走出去、请进来、互相学习、共同发展

审计专题近年来，我们狠抓周口局机关干部队伍的学习，重在提高干部队伍素质，培养提高审计人员政治理论修养，提高审计业务复合技能，提升审计效能，以提高审计质量，树立新时期、新形势下审计机关新形象。

首先，我们解决了为什么学的问题。

作为监督部门,身为监督人员，首先要做到“打铁先要自身硬”。

培根在《新工具》书中说“知识就是力量”。

邓小平同志讲“科学技术是第一生产力”。

十八大和十八届三中全会提出要全面建成小康社会，给我国的经济社会发展描绘了新的蓝图、带来了新的机遇，也赋予审计机关新的任务、新的使命。

在新的政治、社会、经济、科技形势下，更加迫切需要我们审计机关干部队伍崇尚学习、勤于学习，要求我们审计人员树立终身学习的理念，把学习作为一种信仰、一种使命、一种责任、一种追求，成为人人终身不懈的奋斗目标、精神追求和责任要求。

其次，我们解决了机关干部学什么的问题。

学习要有针对性。

领导干部班子成员要注重理论学习，提高政治理论素养、道德修养和管理领导能力。

我们坚持每月一次党组中心组学习不放松，先后学习了十八大报告、十八届三中全会精神、党章、中央八项规定和习近平总书记的一系列讲话等，认真领会，深入思考并撰写学习心得，更加重视对审计实践的指导与运用。

2013年，中心组被市委宣传部表彰为党组中心组学习示范单位，在指导审计工作上发挥了宏观性的领导示范作用。

审计一线人员要讲政治学理论、讲法规学技能、讲纪律树形象。

组织审计人员集中学习中央八项规定，学习周口审计纪律八项规定，提高廉洁审计自我约束能力。

我们支持审计人员提高学历学习、参加中高级职◇王海松　整理“走出去，请进来，都上台”——周口市审计局武仲坦局长谈学习称考试和各类专业职称考试，近3年来，全局13人提高了学历层次，在读研究生4人，9人取得了专业技术职称或者提高了职称层次，通过高级审计师考试国线标准的4人。

分批分次组织审计人员参加省厅的各类各项业务专业培训。

组织集中培训,举办计算机审计技能班和提高班，计算机应用水平得到了普遍提升。

教育简报
学校2023年11月20日
校际交流促提升，携手共进谋发展
为推动新时代教育改革和学校发展，进一步拓宽育人渠道，互相交流先进办学和管理经验，秉承“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，11月7日上午实验小学和我校开展了校级交流活动。

活动中，两校人员共同观看了我校多功能阅读厅、爱国主义教育展厅、安全长廊、教师办公室、教室和劳动教育课堂、学校报告厅等校园基础设施和校园文化建设情况。

双方就教育教学、育人环境、学校管理、社团活动开展等方面工作进行深入交流研讨。

下一步，我校将以此次交流学习活动为契机，认真学习兄弟学校先进的办学思路和多元育人理念，交流互鉴，让智慧启迪智慧，让教育充满生命力，在互相学习和相互交流过程中，取别人之所长，补自己之所短，与时俱进，不断丰富办学内涵，进一步提高教育管理水平，全面加速学校高质发展。

家校共育：请进来与走出去的结合为了贯彻落实沙坪坝区“固本铸魂，整体育人”的精神；充分发挥家庭校教育在孩子成长中的奠基作用；为了教会学生学会生存，学会学习，学会做人，学会创新，近几年我校坚持家校联手，教师与家长共同分担教育责任。

在学校推动下，在全体学生家长的支持下，我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了家长、社会的高度评价。

现将近两年工作开展情况总结如下。

一、“请进来”：主要体现在以下几方面：（一）举办专家讲座。

家庭教育是指父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育。

它与正规的学校教育不同，是在家庭这个特殊的环境里，在有亲情的几代人中进行的一种教育。

构成家庭教育的活动是零碎的，主要由家长辅导作业，解答问题，传授日常知识，进行道德伦理教育等一系列活动组成的。

家庭是个人成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭生活经验，经历对于人的一生有着深刻的影响。

