固定词语编故事.方案

用绿莹莹、黑洞洞,词语编故事夏天到了，青蛙的小池塘里又长出了一张张绿莹莹荷叶，荷叶又大又圆，漂亮极了。

这会儿青蛙蹲在又大又圆的荷叶上，想着心事：去年青蛙的池塘长满绿莹莹的荷叶，很漂亮。

小鸡、小鸭、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鸟、小蜻蜓，都非常羡慕青蛙，它们很想拥有一张圆圆的荷叶。

小鸡想用荷叶做荷叶包饭，小熊想用大大圆圆的荷叶做荷叶凉帽，小兔想用荷叶做一把荷叶伞，小鸟想用荷叶当房顶，小松鼠想用嗬叶当被子，青蛙很大方，让大伙自个儿挑选自己最喜欢的荷叶。

这样大家都知道热情大方的青蛙，又一批小动物来了，它们都向青蛙要荷叶，有的要用来当蹦蹦床，有的要用来做地毯，有的要用来做滑梯，有的要用来当扇子，有的要用来当脸盆，青蛙有求必应，都非常乐意地一一满足了大家。

可是，青蛙的荷塘怎么了啊。

一层叠着一层的荷叶只剩下零零星星的几张了黑洞洞，荷花少了荷叶的滋润。

显得又小又弱，到了秋天，莲蓬里没有莲子，莲藕没有好收成，唉。

想到这里青蛙长长地叹了一口气。

这时小鸡、小鸭、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鸟，来了，青蛙还是装出大方的样子说：是来要荷叶的吧。

