四年级语文17东北大森林(苏教版)全面版

义务教育课程标准实验教科书四年级下册17 东北大森林抚宁县榆关镇大刘庄小学耿红桥二0一一年五月教材分析本文是一篇写景散文，中心突出，结构鲜明，语言优美。

作者按照时间的顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色；与一幅幅精美的画卷相呼应，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感。

在文中，作者起笔就奠定了全文的基调：“走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。

”这也是品读全文的两条线索：一是行文线索——东北大森林美丽的景色如瑰丽多变的“奇妙的海洋”，那是林海一年四季独特的风光与魅力；二是情感线索——无论何时的景物，它都会让你“沉浸”其中。

随后，作者紧扣此基调，用准确贴切、清新活泼的语言像我们介绍了东北大森林四季美丽的景色：作者在描写四季之景时，不仅抓住了不同季节的景物的特色，而且还紧紧围绕了一个共同的特点——树木来写。

这样，就和题目、第一自然段的总述相承相应。

教学目标1、学习生字词，有感情地朗读课文。

2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

3、联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。

教学思路：以读为主，通过自由读、小组合作读、默读、抓住重点词语品读等方式，引导学生领略东北大森林的奇妙的意境美，习得文章表达方式的结构美，赏析文章准确生动的语言美。

教学过程：课前交流：猜动物的谜语，接动物诗句，说含有动物的成语，看图片说四季成语。

第一课时一、了解背景，导入新课。

说了这么多，都是关于动物的，如果把这些动物找一个家，哪里最合适？（森林。

）对了，是森林，而且应该是一片大森林。

在我国东北就有这样一片大森林，读读资料，了解一下。

【出示图片，自读资料。

】东北大森林林区范围包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古东四盟的大部分地区，总面积约6500万公顷，林中繁衍生息着400余种珍禽异兽，1000余种野生植物，是我国目前森林资源最为集中的地区，已形成多树种、多层次、多结构的独具特色的森林景观,成为著名的旅游胜地。

东北大森林【教学目标】1．认识5个生字，会写12个生字。

理解“沉浸、迟钝、觅食、苍翠”等词语的意思。

2．有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序；了解东北大森林一年四季美丽的景色。

3．联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

4．通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

5．学习按时间顺序描写景物的表达方法，增强热爱祖国大好山河的情感。

6．了解东北大森林一年四季美丽的景色。

【教学难重点】1．重点：理清课文顺序，联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

2．难点：学习按时间顺序描写景物的方法。

【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课师：同学们，有人去过东北的大森林吗？能跟大家描述一下你印象中的东北大森林是什么样子的吗？（也可以汇报网上查到的有关东北大森林的资料）生汇报资料。

今天，让我们去走进东北大森林，看看那里的动物和植物们吧！（二）朗读课文1．大声自由朗读课文。

要求读得正确流利。

2．指名逐段读课文，其他同学认真倾听，随时纠正错误。

（三）学习生字生词。

1．默读课文，画出不认识的字和不理解的词。

利用工具书自学生字。

学完后同桌交流识字方法。

2．检查学习效果。

（出示生字）3．提醒易错字。

“踱”读duó，不读dù；“瑰”读guī，不读guì。

“酿”的左部里面不要少写一横。

（四）初步感知课文内容。

浏览课文，思考：1．在这篇课文中，作者把东北大森林比作什么？（文中第一段，作者把东北大森林比作奇妙的海洋。

）2．作者对大森林是什么样的感情？（作者对大森林的喜爱。

）3．你从哪几个词看出来？（相机点拨“沉浸”、“奇妙”的意思。

）总结：东北大森林是奇妙的海洋，它奇妙在哪里呢？为什么会让人沉浸其中？下节课我们将继续学习这篇课文。

【第二课时】（一）导入新课上节课我们了解了课文内容，知道作者把东北大森林比作奇妙的海洋。

最新苏少版四年级上册语文全册教案一、教学目标1. 理解并掌握本册课本内容。

2. 培养学生的语文阅读和写作能力。

3. 提高学生的口头表达和听力理解能力。

4. 培养学生的文学欣赏能力。

5. 培养学生的合作研究和团队合作意识。

二、教学内容课时一：诗歌欣赏1. 诗歌：《春天的花朵》- 研究诗歌的基本结构和特点。

- 培养学生对春天的感受和表达能力。

课时二：拼音研究1. 单韵母的发音- 研究并掌握单韵母的发音规则。

- 练拼读和听写。

课时三：课文阅读1. 课文：《小兔子乖乖》- 研究并理解课文内容。

- 进行课文的朗读和表演。

- 完成相关练和作业。

课时四：听力理解1. 听力练：听音辨图- 提高学生的听力理解能力。

- 练根据听到的语音选出相应的图片。

课时五：写作训练1. 记叙文写作- 研究记叙文的基本结构和写作技巧。

- 练撰写简短的记叙文。

三、教学方法1. 组织性教学：通过小组活动、角色扮演等方式激发学生的研究兴趣。

2. 合作研究：开展小组合作研究，培养学生的合作和交流能力。

3. 情景教学：结合实际生活情境，使研究更易于理解和接受。

4. 多媒体辅助：利用多媒体资源，提升教学效果。

四、教学评价1. 综合评价：通过平时表现、作业和测验等方式综合评价学生的研究情况。

2. 自我评价：鼓励学生主动参与自我评价，促进自主研究和自我提升。

五、教学资源1. 教材：最新苏少版四年级上册语文教材。

2. 多媒体资源：课件、音频、视频等。

3. 辅助教具：图片、卡片、小道具等。

以上为《最新苏少版四年级上册语文全册教案》的大致内容和教学要点，具体教学安排和活动设计可根据实际情况进行调整和补充。

17 东北大森林【教学目标】1.有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序；了解东北大森林一年四季美丽的景色。

