下载文档原格式
如图所⽰装置在化学实验室中常被称为“万能瓶”．
（1）如果⽤它来收集CO2⽓体，与⽓体发⽣装置相连的应当是
，
（2）如果⽤它⼲燥⼆氧化碳⽓体，集⽓瓶中可以盛放
；
（3）在医院给病⼈输⼊氧时，往往在氧⽓瓶与病⼈呼吸⾯具之间安装盛有⽔的该装置．既可以过滤杂质，⼜可以达到
的效果．
分析：根据已有的知识进⾏分析，收集⼆氧化碳使⽤向上排空⽓法；⼲燥⼆氧化碳使⽤浓硫酸；在氧⽓瓶与病⼈呼吸⾯具之间安装盛有⽔的该装置可以观察氧⽓输出的速率，据此解答．
解答：解：（1）收集⼆氧化碳使⽤向上排空⽓法，⽓体从b端排出，故a端进⽓，故填：a；
（2）⼲燥⼆氧化碳使⽤浓硫酸，故填：浓硫酸；
（3）在氧⽓瓶与病⼈呼吸⾯具之间安装盛有⽔的该装置，可以观察⽓泡的快慢判断氧⽓输出的速率，故填：判断氧⽓输出的速率．
点评：本题考查了物质分离和提纯的装置，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的性质进⾏．。
“十全十美”万能瓶——常见的广口瓶与导气管连接的妙用高考大纲要求掌握化学实验的基本操作和常见气体的实验室制法、包括所用试剂、仪器、原理和收集方法，并能根据要求做到设计、评价或改进实验方案等，在实验考查中，广口瓶与导气管连接装置的变化形式多样，用法灵活，是高考实验考查的重点、难点，需要通过对比、归纳才能够很好掌握。
1. 洗气瓶作用：洗气除杂。
要求：（1）瓶内盛有一定（约1/3）的液体，双孔胶塞，且将长导管口浸没在广口瓶中的液体中。
（2）气体长进（混合气体）短出（纯净气体）应用：用饱和的碳酸氢钠溶液除去二氧化碳气体中的氯化氢气体用饱和的氯化钠溶液除去氯气中的氯化氢气体用饱和的亚硫酸氢钠溶液除去二氧化硫气体中的氯化氢气体用高锰酸钾溶液除去二氧化碳中的二氧化硫气体用溴水除去甲烷气体中的乙烯或乙炔气体用氢氧化钠溶液除去乙烯中的二氧化硫气体用氢氧化钠溶液除去一氧化碳中的二氧化碳气体2. 干燥瓶作用：洗气干燥。
要求：内盛约1/3的液态干燥剂，双孔胶塞，长进（混合气体）短出（干燥气体）应用：用浓硫酸除去二氧化碳中的水蒸气用浓硫酸除去一氧化碳中的水蒸气用浓硫酸除去二氧化硫气体中的水蒸气3. 检验瓶作用：检验气体的存在或验证气体的性质。
要求：内盛约1/3的检验试剂，双孔胶塞，长进（被检验的气体）短出（检验后的气体）应用：验证混合气体中有二氧化硫和二氧化碳。
方法：让混合气体依次通过（1）品红溶液、（2）酸性高锰酸钾溶液、（3）品红溶液、（4）澄清石灰水。
现象和结论是（1）中品红褪色，证明有二氧化硫，（2）中酸性高锰酸钾不褪色，证明二氧化硫消耗，（3）中品红不褪色，证明二氧化硫被除尽（4）中澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳。
4. 排气集气瓶作用：排空气收集气体。
要求：（1）瓶内空，双孔胶塞。
（2）瓶正放于桌面上，或瓶倒放于桌面上。
应用：（1）瓶正放于桌面上，长进短出，或瓶倒放于桌面上，短进长出，可以收集密度比空气大的气体。
“十全十美”万能瓶（陕西科技大学附属中学陕西咸阳710021）高考大纲要求掌握化学实验的基本操作和常见气体的实验室制法、包括所用试剂、仪器、原理和收集方法，并能根据要求做到设计、评价或改进实验方案等，在实验考查中，广口瓶与导气管连接装置的变化形式多样，用法灵活，是高考实验考查的重点、难点，需要通过对比、归纳才能够很好掌握。
1. 洗气瓶作用：洗气除杂。
要求：（1）瓶内盛有一定（约1/3）的液体，双孔胶塞，且将长导管口浸没在广口瓶中的液体中。