为了使家长在教育孩子方面有所启迪，学校聘请专家给家长们搞讲座，主要内容包括中学生的养成教育；中学生心理健康教育等等。

他们以其专家的理论与经验，切身的经历和大量的事例，提醒家长在教育孩子过程中什么该做，什么不该做，以及对孩子要有意识培养等，使在座的学生家长受益匪浅。

（二）灵活召开家长会，家长会分定期和不定期两种：一是学期末举行的面向全体家长的定期家长会；二是根据具体情况召开的不定期、不定员的家长会。

这学期学校召开家长会议，着重组织家长讨论了“养不教，谁之过？”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。

经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

（三）积极探索家校共育新路子，定期让家长走入学校，参观我校的大课间活动，全校学生极具特色的武术操，整齐划一的招式吸引了各位家长的眼球，得到了家长们的一致好评。

教学活动中的“走出去与请进来”本文通过中职学校电类专业校企合作模式中，运用“走出去，请进来”的教学培养模式，让专业教师和学生“走出去”，把专家“请进来”，深化校企合作、推进校企深度融合，逐步走出我校电类专业发展的窘境。

一、走出去，让学生成为“准职业人”1、课程改革，需要“走出去”。

电类课程内容过于强调理论化，教学内容与实操技能也跟不上电类技术发展的需求。

如何进行电类课程改革使之更加符合行业发展需求？只有通过对合作企业的深入调研，了解企业在电类专业的知识和技能需求；了解新产品、新工艺在生产各环节中的技术要求，根据调研结果设置课程并制定出电类课程教学大纲；在订单式培训班中，对学生的知识和技能的培训是为合作企业量身定做的，课程设置在此类培训班中就显得尤为重要，根据企业的技术要求进行相应的调整，与合作企业共同商讨制定培训内容、操作技能，等等。

实践证明，“走出去”为课程改革提供了依据，也指明了方向。

2、实训实习，需要“走出去”。

中职电类专业的实训设备普遍陈旧，与企业实际应用的设备相距甚远，实验仪器仪表设备数量有限，无法满足教学要求，实训实习急需“走出去”。

通过“走出去”，使学生有机会到企业实习，接触最新的技术和设备，掌握生产实践能力，获得实际的工作体验。

通过“走出去”，培养学生的劳动习惯、劳动态度和爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作精神，增强岗位职业感情，较早接受企业文化熏陶，弥补了学校课堂教学在这方面的不足。

我校与凯恒电机公司的合作中，电类专业实习实训岗位有流水线装配、电机产品质检、自动化设备维护等，在不同的工作岗位上对学生不同的能力和素质进行培养，定期进行轮换，使学生实习有所收获，不是简单意义的“生产工”，而是一名技术工和“准职业人”。

二、走出去，让教师成为“专家型职业人”1、专业体验，需要“走出去”。

在科技发展日新月异的今天，“让课堂贴近企业”、“让课堂走进企业”，这些对专业教师提出了更高的要求。

作为一名电类教师，现有理论知识和操作技能是远远不够的，更加需要我们“走出去”。

Communicatio ns World Weekly特约撰稿人|周双阳在新型环境下，运营商的业务决策主导地位已经失去，今后应以服务用户、开放创新的心态，提供最优秀的应用解决方案，以满足用户对业务的自身需求。

“走出去，请进来”基地模式创新：根据目前市场形势，运营商依托自身优势与相关专业厂商合作开创基地模式，已成为其未来发展的重点之一。

回顾2G 时代，运营商基于对服务接口的掌控，在同相关厂商的合作中占据主导地位；而到了3G 时代，运营商则仅仅在收费环节占有先机。

由于3G 用户的个性化、差异化等特性，运营商在业务应用和内容等方面的运营出现短板，这就需要运营商扭转心态，以开放、合作的原则建立专业的产业基地，从而促进产业的良性发展。

