【创意幼教】最新幼儿园主题活动案例筷子

幼儿园教案设计主题活动案例——筷子教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 了解筷子的基本用途和特点，知道使用筷子的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

教学准备：1. 准备一定数量的筷子。

2. 准备与筷子相关的教学素材，如图片、视频等。

3. 准备活动场地和相关的安全设施。

教学内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿介绍本次主题活动——筷子，引发幼儿对筷子的兴趣。

2. 教师通过展示图片和视频，让幼儿了解筷子在中国传统文化中的重要性。

二、基本技能部分（10分钟）1. 教师向幼儿讲解和示范使用筷子的正确方法。

2. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互练习使用筷子。

3. 教师对幼儿的使用筷子情况进行观察和指导，纠正不正确的使用方法。

三、创意活动部分（5分钟）1. 教师提出创意任务：用筷子进行艺术创作。

2. 教师提供一定的材料和工具，让幼儿团队合作，发挥创造力，完成艺术作品。

3. 教师对幼儿的作品进行评价和欣赏。

四、总结部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调使用筷子的重要性。

五、拓展活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行拓展活动，如筷子比赛、筷子舞蹈等。

2. 教师对幼儿的活动情况进行观察和指导，确保活动的安全进行。

教学评价：1. 对幼儿使用筷子的正确性和熟练度进行评价。

2. 对幼儿的团队合作意识和创造力进行评价。

3. 对幼儿在活动中的参与度和兴趣进行评价。

教学反思：教师在课后进行教学反思，对教学效果进行评价和总结，发现问题并进行改进，以提高教学质量和幼儿的学习效果。

六、教学活动：学习筷子礼仪（10分钟）活动目标：1. 让幼儿了解使用筷子时的礼仪和注意事项。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解使用筷子时的礼仪，如不要用筷子直接传递食物、不要用筷子指着别人等。

2. 教师通过情景模拟，让幼儿实践和学习筷子礼仪。

2024年中班主题活动案例筷子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动案例《筷子》，依据教材第四章《生活习惯》第二节《餐具的使用》进行设计。

详细内容包括：筷子的起源、使用方法、餐桌礼仪以及与筷子相关的趣味文化。

二、教学目标1. 让学生掌握筷子的基本使用方法，培养独立进餐的能力。

2. 增进学生对中华传统文化的了解，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：筷子的使用方法，餐桌礼仪。

四、教具与学具准备教具：筷子、餐具、PPT、视频资料。

学具：儿童筷子、练习册、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《熊出没》中熊大熊二使用筷子的片段，引导学生关注筷子，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍筷子的起源、种类、使用方法以及餐桌礼仪，结合PPT展示，让学生对筷子有全面的了解。

3. 例题讲解（10分钟）演示正确使用筷子的方法，并邀请学生上台演示，纠正错误动作，规范使用方法。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习使用筷子，教师巡回指导，纠正错误，巩固所学。

5. 趣味游戏（10分钟）开展“筷子接力赛”，让学生在游戏中体验合作与竞争，提高动手能力。

6. 文化拓展（5分钟）介绍与筷子相关的趣味文化，如筷子传说、筷子礼仪等，增进学生对传统文化的了解。

六、板书设计1. 筷子的起源2. 筷子的使用方法3. 餐桌礼仪4. 筷子文化七、作业设计1. 作业题目：画出自己使用筷子的场景，并标注出正确使用筷子的步骤。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。

但在纠正学生使用筷子错误动作方面，还需加强个别指导。

重点和难点解析：1. 筷子使用方法的正确性。

2. 餐桌礼仪的培养。

3. 实践情景引入的趣味性和相关性。

4. 文化拓展的内容深度和学生的接受程度。

5. 作业设计的实用性和指导性。

详细补充和说明：一、筷子使用方法的正确性正确使用筷子是本节课的核心内容。

在教学过程中，应详细分解筷子使用的动作要领，如握筷子的姿势、夹取食物的方法等。

筷子小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!筷子小班教案6篇教案的准备能够帮助教师更好地理解和掌握教学内容，确保教学的准确性和深度，教师通过书写教案，可以发现自己在教学中的创新点和亮点，进一步提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的筷子小班教案6篇，供大家参考。

筷子幼儿教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班主题活动案例筷子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班主题活动章节，详细内容为“筷子”一节。

通过该章节的学习，让幼儿了解筷子的起源、种类、使用方法及其在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解筷子的基本知识，知道筷子的起源、种类和使用方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：筷子的使用方法。

