中班主题教案：筷子

幼儿园中班筷子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班筷子的教案6篇通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度和重点，通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班筷子的教案6篇，供大家参考。

幼儿园中班科学优秀教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的工具》章节中的“筷子”一节。

详细内容包括：筷子的起源、种类、使用方法以及与筷子相关的文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解筷子的起源、种类和基本使用方法，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：筷子的正确使用方法。

教学重点：了解筷子的起源、种类以及与筷子相关的文化。

四、教具与学具准备教具：筷子、图片、视频、PPT、实物展示。

学具：每组一套筷子、练习纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类的筷子，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对筷子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍筷子的起源和种类，让幼儿了解筷子的发展历程。

（2）讲解筷子的使用方法，演示正确使用筷子的姿势，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发筷子，让幼儿尝试用筷子夹取物品，培养手眼协调能力。

（2）组织幼儿进行“筷子接力”游戏，提高幼儿的团队协作能力。

（1）让幼儿分享自己在练习过程中的心得体会。

（2）引导幼儿了解与筷子相关的文化，如筷子礼仪、筷子成语等。

六、板书设计1. 筷子的起源、种类2. 筷子的使用方法3. 筷子相关文化七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取不同物品，记录自己的成绩。

作业答案：（1）能熟练使用筷子夹取小物品。

（2）能简单描述筷子的发展历程。

（3）能说出与筷子相关的文化。

2. 拓展延伸：回家后与家长一起了解筷子在其他国家的使用情况，增强对多元文化的认识。

八、课后反思1. 部分幼儿在练习使用筷子时，姿势不正确，需要个别指导。

2. 在组织“筷子接力”游戏时，部分幼儿参与度不高，需要调整游戏规则，提高幼儿的积极性。

重点和难点解析1. 部分幼儿在练习使用筷子时，姿势不正确，需要个别指导。

中班社会认识筷子教案（通用6篇）中班社会认识筷子教案 1活动目标：1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。

2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

3、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：1、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。

2、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。

(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子!”3、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。

让幼儿了解筷子表达该用的量词。

4、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。

”让幼儿对筷子产生兴趣。

5、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。

“筷子有哪些颜色?”“请将长的和短的筷子分出来。

”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”“你喜欢哪双筷子，为什么?”6、让幼儿讨论，筷子有哪些作用?“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。

”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。

老师与孩子一起动手。

7、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的.中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。

老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样?”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。

幼儿园中班科学优秀教案《筷子》含反思导语：本教案设计旨在通过科学游戏的方式，让幼儿了解和探索筷子的用途、制作材料以及使用方法。

通过亲身实践和观察，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识，进而促进他们对科学的兴趣和探索精神。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解筷子的主要用途和材料制作。

- 能够正确使用筷子。

2. 能力目标：- 发展幼儿的观察力和动手能力。

- 培养幼儿的团队合作意识。

3. 情感目标：- 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学准备1. 教具准备：- 图片或实物筷子。

- 筷子制作材料（竹子或木片）。

- 幼儿绘画纸、彩色颜料等。

2. 教学环境准备：- 教室内整洁有序，桌面空间宽敞。

- 幼儿检查座椅安全稳定。

三、教学过程1. 活动引入：- 师幼互动：教师向幼儿展示筷子，并问幼儿筷子的用途和材料制作。

听幼儿的回答。

2. 活动展开：- 观察筷子：教师让幼儿仔细观察筷子的形状、材料和颜色，并引导幼儿用手触摸感受筷子的质地。

- 筷子游戏：组织幼儿进行筷子游戏，要求他们用筷子夹起小物品（如纸团、豆子等），并比赛谁夹得快、准确。

- 制作筷子：教师向幼儿介绍筷子的制作材料，并示范幼儿如何绘制筷子的形状。

然后，让幼儿自己绘制并装饰筷子。

- 学习使用筷子：教师向幼儿示范使用筷子的方法，例如夹起纸片或小玩具等。

然后，让幼儿互相交流和分享使用筷子的感受和困难。

3. 活动总结：- 反思与分享：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿谈论自己在使用筷子过程中遇到的困难和收获，并促进幼儿之间的相互交流和分享。

- 教师总结：教师总结幼儿的学习成果，强调今天的学习对培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识的重要性。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿在实践中增加了对筷子的了解和探索，并成功完成了筷子制作和使用的任务。

他们通过观察、实践和交流，学习到了团队合作以及解决问题的方法。

然而，在今后的教学中，可以进一步提高教学效果，如加强细节的引导、鼓励幼儿自主探索等。

中班筷子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班筷子教案8篇通过教案的设计，教师可以更好地培养学生的合作和沟通能力，教案的编写过程可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，本店铺今天就为您带来了中班筷子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