请摘吧。

不小熊代表大家说，我们是来看荷叶的。

我们不会要走一张荷叶了。

是真的。

青蛙非常高兴。

是呀。

荷叶田田，荷花点点，多美的夏日画卷。

够我们美美地享受一个夏季了，我们要好好地珍惜它，不要去破坏它。

小松鼠说。

啊。

好美的荷花呀。

粉嘟嘟的，让我来算算开了几朵。

小兔兴奋地说。

小鸭子一头扎进荷塘里说：好香的荷花。

好甜的荷叶。

我要在这里守护着它们。

小鸟轻快地飞到一张大大的荷叶上，亮开嗓子唱起了歌儿。

蝴蝶蜻蜓翩翩起舞。

呱呱呱，呱呱呱，青蛙情不自禁地大声叫，真是太好了。

谢谢你们。

夏日炎炎，大家一有空儿就欣赏美丽的荷塘，到了晚上，大家就到青蛙的池塘开音乐会，夏天夜晚的池塘凉爽又热闹，真的很快乐。

秋天到了，青蛙采摘了满满一篮子颗粒饱满的莲子，莲藕也获得了大丰收。

青蛙就请大家喝莲子茶，品尝莲藕糖，莲蓉月饼，莲蓉包、莲藕粉。

任选五个词语编故事二年级
在下列词语中选5个，编一则故事，题目自己取。

帽子，红花，白云，足球，绿叶，小河，青蛙
夏天的河边
夏天的一个早上，几朵白云飘在天空。

青蛙在如足球般大的荷叶上唱歌。

河边的红花、绿叶都听得着了迷，乐得在微风中跳起舞来。

一个小男孩带着一顶帽子向河边走来，说：“虽然夏日很火热，但是在小河里游泳一定很舒服!"于是他脱了衣服跳进河里游起泳来。

他见小鱼游到他身边，咯咯笑了起来。

“呱呱，哈哈”夏日的河边开了歌舞会，显得夏日是多么欢乐。

一天，小红带着花帽子坐在草地上看小明和兰兰踢足球比赛。

突然吹来一阵大风把小红的帽子吹走了，小红伤心地哭起来，在身旁的红花看见她哭了都纷纷垂下头。

花帽子飘呀飘，飘到小河边停了下来。

路过的青蛙看见了想：哎呀，这不是那个在哭的女孩的帽子吗？她一定很着急！于是它弯下腰把帽子捡起来戴在头上。

它以最快的速度把帽子还给小红，小红马上破涕为笑，对青蛙说：“谢谢你，我们来唱歌吧！“青蛙点点头，于是它们一起唱“呱呱呱，呱呱呱…………”。

作文给词语编故事怎么写
《苹果树和小男孩》
从前有一棵苹果树，它生长在一个宁静的小村庄里。

这棵苹果树非常美丽，它的枝干粗壮有力，叶子绿油油的，每年都会结出许多甜美的苹果。

有一天，一个小男孩来到了苹果树下。

他非常饿，看到树上的苹果，便想摘一个来吃。

但是，他太矮了，根本够不着苹果。

于是，他对苹果树说：“苹果树啊苹果树，请你帮帮我，让我摘一个苹果吃吧。

”
苹果树听了，非常同情小男孩，它抖落了一个苹果，小男孩高兴地捡起苹果，吃了起来。

从那以后，小男孩每天都会来到苹果树下，向苹果树请求帮助。

苹果树也总是尽力满足小男孩的需求，它会抖落苹果、让小男孩在它的树荫下乘凉、陪小男孩玩耍。

许多年过去了，苹果树变得越来越老，它的枝干开始枯萎，叶子也变得稀疏了。

有一天，小男孩又来到了苹果树下。

他看到苹果树的样子，非常伤心，他对苹果树说：“苹果树啊苹果树，你曾经给我带来了那么多的快乐和帮助，现在你老了，我却无法为你做些什么。

”
苹果树听了，微笑着对小男孩说：“孩子，你不需要为我做什么。

我曾经为你付出过，这让我感到非常快乐。

现在，我已经老了，我的使命也已经完成了。

但是，我会永远记得你，记得你曾经在我身边度过的美好时光。

”
小男孩听了，感动地抱住了苹果树，他说：“谢谢你，苹果树。

你是我生命中最重要的朋友。

”。

连词成文：老师要求学生从四年级语文园地二里选择十个词，连词成为一篇短文。

Tiffany选择了“触角”“痕迹”“空隙”“休想”“隐蔽”“隐藏”“洞穴”“搜索”“倾斜”“平坦”龙宝宝的触角龙宝宝是孤独的，没人愿意和它玩。

有一天，龙宝宝觉得天天呆在洞穴里是在太无趣了。

于是它决定自己到树林里玩“追兔子游戏”。

树的枝叶长得都很茂密，连一丝阳光都透不进来，很难看到东西，真可以用“伸手不见五指”来形容。

龙宝宝不管这一套，玩得很开心。

可是好景不长，龙宝宝的触角在无意间被刮掉了！它很自卑，又很害羞，生怕被别人看到，害怕别人把它当成笑柄。

龙宝宝决定回家，可它找不到回家的路了。

它寻找着自己跑过的痕迹-------- 它没有找到，逐渐的它放弃了。

龙宝宝遇到了蜗牛，它问蜗牛，可不可以把触角借给自己，蜗牛把头一遥，大声说：“休想！可我能帮你找到回家的路。

”于是，蜗牛带着龙宝宝回到了家。

它谢过蜗牛后躲在洞里最深醉隐藏的地方隐藏了起来。

龙妈妈问它怎么了，它就把事情的经过告诉了妈妈。

妈妈拍拍龙宝宝说：“孩子，人生的路不总是平坦，宽敞的大路，也有倾斜，坑坑洼洼的小路。

遇到那样的路时，你不能飞过去呀！你得坚持，相信我，雨后一定会有彩虹！龙宝宝想了想，不再自卑了。

就在这时，它猛然间发现，它的触角已经长好了。

例1：“绿意扑眼”、“莽莽苍苍”、“领略”“早上起来推开窗户，四周的绿意扑眼而来。

放眼望去，宛然置身在一片莽莽苍苍的绿海之中。

现往高处看，缭绕的云雾中，隐隐约约地望见一条蜿蜒的水流从山上淌下……我这时才真正领略到了庐山真正的美。

”——林婷婷小组例2：“春光明媚” 、“百花争艳” 、“人山人海” “眉青目秀” 、“满腹经纶”“这是一个春光明媚的早上，我突然有了想去迈步公园的乐趣，便立即动身出发，早春的公园也已是景色宜人，虽没有百花争艳的美丽景象，但也已是草木茂盛，没有商场的人山人海，也没有大街的烟尘尾气，这感觉仿佛进入了世外桃源，突然身后传来了一阵喝斥声：“走路不长眼啊！怎么乱撞？”循声望去，没有想到这不堪入耳的语言竟出自一位长得眉青目秀的姑娘，真是人不可貌相啊，现在的社会里，一些看上去满腹经纶的人，其实是不学无术之徒，而一些文质彬彬的人，内在却是厚颜无耻。

