人的认识运动的规律

人的认识运动规律
本文是关于人的认识运动规律的研究。

人的认识运动规律是指人的思维活动、情感活动、行为活动的规律。

一般认为，人的认识运动规律具有三大特点：意义性、目的性和秩序性。

首先，人的认识活动具有意义性。

意义性是指一种有效的思维运动，包括从感觉到知觉，从理解到思考，从判断到决策，从行动决策到事物操作，从客观事实到主观建构，有着一定的发展规律。

其次，人的认识活动具有目的性。

目的性是指一种人类的行为具有某种明确的目的，出于某种因素引起，为了达到某种客观或主观的需要，出发点有策略，结束之后有追求。

最后，人的认识活动具有秩序性。

秩序性是指它是一种有规则的活动，它的形式有系统性，而这种有系统性的活动能按照一定的步骤达到一定的目的。

总之，人的认识运动具有意义性、目的性和秩序性的特征，这种有规则的活动可以按照一定的规律获得有效的运动。

- 1 -。

实践与认识的辩证运动规律
1.实践与认识的辩证运动，是一个由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。

2.从实践到认识，再从认识到实践，实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。

经历了两次飞跃，实践与认识的运动是既完成了，又没有完成。

3.说它“完成了”，是针对具体事物的认识而言的。

在由认识到实践飞跃的这个阶段，如果能够实现预想的目的，预定的思想、理论、计划和方案在实践中变为事实，或大体变为事实，那么，人们对于在某一发展阶段内的某一客观过程的认识运动就算是完成了。

4.说它“又没有完成”，是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。

人们的实践是向前推移、向前发展的，人们的认识运动也应跟着推移和发展。

经过由实践到认识，再由认识到实践这样的多次反复，某一思想、理论、计划和方案在实践中达到了预期的结果，这只是对于某一个别事物或某一类事物的认识运动。

变革客观现实的实践一次又一次地向前，人们对于客观现实的认识也就一次又一次地深化。

客观现实世界的变化运动永远不会完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。

实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。

就是认识辩证运动发展的基本过程，也是认识运动的总规律，表明认识是一个反复循环和无限发展的过程，是一个波浪式前
进和螺旋式上升的过程。

在实践和认识的辩证运动中，主观必须统一于客观，认识必须统一于实践。

这种统一是认识和实践的矛盾在发展中的统一，是具体的历史的统一。

论述认识运动的总规律。

认识运动是指人类认识世界的过程，它是通过感觉、知觉、思维等心理活动对客观事物进行反映和理解的过程。

认识运动具有以下总规律：
一、从感性认识到理性认识
感性认识是指人们通过感官接受外界物体的形态、颜色、声音等特征，并在意识中形成对物体的直接印象。

理性认识是在感性认识的基础上，通过概念、判断、推理等思维活动对事物进行深入的分析和逻辑推理。

认识运动的总规律就是从感性认识到理性认识的转化。

二、从认识表象到认识本质
认识表象是指人们对事物表面现象的认识，如物体的形态、颜色、声音等。

认识本质是指对事物内在本质特征的认识，如物体的物理、化学性质等。

认识运动的总规律就是从认识表象到认识本质的转化。

三、从不完全到完全
人类的认识是一个渐进的过程，从不完全到完全。

在认识运动的早期阶段，人们只能通过感官接受事物的一些表面特征，认识是不完全的。

随着认识的不断深入，
人们逐渐能够领悟事物的本质特征，认识逐渐趋于完全。

四、从局部到整体
认识运动从局部到整体的转化是指人们通过感觉接受单个事物的局部特征，然后逐步理解事物整体的特征和规律。

在认识运动的早期阶段，人们只能接受事物的局部特征，随着认识的不断深入，人们逐渐能够把局部特征组合成整体的特征和规律。

以上是认识运动的总规律，它们相互关联、相互作用，构成了认识运动的整体过程。

通过深入理解认识运动的总规律，人们可以更好地认识世界，提高自己的认识水平。

三、认识运动的基本规律中心论点：认识运动是一个辩证发展过程：从实践到认识；从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展。

基本构架（1）：实践——认识——实践（一）从实践到认识（认识运动辩证过程的第一步）从实践中获得认识的两种形式：感性认识和理性认识。

（其中，认识从感性到理性的发展又经历了能动的质的飞跃。

）1、感性认识感性认识是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。

包括感觉、知觉、表象三种形式。

从感觉到知觉到表象，包含了认识的三个步骤。

感觉，即实践的主体——人，利用肢体延长、体能放大的工具系统（触觉、听觉、嗅觉等）初步与客观存在的事物建立了联系，即事物为人所感知；知觉，即人意识通过感官的反映对所接触的事物有了一定的认识，在大脑中勾勒了初步的形象；表象，即人通过自身思维的加工，初步在意识中勾画出了先前反映在大脑中的事物的相对完整的肖像画，形成了自己对该事物浅层的认识。

这两个阶段是实践中介的第二系统——人的感官和大闹延伸、智力放大的工具系统运动的结果。

这是个由个别的特性到完整的形象，由当时感知到的印象的直接保留和事后回忆的过程，这里已经包含着认识由部分到全体，由直接到间接的趋势。

因为尽管我们的感官所能捕捉到的关于客观事物的信息是有限的。

但我们的思维会对来自于感官的信息进行加工和修补，从而在大脑中形成一个相对较完整的形象反映。

但从整个的认识过程来看，我们认识的对象是客观存在的事物，而得到的认识却只是事物的浅层以及对事物表像的反映。

例如，我们在初次看到桌子的时候，并不知道它是桌子，我们首先看道的是它有四条腿和一个平面。

在被告知它叫“桌子”之后，我们开始称之为“桌子”。

但是，我们并不知道它为什么叫桌子以及桌子怎么会是这个样子，它有什么用途等等。

在我们的意识里一开始只有一块板放在四条腿上这个概念而已。

这是一种“生动的直观”，是认识的初级阶段。

简述认识运动的基本规律
认识运动的基本规律是从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程。

实践是检验的唯一标准，只有经过实践检验的理性认识才能把握事物的本质。

认识运动过程和基本规律决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的。

所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合。

这个原理主要强调人的认识并不是抽象的，是在一定的时间、地点、条件下的实践水平下的对事物的认识，强调我们的认识是历史、具体的认识，要随着实践条件的变化而变化。