制造、调试和维护等工作的能力；2、具有较强的计算机应用能力，能够使用计算机辅助设计软件进行电路设计和制版；3、具备一定的通信网络技术和信息处理能力，能够从事通信系统的设计、调试和维护工作；4、具有较强的实践能力和创新能力，能够解决实际工程问题，并具有一定的科研能力；5、具有良好的团队协作能力和沟通能力，能够与团队成员有效合作，共同完成项目任务。

三、课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：1、专业基础课程：包括电路分析、数字电路与逻辑设计、模拟电路、微机原理与接口技术、程序设计基础等课程，旨在让学生掌握电子信息工程的基本理论和方法。

2、专业课程：包括通信原理、数字信号处理、网络通信技术、无线通信技术、嵌入式系统设计等课程，让学生深入了解通信网络技术和信息处理的基本原理和方法。

3、实践课程：包括电子工艺实习、电子电路设计实习、通信网络实习、嵌入式系统设计实习等实践课程，旨在培养学生的实践能力和创新能力。

4、综合素质课程：包括人文素质、外语、职业道德等方面的课程，旨在提高学生的综合素质和职业道德水平。

四、实践环节本专业的实践环节主要包括以下几个方面：1、实验：实验是本专业的重要实践教学环节之一，包括基础实验和专业实验，旨在帮助学生加深对理论知识的理解和掌握实验技能。

2、课程设计：课程设计是本专业的另一重要实践教学环节，包括专业基础课程设计和专业课程设计，旨在帮助学生综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业人才培养方案一、背景与目标随着信息技术的快速发展，电子信息工程专业的需求呈现出日益增长的趋势。

为了培养适应社会发展需求、具有创新能力和实践能力的电子信息工程人才，需要建立一套科学、系统的人才培养方案。

本文旨在制定电子信息工程专业人才培养方案，通过系统的理论学习和实践项目实训，培养具备较强的专业能力和创新能力的优秀电子信息工程人才。

二、培养目标1.基础知识：掌握电子信息工程基础理论知识，包括电子电路、信号与系统、通信原理、数字信号处理等方面的基本知识。

2.专业技能：掌握电子信息工程领域的专业技能，包括电路设计与调试、模拟信号处理、通信系统设计与调试等方面的技能。

3.创新能力：培养学生的创新思维和创新能力，提高解决问题的能力和创新能力，培养学生在电子信息工程领域的研究与创新能力。

4.实践能力：通过实验课程、科研实践和项目实训，培养学生具备较强的实践操作能力和实践问题解决能力。

5.团队合作能力：培养学生的团队合作能力和沟通能力，能在项目组中有效地与其他成员合作完成团队任务。

三、培养方案1.基础课程：（1）数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

（2）物理基础：大学物理等。

（3）电子信息工程基础：电子电路、信号与系统、数字信号处理等。

（4）计算机基础：计算机原理、C语言等。

2.专业课程：（1）电路与信号处理：模拟电路、数字电路、信号与系统、通信原理等。

（2）通信工程：通信原理、移动通信、数据通信、光纤通信等。

（3）电子元器件：电子材料、电子器件、集成电路原理与设计等。

（4）计算机网络与信息安全：计算机网络、信息安全等。

3.实践课程：（1）实验课程：电子电路实验、信号与系统实验、数字信号处理实验等。

（2）科研实践：参与电子信息工程科研项目，进行科学研究，提高学生的研究能力和创新能力。

（3）项目实训：组织学生参与电子信息工程项目实训，通过实践操作提高学生的实践能力和解决问题的能力。

电子信息工程专业人才培养方案一、概述电子信息工程专业是一个充满挑战和机遇的领域，它涉及到电子、信息、计算机等多个方面的知识。

随着科技的快速发展，电子信息工程在各行各业都发挥着重要作用。

为了满足社会对电子信息工程专业人才的需求，我们制定了以下人才培养方案。

二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的电子技术、信息处理、计算机科学等方面的知识和技能，能够在电子信息工程领域从事研究、开发、应用和管理的高素质人才。

