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课件CONTENTS •引言与课程概述•经济增长理论•失业、通货膨胀与货币政策•财政政策与国际经济•金融市场与金融机构•经济发展中的政府角色引言与课程概述01宏观经济学研究对象与意义研究对象宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变动。
研究意义通过分析宏观经济运行规律，为政府制定经济政策提供理论依据，以实现经济增长、充分就业、物价稳定等宏观经济目标。
罗默高级宏观经济学特点微观基础强调宏观经济理论的微观基础，将宏观经济现象与微观经济主体的行为联系起来。
动态分析注重动态分析，研究经济变量随时间的变化及其相互关系。
一般均衡强调一般均衡分析，考虑所有市场和经济主体的相互作用。
数学工具运用现代数学工具进行严谨的分析和推导。
课程目标与学习方法课程目标掌握高级宏观经济学的基本理论和分析方法，能够运用所学知识分析现实经济问题。
学习方法注重理论与实践相结合，通过案例分析、经济模型构建等方式加深对理论知识的理解。
教材与参考资料教材《高级宏观经济学》（David Romer著）参考资料国内外相关领域的学术期刊、研究报告、政策文件等。
同时，可以关注宏观经济领域的知名学者和机构，获取最新的研究成果和政策动态。
经济增长理论02经济增长概念及衡量指标经济增长定义指一个国家或地区在一定时期内生产总值的增加，反映经济规模和经济总量的扩大。
衡量指标国内生产总值（GDP）、人均国内生产总值、经济增长率等。
经济增长模型与假设条件经济增长模型新古典增长模型、内生增长模型等，用于分析经济增长的动力和机制。
假设条件不同模型有不同的假设条件，如完全竞争市场、资本边际收益递减等。
资本积累、技术进步与劳动力市场对经济增长影响资本积累增加投资、提高储蓄率等，促进资本形成和积累，推动经济增长。
技术进步创新、研发、技术引进等，提高生产效率和产品质量，推动经济增长。
劳动力市场劳动力数量、质量、流动性等对经济增长有重要影响。
4.6假定一个人只存活两期，并且拥有效用函数12ln ln C C +。
a) 假定这个人的劳动收入在其生命的第1期为1Y ，第2期为0。
因此，其第2期消费为()()111r Y C +-；收益率r 可能是随机的。
i. 求这个人在选择1C 时的一阶条件。
ii.假定r 从确定变为不确定，且[]E r 没有任何变化，问1C 如何对这一变化作出反应？b) 假定这个人的劳动收入在第1期为0，第2期为2Y 。
因此，其第2期的消费为()211Y r C -+。
2Y 是确定的；r 可以是随机的。
i. 求这个人在1C 时的一阶条件。
ii. 假定r 从确定变为不确定，且[]E r 没有任何变化，问1C 如何对这一变化作出反应？答：a) 实际利率可能是随机的，所以可以表示为()r E r ε=+，其中ε是均值为0的扰动项。
max ()12ln ln U C E C =+将表达式代入，所以()()()111ln ln 1U C E E r Y C ε⎡⎤=+++-⎣⎦对两边求导可得：()()()()()()1111/1/11/10U C C E E r E r Y C εε⎡⎤∂∂=+-++++-=⎣⎦化简后便有()1111/1/0C E Y C --=⎡⎤⎣⎦ 从而得到11/2C Y =上述过程表明，1C 并不受r 是否为确定性的影响。
即使r 是随机变量，个人仅消费第一期收入的一半而将另一半储蓄起来。
b) max ()12ln ln U C E C =+，()2211C Y r C =-+所以有()121ln ln 1U C E Y Er C ε=+-++⎡⎤⎣⎦ 对两边求导可得：()()112/1/1/0U C C E E r C ε⎡⎤∂∂=-++=⎣⎦根据公式[]()()()cov ,E XY EX EY X Y =+因为()2211C Y r C =-+，所以易知()()2cov 1,1/0E r C ε++>如果r 是确定的，所以()r E r =，所以()()()()1211/1/1C E r Y E r C ⎡⎤=+-+⎣⎦ 化简后得到：()()11/21C Y E r =+。
《高级宏观经济学》考核大纲A. 经济活动水平决定模型(1) IS-LM模型与AD-AS模型IS曲线与LM曲线的推导及性质、AD曲线与AS曲线的各种推导方法、短期与长期的AS曲线、基于IS-LM模型与AD-AS模型的经济政策效果分析(2) 开放经济的Flemming-Mundell模型开放经济的IS曲线与LM曲线、不同汇率制度安排的经济政策效果分析(3) Lucas不完全信息模型基本假设及主要变量、理性预期假设、Lucas供给曲线的推导及解释(4) 价格粘性模型菜单成本、价格粘性存在的合理性B. 经济增长理论(1) Solow模型基本假设及主要变量、资本动态变化方程、均衡增长的存在性与稳定性、资本积累的黄金律、模型参数变化的影响、趋向均衡的收敛速度、趋同假说、Growth Accounting(技术进步的测算方法)(2) Cass-Koopmans-Ramsey模型基本假设及主要变量、消费与资本的动态变化方程、位相图分析、鞍点途径及性质、均衡存在性及其性质、模型参数变化的影响、政府购买的作用、Cass-Koopmans-Ramsey模型与Solow模型的异同(3) Diamond模型基本假设及主要变量、资本的动态变化方程、资本积累的动态无效性(4) 新经济增长理论(a) 物质生产与研究开发的两部门模型基本假设及主要经济变量、知识与资本的动态变化方程、模型参数对均衡的存在性及其性质的影响(b) Romer模型Ethier生产函数、基本假设及主要经济变量、知识生产过程的描述方法、均衡的决定方法、研究活动的均衡劳动投入、分散经济与集中经济的均衡比较C. 