郑荣禄博士《学习的革命》观后感

学习的革命-读后感转载学习的革命-读后感转载学习的革命学习的革命之一：自信，你能做的最好！前几天我们宿舍楼突然流行测智商了，感到很有趣，还真没有侧过智商呢，于是，我们宿舍的6个人也不甘人后，各自测了自己的智商！你猜结果如何呢？我想，你一定是猜错了！清华的学生一向被视为是智慧的精灵，于是你会说我们测得的智商一定很高！真的说出来，你一定是失望了——我们6个人的智商虽然都在108（中等偏上）以上，但是，超过130的只有2个！这就是所谓的高智商了！这就是所谓的“智商论”，所谓的“高智商”才能读清华了！真的是荒诞不经！看来，被称为智慧精灵的清华学子实际上也是普普通通的，并没有过人之处呀！这正好印证了我经常说的一句话，——每个人都能读清华！我从来没有觉得自己能读清华有什么特别之处，上帝给每个人的恩赐是一样的，每个人的机会也是一样的！虽然事实如此，可非常遗憾的是，很多人都没有这样想，把所有的一切都说成是一个理由“他们聪明！”——让智商论见鬼去吧！从现在开始！记住我的话，你能做的最好，你也能读清华！说真的，人和人之间的差别很小很小，可以说绝大多说同学之间并没有太大的差别，虽然成绩看起来差别很大；我深信，跟我来，你也能做的最好！——而你首先要做到的就是相信自己，你自信吗？当你看到这里的时候，在内心深处对自己说，我也能做的最好！记住这个时刻，这是新的开始，从这里明天，走向梦想！跟我来，开始学习革命！学习的革命之二: 学习的时候，做一个“学者” 还记得一篇报道：说是一场诺贝尔奖获得者的聚会上，主持人问那些取得至高荣誉的科学家，对他们的事业而言，影响最大的是那个时期；没想到，科学家们的回答让所有人都大跌眼镜：他们的.回答是——幼儿园时期。

原因很简单，在那么时候，虽然谈不上科学素养的培训，但是他们都养成了一些很好的习惯，比如，做事情的时候不要三心二意了，玩的时候好好玩，学的时候好好学了等等。

认真的想一想，他们的回答是很有道理的；为什么每个人的先天条件差不多，最终有的人硕果累累，而有的人却是一事无成？答案正在这里。

学习郑博士《学习的革命》心得体会经安排通过视频学习郑荣禄博士《学习的革命》后，觉得热血沸腾，是一个在寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业的所有人员，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者，都将会带来有益的借鉴。

郑博士根据自己多年的研究和经验，阐述了下列观点：一是解读了团队学习的关键要素。

郑荣禄博士引用了可口可乐公司副总裁 Judy Rosenblum的话：企业没有创建学习型组织的不二法门，这取决于企业文化和企业领导者的立场。

学习必须跟经营实践直接相关，关键是不要死抱标准的“学习课程”不放，而是要把学习融会到流程图、项目和经历中。

如果你给有能力和意愿跟你站在一起的人们注入力量，而这些人给企业增加了价值，其他人也会接踵而至。

二是让学习成为一种战略选择。

学习是战略抉择，必须有人认定学习是一个战略问题，事关经营的成败；也要克服学习的阻碍，要细心挖掘集体经验，不能急于行动，也不能靠自己所知道的东西采取行动。

三是“学习”不能等同于“培训”。

郑荣禄博士认为在大多数企业中，“学习”仍等同于“培训”，即真正注重的还是旧式的培训。

学习本质上不是一堆事务或概念，甚至也不是一种思维方式，学习是一种能力，必须把它看作一个系统。

企业的培训成功与否取决于培训是否遵循了成人学习的规律，而一个人的学习效果应该从他是否把学习到的知识用到实践中去来衡量。

四是未来，学习将经历一场革命。

郑荣禄博士最后提出在今后的十年中，学习将面临一个问题，它是成为领导的一部分，还是由于不能带来经营成果而被冷落一旁？学习是一场马拉松，而不是一场短跑，不要因注重短期业绩指标而放弃学习。