三、培养要求1、知识要求：掌握电子技术、信息处理、计算机科学等方面的基本理论和实践知识，了解本领域的前沿技术和发展趋势。

2、能力要求：具备电子产品的设计、开发、测试和维修能力，能够运用所学知识解决实际问题，具备良好的团队协作和沟通能力。

3、素质要求：具有良好的科学素养和创新精神，具备独立思考和解决问题的能力，能够适应社会发展和技术进步的需求。

四、课程设置1、基础课程：电子技术、电路分析、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、计算机网络等。

2、专业课程：通信原理、通信网络技术、数字图像处理、嵌入式系统原理与应用等。

3、实践课程：电子工艺实习、电子设计竞赛、生产实习等。

4、选修课程：根据学生兴趣和职业规划，提供如人工智能、物联网技术等选修课程。

五、教学方法1、理论教学：采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果。

2、实践教学：通过实验、课程设计、毕业设计等环节，提高学生的实践能力和创新能力。

3、校企合作：与企业合作，开展实践教学和实习基地建设，提高学生的就业竞争力。

六、质量监控1、教学质量监控：建立听课制度、学生评教制度等，对教学质量进行全面监控。

2、毕业设计质量监控：建立毕业设计选题审查制度、答辩制度等，确保毕业设计质量。

3、就业情况监控：建立毕业生就业情况追踪制度，及时了解毕业生就业情况和社会评价，为人才培养方案调整提供依据。

七、展望未来随着科技的不断发展，电子信息工程领域的技术和理论也在不断更新和完善。

专业编号: 817电子信息工程专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：培养德智体全面发展、具有电子信息工程领域的基本理论和专业知识及较强的实践能力和创新能力、具有在电子信息领域及相关部门从事科学研究、工程设计、产品开发、教学和管理工作能力的高素质专门人才。

基本要求：1.具有比较扎实的数理基础；2.系统掌握电子学、信息科学、计算机科学等的基本理论、基本方法和基本技能；3.具有从事电子信息工程领域的理论研究和解决实际问题的能力；4.了解电子信息学科的理论前沿、应用前景和发展动态，以及电子信息产业的发展状况和前景；5.掌握文献检索、资料查询以及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法；6.具有良好的口头和书面表达能力以及较强撰写科学论文的能力，并能熟练运用一门外语进行沟通和交流；7.具有良好的人文素养和科学素养，具有较好的心理素质和较强的创新精神；8.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有良好的团队精神。

二、主要课程高等数学、线性代数A、概率统计A、大学物理、计算机基础、C语言程序设计、电路理论、复变函数与数理方法、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理、通信原理、通信电子线路、数字信号处理、信息论、光纤通信技术、数据结构、数据库原理与技术、移动通信原理与应用、计算机网络。

三、学制4年四、授予学位工学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）八、说明1.本专业前4学期与电子信息科学与技术、通信工程两个专业的专业基础课基本相同。

2. 建议学生选择计算机学科、数字媒体学科、教育技术学等学科的相关课程获取任选课学分。

另外，可以选择艺术概论、动画原理等获取艺术素质类课程2学分；选择电信专业英语等获取文科类课程4学分。

3.拟参加全国大学生电子设计竞赛的学生应选修“电子设计（1）（2）（3）”作为培训课程。

电信卓越计划实验班本科培养计划Undergraduate Experimental Program in Communication andInformation Engineering for Exemplary Engineer Education一、培养目标Ⅰ．Program Objectives培养电子信息领域兼具技术知识和管理能力的高级复合型人才。

本培养计划定位于本科阶段，在教授学生在信息科学领域基础理论知识的同时，加强对学生参与设计和开发实际电子通信、信息处理系统的技能培养。

本计划还将提供大量实践环节训练，培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，培养学生在系统工程、项目管理等方面的素养。