2. 教学重点：了解筷子的基本知识，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物筷子、演示用的小物品等。

2. 学具：每组一套筷子、小碗、小盘子、小玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示筷子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”邀请幼儿分享自己家里使用筷子的经历。

2. 知识讲解（10分钟）介绍筷子的起源、种类和使用方法。

通过图片和视频，让幼儿了解不同种类的筷子。

3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何正确使用筷子，并讲解注意事项。

邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行筷子使用练习，教师巡回指导。

设置小比赛，鼓励幼儿用筷子夹取小物品。

邀请幼儿分享自己在练习过程中的感受。

六、板书设计1. 筷子的起源、种类、使用方法。

2. 注意事项：正确握筷、不玩筷子、不插筷子等。

七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取小物品，记录夹取的次数和时间。

2. 答案：根据幼儿实际操作结果，给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 教学难点：筷子的使用方法。

2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

3. 例题讲解：演示正确使用筷子的方法，确保幼儿能直观地学习。

4. 随堂练习：分组练习和设置的竞赛环节，需注重幼儿的操作安全与积极性。

5. 作业设计：作业的难易程度与实际操作相结合，以及答案的评价与建议。

筷子幼儿园教案（通用21篇）筷子幼儿园教案篇1活动目标：通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。

活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。

“两姐妹。

一样长，酸甜苦辣它先尝。

”（筷子）筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。

老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。

”让幼儿了解表达该用的量词。

小朋友带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗？”让幼儿对筷子产生兴趣。

小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子哪些颜色？请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的？你喜欢哪双筷子？为什么？讨论筷子的作用“小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。

”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。

（1）教师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物比赛结束小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

小朋友们真聪明，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要保护它，不能伤害它，好不好？筷子幼儿园教案篇2活动目的：1、掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏。

2、体验参与娱乐游戏的乐趣。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干活动过程：一、出示筷子1、这是什么？你们平时都用它做些什么？2、筷子除了可以吃饭，还可以做很多游戏，你们有没有用筷子做过游戏？3、筷子还可以做哪些游戏？二、自由选择、结伴游戏1、导入语：今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具，我们一起来和它们做游戏。

筷子的幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!筷子的幼儿园教案5篇详细的教案能够确保教学过程的顺利进行，教案可以通过引入实践性的学习任务和案例分析，以下是本店铺精心为您推荐的筷子的幼儿园教案5篇，供大家参考。

“筷子游戏”一物多玩游戏一：坐花轿准备材料：准备两根儿筷子、毛绒玩具一个。

适合年龄：3～4岁活动目标：根据指南，健康领域动作发展中具有一定的平衡能力，动作协调灵敏，要求达到3—4岁幼儿练习侧身走提高运动的耐力，臂力身体协调能力的提高。

活动玩法：两名幼儿每人拿住筷子的两端让筷子平行，拿好上面放一个角的毛绒玩具，两人抬着小毛绒玩具向前走到指定的地点，要求两人走路时手臂高度一致，双手控制筷子宽度和高度保持一致，走路的速度一致，以毛绒玩具不掉下来为胜。

游戏二：筷子大变身准备材料：彩色纸、筷子、胶水。

适合年龄：3～4岁活动目标：根据指南健康领域和艺术领域结合让幼儿练习简单的画图及发展幼儿的手眼协调能力，在玩儿中让幼儿感知对称，并教育幼儿爱护小蜻蜓。

活动玩法：教师鼓励幼儿一起来制作美丽的竹蜻蜓，根据幼儿年龄特点教师可适当的为幼儿准备半成品，让幼儿完成制作。

游戏三：夹豆快走。

准备材料：豆豆、一双筷子、小碗儿适合年龄：5～6岁活动目标：结合指南健康领域动作发展中发展幼儿动作的协调性和灵活性要求，达到5—6岁幼儿的手眼协调能力及很好的控制幼儿手部肌肉力量并学会公平竞争。