（2）气体长进（混合气体）短出（纯净气体）应用：用饱和的碳酸氢钠溶液除去二氧化碳气体中的氯化氢气体用饱和的氯化钠溶液除去氯气中的氯化氢气体用饱和的亚硫酸氢钠溶液除去二氧化硫气体中的氯化氢气体用高锰酸钾溶液除去二氧化碳中的二氧化硫气体用溴水除去甲烷气体中的乙烯或乙炔气体用氢氧化钠溶液除去乙烯中的二氧化硫气体用氢氧化钠溶液除去一氧化碳中的二氧化碳气体2. 干燥瓶作用：洗气干燥。
要求：内盛约1/3的液态干燥剂，双孔胶塞，长进（混合气体）短出（干燥气体）应用：用浓硫酸除去二氧化碳中的水蒸气用浓硫酸除去一氧化碳中的水蒸气用浓硫酸除去二氧化硫气体中的水蒸气3. 检验瓶作用：检验气体的存在或验证气体的性质。
要求：内盛约1/3的检验试剂，双孔胶塞，长进（被检验的气体）短出（检验后的气体）应用：验证混合气体中有二氧化硫和二氧化碳。
方法：让混合气体依次通过（1）品红溶液、（2）酸性高锰酸钾溶液、（3）品红溶液、（4）澄清石灰水。
现象和结论是（1）中品红褪色，证明有二氧化硫，（2）中酸性高锰酸钾不褪色，证明二氧化硫消耗，（3）中品红不褪色，证明二氧化硫被除尽（4）中澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳。
4. 排气集气瓶作用：排空气收集气体。
要求：（1）瓶内空，双孔胶塞。
（2）瓶正放于桌面上，或瓶倒放于桌面上。
应用：（1）瓶正放于桌面上，长进短出，或瓶倒放于桌面上，短进长出，可以收集密度比空气大的气体。
化学实验中的“万能瓶”【学习目标】1、了解“万能瓶”的常见用途2、通过搜集整理利用“万能瓶”的用途解决实际问题【自主学习我能行】一、“万能瓶”的常见用途作用1：收集气体①空瓶（图1）：排空气法收集，密度比空气大的气体，气体应从通入，密度比空气小的气体，气体应从通入。
②装满水时（图2）：排水法收集气体收集时，气体应从通入。
【小结】“万能瓶”收集气体经验图1 图2 图3 作用2：验气瓶（图3）：进出，假如要验证二氧化碳气体时，瓶内应装作用3：量气瓶（图4）：通过测量从而测得生成气体的体积；若集气瓶中是水，气体的物理性质应是_____ ；若测量CO2的体积时，应事先在瓶中加入__ _ _ ，防止_____ 。
图4 图5 图6作用4：洗气瓶（图5）（除去杂质气体、干燥气体）必须让气体进出。
①洗气时，瓶内装有浓硫酸，除去；不能用浓硫酸干燥的气体②若要除去CO2，SO2瓶内应装__ ____；将右图接在氧气瓶上，可根据_ ____判断氧气产生快慢，____接氧气瓶。
作用5：用于监控气体通入的速率（图6）如给病人输氧气时,可在广口瓶中加入少量水,如图所示:从长管通入氧气,短管接入呼吸罩,则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率。
二、典例示范【典例1】下列实验设计及气体流向(“→”表示气体流向)正确的是 ( )【典例2】(2015·上海中考)不能达到相应实验目的的装置是( )【典例3】（2013•保定模拟）如图7是化学实验中常被称为“万能瓶”的装置．用途一：做储气瓶．若要排水集气，此时气体应该从 端进入．如果需要测量所收集气体的体积，可将排出的水直接引入 （仪器名称）即可．用途二：做洗气瓶．在医院里给病人输氧时，往往在氧气瓶与病人呼吸面具之间安装盛有水的该装置，既可以过滤杂质，又可以达到观察 （答出一条即可）的目的．【示范题4】(2014·铜仁中考)小芳设计了如图气体制取与性质验证的组合装置。
神奇的“万能瓶”【FLDJ】一个集气瓶，一个双孔塞，一长一短的两个导管，组合成化学实验中经常使用的多用仪器。
让我们来看看，它到底有哪些用途。
一、气体收集1．向上排空气法适合于密度大于空气的气体，如CO2、O2等，气体从a端进入，空气从b端被排出；2.向下排空气法适合于密度小于空气的气体，如NH3、H2等，气体从b端进入，空气从a端被排出；仪器变式：如果瓶子倒放，则在收集气体时，所有的进出气口也应该交换，如CO2、O 2等气体应从b端进入，空气从a端被排出；而NH3、H2等气体应从a端进入。