This program is to produce fully-developed top-tier engineers with both consolidated technical knowledge and management capability in electronics and information engineering. This program is designed for undergraduate students, who are required to construct fundamental theoretical background in information science. Meanwhile, they are enhanced with hands-on engineering experiences in the design and development of electronic communications and information processing systems. This program will also provide the students in this program with many practical training opportunities to develop their comprehensive capabilities of applying professional knowledge and skills in solving real engineering problems, in order to strength their engineering insights into system engineering, project management and so on.二、基本规格要求Ⅱ．Highlights毕业生将获得以下几个方面的知识和能力:1. 具有较扎实的专业基础，较强的英语语言能力；2. 了解各种信息应用系统的发展动态；3. 掌握通信系统、信息处理系统的基本原理与技术；4. 熟悉工程开发、项目管理的规律和原则；5. 具有参与设计和开发信息系统的工程实践能力；6. 具有较强的自学能力，发现和解决实际问题的能力；7．具有较好人文素质和专业素养；8．具有较强的沟通和协调能力和团队合作精神；1.Consolidated professional background and strong English capability;2.Familiar with the development trends in various information application systems;3.Mastering principles and skills in communication systems, information processing systems4.Familiar with common practices and principles in project development and management;5.Hands-on engineering experiences of the design and development of information systems;6.Strong capabilities of self-learning, indentifying and solving real engineering problems;7.Sound knowledge in humanities-and-art, good personality and professional qualification;8.Strong capability of communication and coordination, and cooperative attitude as a team player三、培养特色Ⅲ．Program Features本专业将以通信系统、信号与信息处理等电子信息系统的开发与应用为方向，培养学生在电子技术、信号处理等方面的理论基础，加强在系统设计、工程方法、项目管理等方面的课程训练。

电子信息工程人才培养方案一、背景和意义随着信息技术的飞速发展，电子信息工程人才的需求也日益增长。

在这样的大背景下，培养具有电子信息工程专业知识和实践能力的人才显得尤为重要。

本文旨在探讨电子信息工程人才的培养方案，以期为相关院校、企业和政府部门提供参考。

二、培养目标和特点1. 培养目标电子信息工程人才的培养目标是要培养具有扎实的理论基础和较强的实践能力，具备较强的工程实践能力和创新精神，能够在电子信息工程领域从事科学研究、技术开发和工程设计等工作的高素质复合型人才。

2. 培养特点电子信息工程专业培养的本质是培养学生具备良好的数理基础和丰富的电子信息工程技术知识，具有问题识别与分析能力、系统设计和实现能力、工程实践能力和创新能力，能在电子信息工程领域从事科学研究、技术开发和工程设计等工作的高素质复合型人才。

三、培养目标的实现路径1. 课程设置电子信息工程人才培养的核心是要重视课程设置。

电子信息工程专业课程设置应包括基础课程和专业课程两部分。

在基础课程中，学生需要学习数学、物理、电子电路、信号与系统、通信原理、电磁场与微波技术等基础知识。

在专业课程中，学生需要学习模拟电子、数字电子、集成电路、嵌入式系统、数字通信、微波技术、光电子技术、通信网络等专业知识。

除此之外，应该还设立相关实践课程和实习环节，以培养学生的实践能力。

2. 实践环节培养电子信息工程人才的过程中，实践环节是必不可少的。

学校应该建立完善的实验室和实践基地，让学生能够在实践中加深对理论知识的理解，提高动手能力和实践能力。

此外，学校还应该与企业合作，提供实习机会，让学生能够接触真正的工作环境，了解实际工程项目的需求和要求，培养学生的工程实践能力和团队合作精神。

3. 课外活动在培养电子信息工程人才的过程中，学校应该重视学生的科技创新能力和实践能力的培养。

开设学生科研项目、技术讲座、实验竞赛等课外活动，激发学生的创新潜能，培养他们在电子信息工程领域的科研和实践能力。

电子信息科学与技术专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养适应科学技术和电子信息产业发展需要的，具有优良的思想素质、科学素质和人文素质，具有电子系统、信号处理技术、计算机技术、微电子集成技术、微机电系统技术等宽厚的基础和系统理论知识，具备良好的分析、表述和解决实际问题能力，具有较强的自学能力、创新意识、实践能力、团队精神和组织协调能力，爱国敬业、诚信务实、身心健康的复合型专业人才。

