识字2 部首识字歌

识字2 部首识字歌［教学目标］知识与技能1.学习借助部首识字的方法。

2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。

3.会读部首识字歌。

情感态度与价值观学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。

［教学重难点］学习借助部首识字的方法，并能正确运用。

指导学生书写某些偏旁、部首。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、举例导入1.出示“姑、娘、妈、奶”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。

2.“姑、娘、妈、奶”这四个字的部首都是“女”。

3.师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。

(齐读课题：部首识字歌）二、认识新部首及相关的字出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。

火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。

1.同学们仔细观察每句话，发现了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。

学生乙：“银、铜、铁、锡”，它们的部首都是“钅”，“钅”表示和金属、金属制品有关的事物。

学生丙：“露、雾、雪、霜”，它们的部首都是“雨”，“雨”表示与降雨有关。

学生丁：“煎、蒸、煮、熬”，它们的部首都是“灬”，“灬”表示和火、光有关的事物或使用火、光。

2.这些字你都认识吗？谁会读？出示带拼音的字，让学生快速拼读。

铜tónɡ铁tiě雾wù篮lán露lù霜shuānɡ煎jiān蒸zhēnɡ煮zhǔ箩luó筐kuānɡ3. 2.照样子填一填。

金—钅—针食—饣—足——三、观察指导，写好汉字1.出示田字格中的生字：铁、铜、篮、雾。

静态观察：学生观察田字格中的字，找出关键笔画。

2.老师范写，提示容易写错的笔顺、结构比例。

动态观察：看老师范写书空。

3.老师讲解竹字头、雨字头和金字旁的书写要领。

（1）“竹”做字头时，竖和竖钩要变形成点，要写得扁而宽。

（2）“雨”做字头时，形态发生了变化，左竖变点，横折钩画变横钩，四个右点变平点。

识字歌1、包字歌有水冒气泡，有火放鞭炮；有足才能跑，有衣穿长袍；有食能吃饱，有月是同胞，有手来拥抱；用力来把木板刨，草头在上是花苞！2、青字歌有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，有心情意浓；丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神。

3、尧字歌有水把花浇，有火吃烧烤，有丝把线绕，有手把痒挠，有足踩高跷，有食就富饶，有日见分晓。

4、皮字歌有土堆成坡，有水连成波，碰石擦破脚，走路有点跛。

披衣床上坐，被子多暖和；透过玻璃窗，夕阳印山河。

外婆来看我，带来甜菠萝。

5、人字歌言字遇人传信息，子字遇人要仔细，主字遇人有住处，专字遇人讲传统，木字遇人就休息，昔字遇人借东西，呆字遇人保平安，本字遇人练身体，山字遇人活神仙，火字遇人好伙伴。

6、肖字歌：有口能吹哨，有木变树梢，有刀削苹果，有雨在云霄；宝盖煮元宵，喝水好消化，贴金很畅销。

良字歌：有米是粗粮，有女是亲娘，有水变海浪，有犬是恶狼。

方字歌：草头花芬芳，户头砌楼房，单人来仿照，反文大解放。

兆字歌：有木是桃树，有手能挑水，有足能跳高，有目能眺望，快走就逃跑。

丁字歌：有口细叮咛，有金墙上钉，有目盯着看，有言可订正，有厂进大厅。

乔字歌：有马胜不骄，有女爱撒娇，有人迎侨胞，有木造大桥，有车轿车跑。

苗字歌：有手好描画，添目好瞄准，反犬变小猫，有口喵喵叫，加金做铁锚。

圭字歌：进门有闺女，小女是女娃，靠木摘桂花，用手挂起来，捉虫喂青蛙，有口哇哇叫。

7、澡、燥、操、噪、躁用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥；脾气暴躁直跺脚。

8、瓣、辫、辨、辨花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。

9、进“门”歌木字进门正清闲，日字进门坐中间；马字进门往里闯，才字进门紧闭眼；耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊；心字进门说烦闷，市字进门闹翻天；口字进门问为啥？一字进门把门闩。

10、加“水”歌酉字加水酒味浓，工字加水变成江；目字加水流眼泪，皮字加水起波浪；主字加水要注意，先字加水洗衣裳；寅字加水能演唱，也字加水成池塘；少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。

识字2部首识字歌教学目标1.会认“铜、露、霜、煎”等15个生字,会写“舟、航、铁、铜”等8个生字。

2.了解部首,学会用部首识记汉字。

3.能正确流利地朗读部首识字歌,能用一个部首写出多个汉字。

教学重点1.会认要求会认的15个生字,会写要求会写的8个生字。

2.学会用部首识记汉字。

教学难点学会用部首识记汉字。

课时安排1课时教学过程一、朗读歌谣,分析字词1.请同学们自由朗读部首识字歌。

2.分小组讨论,解决生字生词,理解识字歌的意思。

3.老师指名,让学生读词语。

(1)正音。

(2)解释词语的意思。

4.师随机指名小组,讲述探究结果。

5.教师点评。

明确:(1)每行第一个字,是后面四个字的部首。

(2)后面四个字的意思与第一个字相关。

二、结合部首,具体分析1.分析第一行。

(1)齐读第一行。

(2)师生互动问答。

①这行第一个字是什么字?(金)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“钅”)③第二、三、四个字的部首是什么?(钅)它们都和什么有关?(和“金属”有关)2.分析第二行。

(1)齐读第二行。

(2)师生互动问答。

①这行第一个字是什么字?(雨)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“雨”有关)3.分析第三行。

