的地方是要检验根的合理性.
传播问题
数字问题
类 型
相互问题1
相互问题2
数量关系:
第一轮传播后的量=传播前的量×(1+传播速度)
第二轮传播后的量=第一轮传播后的量×(1+传播
速度)=传播前的量×(1+传播速度)2
关键要设数位上的数字,要准确地表
示出原数.
甲和乙握手与乙和甲握手在同一次进行,所
以总数要除以2.
乙种药品成本的年平均下降额为 (6000-3600)÷2=1200(元).
乙种药品成本的年平均下降额较大.但是,年平均下降额(元)不等同于年
平均下降率.
解:设甲种药品成本的年平均下降率为x,则一年后甲种药品成本
为 5000(1-x)元,两年后甲种药品成本为 5000(1-x)2 元,
依题意得 :5000(1-x)²=3000.
课堂检测
3.早期,甲肝流行,传染性很强,曾有2人同时患上
甲肝.在一天内,一人平均能传染x人,经过两天传
染后128人患上甲肝,则x的值为( D )?
A.10
B.9
C.8
D.7
课堂检测
能力提升题
1. 为了宣传环保,小明写了一篇倡议书,决定用微博
转发的方式传播,他设计了如下的传播规则:将倡议
书发表在自己的微博上,再邀请n个好友转发倡议书,
较降前及降后的价格.
探究新知
【归纳】
类似地这种增长率的问题在实际生活普
遍存在,有一定的模式.
若平均增长(或降低)百分率为x,增长(或降
低)前的量是a,增长(或降低)n次后的量是A,则
它们的数量关系可表示为
a(1±x) =A
其中增长取“+”,降低取“-”