二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标版

二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生对科技产品的热爱。

2. 使学生掌握电话机的构造及功能，提高学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生创新意识，学会用电话机进行简单的设计与创作。

4. 培养学生合作精神，提高学生沟通交流能力。

二、教学内容1. 电话机的起源及发展历程2. 电话机的构造及功能3. 电话机的设计与创作方法4. 电话机的应用与未来发展三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造及功能，电话机的设计与创作方法。

2. 教学难点：电话机的创新设计，电话机的应用与未来发展。

四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、多媒体课件、教学挂图。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生了解电话机的起源及发展历程，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍电话机的构造及功能，让学生对电话机有更深入的了解。

3. 实践操作：引导学生运用电话机进行简单的设计与创作，培养学生的动手能力。

4. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己的设计思路和创作过程，提高学生的沟通交流能力。

六、板书设计1. 二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展开，配合插图、挂图等教具，使板书内容丰富、直观。

七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，设计一款自己心目中的电话机。

2. 家长参与评价，让学生在家中展示自己的设计作品，提高学生的自信心。

八、课后反思2. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施，不断提高教学质量。

3. 关注学生的个体差异，调整教学方法，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。

本节课通过讲解电话机的起源、发展、构造及功能，培养学生的观察力和动手能力。

在教学过程中，注重激发学生的创新意识，引导学生运用电话机进行设计与创作。

二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解电话机的基本构造和功能，能够用基本形状和线条描绘电话机。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生细致的观察力和丰富的想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中常见物品的兴趣，培养学生用绘画表达自己情感的愿望。

教学内容1. 电话机的构造与功能：介绍电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号盘等，并解释其功能。

2. 电话机的设计与演变：展示不同年代的电话机设计，让学生了解电话机如何从简单的工具演变到现代的多功能设备。

3. 绘画电话机：指导学生运用基本形状和线条，结合色彩，绘制出自己心目中的电话机。

教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识，绘制出具有创意的电话机。

2. 难点：引导学生观察和把握电话机的细节，如形状、比例和色彩搭配。

教具与学具准备1. 教具：电话机模型、不同年代电话机的图片、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同年代的电话机，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解电话机的构造和功能，引导学生观察并讨论电话机的设计特点。

3. 示范与练习：教师示范如何用基本形状和线条绘制电话机，学生跟随练习。

4. 创作：学生根据所学知识，发挥想象，绘制自己的电话机。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计- 奇妙的电话机- 提纲：电话机的构造与功能、电话机的设计与演变、绘画电话机- 关键词：构造、功能、设计、演变、绘画作业设计1. 必做题：绘制一幅电话机的画作，要求使用至少三种颜色。

2. 选做题：收集不同年代电话机的图片，并简述其设计特点。

课后反思- 教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握电话机的构造与功能。

- 分析学生在绘画过程中的创新能力和色彩搭配能力，为后续教学提供参考。

- 考虑如何进一步激发学生的兴趣，提高他们的观察力和创造力。

二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品，提高学生的动手能力。

3. 培养学生与人沟通交流的能力，培养学生的团队协作精神。

教学重点：1. 了解电话机的基本结构及其功能。

2. 运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品。

教学难点：1. 电话机的结构及其功能的把握。

2. 创意电话机的创作。

教学准备：1. 电话机图片、视频等教学资源。

2. 纸浆、彩泥、画纸、画笔等材料。

3. 剪刀、胶水等工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示电话机的图片或视频，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。

2. 邀请学生分享他们对电话机的了解和使用经验。

二、讲解（10分钟）1. 讲解电话机的基本结构及其功能，如话筒、听筒、按键等。

2. 引导学生了解电话机的演变过程，如从有线电话到无线电话、智能手机等。

3. 讲解电话机在现代社会中的重要作用，如方便人们沟通交流、传递信息等。

三、示范（10分钟）1. 示范如何运用纸浆、彩泥等材料创作电话机作品。

2. 讲解创作过程中需要注意的细节，如电话机的形状、颜色、功能等。

四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以运用纸浆、彩泥等材料。

2. 引导学生发挥创意，创作出富有特色的电话机作品。

3. 学生在创作过程中可以进行沟通交流，培养团队协作精神。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。

2. 邀请其他同学对作品进行评价，从形状、颜色、功能等方面给予肯定和建议。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。

教学反思：本节课通过让学生了解电话机的基本结构及其功能，引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作富有创意的电话机作品，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予他们适当的指导和鼓励，激发学生的创作热情。

二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。

本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。

通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。

二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。

他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。

但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。

三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。

2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。

3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。

2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。

同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。

学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。

3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。

学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。

人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。

本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。

三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。

2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。

3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。

4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

3.准备电话机的设计模板，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

《奇妙的电话机》教案
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。

2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。

3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。

教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。

教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。

教学准备：教师：课件、范作等。

学生：橡皮泥、小牙签、小珠子等。

教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。

教学设计：
一、导入新课
1、上课！同学们好。

听什么声音？
课件演示：老师电话铃声
出示课题：《奇妙的电话机》
二、新授
1、大家请看，这是什么东西？猜一猜？课件出示：贝尔的电话机如果你知道请举手！
2、对，这就是世界上最早的电话机！
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细的观察一下电话机是什么样子的。

3、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的？
你观察到了电话机的上面都有什么？
4、同学们说，这两部电话机的样子有那些形同之处？
6、有什么不同？
（嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。

你观察的很仔细。

）
6、刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常用的两类电话，固定电话，它放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就是移动电话，我可以拿着它随时随地打电话。

二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。

3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。

4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。

教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。

难点：电话机的创新设计和绘画技巧。

教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。

- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。

2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。

- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。

3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。

- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。

- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。

5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。

- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。

板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。

2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。

课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。

二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。

教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。

教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。

2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。

3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。

教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。

2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。

3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。

教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。

2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。

3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。

教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。

3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。

4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。

同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。

本文由一线教师精心整理/word可编
辑
《奇妙的电话机》教案
学习目标：
1. 引导学生利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。

2. 通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。

3. 激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。

教学重、难点：
1. 激发学生丰富的想象力。

2. 启发学生制作与众不同的电话机。

教学准备：垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料
教学过程：
一、组织教学，检查学生学具准备情况。

导入课题：实验游戏。

取纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。

（揭示课题：电话）
二、讲授新课
1、设计原则：通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计。

老师问：“这些电话机给你的印象？“我们将来的电话机会是什么样子呢？
2、欣赏作品：根据作品引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母、及自然物，通过夸张、变形、重组等方法用泥、纸盒等材料设计制作与众不同的电话，体验创造的乐趣。

3、学生创作。

（作业放音乐进行创作）
4、作品展示：老师：同学们请坐好，大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。

请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。

对造型好、形象感强、与众不同的作品给予鼓励和表扬。

要求：以打电话的游戏方式介绍自己的设计。

5、整理工具。

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