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词语拼盘
（根据词语编故事）
语文试卷上有一道常见的题型，就是用提供的几个词语写一段话，学生在答题时常常为了将每个词都用上去而生拼硬凑，有无从下手之感。

其实，每一个词语都是活泼的、形象的，展开想象，词语就能构成鲜活的故事。

方法指导：
1.接到一组词后，首先要考虑我要在哪个方向哪个领域展开故事?
2.需要通过故事中人物之间的关系和事件的发展将所给的几个词自然地有机地联系起来。

3.不要简单地用一句两句的造句形式把所给的几个词套进去。

要把这样的一两句话打开，成为一个有情节（有头有尾有过程）的故事。

有人在讲故事之初，常常会说上一大段解释性的话，实在没有必要。

比如，“我要讲的这个故事是一个过去的故事，这个故事曾经感动过很多人，我自己听了后十分感动，我想大家一定也会受感动的。

我要讲的这个故事不是爱情故事，也不是个多么惊险的故事，这个故事既平凡又不简单……”这就太长了，浪费了所有听故事的人最初的最佳注意力，占了宝贵的考试时间，肯定会丢失相当的考分的。

所以一定不要说这样解释性的话，上来第一句就该是故事的内容。

比赛形式：一、小组合作（获胜方每位成员奖励100个积分）
二、挑战擂台（大师一名，奖励200个积分；
能手两名，奖励100个积分；
优秀奖若干，奖励50个积分。

）
给词途径: 一、本资料中的规定词组；
二、随机抽3—5个（词语成语接龙词库；快乐猜词题库）评比标准：看谁在最短的时间里编出最精彩的故事。

口号：词语拼盘，拼出快乐！
程序: 第一节课：词语拼盘（1.拼盘；2.宣读作品，教师打分）第二节课：宣布结果（1.宣布比赛成绩；2.读或者抄范文）
目录。

第三讲串词语编故事一、导入【激】喜欢下雪的孩子举手，为什么呢？既然你们这么爱雪花，我们今天就来学习一首关于雪花的诗歌！如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我会飘到哪里去呢？飘到小河里，化成一滴水，和小鱼小虾做游戏；飘到广场上，堆个胖雪人，对着你笑咪咪；我要飘到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐的融化。

二、讲故事【激】同学们，每个问题都有一个答案，每个答案也是有依据的，我们可以在问题里找，也可以从过程中找，方法越多，我们找到答案也就更容易了。

瞧，今天故事里的小主人公就是这么的聪明呢！谁在说谎这天，阿里要外出旅行。

可是，他总放心不下辛苦积攒下来的一百枚金币：放在家里怕人偷，带到路上怕人抢。

怎么办呢？他左思右想，终于想出一个主意——他把全部金币放到一个坛子里，再在上面装满绿豆，坛子封好以后，他敲开了邻居阿米家的门：“我要出趟远门，这坛绿豆先存放到你家好吗“好吧，”阿米一口答应，“你放心，我一定为你好好保管。