活动玩法：让幼儿从场地一端的小碗儿里夹起豆豆走到场地另一端，将豆豆放在小碗儿里迅速跑回起点游戏反复进行。

以不掉豆豆为胜，如果中途掉下豆豆可以重新夹起豆豆再继续走。

游戏四：筷子会画画。

准备材料：木质筷子和颜料、海绵头。

适合年龄：5～6岁。

活动目标：根据指南5～6艺术领域的发展主要练习幼儿手部肌肉力量，提高幼儿控制笔的能力，发展幼儿对颜色和图形的感知能力。

游戏玩法:教师可以为幼儿准备一根木质筷子，鼓励幼儿用筷子蘸上颜料在不同的纸上作画，也可以在筷子的顶端绑上小海绵头，吸到更多颜料，便于幼儿作画。

游戏五：筷子拼图准备材料：长短粗细颜色不同的筷子。

适合年龄：5～6岁。

活动目标：根据指南健康领域和科学领域、语言领域的结合，发展幼儿5～6岁的手部力量及空间感觉让幼儿在拼搭过程中锻炼幼儿的手眼协调能力及幼儿的想象力和幼儿的语言表达能力，学会分享快乐。

幼儿园中班优质教案《筷子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活小能手》，主要围绕“筷子”的使用进行教学。

教学内容包括：教材第四章第二节《我会用筷子》，详细讲解筷子的发展历程、使用方法及注意事项。

二、教学目标1. 了解筷子的基本知识，知道筷子是中国传统的餐具，了解其发展历程。

2. 学会正确使用筷子，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿探索生活中常见事物的欲望。

三、教学难点与重点重点：学会正确使用筷子。

难点：熟练掌握使用筷子的技巧。

四、教具与学具准备教具：筷子、碗、勺子、PPT课件。

学具：筷子、碗、勺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一双筷子，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过筷子？知道筷子是用来干什么的吗？通过讨论，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解筷子的发展历程、使用方法及注意事项。

引导幼儿了解筷子是中国传统的餐具，懂得尊重传统文化。

3. 随堂练习（10分钟）教师示范正确使用筷子，并指导幼儿进行练习。

在练习过程中，教师逐一纠正幼儿的错误动作，帮助他们掌握正确的使用方法。

4. 游戏互动（10分钟）组织幼儿进行“筷子接力赛”，每组幼儿用筷子将小球从一个碗夹到另一个碗，最快完成的组获胜。

通过游戏，巩固幼儿使用筷子的技能。

六、板书设计1. 筷子的发展历程2. 筷子的使用方法3. 筷子的注意事项七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹小球。

2. 答案：将筷子伸入小球下方，轻轻夹住小球，慢慢将小球从一个碗夹到另一个碗。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对使用筷子不熟练的幼儿进行个别指导，帮助他们克服困难。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍筷子的发展历程和正确使用方法，并在生活中多加练习，提高使用筷子的技能。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索生活中的传统文化。

幼儿园小班手工活动教案：长长的筷子一、教学目标1.了解筷子的基本特征和用途。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。

3.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解筷子的基本特征，学会用废旧材料制作筷子。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，制作出有创意的筷子。

三、教学准备1.教学材料：废旧纸盒、彩色纸、剪刀、胶水、绳子、贴纸等。

2.教学工具：PPT、投影仪、音响等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一双筷子，引导幼儿观察筷子的形状、颜色和用途。

2.邀请幼儿分享他们对筷子的认识。

（二）基本概念1.教师通过PPT介绍筷子的起源、发展以及在不同文化中的地位。

2.引导幼儿了解筷子的种类、材质和制作工艺。

（三）手工制作1.教师展示制作筷子的基本步骤，并讲解注意事项。

2.将幼儿分成若干小组，每组发放废旧纸盒、彩色纸等材料。

3.教师巡回指导，帮助幼儿完成筷子制作。

具体步骤如下：（1）将废旧纸盒剪成长条，作为筷子的柄。

（2）将彩色纸剪成筷子头部的形状，贴在纸盒柄的一端。

（3）用绳子将筷子头部和柄固定在一起。

（4）鼓励幼儿发挥想象力，用贴纸、彩笔等装饰筷子。

（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

2.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

2.邀请幼儿谈谈在制作筷子过程中的感受，培养他们的合作精神。

五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同制作筷子，增进亲子关系。

2.组织幼儿参观筷子文化博物馆，了解筷子在我国的地位和影响。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的合作精神。

2.评价幼儿对手工制作的兴趣和创新能力。

3.关注幼儿对筷子文化的了解和传承。

通过本次教学活动，让幼儿了解筷子的基本特征和用途，培养他们的手工制作能力，激发他们对传统文化的兴趣。

同时，增进幼儿之间的友谊，提高他们的合作精神。

重难点补充：教学重点：在手工制作环节，教师需要重点引导幼儿掌握剪、贴、装饰等基本手工技能，同时要让幼儿理解筷子不仅是餐具，也是文化传承的载体。