其他内容(1) 实际经济周期模型基本RBC模型的假设条件及主要变量、求解分析方法、局限性及扩展(2) 消费与投资生命周期/恒久收入假说、随机游走假说、consumption CAPM的推导、Equity-Premium Puzzle、Tobin’s q理论模型(假设条件、资本与q的位相图分析)(3) 金融政策Back-Looking形式的最优金融政策决定模型与Taylor法则、铸币税、政策的动态不一致性主要参考书目(1) William Branson, Macroeconomic Theory and Policy(宏观经济理论与政策), 格致出版社(2) David Romer Advanced Macroeconomics 4th.ed, McGraw-Hill。
高级宏观经济学模型
高级宏观经济学模型是指一种用于研究宏观经济现象的数学模型。
这些模型通常包括多个变量，例如经济增长、通货膨胀、失业率等，以及它们之间的相互作用。
这些模型可以帮助经济学家预测经济趋势、评估政策效果等。
以下是高级宏观经济学模型的几个主要类型：
1. 新凯恩斯主义模型：这种模型是基于凯恩斯主义理论的，但加入了新的元素，例如价格粘性和资产价格波动。
这些模型通常包括一个代表企业和一个代表家庭的部分，以及一个中央银行的部分。
2. 真实商业周期模型：这种模型是基于现实商业周期理论的，认为经济波动是由技术进步和其他外部冲击引起的。
这些模型通常包括一个代表企业和一个代表家庭的部分，以及一个代表政府的部分。
3. 新古典主义增长模型：这种模型是基于新古典主义理论的，认为经济增长是由技术进步和资本积累引起的。
这些模型通常包括一个代表企业和一个代表家庭的部分，以及一个代表政府的部分。
4. 开放经济模型：这种模型是基于开放经济理论的，认为国际贸易和资本流动对经济有重要影响。
这些模型通常包括一个代表国内经济和一个代表国际经济的
部分。
以上是高级宏观经济学模型的几个主要类型，它们在经济学研究中发挥着重要作用。
高级宏观经济学题解指南第五版1. 概述高级宏观经济学作为经济学领域的重要分支，在当今全球化、多样化的经济环境中扮演着至关重要的角色。
它涉及到国家整体经济发展、宏观经济政策、国际经济关系等诸多方面，对于经济学专业学生来说，学习高级宏观经济学知识是非常必要且重要的。
为了帮助学生更好地理解和掌握高级宏观经济学领域的知识，我们特此编写了本《高级宏观经济学题解指南第五版》。
2. 本书特点本书是在前四版的基础上进行了全面修订和更新，内容更加丰富、系统，涵盖了高级宏观经济学领域的核心理论、模型和实践应用。
与此本书还添加了大量的案例分析和实证研究，以帮助读者更好地理解理论知识，并将知识应用到实际问题中。
3. 本书构成本书共分为十章，分别是经济增长、产出与物价、货币与银行、国际贸易、国际货币体系、国际财政政策、经济周期、货币政策、财政政策以及宏观经济政策的协调。
每一章都涵盖了该领域的重要理论和案例，以及专门的习题训练部分。
4. 本书意义本书旨在帮助读者更好地理解高级宏观经济学的重要理论，掌握分析宏观经济问题的方法，同时也能够应用相关知识解决实际经济问题。
通过学习本书，读者将能够更好地理解和把握当前国际经济形势，更好地为国家和社会的经济发展做出贡献。
5. 结语《高级宏观经济学题解指南第五版》作为一部权威的高级宏观经济学教材，将对读者的学习和研究提供重要的帮助。
我们相信，通过认真学习和研究本书，读者一定能够更好地理解和应用高级宏观经济学的理论知识，为国家和社会的经济发展做出积极的贡献。
祝愿读者学习愉快、收获满满！扩写新内容第一部分的内容：6. 续写第一部分的内容：本书旨在帮助读者更好地了解高级宏观经济学的重要理论，并掌握分析宏观经济问题的方法。
宏观经济学作为经济学的重要分支，是研究整体经济运行规律以及经济政策对整体经济的影响的学科，而高级宏观经济学则更着重于深入探讨宏观经济学的核心问题，如经济增长、货币政策、财政政策等。
《高级宏观经济学》教学大纲（硕士研究生） - RonaldoCarpio《高级微观经济分析》教学大纲(博士研究生)课程代码:(按本专业或方向培养方案填写)课程名称:(按本专业或方向培养方案填写)英文名称:Advanced Microeconomic Analysis课程性质:(按本专业或方向培养方案填写)学分学时:3学分，48学时授课对象:金融学院一年级博士研究生课程简介:Based on Microeconomics I (for master students), the course will discuss thecontemporary development in microeconomics. This course is also designed to develop andextend the students’ analytical and reading skills in modern microeconomics. A student who haspassed the course should be able to read typical articles in the mainline journals, understand theanalytical derivations and arguments commonly used in the literature, and know how to solve themore widely used models.