”听了阿米的话，阿里安安心心上了路。

一天，阿米的绿豆吃完了。

情急之下，他想到了阿文的那坛绿豆：“我先倒点出来吃，明天补上也不迟。

”于是，他打开坛子——呀，绿豆下面，竟是满满一坛子金币，阿米完全看傻了眼。

不久， Mw5中国儿童资阿里旅行归来，从阿米那取回了坛子。

“我的金币呢？”阿里把坛子倒过来，却没有发现一枚金币。

“咚咚咚！咚咚咚！”阿里来到阿米家，客客气气地对他说：“如果你曾在经济上有困难，挪用了我的金币，请补张借条好吗？”“什么？你说我偷了你的金币？”阿米大声说。

“对，我坛子里的金币。

”阿里低着头，像犯错的孩子一般。

“我好心帮你保管坛子，你——居然污蔑我。

”阿米很生气，用扫把把阿里赶出了家。

第二天，阿里将阿米上了法庭。

“阿里，你在往坛子里放金币时，有人看见没有？”法官问“没有。

”阿里回答。

“阿米，你打开过坛子没有？”法官又问。

“没有。

”阿米回答。

Mw5中国儿童资源网“什么都没有，”法官说，“我如何相信你们？你们先回去，找足证据再来吧。

词语编故事台灯,网球,邮票
我是一盏台灯，就搁在那张旧桌子上。

每天看着屋子里的一切，可有意思了。

这屋里啊，住着个小子，那脸长得跟土豆似的，坑坑洼洼的，还戴着个大眼镜，那镜片厚得跟瓶底似的。

这小子就爱捣鼓些个玩意儿。

有一天啊，他拿着个网球就进来了。

那网球看着就旧，上面的毛都快掉没了，他还当个宝似的。

在屋子里就开始拍起来了，“砰砰砰”的，我在这儿都感觉地在颤。

我就寻思啊，这小子是不是脑子又抽风了。

他拍着拍着，突然停下来，眼睛盯着墙上那本集邮册看。

那集邮册里全是邮票，花花绿绿的。

我就听他嘟囔：“这邮票啊，比那网球可金贵多了。

”我就不服气了，我在这儿天天给他照亮，他咋就不觉得我金贵呢？
他把网球一扔，就去拿那集邮册。

小心翼翼地翻着，那模样就跟对待啥稀世珍宝似的。

他边翻边跟我说：“台灯啊，你说这邮票是不是很神奇？世界各地的都有呢。

”我能说啥，我又不懂邮票，我就闪了闪灯泡，意思是你爱咋想咋想。

他拿着一张邮票，对着阳光看，那眼睛眯成一条缝，就跟那刚睡醒的猫似的。

然后又拿起网球在手里抛着玩，还说：“这网球虽然旧，可也陪我好久了，就像这邮票一样，都是有感情的东西。

”
我在旁边听着，觉得这小子虽然看着不靠谱，可对这些东西还挺上心的。

不过他还是得注意点，那网球再这么乱扔，指不定就砸着我了。

我这小身板，可经不住他这么折腾。

一年级仿写词语讲故事小朋友们！今天咱们来玩一个超级有趣的游戏——仿写词语并且编个小故事哦！这可是锻炼咱们想象力和语言能力的好机会呢！一、先来认识一下什么是仿写词语。

仿写词语呀，就是根据一个已经有的词语，按照它的样子再写出新的词语。

比如说，“亮晶晶”，我们就可以仿写“金灿灿”“红彤彤”这些词语。

是不是感觉挺好玩的呀？再比如“慢吞吞”，那咱们就能写出“急匆匆”“懒洋洋”啦。

这就像是给词语找小伙伴，让它们变得更多更有趣。

二、开始咱们的仿写词语小练习。

1. 给大家出一个哈，“白花花”，谁能想到和它样子差不多的词语呀？对啦，像“黑乎乎”“绿油油”这些就是啦。

想象一下，黑乎乎的山洞，是不是感觉有点神秘呢？绿油油的草地，就像一块大大的绿色地毯，躺在上面肯定特别舒服。

2. 再来一个，“香喷喷”。

那咱们可以仿写“甜津津”“凉丝丝”。

想想看，吃着甜津津的糖果，嘴里甜甜的味道，心情都会变好呢。

夏天吹着凉丝丝的风，那感觉别提多惬意啦。

3. 还有哦，“平平安安”，这是AABB式的词语。

那咱们可以写“快快乐乐”“干干净净”。

过年的时候，大家都希望快快乐乐的，家里也打扫得干干净净的，多好呀。

三、根据仿写词语编故事啦。

现在呀，咱们根据刚刚仿写的词语来编个小故事。

从前，在一个美丽的森林里，有一片绿油油的草地。

草地上住着许多可爱的小动物。

有一只小蚂蚁，它呀，每天都懒洋洋的，不爱干活。

有一天，小蚂蚁的家被一场大雨冲坏了。

它这才着急起来，急匆匆地去找材料修房子。

小蚂蚁找啊找啊，找到了一些黑乎乎的小树枝。

它把这些树枝搬回家里，开始认认真真地修房子。

不一会儿，小蚂蚁的房子就修好了。

它看着自己修好的房子，心里美滋滋的。

这时候，小蚂蚁闻到了一阵香喷喷的味道。

原来是它的好朋友小蜜蜂在不远处的花丛中采了好多甜甜的花蜜，正在做甜津津的蜂蜜呢。

小蚂蚁连忙跑过去，和小蜜蜂一起分享这美味的蜂蜜。

它们吃得快快乐乐的，脸上都露出了幸福的笑容。

从那以后呀，小蚂蚁再也不懒洋洋的啦，每天都和小蜜蜂一起快快乐乐地生活，把它们的家打扫得干干净净的。