如果学习不能在即定的时间内产生经营结果，领导者就试图放弃它，而那样做会是一个巨大的损失。

眼界决定宽度，思想决定未来：最重要的是敢想，敢制定更高的目标，别人才会帮你、成就你，你也才能取得成功。

就比如我们人力资源的考核成绩，一开始我就没想过我们成绩要争取第一，自然也就不会去想争分的方法。

读学习的革命心得体会读学习的革命心得体会学习是我们每个人必须要经历的过程，不论是学生还是从业者，只有通过不断地学习才能够掌握本领和知识。

然而，在现代社会中，学习方式也在不断地进行着革命，新的学习方式和技术不断出现并且不断地影响着我们的学习。

在如此多样化的学习方式中，我也得到了不少的体验和启示，下面，我将简单地总结出我的革命学习心得体会。

首先，在学习的过程中，我认为最重要的是要体现自己的真实感受。

因为每个人都有自己的学习方式和思维习惯，没有什么是万能的。

我们必须要了解自己的优势和限制，用正确的方式和方法去学习和掌握知识。

其次，表达中心思想也非常重要。

在我接触到新的学习方式和技术时，我一直保持着对新学习方式的好奇心，积极地去了解和尝试。

但是，我也会保持自己的中心思想不变，不让新学习方式冲淡了我所学习的基本知识和技能。

我相信，只有抓好中心思想，才能不断提高自己的学习能力。

第三，在学习的过程中，突出重点也是必要的。

我们必须认真学习，理清学习内容中的重点和难点，抓好“关键词”和核心概念，这是我们学习成效的重要保障。

第四，注意思辨也是非常必要的。

我们不能只是单纯地接受别人提出的问题和答案。

更要认真思考，发掘线索和挖掘问题。

这样才能让我们真正理解和掌握知识。

第五，在语言表达上，要遣词造句准确、简练。

因为在学习的过程中，我们要表达自己的观点和理念，用过于简洁或者含义不清的表达方式，会对我们的认识和理解产生很大影响。

第六，学习应该注重结构严谨、条理清晰。

我们在整理和总结过程中，需要遵循一定的结构和方法，保持清晰的思路和结构，防止出现混乱或者重复的情况。

最后，我认为，学习应该表达真实、感人。

在学习的过程中，我们应该关注自己的情感和思维。

这样，才能够抓住学习的关键点，正确地理解知识，因此，我们应该在学习中注重自身情感的表达和情感的传达，使自己的阅读或者演讲充满感性和感人的情境。

总之，学习的革命正在不断地进行和发展，而在不断学习的过程中，我们也应该不断地改变和创新自己的学习方式。

21世纪学习的革命读后感第一篇：21世纪学习的革命读后感《21世纪学习的革命》的几点思考一、关于绪论“何为教育”缪丽尔说：“在我看来，教育是把学生灵魂中已存在的东西引导出来……放进一些那儿本来没有的东西……我不称其为教育。

我称之为侵扰。

”对于这句话的前半句我是很赞同的，每个人刚出生的时候，还没有受到他生存的周边环境的影响，他本身处在最全新、最自然的状态，有着自己独一无二的特性，也许他对美术、音乐或者其他某一领域有天赋或者仅仅是兴趣。

教育的职能便是在不破坏他本身特质的前提下，充分挖掘他的兴趣爱好或者天赋，并将其发挥出来，就像原石雕刻成璀璨的宝石那样。

教育本身就是一项发掘、引领、助人成才的事业。

但后半句“放进一些那儿本来没有的东西”，我坚决否认那是侵扰，很多东西并不是人生来就有的，而是后天在环境中习得的，就像我们从小学习的健康知识或者交通规则，这都是我们出生时头脑里所没有的，在前人不断的总结实践中获得的，难道每个人不应该学习这些东西吗？我们现在是工业文明的社会，而不是原始社会，身为一个人特别是一个社会人，必须遵循这个社会的法则，而不是随心所欲地任由自己无方向地发展，而应有所约束，这并不能称为侵扰。

对于文中提到的“个人自由与工业文明的冲突性价值观”，我认为这两者在一定意义上似乎是不可协调的。

“机械化生产取得了经济上的巨大成功，这使工厂的概念在社会上提升到了极高的地位。

这种状况给教育家的建议是，要尽可能按照工厂的样式来设计和管理学校。

学生逐渐被视为有待于机械加工的原材料，变成‘有销路’的成品。

”自从18世纪60年代第一次工业革命以来，机器被越来越多地应用于工厂和我们的生活，起初是人厌恶繁琐、无聊且重复性的各种工作，现在用机器代替，生产率有了极大的提高。