传统模式患上“不适症”运营商传统的基地建设思路是依托自身力量，集中化开发、专业化运营重点业务。

例如中国移动对于无线音乐的运营模式就是直接与CP 合作开创的基地模式（即50%：50%模式），在这种模式之下，运营商根据不同的产品类型（如音乐、位置、游戏、应用商店等传统产品以及视频、电子商务、阅读、动漫等创新产品），分别成立了不同类型的基地。

虽然运营商与合作者采取的是对等合作关系，但由于运营商占有市场、资金等多方面的优势，在合作中仍然占据主导地位。

然而，随着3G 市场的不断发展，通信市场的结构也在发生变化，一些传统的产业基地模式患上了“不适症”，并随之出现转变。

特别是在移动互联网趋于成熟、物联网产业逐步兴起的时候，以运营商为主导去开发业务应用和内容的产业基地模式已逐渐变得不再适用。

首先，随着智能手机的兴起，以iPho ne 为代表的智能手机应用平台呈现出强大的生命力，运营商也开始认识到，多业务应用平台对智能手机的发展起着举足轻重的作用；其次，移动互联网的发展引发了新的内容应用的出现，互联网与移动互联网之间呈现出融合的迹象，例如现在以微博为代表的应用极大地促进了多种应用平台之间的融合发展，促使了新的产品研发模式的诞生；第三，物联网的发展形成了新的多样市场及应用模式，这就需要与之相适应的产业发展模式也进行相应的改变。

走出去请进来沉下去提上来柳河县科学发展有特色重实效2009年04月09日来源：中国吉林网柳河县在科学发展观学习实践活动中，围绕“促发展、保民生、求突破”实践主题，突出发展，创新方法，破解难题，通过走出去、请进来、沉下去、提上来，把加快经济结构调整、转变经济发展方式、增强可持续发展能力、统筹推进各项社会事业作为科学发展的突破口和着力点，进而促进县域经济新的跨越。

走出去，把发展目光定位在高点。

从2006年开始，柳河县连续三年组织党政企考察团到周边市县、环渤海、长三角、珠三角等发达地区学习考察，用脚掀起了解放思想、科学发展的新高潮。

“三次学习考察”赢得了三年的快速发展，到2008年，全县实现地区生产总值43亿元，比2005年增长1倍，人均地区生产总值超过1万元；全口径财政收入突破3亿元，比2005年增长倍，县域经济综合实力在全省晋升5位，实现了全省经济薄弱县到经济中等县的成功跨越。

今年年初以来，他们结合当前国内经济形势和自身发展实际，站在更高的历史起点上，高标准、高起点定位发展思路和目标，继续坚持“走出去”战略，确定了“招商引资提速年”55亿元的招商引资目标。

在保持原有招商体制不变的基础上，创新招商引资方式，成立了医药、矿产资源、山葡萄及山葡萄酒、机械建材化工、烤烟、农副产品加工、畜牧、林产品加工、基础设施建设和旅游开发10个高规格、专业化的产业推进暨招商组，由县4个班子主要领导为首的17名县级领导带队，各相关部门、乡镇和重点企业为成员，共计120余人，奔赴全国60多个城市，开展了为期近1个月的外出招商活动，有针对性地考察专业项目100余个，签订意向协议书70多份，金额16亿元。

请进来，把发展优势展现给客商。

随着“走出去”步伐加大，柳河县全方位、多层次、宽领域的开发开放格局逐步形成，更多的客商被请进了家门，三年共实现招商引资亿元，引进亿元以上项目15 个，3000万元以上项目66个。

特别是今年10个产业推进暨招商组全方位的招商活动，更引来了发展的希望，3月16日，青岛六和集团先期参观考察畜牧业生产情况；3月25日，大连明亮集团来柳洽谈有机肥项目；3月31日，中国500强企业江苏南京雨润集团也派代表考察畜牧屠宰加工项目。

“请进来”和“走出去”教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议记者会上指出，中国政府对中外教育合作历来高度重视。