本专业注重基础理论、注重理论与工程实际的结合，面向国民经济主战场。

毕业后可在电子信息科学与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、技术开发、产品设计、生产管理和行政管理等工作。

二、培养要求本专业学生要求在物理学、工程数学、电子学等方面掌握扎实的基础理论，在微电子器件、集成电路、电路与系统、微机电系统等方面接受设计、制造及测试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法，具有较强的本专业领域实验技能与工程实践能力。

初步具有研究、开发新系统和新技术的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；2.具有扎实的自然科学基础，了解本专业学科前沿和发展趋势，熟悉国家电子信息产业政策及有关知识产权的法律法规；3.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能；4.获得较好的器件、电路及电子系统的分析、设计及开发方面的工程实践训练，能归纳、整理、分析实验结果，具备撰写论文和参与学术交流的基本能力，具备一定的科学研究、科技开发、科技创新和组织管理能力。

5.具有较好的语言表达能力和沟通能力，具有较好的外语能力，具有团队精神和较强的组织协调能力。

三、主干学科电子科学与技术。

四、专业主干课程专业主干课程包括：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、C语言程序设计、微机原理与接口、固态电子论、微电子工艺、微电子器件原理、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、基于Verilog的数字系统设计、嵌入式系统及应用等。

电子信息工程专业本科人才培养方案（卓越工程师）一、培养目标及要求（一）培养目标：电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划培养具有良好的道德文化和科学素养，基础知识和基本技能扎实，学习能力、创新能力和工程实践能力强，有系统的工程实习经历，具备电子信息检测、处理、控制与传输系统、计算机应用系统的设计、研究、开发和生产、管理等方面知识和技能，能够通过工程实施而实现技术创新的工程技术人才。

（二）培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面知识和能力：（1）具有在电子信息工程领域从事科学研究、工程开发和设计所需要的数学、物理等自然科学的基础知识；（2）掌握电子信息工程相关的基本理论与技术，具有基本的电路、信号处理和计算机方面的理论、应用与开发能力；具有系统的与电子信息工程专业相关的工程实践学习经历，了解生产工艺、设备与制造系统，了解电子信息工程专业的发展现状和趋势；（3）能够熟练使用常用电子仪器仪表，初步具备设计与实施电子信息工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；具有利用所学知识分析、提出方案并解决电子信息工程中的理论或工程实际问题的基本能力，可参与相关系统的设计、运行与维护；（4）具有创新意识，掌握基本的创新方法，初步具备电子信息工程中综合类实践、实验独立设计、分析和调试能力以及进行产品开发和设计、技术改造与创新、工程设计和分析等解决实际工程问题的能力；在设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；（5）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能阅读本专业外文资料，具备科技论文写作基本能力；（6）了解与电子信息工程专业相关行业的生产、设计、研究、开发、环境保护和可持续发展等方面的技术标准、方针、政策、法津、法规以及工程管理知识与经济决策方法，能正确认识电子信息技术对于客观世界和社会的影响，具有良好的质量、安全、效益、环境、职业健康和服务意识；（7）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；（8）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队协作精神，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；（9）养成良好的学习习惯，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。

电子信息工程本科专业人才培养方案专业代码：080701一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握现代电子技术基本理论、电子系统设计原理、设计方法以及信息获取、传输与处理的基本理论与方法，具有较强的工程技术应用能力，能够在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络工程等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。

二、培养要求本专业学生主要学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发与集成电子系统及信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神，丰富的人文科学素养和社会责任感，追求卓越；2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需要的数理知识和其他相关的自然科学知识；3.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论与基本知识；4.熟悉电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备与信息系统、综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力。

5.了解信息产业的基本方针、政策和法规，熟悉企业管理的基本知识、具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；6.跟踪电子设备和信息系统的理论前沿与发展，了解应用前景，发展动态和行业需求。