机器是真正地解放了人还是把人推进了另一个深渊？机器自身的优势使得成本更高的众多劳动工作者失去了饭碗，为生存我们只好拼命学习一些相对先进、有用的技能，像学设计、建筑、掌握各种办公设备的使用技能，以适应快速前进的社会的需要，以免遭淘汰。

学习的革命读后感各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
前几天我们宿舍楼突然流行测智商了，感到很有趣，还真没有侧过智商呢，于是，我们宿舍的6个人也不甘人后，各自测了自己的智商！你猜结果如何呢？我想，你一定是猜错了！清华的学生一向被视为是智慧的精灵，于是你会说我们测得的智商一定很高！真的说出来，你一定是失望了——我们6个人的智商虽然都在108（中等偏上）以上，但是，超过130的只有2个！这就是所谓的高智商了！这就是所谓的“智商论”，所谓的“高智商”才能读清华了！真的是荒诞不经！看来，被称为智慧精灵的清华学子实际上也是普普通通的，并没有过人之处呀！这正好印证了我经常说的一句话，——每个人都能读清华！我从来没有觉得自己能读清华有什么特别之处，
上帝给每个人的恩赐是一样的，每个人的机会也是一样的！虽然事实如此，可非常遗憾的是，很多人都没有这样想，把所有的一切都说成是一个理由“他们聪明！”——让智商论见鬼去吧！从现在开始！记住我的话，你能做的最好，你也能读清华！说真的，人和人之间的差别很小很小，可以说绝大多说同学之间并没有太大的差别，虽然成绩看起来差别很大；我深信，跟我来，你也能做的最好！——而你首先要做到的就是相信自己，你自信吗？当你看到这里的时候，在内心深处对自己说，我也能做的最好！记住这个时刻，这是新的开始，从这里明天，走向梦想！跟我来，开始学习革命！
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。

《学习的革命》读后感
一直从事寿险工作者的我，对《学习的革命》这本书的作者郑荣禄先生早有耳闻，现在又来品读他的书，真的是一大幸事。

一位在寿险道路上的领导者与佼佼者，他将带领我们一起学习怎样做一个超级业务员，怎样才能成为一个优秀的营销员，在书中为我们前行指明了方向。

这本书收录了郑荣禄博士在全部十期TOP2000培训上的主题报告文字稿，并附有TOP2000培训讲师及课程介绍和部分学员感言，是一个寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业所有员工，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者都带来了有益的借鉴。

本书分两大板块，一是让自己成为一位超级业务员，二是让自己成为一位卓越的经理人。

06年举办的TOP2000,引起了整个寿险行业的高度关注。

是全体员工积极参与、无私分享和勤奋实践，对业务员影响颇深。

从走进中高端市场中学习，超级员想要做大单，必须具备相应的素质和修养，高端产品、高品质后援服务体系、高端客户、高素质业务员方能构成高端市场开发。

在高端人群看来，保险基本功主要是保障、合理规划财产，还有一定的投资回报。

高额保险是身价的体现，购买保险是家庭责任感的体现，保险是降低风险、转移风险的途径。

保险是朝阳企业，在不断的学习中成长起来。

每一次培训与
学习，让我看到了山外有山，人外有人，也让我学习了顶尖的售技能，建立了自己的销售系统，自信、快乐。

在思想上，不断突破思想观念；在技能上，不断的给我们先进的，操作性强的方法，让我深刻体会到学习的力量以及学习给我带来的改变。

学习这门课程，让我对高端市场的现状和特征有了清晰的认识，对高端客户的心态以及面谈中可能遇到的问题有了很好的了解，从而在面对高端客户的时更加专业、自信！。

学习郑博士《学习的革命》心得体会经安排通过视频学习郑荣禄博士《学习的革命》后，觉得热血沸腾，是一个在寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业的所有人员，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者，都将会带来有益的借鉴。