改革开放40年来，我们的教育就是在不断扩大开放的过程中发展壮大起来，走向世界的。

我们的方针历来是“请进来”和“走出去”并重，学习借鉴世界各国教育发展的成功经验，扎根中国大地，办中国特色的教育。

按照这样的指导思想，我们和一些国家合作，在中国办了2600多个办学机构和项目，其中1324所是本科以上学历层次。

我们的目标是通过这种合作，取长补短、相互学习、互利互惠，让中国的孩子在家门口就能享受国外一些学校的优质教育，让国外的合作者在与中国合办的机构里和中国合作者取长补短，领略中华文化，培养双方需要的各类人才、双方合作的友好使者。

自2003年3月国务院发布《中外合作办学条例》，尤其是党的十八大以来，中外合作办学发展情况总体较好，保持了高水平、示范性中外合作办学快速发展的势头，社会关注度、信誉度、品牌度有所提升，社会影响力扩大，对促进教育改革发展、推动教育对外开放的作用进一步凸现。

作为中国国际合作与交流的重要形式中外合作办学对推进我国教育体制机制改革，合理引进、有效利用国外优质教育资源，促进学科建设，培养高素质的国际化人才，服务国家和地方经济社会发展，促进教育高水平对外开放，发挥了重要的积极作用，同时，在一定程度上满足了人民群众多样化的教育需求。

目前，中外合作办学已进入了高水平、示范性发展的新阶段。

据相关统计资料表明，各级各类中外合作办学在校生总数约55万人，其中高等教育阶段的在校生约45万人，占全日制普通高等学校在校生规模的1.4%；高等教育阶段中外合作办学毕业生总数已超过150万人。

教育部鼓励引进知名优质教育资源；并且重点支持在理工农医、国家急需或薄弱空白学科开展合作办学，2016年共批准理工农类项目32个，占全部获批项目的56%；支持中西部地区提升办学能力，在2016年批准的本科以上项目中，中西部地区占53%。

学生走出去请进来的发展理念
学生“走出去，请进来”的发展理念，是一种全面而富有远见的策略，旨在为学生提供更广阔的学习和发展空间。

这一理念不仅关注学生的知识积累，更重视学生的综合素质和能力的提升。

“走出去”，意味着学生应积极参与各类校内外活动，走出教室，走进实验室、图书馆、社区和企业，以获取更丰富的学习和实践经验。

通过实地考察、实践操作和交流互动，学生可以更直观地理解理论知识，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

同时，通过与不同背景的人交流，学生可以拓展视野，培养多元文化意识，提高自身的沟通协作能力。

“请进来”，则意味着要将优秀的资源、经验和观点引入学校，为学生提供更优质的教育环境和更广阔的发展平台。

这包括邀请各领域的专家学者来校举办讲座、交流会等活动，让学生接触到前沿的知识和技术；引进优质的课程和教材，提高教学质量；邀请成功人士分享他们的经验和故事，帮助学生建立正确的人生观和价值观。

“走出去，请进来”的发展理念对于学生的成长具有深远的影响。

它不仅可以提高学生的综合素质和能力，为其未来的发展奠定坚实的基础，还能培养其创新精神和实践能力，使其更好地适应社会和时代的变化。

因此，我们应该积极推行这一理念，为学生创造更好的学习和成长环境。

2024年幼儿园教师培训制度范例1、教师需持续自我发展，提升专业能力，秉持持续学习的观念。

2、应坚定执行业务学习规范，系统规划学习内容，确保教师能不断获取新知识，掌握幼教领域的最新动态。

3、鼓励教师间的互助互学，资深的骨干教师应指导青年教师，做好师徒指导的记录工作。

4、秉持“走出去，引进来”的策略，每学期邀请行业专家或同行进行讲座或交流，并根据需求有组织地选派教师外出进修学习。

5、每学期实施一次业务素质与技能的考核，以岗位练兵的方式提升教师能力。

6、对于新入职的教师，幼儿园采取导师制度，为每位新教师配备一位教学经验丰富、业务素质高的教师作为指导。

指导教师需全力支持新教师的成长与发展。

2024年幼儿园教师培训制度范例（二）城台早教教师培训学习规定为不断提升早教教师的专业素养，强化教师队伍的整体能力，特制定以下规定：一、早教教师应主动参与自我提升培训，发展特定领域的专业特长。