先修课程:Microeconomics for master students选用教材:1、 Mas-Colell, A., M. D. Whinston, and J. Green, Microeconomic Theory. (MWG)2、 Jehle, Geoffrey A. and Philip J. Reny, Advanced Microeconomic Theory. (JR)考核方式与成绩评定:Final Exam %; Midterm Exam %; Class Participation % 主讲教师:Carpio Ronaldo、颜建晔所属院系:金融学院联系方式:******************、*******************答疑时间及地点:求索楼123,Wednesday 13:30-14:30 (Carpio)，Tuesday 15:00-17:00(颜)第一章:Consumer Theory教学目标和要求:Understand the consumer’s problem and consumer demand.教学时数:6学时教学方式:讲授准备知识:calculus教学内容:Preferences, Utility, and Consumer’s Problem第一节:Consumer’s Problem第二节:Indirect Utility, Demand作业与思考题:JR Ch 1.6参考资料:JR Ch 1, Appendix A1, A21第二章: Topics in Consumer Theory教学目标和要求:Understand duality, integrability, and uncertainty.教学时数:6 学时教学方式:讲授准备知识:statistics教学内容:Duality, Integrability, and Uncertainty 第一节:Duality of Consumer’s Problem第二节:Revealed Preferences & Uncertainty 作业与思考题:JR Ch 2.5 参考资料:JR Ch 2第三章: Theory of the Firm教学目标和要求:Understand the firm’s profit maximization problem.教学时数:6 学时教学方式:讲授准备知识:Chapter 1,2教学内容:Production, Cost, Profit Maximization 第一节:Production Functions & Cost第二节:Duality in Production, Competitive Firms 作业与思考题:JR Ch 3.6参考资料:JR Ch 3第四章: Partial Equilibrium教学目标和要求:Understand partial equilibrium markets. 教学时数:3学时教学方式:讲授准备知识:Chapter 3教学内容:Perfect & Imperfect Competition, Welfare 第一节:Competition 第二节:Equilibrium & Welfare作业与思考题:JR Ch 4.4参考资料:JR Ch 4第五章: Walras’/competitive equilibrium2教学目标和要求:competitive market economies from a Walrasian (general) equilibrium perspective.Let students understand “why the competitive market/equilibrium may work or fail?”教学时数:6学时方式:讲授教学准备知识:consumer theory, production theory教学内容:第一节:Walrasian economy and mathematical language of microeconomics 第二节:competitive equilibria of pure exchange and with production 作业与思考题:JR5.5, exercises of MWG Ch15, 18, 教师自编习题集参考资料:MWG Mathematical Appendix, Ch15, 18; JR5.4第六章: Social choice function/theory and social welfare: normative aspect of microeconomics教学目标和要求:When we judge some situation, such as a market equilibrium, as “good”or “bad”, or “better” or “worse” than another, we necessarily make at least implicit appeal to some underlying ethical standard. Welfare economics helps to inform the debate on social issues by forcingus to confront the ethical premises underlying our arguments as well as helping us to seetheir logical implications.Let students have a systematic framework for thinking about normative and social welfare topics.