郑博士根据自己多年的研究和经验，阐述了下列观点：一是解读了团队学习的关键要素。

郑荣禄博士引用了可口可乐公司副总裁Judy Rosenblum的话：企业没有创建学习型组织的不二法门，这取决于企业文化和企业领导者的立场。

学习必须跟经营实践直接相关，关键是不要死抱标准的“学习课程”不放，而是要把学习融会到流程图、项目和经历中。

如果你给有能力和意愿跟你站在一起的人们注入力量，而这些人给企业增加了价值，其他人也会接踵而至。

二是让学习成为一种战略选择。

学习是战略抉择，必须有人认定学习是一个战略问题，事关经营的成败；也要克服学习的阻碍，要细心挖掘集体经验，不能急于行动，也不能靠自己所知道的东西采取行动。

三是“学习”不能等同于“培训”。

郑荣禄博士认为在大多数企业中，“学习”仍等同于“培训”，即真正注重的还是旧式的培训。

学习本质上不是一堆事务或概念，甚至也不是一种思维方式，学习是一种能力，必须把它看作一个系统。

企业的培训成功与否取决于培训是否遵循了成人学习的规律，而一个人的学习效果应该从他是否把学习到的知识用到实践中去来衡量。

四是未来，学习将经历一场革命。

郑荣禄博士最后提出在今后的十年中，学习将面临一个问题，它是成为领导的一部分，还是由于不能带来经营成果而被冷落一旁？学习是一场马拉松，而不是一场短跑，不要因注重短期业绩指标而放弃学习。

如果学习不能在即定的时间内产生经营结果，领导者就试图放弃它，而那样做会是一个巨大的损失。

眼界决定宽度，思想决定未来：最重要的是敢想，敢制定更高的目标，别人才会帮你、成就你，你也才能取得成功。

就比如我们人力资源的考核成绩，一开始我就没想过我们成绩要争取第一，自然也就不会去想争分的方法。

读《学习的革命》心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我看过一本书叫《学习的革命》，其中有一段是这样的“把握最关键的几年：从出生到八岁。

其实很多家长都不会关心这个阶段，任由他们在这个时间段虚度。

其实男孩和女孩在4岁前都可达到相当于17岁时所测定智力的50%，4岁至8岁间，发展另外30%，最后20%在8岁至17岁间完成。

这个关键时期建好了就可以通向未来学习的成功之路。

”那么怎样才能教育好孩子，我认为家长不仅要有良好的育儿心态，更要讲究育儿方法。

下面我来谈谈自己教育儿子的心得体会：1 作为家长，首先要调整好心态，要清楚懂得自己孩子的性格特点与优缺点。

面对孩子的教育我们应当有稳定的情绪，健康的情感。

即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情绪。

2 培养孩子的读书兴趣。

父母可以选择一些内容生动、有趣的、能吸引孩子的故事、谜语、智力游戏等。

每天坚持在睡觉前，读故事给他听，慢慢养成睡前一定要听故事。

学习任何东西，都可以是有趣的，只要把它像游戏一样对待。

现在我的孩子每天晚上上床睡觉前都会开口跟我说：“妈妈，我要做作业。

”3 开拓思维，多方面发展。

孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。

要根据孩子的这一特点，合理地开发孩子的智力，开拓思维，让他尽量多学一些知识。

同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。

我认为有一点是很重要的：即家长要多参与孩子的活动。

孩子们的工作就是游戏。

孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。

李桂仙各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

学习的革命读后感教习的反动读后感（一）晚便据说过《教习的反动》那原书模板，此次邪孬操纵暑假，孬孬享用了一次精力粮食。

约莫花了二地的工夫，尔一口吻把那原书模板看完了。

它是由美国珍妮特。

瘠斯战新西兰戈登。

德莱顿所写，由瞅瑞枯、鲜标、许静译，刘海亮校译的一原有524页298千字的书模板，齐书模板由1个前言、1个导论、14个章节所构成。

细细品尝外，觉得那的确是一原孬书模板。

它不只仅有提目式的目次，让读者理解零原书模板的大抵内容，更重要的是它把要点战引文皆正在一切右边册页上扼要天列没了，并且许多引文战提要皆设计成为了海报的式样，熟动而形象，让读者正在沉紧愉悦的表情外，更孬天浏览零原书模板。