二、鼓励教师间互相帮助、互相学习，利用课余时间向经验丰富的教师学习，定期参与能力评估活动。

三、秉持“走出去、请进来”的原则，每学期至少安排一至两次到其他乡镇早教中心进行学习交流。

学习后需撰写心得报告，并将优秀经验应用到实际工作中。

四、实施常态化的业务学习制度，系统规划学习内容，确保早教教师能持续获取幼教领域的最新信息。

五、深入研读《幼儿园教育指导纲要》和《儿童学习与发展指南》，定期开展教研活动，包括教学反思、案例分析、经验分享、教学方法研讨等。

城台中心____年____月2024年幼儿园教师培训制度范例（三）1、教师需持续自我发展，提升专业能力，秉持持续学习的观念。

2、应坚定执行业务学习规范，系统规划学习内容，确保教师能不断获取新知识，掌握幼教领域的最新动态。

3、鼓励教师间的互助互学，资深的骨干教师应指导青年教师，做好师徒指导的记录工作。

4、秉持“走出去，引进来”的策略，每学期邀请行业专家或同行进行讲座或交流，并根据需求有组织地选派教师外出进修学习。

走出去请进来沉下去提上来柳河县科学发展有特色重实效2009年04月09日来源：中国吉林网柳河县在科学发展观学习实践活动中，围绕“促发展、保民生、求突破”实践主题，突出发展，创新方法，破解难题，通过走出去、请进来、沉下去、提上来，把加快经济结构调整、转变经济发展方式、增强可持续发展能力、统筹推进各项社会事业作为科学发展的突破口和着力点，进而促进县域经济新的跨越。

走出去，把发展目光定位在高点。

从2006年开始，柳河县连续三年组织党政企考察团到周边市县、环渤海、长三角、珠三角等发达地区学习考察，用脚掀起了解放思想、科学发展的新高潮。

“三次学习考察”赢得了三年的快速发展，到2008年，全县实现地区生产总值43亿元，比2005年增长1倍，人均地区生产总值超过1万元；全口径财政收入突破3亿元，比2005年增长1.2倍，县域经济综合实力在全省晋升5位，实现了全省经济薄弱县到经济中等县的成功跨越。

今年年初以来，他们结合当前国内经济形势和自身发展实际，站在更高的历史起点上，高标准、高起点定位发展思路和目标，继续坚持“走出去”战略，确定了“招商引资提速年”55亿元的招商引资目标。

在保持原有招商体制不变的基础上，创新招商引资方式，成立了医药、矿产资源、山葡萄及山葡萄酒、机械建材化工、烤烟、农副产品加工、畜牧、林产品加工、基础设施建设和旅游开发10个高规格、专业化的产业推进暨招商组，由县4个班子主要领导为首的17名县级领导带队，各相关部门、乡镇和重点企业为成员，共计120余人，奔赴全国60多个城市，开展了为期近1个月的外出招商活动，有针对性地考察专业项目100余个，签订意向协议书70多份，金额16亿元。

请进来，把发展优势展现给客商。

随着“走出去”步伐加大，柳河县全方位、多层次、宽领域的开发开放格局逐步形成，更多的客商被请进了家门，三年共实现招商引资97.7亿元，引进亿元以上项目15 个，3000万元以上项目66个。

特别是今年10个产业推进暨招商组全方位的招商活动，更引来了发展的希望，3月16日，青岛六和集团先期参观考察畜牧业生产情况；3月25日，大连明亮集团来柳洽谈有机肥项目；3月31日，中国500强企业江苏南京雨润集团也派代表考察畜牧屠宰加工项目。

走出去请进来工作思路全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：走出去请进来是当前企业发展中的一种重要思路，是指企业在拓展国际市场的也吸引国外人才进入公司工作。