中班游戏教案及教学反思《和筷子做朋友》中班游戏教案及教学反思《和筷子做朋友》精选5篇（一）一、教案教学目标：1.能够正确使用筷子。

2.能够辨别使用筷子的规范与不规范。

3.能够正确使用筷子吃饭。

4.能够通过游戏加深对筷子的认知，并培养与筷子的良好关系。

教学准备：筷子、餐盘、小球、小碗、绘本《和筷子做朋友》教学过程：1.导入：（5分钟）引导孩子回想上个课堂上学习的用筷子的经验，鼓励他们分享自己的使用筷子的感受以及掌握的筷子的规范。

2.展示筷子并讨论：（10分钟）展示筷子，并带领孩子一起讨论筷子的特点、形状、材料等。

引导孩子思考筷子与我们的关系，筷子是我们的朋友，我们要对待它们如同朋友一样。

引导孩子思考筷子的使用规范，比如如何握筷子、如何夹起食物等。

鼓励孩子积极参与讨论，并提出自己的观点。

3.游戏：（15分钟）简单介绍游戏规则：学习筷子使用的游戏《和筷子做朋友》。

将小球放进餐盘内，孩子们轮流使用筷子尝试夹起小球，并放进小碗内。

每个孩子有3次机会，看谁能够夹起更多的小球。

这个游戏不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以加深他们对筷子的认知。

4.绘本分享：（10分钟）读绘本《和筷子做朋友》，共同探讨绘本中的情节和主题，让孩子们更加深入地了解筷子的作用和重要性。

读完绘本后，引导孩子们分享阅读后的感受和心得。

5.小结：（5分钟）引导孩子总结本次课的学习内容，鼓励他们自己发言，总结筷子使用的规范以及与筷子的关系。

二、教学反思《和筷子做朋友》是一堂针对中班孩子的筷子教学课程，通过游戏和绘本的形式，让孩子们更深入地了解筷子的使用规范和筷子与我们的关系。

整个教学过程中，孩子们表现积极参与，与筷子建立良好的关系，并通过游戏锻炼了他们的手眼协调能力。

如果需要对这个教案进行改进，可以考虑增加一些互动环节，比如让孩子们自己练习使用筷子夹取一些小物品，以更好地巩固筷子的使用技巧。

另外，可以结合绘本内容，引导孩子们思考不同国家和文化对筷子的使用和态度，以拓宽孩子们的视野。

中班科学实验教案《筷子》一、教学目标：1. 能正确使用筷子，并掌握正确的握筷方法。

2. 观察、探索筷子的使用特点和作用。

3. 提高孩子们的动手能力和观察能力。

二、教学准备：筷子、盘子、食物（例如葡萄、小饼干等）。

三、教学过程：1. 热身活动：教师可播放一段动画片或儿歌，引导孩子们热身准备进行实验。

2. 导入：（1）教师拿出一双筷子，向孩子们展示并问：“你们知道这是什么吗？”（2）引导孩子们一起说出筷子的名称，并问问孩子们在生活中用过筷子吗？筷子有什么作用？3. 实验过程：（1）教师将葡萄和小饼干放在盘子上，并向孩子们解释实验内容：“我们今天要用筷子夹起盘子上的葡萄和小饼干。

我们来看看用筷子夹东西的时候要注意什么？”（2）教师向孩子们展示正确的握筷方法，并让孩子们跟着模仿。

“筷子要握住中部，双手要保持稳定。

”（3）教师示范用筷子夹起葡萄或小饼干，并鼓励孩子们尝试。

“你们也来试试，看看能不能夹起来。

”（4）观察实验结果。

“孩子们都夹住了吗？”4. 探索讨论：（1）教师引导孩子们回顾刚才的实验过程，并问：“大家夹起来了吗？为什么有的夹不住？”（2）鼓励孩子们探讨筷子的使用特点，“为什么我们要用筷子夹东西呢？有没有其他的方法可以夹住？”（3）引导孩子们发表自己的观点，并引导他们发现筷子的优点，“筷子长而细，容易夹住东西。