尔从那原书模板外取得的启发演绎以下：尾先要树坐末身教习的不雅想。

末身的教习正在一个以常识为根底的社会面是续对必须的，一切的人必需仔细天承受学育。

咱们处正在疑息爆炸的时期，古日知叙的工具，亮地便否能会过时，若是进行教习，便会裹足不前，便会被时期裁减，新时期要有新的思想战新的教习形式。

教习事情化，事情教习化。

现今世界，迷信手艺一日千里，人类曾经入进经济时期，新常识战新事物层没没有贫。

为了应答剧烈变迁的合作环境，人须要末身教习，教习没有再是小我私家XXXX 一阶段性的工作，而是贯通每一个人平生的末身使命，即必需承受末言教育。

21世纪是一个疑息的年月、常识爆炸的时期，小我私家的末身教习曾经成为年夜势所趋。

正在传统外的年夜大都人，把教习望为只需从业期间发展的流动，甚至当承受或发展教习仅仅获得一点点功效、始步顺应了岗亭妙技需供后，便以为教习熟涯曾经完毕，其真那是全面的意识。

尤为是老师那个特殊职业，面临的是一个个活熟熟的人，现有的常识基本不成能包管咱们正在处置的职业发域外运用一辈子，以是应该一直充电、一直教习，而且那种教习是盲目被迫的。

其次，看完那原书模板后，对尔印象最深的便是美国超等营天创立人之一埃坐克。

詹森提没的“无论任何模式的教习，皆包罗有三个根本的因素——形态，战略战内容”那一律想。

郑荣禄专业化经营与专业精神心得郑博士课程学习心得（请完成以下内容，800字以上，最晚11月24日下班前提交）姓名：机构：职务：2017年11月15-16日郑荣禄博士为中意机构管理干部带来以下三个主题课程：一、《学习的革命》二、《做一个有价值的营销管理干部》三、（建立专业化经营运作体系，批量培养行业精英）学习完成后，我最大的三个收获是：1、学习的革命建立学习型组织的重要性与紧迫性，成长是认知的升级，而认知的改变需要通过持续的学习，学习力是企业唯一持久的竞争力。

作为专业工作者需要终身学习，垂直成长，才能成为合格称职的高端金融综合理财顾问。

只有建立学习型组织，才能保证持续价值增长、深化价值经营，实现从规模成氏向价值成长转型的战略目标，才能最终实现建立高产能营销体制、搭建综合理财销售平台、机构差异化经营的大个险基础战略，推动个险渠道提质增效、再斩新高。

2、建立专业化经营运作体系，批量培养行业精英建立体系、批量培养行业精英、一流的人才建体系、二流人才强执行。

郑荣禄博士创立的太平八大体系，是这个行业中得到绝大多数同业认可的、得到实践证明行之有效的体系”。

通过发现、提升、分享、复制批量培养专家级员工，使得太平人寿得以在短短几年的时间培育了大量的高端专家级员工。

我要很好地借鉴这种思路与体系，在最短的时间内建立起有中意特色的营业单位日常管理与运作的基本认知和实务流程.，以保证潍坊中支积极配合中意人寿2018年8大重点项目的顺利实施，从而完成“整体行业排名前15）外资行业排名稳3进2伟大梦想！3、《做一个有价值的营销管理干部》充分理解与认识价值管理者的定位，重新审视作为管理者所扮演的角色，做专业信息的专递者;专业资料的解读者：专家级员工的发现者;优秀个体的发掘者：分享复制、团队学习氛围的营造着！根据学习内容，我在工作中立刻可以实施的三个改变是：一个企业的成长被其经营者的思维空间所限制，首先要打破我自己的思维空间，提升自己的认知，才能真正吸收博士的课程的精华、学以致用，真正带领潍坊中支不断创造佳绩！1、通过各种形式、手段推动建立学习型组织，积极营造团队学习的氛围，通过提升团队的学习能力，来获得观念上的突破和专业技能上的提升，从而大幅度提高公司的绩效平台和业务品质。

郑博士课程学习心得（请完成以下内容，800字以上，最晚11月24日下班前提交）姓名：机构：职务：2017年11月15—16日郑荣禄博士为中意机构管理干部带来以下三个主题课程：一、《学习的革命》二、《做一个有价值的营销管理干部》三、（建立专业化经营运作体系，批量培养行业精英）学习完成后，我最大的三个收获是：1、学习的重要性。