走出去请进来工作思路具有很强的前瞻性和战略性，可以有效地提高企业的国际化水平和竞争力。

本文将就走出去请进来工作思路进行深入探讨。

走出去请进来工作思路对于企业的国际化战略是非常有利的。

随着全球化的发展和互联网的普及，企业之间的竞争已经不再局限于国内市场，而是扩展到国际市场。

通过走出去，企业可以开拓更广阔的市场空间，获得更大的发展机会。

引进外国人才也可以为企业带来全新的思维和理念，促进企业的创新发展。

走出去请进来工作思路可以帮助企业提升核心竞争力。

在全球经济一体化的背景下，企业之间的竞争已经不再是单纯的竞争产品和技术，更是竞争人才和智慧。

走出去请进来可以让企业吸引更优秀的人才加入，提升企业的组织能力和执行力，从而增强企业的核心竞争力，实现可持续发展。

走出去请进来工作思路还可以促进企业文化的多样化和融合。

随着全球化进程的加快，企业面临着越来越多来自不同文化背景的员工。

这种多元文化的碰撞和融合可以激发出更多的创新和活力，促进企业文化的多样化和包容性，提升企业的综合竞争力。

走出去请进来工作思路是企业发展中不可忽视的重要因素，可以帮助企业拓展国际市场，提升核心竞争力，促进企业文化的多样化和融合，实现企业社会责任的体现。

企业应该积极采取措施，推动走出去请进来工作思路的落实，实现企业的可持续发展和共同繁荣。

【字数2000】第二篇示例：走出去请进来，是一种灵活的工作方式。

在过去，人们通常认为工作就是要坐在办公室里，每天忙碌地处理文件和电话。

随着社会的发展和科技的进步，人们对工作的看法也逐渐发生了变化。

现在，越来越多的人开始意识到，工作并不一定要局限于办公室。

相反，他们更愿意走出去，到不同的地方进行工作。

在这种“走出去请进来”的工作思路下，人们可以选择在咖啡厅、图书馆、公园甚至是海滩上办公。

加强校际交流促进共同发展
学校参观专业教室
走出去、请进来
走入五十团二中教室听课
到兄弟教室团场听课学习
认真听课并做好记录
校领导深入本校专业教室进行教学指导
周校长听课
认真抓好课堂教学改革
邹书记与教师就英语教学进行交流
我校与媒体进行交流学校课堂改革
记者与校长交流思想和理念
第二十八个教师节活动
校本课程
——口琴特色教学演奏现场
兵师领导来我校指导工作
高局长走进课堂与学生交谈
五十三团二中口琴特色教学活动
校长与记者交流。

走出去请进来沉下去提上来柳河县科学发展有特色重实效2009年04月09日来源：中国吉林网柳河县在科学发展观学习实践活动中，围绕“促发展、保民生、求突破”实践主题，突出发展，创新方法，破解难题，通过走出去、请进来、沉下去、提上来，把加快经济结构调整、转变经济发展方式、增强可持续发展能力、统筹推进各项社会事业作为科学发展的突破口和着力点，进而促进县域经济新的跨越。

走出去，把发展目光定位在高点。

从2006年开始，柳河县连续三年组织党政企考察团到周边市县、环渤海、长三角、珠三角等发达地区学习考察，用脚掀起了解放思想、科学发展的新高潮。

“三次学习考察”赢得了三年的快速发展，到2008年，全县实现地区生产总值43亿元，比2005年增长1倍，人均地区生产总值超过1万元；全口径财政收入突破3亿元，比2005年增长1.2倍，县域经济综合实力在全省晋升5位，实现了全省经济薄弱县到经济中等县的成功跨越。

今年年初以来，他们结合当前国内经济形势和自身发展实际，站在更高的历史起点上，高标准、高起点定位发展思路和目标，继续坚持“走出去”战略，确定了“招商引资提速年”55亿元的招商引资目标。

在保持原有招商体制不变的基础上，创新招商引资方式，成立了医药、矿产资源、山葡萄及山葡萄酒、机械建材化工、烤烟、农副产品加工、畜牧、林产品加工、基础设施建设和旅游开发10个高规格、专业化的产业推进暨招商组，由县4个班子主要领导为首的17名县级领导带队，各相关部门、乡镇和重点企业为成员，共计120余人，奔赴全国60多个城市，开展了为期近1个月的外出招商活动，有针对性地考察专业项目100余个，签订意向协议书70多份，金额16亿元。