3.排水集气法适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如H2、O2、CO等，气体都从b端进入，水从a端被排出；CO2因其产生速率大于其溶解速率，同样可用排水法收集。
若想测定被收集气体的体积，可将排出的水直接引入量筒，通过水的体积即可直观读出收集到的气体体积。
二、气体干燥瓶中装入干燥剂，如浓硫酸。
需要干燥的气体都从长导管进入，从短的导管被排出的即为干燥后的气体；三、气体除杂瓶中装入适当的溶液，混合气体从长端进入，使溶液与其中的杂质反应，纯净的气体从短端被排出。
例如：瓶中装入氢氧化钠溶液，可以除去混合气体中的CO2。
四、气体检验瓶中装入特定的溶液或药品，气体从长端进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。
例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在五、气体流量医院给病人输氧气时，也利用了类似装置。
氧气从长端进入，短导管输出氧气供病人使用。
医生可以通过水中冒出气泡的多少快慢，来确定是否有氧气输出及输出速度的快慢。
CHEMJIA共1页2013-10-11。
化教真验中的“万能瓶” 之阳早格格创做正在中考中，波及“万能瓶”的题目较罕睹，但是共教们较易搞领会、搞对于.“万能瓶”：一个集气瓶，一个单孔塞，一少一短的二个导管，拉拢成化教真验中时常使用的多用仪器.“万能瓶”到底有哪些用途了，现尔整治如下：一、气体支集（沉的从下边进，沉的从上边进.）1．进取排气氛法符合于稀度大于气氛的气体，如CO2、O2等，气体从a端加进，气氛从b端被排出；2.背下排气氛法符合于稀度小于气氛的气体，如NH3、H2等，气体从b 端加进，气氛从a端被排出；仪器变式：如果瓶子倒搁，则正在支集气体时，所有的出进气心也该当接换，如CO2、O2等气体应从b端加进，气氛从a端被排出；而NH3、H2等气体应从a端加进.符合于没有溶（或者没有简单溶）于火且没有取火反应的气体，如H2、O2、CO等，气体皆从b端加进，火从a 端被排出；若念测定被支集气体的体积，可将排出的火间接引进量筒，通过火的体积即可曲瞅读出支集到的气体体积.二、气体搞燥（气体从少管进，通过搞燥剂，短管出）瓶中拆进搞燥剂，如浓硫酸.需要搞燥的气体皆从少导管加进，从短的导管被排出的即为搞燥后的气体；三、气体除杂（气体从少管进，通过反应溶液，短管出）瓶中拆进符合的溶液，混同气体从少端加进，使溶液取其中的杂量反应，杂洁的气体从短端被排出.比方：瓶中拆进氢氧化钠溶液，不妨取消混同气体中的CO2.四、气体考验瓶中拆进特定的溶液或者药品，气体从少端加进，二者反应，爆收隐著局面，去道明某种气体的真正在存留.比方：瓶中拆进澄浑的石灰火，瞅察石灰火是可变浑浊去道明CO2是可存留；瓶中拆进红色的无火CuSO4固体，瞅察是可变蓝去道明气体中是可有H2O存留.五、气体流量医院给病人输氧气时，也利用了类似拆置.氧气从少端加进，短导管输出氧气供病人使用.医死不妨通过火中冒出气泡的几快缓，去决定是可有氧气输出及输出速度的快缓。
万能瓶的用法
万能瓶，又称为多功能瓶，是一种在化学实验中常用的实验器材。
它的主要特点是结构简单，操作方便，可以用于多种实验操作。
在化学实验中，万能瓶的用法主要有以下几种：
1. 洗气
洗气是万能瓶最常见的用法之一。
当制得的气体不纯或者需要对气体进行除杂时，需要用到洗气瓶。
洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混合气从长端进，短端出（即长进短出）。
例如，在除去CO中混有的CO2和水蒸气时，应先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸。
混合气体从A端进，经过两次洗气后，CO从B端出。
2. 气体收集
万能瓶还可以用作气体收集瓶。
在收集气体时，气体从长端进，短端出。
收集完毕后，可以将瓶口封闭，防止气体泄漏。
3. 混合气体制备
万能瓶也可以用于混合气体的制备。
将需要混合的气体从不同端口输入，经过内部混合后，从另一端口输出混合气体。
4. 气体输送
在实验室中，有时需要将气体从一个容器输送到另一个容器。
这时，万能瓶可以作为一个输送装置，将气体从长端输入，短端输出，输送到目标容器。
除了以上四种主要用法外，万能瓶还可以根据实际需要进行一
些特殊的实验操作，例如，作为气体反应瓶、气体存储瓶等。
万能瓶的结构和材料也多种多样，可以根据实验需求选择合适的万能瓶。
总之，万能瓶是实验室中非常实用的一种实验器材，掌握它的用法可以帮助我们更好地进行化学实验。
在实际操作中，需要根据实验的具体要求，选择合适的万能瓶，并严格按照操作规程进行操作，确保实验的安全和准确性。
化学万能瓶是实验室中常见的实验用具，由于其设计独特，使用方便，被广泛应用于化学实验、药品储存和液体传输等领域。
它的主要特点是可以同时具备存储和输送多种溶液、液体和气体的功能，实现材料和环境的高效利用。
首先，化学万能瓶的设计结构非常重要。
它通常由玻璃或塑料制成，底部呈圆筒形状，上端装有盖子。
玻璃瓶的优势在于透明度高，可以清晰地观察溶液的颜色和变化；而塑料瓶则更为轻便，不易破碎。
盖子上有一个十分重要的装置，即活塞装置。
活塞能够调节容器内外的压力，使得瓶内的气体和溶液不易泄漏。
在化学实验中，万能瓶主要用于储存和混合各种溶液或液体。
使用万能瓶储存溶液时，首先需要确保瓶体清洁无尘，以避免外来物质对溶液的影响。
然后可以根据实验需要将溶液直接倒入瓶内，注意不要超过瓶口。
使用活塞装置封紧盖子，严密封装，确保瓶内的溶液不会泄漏或被外界污染。
在混合液体时，可以通过活塞装置进行容积调整，使得瓶内的压力变化，从而实现液体的混合。
例如，当需要将两种溶液混合时，将第一种溶液倒入瓶内，利用活塞装置调整瓶内的压力，使得液体进入瓶内后产生剧烈的搅拌混合。
这样，两种溶液可以充分接触，反应更为迅速。
此外，化学万能瓶还可以用于气体的储存和传输。
通过活塞装置调整容器内的气压，可以控制容器内气体的压力和流动速度。
当需要给实验室供应气体时，可以将气体输入瓶内，然后利用活塞装置调整瓶内的压力，使得气体按需供应。
这样既方便了实验操作，也节约了气体的使用。
在使用化学万能瓶时，还需要注意一些安全事项。
首先，万能瓶内的液体可能具有腐蚀性、毒性或易燃性等特点，所以在使用过程中应戴好防护眼镜、手套和实验服。
其次，万能瓶在使用后应及时清洗，并注意将废液处理。
最后，万能瓶的活塞装置应定期检查，确保其正常工作。
总之，化学万能瓶是化学实验室中不可或缺的实验用具。
它具备了存储和输送多种溶液、液体和气体的功能，方便了化学实验的进行。
通过活塞装置实现对容器内的压力调节，可以控制溶液和气体的存储和传输。
实验中的“万能瓶”学习目标：1、认识万能瓶这套实验装置2、通过对万能瓶的学习，让学生知道万能瓶的多功能用途，以及如何解决一些实际问题。
学情分析：“万能瓶”是最普通但很重要的一种仪器，它在化学实验中有广泛的应用。
在中考中，涉及“万能瓶”的题目比较常见，如果我们知道了它的诸多功能，解答试题时就会得心应手，事半功倍。