《学习的革命》在多年前就读过，在此次培训中，再经过郑博士的授课，受到更多的触动和启发。

在变化如此之快的市场中，只有终身学习才能拥有被市场所接受的技能，才能在市场竞争中取胜。

学习是一种态度和习惯，学习是创新的源头，学习更是发展的源头。

当组织成为一个学习型组织时，他的生命力将是无穷的。

2、思维空间的概念。

管理学大师彼得·德鲁克说：“企业只能在企业家的思维空间内成长，一个企业的成长被其经营者所能达到的思维空间所限制”。

在工作中，我们往往谈到经验二字，正如博士所说，经验不等于经验主义。

人往往陷在自己的固有经验所形成思维空间里，在自己最熟悉的舒适区做着熟悉的事情，而有意无意的避免走进压力区，那么我们做事的结果就一定停留在原有的阶段很难实现突破！我们只有通过不断的学习、不断的扩大思维空间，才能不断的改变、不断的突破。

想要不一样的结果，就要做不一样的事情。

大思想、大格局，就会有大平台、大发展。

3、培训是一种投资。

培训是学习的主要方式之一，只有进行有效的培训，才能改变认知和方法，真正达到预期效果。

达到效果才符合投资的目的。

当我们把培训看做一种投资，那我们就必须评估如何达到投产比的问题，只有符合学习基本逻辑和学习基本功能的培训，也是真正有价值的。

而不是为培训而培训。

根据学习内容，我在工作中立刻可以实施的三个改变是：1、结合山东分公司团队现状，扎扎实实的在2018年推动绩优培育，把绩优团队的培训和打造做为2018年的主要工作项目，多纬度推动绩优人员垂直成长的能力，推出专家级员工的典范，以此带队整个团队的效能提升，也逐步营造全员学习的良好氛围。

郑荣禄博士《学习的革命》观后感两年前知道太平人寿总经理郑荣禄博士写了一本关于自己从业心得的书《学习的革命》一直无缘拜读，直至最近，总公司请到了郑荣禄博士为泰康人寿的精英们授课，并留下视频供我们学习，可谓是一偿心愿，一大幸事。

郑荣禄博士作为太平人寿总经理，可谓是寿险业的领导者及佼佼者，他以30年的从业经验告诉了我们学习的重要性，如何学习，以及怎么样学习才有用。

郑博士站在寿险业务经营的角度，用详尽的案例给我们上了生动的一课。

作为一名在寿险行业工作十余年的内勤人员，我受益匪浅。

我们每天的工作，其实都是一个学习的过程。

郑博士不仅给我们指明了学习的正确目标，而且还告诉我们如何去实现这一目标。

郑博士强调建立学习型组织的重要性。

学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。

学习型组织就是要“善于不断学习”，所谓不断学习，就是指组织中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。

同时，必须强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发。

在学习型组织中，团队是最基本的学习单位，组织的所有目标都是直接或间接地通过团队的努力来达到的。

对于团队的经营，郑博士的课程也让我领悟到了很多道理。

课程中，郑博士引用了管理学之父彼得德鲁克的观点，即“很多组织管理者都一门心思要把能力低下的人变成合格者，其实真正卓越的管理者是把精力、资源和时间花在将称职者培养成佼佼者上。

”同时，他用自己工作中的真实案例证明了上述观点。

2006年，郑博士在太平人寿推出了“TOP2000”培训，即针对太平人寿个险系列前2000名绩优的高端培训。

郑博士的这一举措，让当时的太平人寿个险业务发展突破瓶颈，取得了前所未有的飞速发展。

可见，在我们的日常工作中，无论是一线业务团队的经营，还是内勤员工的组织工作，我们都可以遵循这一规律，通过抓绩优业务员，抓高端客户，培养高素质优秀人员，相信我们会获得更高的投入产出比。

学习的革命读后感的革命（一）早就听说过《学习的革命》这本书，这次正好利用寒假，好好享受了一次精神食粮。

大约花了两天的时间，我一口气把这本书看完了。

它是由美国珍妮特。

沃斯和新西兰戈登。

德莱顿所写，由顾瑞荣、陈标、许静译，刘海明校译的一本有524页298千字的书，全书由1个前言、1个导论、14个章节所组成。

细细品味中，感觉这确实是一本好书。

它不仅仅有提纲式的目录，让读者了解整本书的大致内容，更重要的是它把要点和引文都在所有左边书页上简要地列出了，而且许多引文和概要都设计成了海报的式样，生动而形象，让读者在轻松愉悦的心情中，更好地阅读整本书。