请进来，把发展优势展现给客商。

随着“走出去”步伐加大，柳河县全方位、多层次、宽领域的开发开放格局逐步形成，更多的客商被请进了家门，三年共实现招商引资97.7亿元，引进亿元以上项目15 个，3000万元以上项目66个。

特别是今年10个产业推进暨招商组全方位的招商活动，更引来了发展的希望，3月16日，青岛六和集团先期参观考察畜牧业生产情况；3月25日，大连明亮集团来柳洽谈有机肥项目；3月31日，中国500强企业江苏南京雨润集团也派代表考察畜牧屠宰加工项目。

【开展“走出去，请进来”名师引领教育教研活动实施方案】为全面贯彻落实《教育部关于推进中小学教育教学质量综合评价改革的意见》、《教育减负提质增效实施方案》文件精神及我校教学实际，经学校行政会议研究决定开展此项活动，特制定活动方案如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育进程，全面遵循学生身心发展规律，以新课程理念为指导，以提高广大教师教育教学能力为目的，资源共享，相互合作、相互交流、相互切磋，全面提高教师的专业化水平。

充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展的目标，以“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”为核心，通过开展“走出去，请进来”教育教研活动，搭建东西部教育联系的桥梁，缩小东西部教育发展之间的差距，加强东西部教师的交流与沟通。

二、目的要求以本次研讨活动为平台，加强数学学科教学研究，博采众长，夯实双基，提高思想认识，促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量。

让教学新的理念、新办法走进我们的课堂，改变传统、陈旧的教学方法。

发挥名教师的辐射、引领和指导作用，展示新课堂的教学风采，不断激发广大教师的构课思路。

全面落实新课堂的精神实质，为教师搭建互帮互助、相互交流、互相带动的研究平台。

三、组织领导组长：副组长：成员：活动具体工作由教导处负责。

四、参与对象第二小学全体数学教师。

五、活动形式课堂教学观摩交流六、活动议程及地点时间地点议程上课教师主持2019年4月10日上午兴仁市第二小学直录播室8：50—9：30观摩示范课五年级数学《分数的意义》王嫦娥（王校简介：王嫦娥女，宁海县实验小学教育集团副总校长，中共党员，本科学历，高级教师，县小学数学名师，特级教师刘永宽名师工作室导师，县教研室特聘小学数学教研员。

目前在晴隆挂职）周炜9：30—10：00教学研讨周炜10：00—10：40五年级数学《分数的意义》杨雄（第二小学教师）周炜10：50—12：00教学研讨周炜七、纪律要求所有听课人员要提前进入教室，不能迟到、早退。

第1篇在新时代的教育背景下，教研活动作为提升教师专业素养、促进教育教学改革的重要途径，其重要性日益凸显。

为了更好地适应教育发展的需求，推动教育教学质量的持续提升，我们提出“请进来，走出去”的教研活动模式。

本文将围绕这一模式展开论述，探讨其在实践中的应用和成效。

一、引言“请进来，走出去”的教研活动模式，即通过邀请外部专家、优秀教师走进学校，同时组织教师走出校门，参与各类学术交流和培训活动，实现教育教学资源的共享和教师专业能力的提升。