一、实验装置二、常见用途类型1 气体长管进,短管出1.作气体收集装置:不装任何试剂(如上图):可用于排空气法收集密度比空气大且不与空气反应的气体,如O2、CO2等。
2.作洗气瓶:(1)装浓硫酸:除去气体中的水蒸气,起干燥作用,如上图A。
(2)装氢氧化钠溶液:除去CO2、SO2等气体,如上图B。
3.用于气体检验:瓶中装入特定的溶液或药品:气体从长端进入,两者反应,产生显著现象,来证明某种气体的存在。
4.用于监控气体通入的速率:如给病人输氧气时,可在广口瓶中加入少量水,如图所示:从长管通入氧气,短管接入呼吸罩,则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率。
【实战训练1】用下列装置进行实验,不能达到实验目的的是()类型2 气体短管进,长管出1.作气体收集装置:(1)不装任何试剂:可用于排空气法收集密度比空气小且不与空气反应的气体,如H2、CH4等。
(2)装水:用排水法收集难溶于水的气体,如H2等。
2.作量气装置:瓶内盛满水(也可不盛满),如图所示,气体从a端进,水从b端出,用量筒测排出水的体积,则为该温度压强下所产生的气体的体积,若气体能溶于水,可在瓶内水面上加一层油。
【实战训练2】不能达到相应实验目的的装置是()【拓展延伸】“万能瓶”的仪器变式如果瓶子倒放,如图所示,则在收集气体时,所有的进出气口与瓶子正放时也应该交换,如CO2、O2等气体应从b端进入,空气从a端排出;而NH3、H2等气体应从a端进入。
能力提升1、实验室制取CO2的有关操作如下图,不正确的是()2、实验室制取甲烷可以用排水法收集,说明甲烷具有____________的性质。
化学实验中的“万能瓶”
在中考中，涉及“万能瓶”的题目较常见，但同学们较难搞清楚、做对。
“万能瓶”：一个集气瓶，一个双孔塞，一长一短的两个导管，组合成化学实验中经常使用的多用仪器。
“万能瓶”到底有哪些用途了，现我整理如下：
一、气体收集（重的从下边进，轻的从上边进。
）
1．向上排空气法
适合于密度大于空气的气体，如CO2、O2等，气体从a端进入，空气从
b端被排出；
2.向下排空气法
适合于密度小于空气的气体，如NH3、H2等，气体从b端进入，空气从a端
被排出；
仪器变式：如果瓶子倒放，则在收集气体时，所有的进出气口也应该交换，如CO2、O2等气体应从b端进入，空气从a端被排出；而NH3、H2等气体应从a端进入。
3.排水集气法
适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如
H2、O2、CO等，气体都从b端进入，水从a端被排出；
若想测定被收集气体的体积，可将排出的水直接引入量筒，通过水的体积即可直观读出收集到的气体体积。
二、气体干燥（气体从长管进，经过干燥剂，短管出）
瓶中装入干燥剂，如浓硫酸。
需要干燥的气体都从长导管进入，从短的导
管被排出的即为干燥后的气
体；
三、气体除杂（气体从长管进，经过反应溶液，短管出）
瓶中装入适当的溶液，混合气体从长端进入，使溶液与其中的杂质反应，纯净的气体从短端被排出。
例如：瓶中装入氢氧化钠溶液，可以除去混合气体中的CO2。
四、气体检验
瓶中装入特定的溶液或药品，气体从长端进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。
例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在；瓶中装入白色的无水CuSO4固体，观察是否变蓝来说明气体中是否有H2O存在。
五、气体流量
医院给病人输氧气时，也利用了类似装置。
氧气从长端进入，短导管输出氧气供病人使用。
医生可以通过水中冒出气泡的多少快慢，来确定是否有氧气输出及输出速度的快慢。