我从这本书中获得的启示归纳如下：首先要树立终身学习的观念。

终身的学习在一个以知识为基础的社会里是绝对必需的，所有的人必须认真地接受教育。

我们处在信息爆炸的时代，今日知道的东西，明天就可能会过时，如果停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰，新时代要有新的思维和新的学习模式。

学习工作化，工作学习化。

当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入经济时代，新知识和新事物层出不穷。

为了应对激烈变化的竞争环境，人需要终身学习，学习不再是个人某一阶段性的事情，而是贯穿每个人一生的终身任务，即必须接受终身教育。

21世纪是一个信息的年代、知识爆炸的时代，个人的终身学习已经成为大势所趋。

在传统中的大多数人，把学习视为只需从业期间开展的活动，甚至当接受或开展学习仅仅取得一点点成效、初步适应了岗位技能需求后，就认为学习生涯已经结束，其实这是片面的认识。

尤其是教师这个特殊职业，面对的是一个个活生生的人，现有的知识根本不可能保证我们在从事的职业领域中使用一辈子，所以应该不断充电、不断学习，并且这种学习是自觉自愿的。

其次，看完这本书后，对我印象最深的就是美国超级营地创建人之一埃立克。

詹森提出的“无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素——状态，策略和内容”这一概念。

“状态”，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量；“策略”，代表授课风格和方式；“内容”，就是主题，在每个好的课程中，必须拥有这三者。

《学习的革命》读后感作为一名缺乏经验的年轻语文教师，面对眼前的教育形势，新的课程标准，多样的学生，我感到无所适从。

什么是理想的教学，什么是高效的学习，到哪里去寻找我和学生在教育中的幸福感？在我困惑不解之时，读书活动轰轰烈烈地开展起来了，我把求救的目光投向了人类的精神粮食书籍，希望能从中找到答案。

给我启发最大的一本书是《学习的革命》。

其实我早就听闻这本书多年前就横扫全球，号称通向21世纪的个人护照，引发各国无数教育同仁的无限感慨，但却因为各方面的原因，从未捧读，直到今年上半年，在学校这种浓厚的读书气氛下，我翻开此书，尽情翻阅，书中所阐述的思想高屋建瓴，让我有醍醐灌顶之感。

首先，此书的排版不可谓不独具匠心世上除它之外没有任何一本书会在目录之后紧跟整整一页的内容告诉读者如何用十分之一的时间读完全书。

除此之外，全书几乎所有的偶数页都用简洁的大字号提纲归纳出与之相连的奇数页内容，列出的要点和引文可让读者在15分钟内快速浏览全书概要，预先在脑海里形成大图片式的概要，便于决策再次翻阅时何处应精读，何处该略读，人性化的排版设计表达了编者对阅读习惯的深入研究。

其次，此书从各个角度阐述了有关学习的各方面：怎样在四到八周内掌握一门外语的核心内容；如何让孩子在8岁前的关键时期，增长其知识；如何保持终身学习；如何在学校中领先，即使开始时处于劣势；怎样才能在商务、学业、生活方面作出最正确决定；怎样找到最适应于自身的学习、思考和工作方式；如何使学生在学习上突飞猛进等等等等，范围较广。

其中，快速学习法让我印象最深，例如书中提到在每一节课开始前，通过播放一段轻松的音乐，并进行呼吸和放松运动，能驱除分散的思想，使大脑处于放松性警觉的状态，新的知识能更容易地飘进大脑，于是我尝试性选择课前播放音乐和选择性进行呼吸训练后，学生注意力有所提高，但新的问题也随之而来：我所教年级二年级上册语文教学要求的认识汉字450个、会写350个，生字新词数量庞大，仅仅靠播放音乐和呼吸训练来调动学生积极性还远远不够，此时如果不讲究科学合理的方法，而让学生回到单调地读、重复地写、机械地认的传统路子上去，哪怕再放松，也很容易失去学习的兴趣。

