东北大森林

《东北大森林》教学设计教学目标：1.了解《东北大森林》的背景和作者背景，了解东北大森林的特点和意义。

2.培养学生观察、思考、分析和表达能力。

3.激发学生对自然环境和生态保护的兴趣和意识。

教学重点：1.理解《东北大森林》的主题和情节。

2.学会运用观察、思考和分析的方法来理解文本。

3.能够简洁准确地表达对东北大森林的感受和意义。

教学准备：课文《东北大森林》的复印件、黑板、彩色笔、图片素材。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）通过展示一些图片，引导学生想象和猜测东北大森林的特点和意义。

然后师生一起讨论学生的猜测和想法。

Step 2：背景介绍（10分钟）Step 3：文本理解（30分钟）教师向学生朗读课文《东北大森林》，同时鼓励学生自己在课本上跟读。

然后教师分段对课文进行解读，引导学生理解文本的内容和含义，通过提问来激发学生的思考和表达能力。

Step 4：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组从不同角度对《东北大森林》进行探讨和讨论。

可以提供以下问题作为引导：1.你觉得季羡林为什么要写《东北大森林》？2.你在课文中发现了哪些关于东北大森林的描写？3.东北大森林有什么特点？对地球和人类有什么意义？Step 5：小组展示和总结（20分钟）每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并由全班进行交流和讨论。

教师可以适时进行点评，并根据需要补充相关知识。

Step 6：写作训练（20分钟）要求学生根据课文内容和讨论结果写一篇关于东北大森林的文章。

可以提供写作框架和相关词汇，鼓励学生运用自己的观察和表达能力来写作。

Step 7：课堂展示（10分钟）鼓励学生主动展示自己的文章，让全班同学进行点评和交流。

教师适时给予鼓励和指导，并提供一些改进的建议。

Step 8：课堂反思（5分钟）教师引导学生回顾课堂学习过程，总结学习的收获，并鼓励学生积极反思自己的学习方法和学习态度。

教学延伸：1.学生可以进一步了解东北大森林的动植物资源和生态保护情况，开展相关的调研和研究活动。

北国美景
欧阳老师：《东北大森林》一文，作者对东北大森林一年四季的美丽景色进行了描绘，大家通过读文感受到东北大森林四季景色的特点了吗？
杜真子：冬季冰雪覆盖，白雪皑皑。

树木上压满了软绵绵的白雪，西北风呼呼的刮，雪花飞舞，美丽的北国成了白雪的海洋。

森林的动物在冰雪中虽然度日艰难，也给冬日寂寥的森林增添了情趣。

毛超：春天万物复苏，春意浓浓。

春天野草发芽，树木抽枝，野花盛开，动物们也活跃起来。

森林里成了花的世界，绿的海洋。

到处充满了生机，热闹非凡。

唐飞：夏日遮阴蔽日，浓雾缭绕。

一个“封”字，形象地表现出树木遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木生长的葱郁茂盛；“浸”字传神的写出了早晨整个森林浓雾弥漫的特点。

马小跳：秋天果实累累，惹人喜爱。

秋季的色彩绚丽，各种山果子都成熟了，特别招人喜爱，小动物们也开始储备食物。

欧阳老师：大家说得真好！作者紧紧围绕树木，给我们展开了一幅美丽的北国画卷，抒发了对东北大森林的喜爱，对祖国的大好河山的热爱之情。

冀教版小学四年级语文下册《东北大森林》教案
一、教学目标
1、知识目标：让学生学会歌曲《东北大森林》的歌词，歌唱时注意歌词里面包含的有关
东北大森林的知识。

2、能力目标：通过唱歌来进行教学，培养学生的散文文学素养，激发学生学习热情。

3、情感目标：通过歌唱让学生了解东北大森林的重要性，热爱它们的美丽，关爱大自然。

二、教学方法
1、多媒体教学法：结合多媒体唱歌和影片来教学，可以让学生更加充分地了解东北大森
林的情况，更真实的了解东北大森林的风貌。

2、情境教学法：情境教学可以让学生更加亲近歌曲，更加全面地理解歌词中所包含的文
字意思，因此，提升学生对文学内容的理解程度。

三、教学过程
1、调查：师生讨论东北大森林的特点和存在的问题；
2、理解：播放《东北大森林》的歌曲，教师和学生一起唱歌，理解歌词里面所包含的文
学内容；
3、讨论：学生讨论每句歌词里面所包含的文学内容，学会从故事中获取东北大森林的价
值观；
4、演讲：学生中一Person担任演讲者，展示他/她歌曲中学到的知识；
5、活动：安排学生参观所在地的东北大森林，从而深入了解大森林的特色及其价值意义。

冀教版四年级下册语文《东北大森林》教案一、教材分析《东北大森林》是冀教版四年级下册语文课本的一篇课文，采用的教学手段是实景教学，目的是让学生了解东北大森林的生态，培养学生的环保意识。

1.1 教材内容本篇课文主要讲述东北大森林的情况，通过对动物和植物的描述，让学生了解大森林的生态环境和生物多样性，并引导学生给大森林起一个好名字和保护大森林。

1.2 教材分析本篇课文是以实景教学为主要教学手段，以读、写、说、画的形式让学生掌握知识。

学生可以通过阅读课文和观察图片了解东北大森林的植物和动物，了解大森林的特点和地位。

然后作文描述给大森林起好名字，寓意大森林的重要性，最终通过班级展示的形式，传递环保的理念和信念。

二、教学目标2.1 知识目标1.了解东北大森林的特点和地位；2.认识大森林中的植物和动物，并了解生态保护的重要性；3.掌握文学作品中如何运用描写的手法。

2.2 能力目标1.能够运用已有知识描述东北大森林的生态和捍卫大森林生态；2.能够创作小文章表达对大森林的认知。

2.3 情感态度目标1.培养学生的环保意识和热爱自然的情感；2.引导学生关注生态环境，积极参与环保活动。

三、教学过程3.1 导入环节开启课堂气氛，引出针对课程的话题，引导学生思考主题。

老师可用以下语言引导学生：“大家都知道东北大森林吗？它是我们国家的重要林区，也是大自然的宝库。

不过，现在却面临着各种问题，需要我们保护。

那么，你们是否知道怎样保护东北大森林呢？今天，我们就来看看《东北大森林》这篇文章，一起了解一下大森林的生态吧！”3.2 正文教学1.听课文老师大声朗读课文，学生跟读。

通过朗读，让学生尽可能地了解大森林的景象和特点。

学生可以边读边记录下来，备用。

2.学习文字根据课文中的介绍，老师讲解相关名词、语法和知识点，并用图像或表格说明每个植物和动物的特点。

3.讲解描写手法讲解作家的描写方法，展示作家如何描述动植物，让学生理解文字与形象、自然的相互作用和应用。