具有一定的科学研究、批判思维和较强的继续学习能力；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取能力；8．具有较强的组织管理能力，较强的语言表达能力和沟通交流以及良好的团队意识和合作精神；9. 具备相应职业岗位上岗工作的基本素质与能力，达到与本专业相关工种的高级工以上技术水平。

三、专业方向1、电子系统运用与设计：学习和掌握电子技术、传感器技术、智能芯片技术以及电子系统设计与运用的基本知识和综合运用能力，具备综合应用电子硬件、软件知识解决电子工程技术实际问题的能力，能够从事电子信息系统的软硬开发、集成与应用等工作。

电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业是针对培养具备电子信息技术方面的综合素质和创新意识的专门人才。

它依托于电子科学与技术、通信工程等学科的基础上，涉及电子技术、通信技术、计算机技术等领域。

为了培养出适应市场需求、具备创新能力的高素质专业人才，以下是电子信息工程专业人才培养方案。

一、培养目标：1.培养具备扎实的电子信息工程专业基础知识和工程实践能力的人才。

2.培养具备研究和解决实际问题的能力，能够在电子信息工程领域进行创新研究的人才。

3.培养具备团队合作和沟通能力，能够适应国家和社会发展需要的人才。

二、培养内容：1.基础课程：包括数学、物理、电子电路、信号与系统、通信原理等课程，为学生提供扎实的基础知识。

2.专业课程：包括数字逻辑电路、模拟电路、电磁场与微波技术、通信网络、计算机网络、嵌入式系统等课程，全面培养学生的专业素养。

3.工程实践：包括实验课程、实习实训、项目实践、毕业设计等环节，培养学生的实际操作能力和创新能力。

三、培养方法：1.知识讲授：采用多种教学方法，如讲解、实例分析、案例研究等，激发学生的学习兴趣和创新能力。

2.实验实践：开设电子电路实验、通信工程实践等实验课程，加强学生的实际操作和创新意识。

3.项目实践：组织学生参与科研项目、工程项目等实践活动，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

4.导师制度：建立专业导师制度，指导学生在学习和研究方向上的规划，提供个性化的培养指导。

四、培养环境：1.实验室设施：建设现代化的电子信息实验室，配备先进的仪器设备，提供良好的实验条件。

2.项目平台：与企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供实践项目平台，与社会环境进行衔接。

3.学习资源：建设学习资源库，为学生提供电子信息工程相关的书籍、论文等学习资料。

五、评价体系：1.考试评价：包括期中考试、期末考试等，考察学生的基础知识和理论掌握。

2.实验评价：对学生的实验报告、实验操作和实验成果进行评价，考察学生的实际能力。

电子信息工程专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展,系统掌握信号与信息处理、电子系统设计以及计算机应用等方面的基础理论与实践知识,具有较强的工程实践与应用能力；能够在信息家电、多媒体通信、家用电子等电子信息行业从事电子产品的设计开发、生产管理、市场营销等各类工作的高素质应用型人才。

二、基本业务规格1．德、智、体全面发展,具有良好的社会责任感和团队合作精神；2．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识;3．较系统地掌握本专业技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作领域；4．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力;5．掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力；6．懂得一定的管理和销售知识,掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的工程实践与应用能力;7．具有较熟练的英语听、说、读、写、译的能力，能较顺利地阅读英文相关文献，达到CET—4水平；8．计算机的应用能力达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平。

三、基准学制四年四、授予学位工学学士五、主干学科电子科学与技术通信与信息系统计算机科学与技术六、专业主干课程电路分析及实践、模拟电子技术及实践、数字电子技术及实践、信号与系统、单片机原理及其应用、数字信号处理、电子综合设计.七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中,普通教育课程32学分，基础理论与实践课程49学分，专业理论与实践课程63学分,公共选修课程6学分，素质拓展环节10个学分。

119电子信息工程专业教学安排表120121122中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。

4。

第六学期打▲号的课程再另外加两周实践教学环节。

5.专业素拓学分原则上凭学科竞赛或考证获取。