《我爱吃的水果》二年级口语交际教案教学设计一、教学目标1.能用普通话清楚明白地表达自己喜欢吃的水果及原因。
2.倾听别人的讲述，能积极主动地参与到交际中去，不随意打断别人的话。
3.在交际过程中，态度自然，有礼貌。
二、教学重点1.用普通话清楚地表达自己喜欢吃的水果及原因。
2.倾听别人的讲述，积极参与交际。
三、教学难点1.培养学生倾听的习惯，提高交际能力。
2.引导学生用完整的句子表达自己的观点。
四、教学准备1.PPT课件2.水果图片3.小奖品五、教学过程（一）导入新课1.教师出示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。
（二）交流讨论1.学生自由发言，说出自己喜欢吃的水果及原因。
2.教师引导学生用完整的句子表达自己的观点，如：“我喜欢吃苹果，因为它又甜又脆。
”3.教师选取几名学生进行示范，其他学生倾听并评价。
（三）小组活动1.将学生分成小组，每组4-6人，开展“我爱吃的水果”话题讨论。
2.每组选一名组长，负责组织讨论，确保每位同学都能发言。
3.讨论结束后，每组推荐一名代表进行全班分享。
（四）全班分享1.各小组代表依次分享本组的讨论成果。
2.教师引导学生倾听，对别人的发言给予肯定和评价。
2.教师鼓励学生在生活中多与他人交流，提高自己的交际能力。
（六）课后作业1.让学生回家后，与家长分享自己在学校的口语交际经历。
2.家长协助孩子记录下自己喜欢吃的水果及原因，下周一带回学校与同学分享。
六、教学反思1.本节课学生参与度较高，能积极主动地表达自己的观点。
2.学生倾听习惯有待加强，需要在今后的教学中继续引导。
3.教师在课堂上要注重培养学生的交际能力，提高学生的口语表达能力。
七、教学评价1.学生能清楚明白地表达自己喜欢吃的水果及原因。
2.学生能积极参与交际，倾听别人的发言。
3.学生在课后能主动与家长分享自己的口语交际经历。
重难点补充：教学重点：1.在学生表达自己喜欢吃的水果及原因时，教师可以这样引导对话：教师：“小明，你喜欢吃什么水果呢？”小明：“我喜欢吃香蕉。