2.联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

3.通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

【教学重点】理清课文顺序，联系上下文，理解"冒、抽出、封、浸"等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

【教学难点】学习按时间顺序描写景物的方法。

【课前准备】多媒体【教学时数】一课时。

第二课时【教学过程】一、回顾上节课的内容，再次整体感知课文。

1.上节课我们去东北大森林看了看，你觉得东北大森林像什么？（学生自由发言）2.浏览课文，思考：本文是什么结构？3.问题：本文是按照什么顺序来描写东北大森林的？二、（出示课件）导入新课：上节课我们了解了课文内容，知道作者把东北大森林比作奇妙的海洋。

这节课我们将继续品读四季的东北大森林各是一个怎样奇妙的海洋。

我们先去看看冬季的东北大森林。

（切换到冬季的画面。

）三、品读第二自然段1.指名朗读，其他同学注意倾听，欣赏画面。

2.全班交流：冬天的大森林给你留下什么样的印象？（到处都是雪、很美、很冷、动物很可爱等等）3.提出要求：这段中有没有你喜欢的句子或词语？勾画出来，和同桌说说你喜欢的理由。

（生默读交流）4.全班交流，师相机点拨"飞舞"的妙处和比喻句的作用。

（用“飞舞”而不用“飘落”，既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情景，又表达出一种欢快的情感。

给冬日增添了一分情趣。

）5.课件出示：冬天的大森林是（）的海洋。

（要求学生自由发言补充句子）6.齐读第二自然段，感受冬天的大森林的奇妙。

四、学生用上述方法，自主学习其它三段。

冬天的大森林是如此奇妙，你还喜欢其它三个季节中哪个季节的大森林呢？带着你的喜欢，去读一读你喜欢的季节吧。

（生大声朗读自己喜欢的自然段）1.要求学生思考以下几个问题：（1）这个季节的大森林给你留下什么样的印象？（2）这段中有没有你喜欢的句子或词语？勾画出来，和同桌说说你喜欢的理由。

北国美景
欧阳老师：《东北大森林》一文，作者对东北大森林一年四季的美丽景色进行了描绘，大家通过读文感受到东北大森林四季景色的特点了吗？
杜真子：冬季冰雪覆盖，白雪皑皑。

树木上压满了软绵绵的白雪，西北风呼呼的刮，雪花飞舞，美丽的北国成了白雪的海洋。

森林的动物在冰雪中虽然度日艰难，也给冬日寂寥的森林增添了情趣。

毛超：春天万物复苏，春意浓浓。

春天野草发芽，树木抽枝，野花盛开，动物们也活跃起来。

森林里成了花的世界，绿的海洋。

到处充满了生机，热闹非凡。

唐飞：夏日遮阴蔽日，浓雾缭绕。

一个“封”字，形象地表现出树木遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木生长的葱郁茂盛；“浸”字传神的写出了早晨整个森林浓雾弥漫的特点。

马小跳：秋天果实累累，惹人喜爱。

秋季的色彩绚丽，各种山果子都成熟了，特别招人喜爱，小动物们也开始储备食物。

欧阳老师：大家说得真好！作者紧紧围绕树木，给我们展开了一幅美丽的北国画卷，抒发了对东北大森林的喜爱，对祖国的大好河山的热爱之情。

东北大森林课文的原文东北大森林课文的原文导语：原文的释义为原作品、原件。

以下是小编搜集整理的东北大森林课文的原文，我们一起来看看吧！东北大森林课文的原文走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。

冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也光秃秃的，粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱。

枞树上，压满了软绵绵的白雪。

西北风呼呼地刮过，雪花便从树上飞舞下来。

雪地上，有各种野兽的足迹。

冬天，是动物们生活最困难的季节。

熊躲在大树洞里，用它的舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天的来临。

松鼠在树枝上迟钝地爬着，它靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。

燕子从南方飞回来了，野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶。

春天来了！森林的'一切都活跃起来。

小溪里涨满了春水，哗哗地流着。

草地上，到处开着红的，黄的，白的野花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。

小蚂蚁出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜吃。

小鹿的头上长出了一队嫩角，它们是最爱美的。

你看，它们一边在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。

夏天，一层有又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点也不流动。

早晨，雾从山谷里升起来了，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕金色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上。

小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。

秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得火一样红。

这时，松柏显得更加苍翠了。

秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。

各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。

松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。

它们这是在为度过漫长的冬天做准备。

主要内容《东北大森林》是一篇优美的写景散文。

作者按照时间的顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色；与一幅幅精美的画面相呼应，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感。