这种模式有助于打破校际、地域间的壁垒，促进教育资源的均衡发展。

二、请进来：引进优质教育资源1. 邀请专家学者邀请教育领域的专家学者来校开展专题讲座、研讨会等活动，为教师提供前沿的教育理念和教学方法。

专家学者的讲座能够拓宽教师的视野，激发教师的创新思维，为教育教学改革提供理论支撑。

2. 邀请优秀教师邀请在教学实践中取得优异成绩的优秀教师来校分享经验，为教师提供实践指导。

优秀教师的经验分享能够帮助教师发现自身教学中的不足，提高教学水平。

3. 开展校际交流通过组织校际教研活动，促进不同学校之间的教学资源共享，提高教师的教学能力。

校际交流有助于打破地域限制，实现优质教育资源的共享。

三、走出去：拓展教师专业视野1. 参加学术会议鼓励教师参加各类学术会议，了解教育领域的最新动态，拓展专业视野。

学术会议是教师获取前沿信息、交流教学经验的重要平台。

2. 参加培训活动组织教师参加各类教育培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。

培训活动包括国家级、省级、市级等不同层次，满足教师不同层次的需求。

3. 开展教育教学实践鼓励教师走出校门，参与教育教学实践，将理论知识应用于实践，提高教学效果。

教育教学实践包括支教、实习、调研等活动。

四、实践与成效1. 教师专业素养得到提升通过“请进来，走出去”的教研活动模式，教师的专业素养得到显著提升。

教师们能够接触到更多的教育理念和教学方法，拓宽视野，提高教学水平。

教导处范文之“请进来，走出去”教研活动方案为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，为此我校联系实际，贴近教学，特制定本方案。

一、活动内容（一）加强理论学习“没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟”。

作为教师，只有不断地去学习，才能不断扩展自己的知识范围，及时更新知识，进而更好地搞好自己的本职工作。

全体教师深入领会新课标的精神实质，树立与新课标相适应的课程观、教学观、质量观。

自学《新教育》、《第56号教师的奇迹1，2》、《做最好的老师》、《班主任工作务实》、《优秀是教出来的》、《CEO海军陆战队》以及学科知识等，并做好读书笔记。

（二）走进名师课堂领略全国小学名师像于永正、窦桂梅、王淞舟等的课堂教学风采，学习名师们扎实有效的教学方法，欣赏他们高超的教学艺术，努力提高自己的课堂教学。

各教研组长制定教研计划安排内容，每周至少拿出一节课来集体观摩名师课堂，语文（周二），数学（周三），课后进行评课议课。

（三）课堂展示（3月份）1.全体教师在新教育试验的指导下认真研读教材、研究学生，精心设计教案，利用每学期的课堂教学月活动，展示自己的原始课堂。

2.各教研组教师认真进行听课，组长组织教研成员当天下午第后一节课进行评课，在评课中各位教师积极交流发言，发表自己的建议。

充分发掘教师在学科教学方面的闪光点，找到差距与不足，进行有针对性的研修活动。

3.活动结束后及时教师上交撰写的教学案例和教学反思，（四）请进来——取“真经”（4月份）针对无效课堂和上课过于形式化等问题，聘请区市优秀教师来我校为我校教师提供优质课堂观摩活动，不断优化教师的教学方法与策略，提高教师的课堂教学艺术，开阔教师眼界。

（五）走出去积极参加区市的各类听评课活动，组织教师到校外听课、学习。

坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。

提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。

2024年小学道德与法治《走出去，请进来》精彩教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材四年级下册第七单元《走进社会》中的《走出去，请进来》。

详细内容包括：了解社会的基本组成，学会尊重不同的职业和身份；掌握简单的社交礼仪，理解“请”和“谢谢”在日常交往中的重要性；培养积极参与社会实践活动的意识。

二、教学目标1. 让学生了解社会的多样性，认识到各种职业和身份的价值，尊重他人。

3. 增强学生参与社会实践活动的积极性，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点重点：掌握基本的社交礼仪，学会尊重他人。

难点：如何让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实践能力。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、社会实践案例。

学生准备：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会实践活动图片，让学生谈谈对社会实践的认识，引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师讲解教材内容，让学生了解社会的多样性，引导学生尊重不同的职业和身份。

3. 社交礼仪学习：教师通过PPT展示和讲解，让学生掌握基本的社交礼仪，学会使用“请”和“谢谢”等礼貌用语。

4. 实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟社会实践场景，让学生在实践中运用所学知识。

5. 例题讲解：教师选取教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析问题、解决问题。

6. 随堂练习：学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《走出去，请进来》2. 主要内容：社会的多样性尊重不同的职业和身份社交礼仪：请、谢谢等社会实践活动七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对社交礼仪的认识，以及在日常生活中如何运用。

2. 答案：学生需结合教材内容，从尊重他人、使用礼貌用语等方面进行作答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。