”5. 总结：（1）教师总结筷子的使用方法和作用，并帮助孩子们总结筷子的特点，“筷子帮助我们夹东西的时候更方便。

”（2）教师鼓励孩子们在日常生活中多使用筷子，提高他们的握筷能力。

6. 结束活动：教师可以播放一段与筷子相关的儿歌或动画片，为本次实验画上完美的句号。

四、教学反思：本次实验旨在帮助中班幼儿学习和掌握筷子的正确使用方法，并理解筷子的使用特点和作用。

通过本次实验，幼儿能主动参与实验操作，提高他们的动手能力和观察能力。

在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学策略，确保教学的有效性和质量。

中班拿筷子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班拿筷子教案8篇我们需要定期更新教案，以反映社会变化和新知识的发展，教案可以为教师提供教学评估和改进的依据，以下是本店铺精心为您推荐的中班拿筷子教案8篇，供大家参考。

中班主题活动有用的筷子教案教案中班主题活动《有用的筷子教案》1.1 主题背景1.1.1 筷子是中国的传统餐具，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

1.1.2 通过学习筷子，可以让幼儿了解中国的饮食文化，培养幼儿的爱国情怀。

1.1.3 通过使用筷子，可以锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力。

1.2 主题目标1.2.1 引导幼儿认识筷子，了解筷子的使用方法和特点。

1.2.2 通过实践活动，培养幼儿使用筷子的技能。

1.2.3 通过观察和交流，让幼儿发现筷子在日常生活中的重要作用。

二、知识点讲解2.1 筷子的起源和发展2.1.1 筷子起源于中国，已有几千年的历史。

2.1.2 筷子在不同的历史时期，形状和材质都有所不同。

2.1.3 筷子不仅是餐具，还具有丰富的文化内涵。

2.2 筷子的使用方法2.2.1 正确的握筷姿势：拇指、食指和中指轻轻握住筷子的一端。

2.2.2 错误的握筷姿势：拇指、食指和中指紧紧握住筷子的一端。

2.2.3 使用筷子夹取食物：用筷子的一端夹住食物，轻轻放入口中。

2.3 筷子的文化意义2.3.1 筷子在传统文化中象征着团结和亲情。

2.3.2 筷子在传统文化中还象征着幸福和吉祥。

2.3.3 筷子在传统文化中还象征着尊重和礼貌。

三、教学内容3.1 认识筷子3.1.1 观察筷子的形状和材质。

3.1.2 学习筷子的使用方法。

3.1.3 了解筷子在传统文化中的意义。

3.2 学习使用筷子3.2.1 练习正确的握筷姿势。

3.2.2 练习使用筷子夹取食物。

3.2.3 进行使用筷子的比赛活动。

3.3 探索筷子在日常生活中的作用3.3.1 观察家人使用筷子的情景。

3.3.2 和家人一起用筷子吃饭。

3.3.3 讨论筷子在日常生活中的作用。

四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够认识筷子，了解筷子的使用方法和特点。

4.1.2 幼儿能够了解筷子在传统文化中的意义。

4.1.3 幼儿能够发现筷子在日常生活中的重要作用。

幼儿园中班教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活自理》章节中的“筷子”一节。

教学内容主要包括：认识筷子，了解筷子的使用方法，学习正确使用筷子进行基本夹取动作。

二、教学目标1. 让幼儿了解筷子在我国饮食文化中的重要性，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用筷子进行夹取动作。

教学重点：了解筷子文化，学习使用筷子。

四、教具与学具准备教具：筷子、教学图片、PPT、实物（如豆子、小球等）。

学具：每组一套筷子、豆子、小球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示筷子，邀请幼儿观察并分享生活中见到的筷子。

讨论筷子在使用过程中的注意事项，引导幼儿关注筷子文化。

2. 讲解筷子文化（5分钟）通过PPT展示，讲解筷子在我国饮食文化中的历史地位，让幼儿了解筷子的重要性。

3. 学习使用筷子（5分钟）教师示范正确使用筷子的方法，讲解动作要领，并指导幼儿进行练习。

4. 例题讲解（5分钟）教师演示如何用筷子夹取豆子，讲解注意事项，并引导幼儿进行操作。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行用筷子夹取豆子的练习，教师巡回指导。

6. 小组竞赛（5分钟）每组选出一名代表进行筷子夹取比赛，其他组员加油助威，培养团队协作意识。

六、板书设计1. 筷子文化2. 使用筷子方法3. 筷子夹取动作要领七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取5个小球，记录完成时间。

答案：根据幼儿实际操作情况，完成时间不等。

2. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的筷子使用方法，并尝试用筷子吃饭。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等多种方式，让幼儿了解筷子文化，学习使用筷子。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿多尝试，提高生活自理能力。

拓展延伸方面，可以引导幼儿了解我国其他传统餐具，如碗、勺子等，丰富幼儿的生活常识。