教学时数:3学时教学方式:讲授准备知识:Walrasian equilibrium教学内容:第一节:social choice, comparability, and some possibilities第二节:Rawlsian, Utiliterian, and flexible forms作业与思考题:JR6.5, exercises of MWG Ch21, 22, 教师自编习题集参考资料:MWG Ch21.A, Ch21.E, Ch22.C; JR Ch6第七章: Strategic Behavior and Asymmetric Information教学目标和要求:A central feature of contemporary microeconomicsafter Walrasian economy is the multi-agent interaction which represents the potential for the presence of strategicinterdependence. Let students grasp classic models of imperfect competition under symmetric and asymmetric information.3教学时数:3学时教学方式:讲授准备知识:perfect competition教学内容:第一节:monopoly and oligopoly under symmetric information第二节:oligopoly under asymmetric information作业与思考题:教师自编习题集参考资料:MWG Ch12; JR Ch4第八章: Theory of Incentives教学目标和要求:The strategic opportunities that arise in the presence of asymmetricinformation typically lead to inefficient market outcomes, a form of market failure. Underasymmetric information, the first welfare theorem no longer holds generally. Thus, the main themeto be explored is to stimulate different agents’ optimal/efficient behaviors in differentinformational settings to achieve the “second-best” market outcomes.教学时数:9学时教学方式:讲授准备知识:Strategic Behavior and Asymmetric Information教学内容:第一节:Adverse selection第二节:Moral hazard*第三节:Task separation/integration,第三节:Career concern作业与思考题:exercises of MWG Ch13, 14, 教师自编习题集参考资料:JR Ch8; MWG Ch13, 14第九章前沿研究讲座:待定邀请校外老师(待定)给学生们讲演最新研究，引导学生讨论;在学生掌握现代微观经济学基本模型之后能够接触到前沿研究。
2015年春《高级宏观经济学》教学大纲
赵波
zhaobo@
国家发展研究院625
课程介绍
本课程是宏观经济学（Macroeconomics,也称为总体经济学）的高级课程，主要介绍动态一般均衡模型的基本结构与求解、不完全市场理论、资产定价理论、真实周期理论与新凯恩斯理论。
评分标准
作业八次左右（40%），期中考试（30%，2015年4月29日），期末考试（30%，2015年6月24日）。
成绩排名前5%可自动获得推荐信资格。
主要参考书目
Dirk Krueger (DK), Macroeconomic Theory, 2012, manuscript Ljungqvist, Sargent (SL), Recursive Macroeconomic Theory, 2nd edition
教学内容
1.Arrow-Debreu Economy : DK (chapter 1,2,3,6), SL (chapter
8)
2.Asset Pricing: SL (Chapter 13)
3.Real Business Cycle Model: DK (chapter 6)
4.Neo Keynesian Model (TBA)
5.Aggregation (TBA)