【最新】学习的革命读后感（三）>是一本有关学习方法的畅销书.作者彻底颠覆了以往的学习理念,强调应该学会怎样学的问题,从而在最短的时间内获得最大效益和最佳在本中它提出了这样的观点:怎样学习是比我们学习什么更为重要的问题.他们认为学校最重要的任务是让学生学会怎样学习思考.快速学习法的六个环节（1）保持最佳的学习状态.国外教育学家研究证明: 80％的学生学习困难与压力有关.解决那个压力,你就能解决那些困难 . 当我们处在压力之下,我们的大脑短路了. 具体说,要做到以下几点: 学习任何东西,包括阅读.写作.教学,都可以是有兴趣的,只要把它像游戏一样对待. 在学习困难面前,要敢于说行,不能说不行. 如果你认为自己是一个糟糕的学习者,那么你有可能变成一个糟糕的学习者. 相反地,你认为自己是个强者,那么你就能获得学习的成功.（2）开动你的所有的感官.人的五个感官构成五个感觉,即听觉.视觉.嗅觉.味觉和触觉.实际上,人的认知能力大多是这些感官综合协同作用的结果,而很少是单一的感官的作用.学习成绩好与不好的学生的差别,一个很重要的原因就在于他们是否掌握了使用全部感官来学习的技巧.如以上数学课来说,学生一边听讲,一边看老师在黑板上的演式,同时不停地在笔记本上记下老师讲授的要点.如果这样做了,那就是开动了多个感官进行学习,学会做课堂笔记,既可集中学习注意力又可加深记忆,真是一举两得.（3）学会略读.略读是读书入门的一种方法,也是学习能力之一.任何书籍,其中有重要的,也有次要的;有实用的,也有无用的;有精彩的,也有乏味的.因此,在读书之始,通过略读对全书的概貌有一个了解,以便分清主次.难易.（4）学会多问.发明家保尔麦克克里德也说: 唯一愚蠢的问题是你不问问题.（5）学会精读.所谓精读,就是要仔细地阅读,有时是反复地阅读.一般来说,精读的目的是要掌握书中的重点,攻克难点和深究疑点,这就是所谓的三点式的读书方法.重点是指各门学科中的重要内容,要么它们具有重要的使用价值,要么对于进一步深入学习带有关键的作用.重点是分层次的,每门学科.每本书和每一章节都有各自的重点,这是在学习中需要注意的.难点,对每个人来说是不同的,通过略读以后,应当找出自己不懂的地方,这就是自己学习的难点.对于学习者来说,遇到学习中的困难,切不可绕过去,一定要下决心把它攻下来.最好是自己刻苦钻研,如果自己的力量实在不及, 那就请老师帮助释疑,千万不要爱面子,不懂装懂.若那样做结果只能是害自己,到了考试或应用时,就会原形毕露,悔之晚矣!疑点,这是读书的一种方法,也是读书的最高境界.我们读书万万不可迷信, 唯书.唯古和唯上都要不得.殊不知,书本上的知识不仅受着作者观点的影响,而且还受到时代的局限.（6）要学会记忆和储存.首先,那就是如何对待记忆.我们反对死记硬背,但绝不是忽视记忆的重要性.记忆是十分重要的,现在很多学生不愿记忆,怕记忆是怕艰苦的表现,是思想懒汉.记忆力就像人的肌肉一样,越锻炼越发达,越使用越强健,甚至到老年仍然可以保持旺盛的记忆力。

《学习的革命》点评
《学习的革命》是一部极具影响力的教育类音像制品，它以
独特的视角和方法，深入探讨了学习的本质和方法，提倡一种全新的、革命性的学习方式。

首先，这部作品强调了学习的个性化和主动性，认为每个人
都有自己独特的学习方式和节奏，应该根据自己的需求和兴趣来学习。

这种个性化的学习方式，不仅提高了学习效果，还激发了学习者的学习热情和创造力。

其次，《学习的革命》也注重学习的合作性和互动性，鼓励
人们在学习过程中互相交流、分享和合作。

这种合作式的学习方式，不仅有助于知识的共享和传递，还能培养学习者的团队协作能力和沟通能力。

此外，这部作品还深入探讨了学习的实践性，认为学习不仅
仅是一种理论上的过程，更是一种实践上的过程。

通过实践，学习者可以更好地理解和掌握知识，提高自己的实践能力和解决问题的能力。

总的来说，《学习的革命》是一部极具启发性和实用性的教
育类音像制品。

它以独特的观点和方法，引领了学习方式的革命性变革，对于提高学习者的学习效果和创造力具有重要的指导意义。

同时，
这部作品也为我们提供了一种全新的视角和思考方式，让我们重新审视和思考学习的本质和意义。