6.Incomplete Market Model: DK (chapter 10), SL (chapter
16,17)。
高级宏观经济学数学
高级宏观经济学数学是一门涉及经济理论、应用数学、计算机科学和统计学的交叉学科。
它研究如何使用数学原理和模型来分析和解决经济问题。
主要的内容包括把宏观经济理论转化为数学模型，分析经济问题，研究如何改善人们的经济福利，以及实现合理的决策等。
要学习高级宏观经济学数学，首先要掌握微积分、数学分析、线性代数、微分方程等基础知识，还要了解经济学相关概念，包括需求曲线、供给曲线、市场力量平衡、公共工程、行政部门和宏观经济政策等。
在学习中，学生需要学习不同的数学技能，比如求解非线性动力学方程、求解拟牛顿法、利用多元线性回归预测经济数据、用拟解线性规划预测经济行为等。
学生还需要学习有关数据科学的知识，比如用R和Python编程，利用机器学习和人工智能建模等。
此外，学习高级宏观经济学数学还需要熟悉与宏观经济有关的统计学技术，包括分析时间序列数据和经济数据，以及利用蒙特卡洛法模拟不确定环境中的行为。
本科阶段的学习重点是熟悉与宏观经济有关的数学技术和统计学技术，例如，学习模型预测、优化方法、时间序列分析等。
研究生阶段的重点则在于深入学习宏观经济学的高级理论，运用数学模型对宏观经济过程进行诊断，不断改进模型，以求更好的解释。
高级宏观经济学教学大纲高级宏观经济学教学大纲高级宏观经济学是经济学专业的一门重要课程，旨在深入探讨宏观经济学的理论和实践，帮助学生建立更加全面和深入的宏观经济学知识体系。
本文将就高级宏观经济学的教学大纲进行探讨，旨在为教学提供一定的指导。
一、引言在引言部分，可以简要介绍高级宏观经济学的背景和意义，以及该课程对学生的重要性。
引言部分可以引用一些经济学家的观点，如凯恩斯、哈耶克等，来引发学生对宏观经济学的兴趣。
二、宏观经济学基本概念和原理在这一部分，可以介绍宏观经济学的基本概念和原理，如国内生产总值（GDP）、通货膨胀、失业率等。
同时，可以探讨经济增长、经济周期、经济波动等宏观经济学的重要概念，帮助学生建立对宏观经济学的整体认识。
三、宏观经济学模型在这一部分，可以介绍宏观经济学的主要模型，如凯恩斯总需求总供给模型、新凯恩斯主义模型、新古典主义模型等。
可以分别对这些模型的假设、分析框架和政策建议进行详细讲解，并引导学生进行模型的应用和批判思考。
四、宏观经济政策在这一部分，可以介绍宏观经济政策的基本原理和实践。
可以涵盖货币政策、财政政策、产业政策等方面的内容，并分析它们对经济的影响和作用。
此外，还可以讨论宏观经济政策的形成机制和执行过程，帮助学生理解宏观经济政策的决策过程。
五、宏观经济学的前沿问题在这一部分，可以介绍宏观经济学的前沿问题和最新研究进展。
可以涵盖经济增长、技术创新、收入分配、金融市场等方面的内容，并引导学生进行相关的研究和讨论。
此外，还可以介绍一些宏观经济学领域的重要学术期刊和研究机构，帮助学生了解宏观经济学的学术前沿。
六、课程评估在这一部分，可以介绍课程的评估方式和标准。
可以包括课堂参与度、小组讨论、论文写作等方面的评估内容，并明确评估的标准和要求。
此外，还可以介绍一些与宏观经济学相关的实证研究和案例，帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
七、结语在结语部分，可以对整个教学大纲进行总结，并强调宏观经济学对经济学专业学生的重要性。
增长；：以速率增长；：以速率等于按固定增长率增长；g n Y g n ALk K L A ++)(,增长。
：以速率增长；：以速率：不变；g L K g L Y K Y ///索洛模型1.基本假定Y(t)=F(K(t),A(t)L(t)) ②规模报酬不变 ③平均处理：y=F(K,AL)/AL=F(K/AL,1)=f(k)④边际报酬递减 ⑤满足稻田条件 ⑥关于投入品的假设：资本、劳动、知识的初始水平既定，劳动(n)、知识以不变速度(g)外生增长；劳动和知识的进化，使得有效劳动数量在增长，其增长率为：n+g ；⑦资本的增长（投资）： 2.模型的动态学：k 的动态变化趋势定理在索洛经济中，只要起始时刻的有效人均资 本k=k(0)，那么就有: 3.模型的动态学：平衡增长路径大道定理：在索洛经济中，存在惟一的一条稳态增长道路。
不论经济从哪种初始资本水平启动，经济总是朝着这条稳态增长道路不断靠近。
4. 参数（储蓄率s ）变化的影响 1)储蓄率变化的影响方向分析储蓄率的一个永久增加：导致k 在一定时期上升，保持在一个较高水平；在短期内会改变Y 、K 的增长率，长期无影响；造成Y/L 增长率的暂时性增长；储蓄率的变化有水平效应，但没有增长效应，在该模型中只有技术进步率有增长效应。
2) 储蓄率变化的影响程度分析()()()()()()()()()()()[]()()()()[]()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()t k g n t k sf g t k n t k t L t A t K t sY t A t At L t A t K t L t L t L t A t K t L t A t K t A t L t L t A t L t A t K t L t A t K dtt L t A t K d dt dk t k δδ++-=---=--=+-=== 2k δδk(t)=sf(k(t))-(n+g+)k(t)是索洛模型的基本微分方程，它表明k(t)是的方程。