(1)齐读第三行。

(2)师生互动问答。

①这行第一个字是什么字?(火)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“灬”)③第二、三、四个字的部首是什么?(灬)它们都和什么有关?(和“火”有关)4.分析第四行。

(1)齐读第四行。

(2)师生互动问答。

①这行第一个字是什么字?(竹)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“竹子”有关)5.分析第五行。

(1)齐读第五行。

(2)师生互动问答。

①这行第一个字是什么字?(衣)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“衣服”有关)6.分析第六行。

部首查字法儿歌和确定部首的儿歌.部首查字法儿歌和确定部首的方法部首查字法儿歌（一）看清部首数笔画，部首目录查页码。

除去部首数笔画，检字表里找到它。

再看页码翻正文，竖线两边仔细查。

部首查字法儿歌（二）确定部首数几画，部首目录里面查。

翻到检字表页码，再数剩下有几画。

检字表里找到字，看看正文几页码。

正文当中查到字，知音解意笑哈哈。

确定部首儿歌（一）部首查字并不难，偏旁部首看端详：没有部首查起笔，形声字儿查形旁。

如：为（`）、丁（一）、盯（目）头底两层是部首，选准字不会错。

如：全（人）、奋（大）左右两边是部首，取左去右有保障。

如：相（木）内心外壳是部首，舍去里边查外框。

如：问（门）整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。

如：鸟（鸟）一字头上生二角，取其下底把角砍。

如：驾（马）、梨（木）浆（水）有些生字较特殊，顶天立地查中坐。

如：坐（土）、秉（禾）、央（大）确定部首儿歌（二）查“上”不查“下”，查“左”不查“右”，查“外”不查“内”，查”整体”不查”部分”，查”起笔”不查”落笔”，查”部首”不查”起笔”。

1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”。

如“笔”查“竹”；“岚”查“山”。

2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”。

如“码”查“石”；“科”查“禾”。

3.内外都是部首的字,查“外”不查“内”。

如“因”查“口”。

4.可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”。

如“王”查“王”；“业”查“业”。

5.分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”。

如“之”查“ `”。

6.笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”。

如“未”查“木”；“我”查“戈”。

注意：口诀只能解决大部分生字查部首的问题,对于个别特殊结构的生字，还需要学生将生字结构分解来查。

识字2 部首识字歌教学目标：1.认识本课15个会认字，会写8个生字，并学会运用。

2.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。

3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。

教学重、难点：1.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。

2.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。

教学时间：一课时教学过程：第一课时一、律动导入，感知手部动作我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手做了哪些动作？说说演演。

手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？所有和手有关的汉字都有提手旁。

那咱们今天就来学习《部首识字歌》。

二、初读课文，认识生字1．读课文，画出不认识的字。

2．出示生字卡片认读。

(1)读准字音，认清字形。

(2)小组合作认读生字。

(3)交流认字方法。

(4)自由读，开火车读。

3．出示会写的生字卡片。

(1)指导写字。

(2)认真读，观察字形。

重点指导：舟：中间横写得长一点，里面是两点。

(3)学生书写，师巡视指导。

三、学习课文1.再读课文。

2.汉字分类，发现规律。

请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？）3.它们在当部首的时候有哪些变化？4.你还能举出带有这些部首的字吗？四、有情有趣读儿歌。

1.指导有情趣的朗读。

2.熟读成诵，把儿歌背出来。

3.想一想还有哪些不明白的问题？四、布置作业，延伸拓展。

1.成课后练习第2题。

2.自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同部首的字，试编识字歌。

板书设计：识字2 部首识字歌金-------钅衣-------衤雨-------米-------火-------车-------竹-------舟-------教学反思：这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁进行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。

识字2 部首识字歌［教学目标］知识与技能1.学习借助部首识字的方法。

2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。

3.会读部首识字歌。

情感态度与价值观学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。

［教学重难点］学习借助部首识字的方法，并能正确运用。

指导学生书写某些偏旁、部首。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、举例导入1.出示“姑、娘、妈、奶”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。

2.“姑、娘、妈、奶”这四个字的部首都是“女”。

3.师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。

(齐读课题：部首识字歌）二、认识新部首及相关的字出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。

火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。

1.同学们仔细观察每句话，发现了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。

学生乙：“银、铜、铁、锡”，它们的部首都是“钅”，“钅”表示和金属、金属制品有关的事物。

学生丙：“露、雾、雪、霜”，它们的部首都是“雨”，“雨”表示与降雨有关。

学生丁：“煎、蒸、煮、熬”，它们的部首都是“灬”，“灬”表示和火、光有关的事物或使用火、光。

学生戊：“篮、箩、筐、箱”，它们的部首都是“”，“”表示和竹子或竹制品有关的事物。

2.这些字你都认识吗？谁会读？出示带拼音的字，让学生快速拼读。

铜tónɡ铁tiě雾wù篮lán露lù霜shuānɡ煎jiān蒸zhēnɡ煮zhǔ箩luó筐kuānɡ3.你还知道哪些带有“钅、雨、灬、”的字吗？（学生根据平时的识字情况回答。

）2.照样子填一填。

金—钅—针食—饣—足——三、观察指导，写好汉字1.出示田字格中的生字：铁、铜、篮、雾。

静态观察：学生观察田字格中的字，找出关键笔画。

2.老师范写，提示容易写错的笔顺、结构比例。

语文教学设计
教材：语文二年级下册
课文：识字2 部首识字歌
板块：教学设计—教案
设计思路：
这是二年级下册的第二次识字写字课。

课文以儿歌的形式，安排了“金”“雨”“火”“竹”“衣”“米”“车”“舟”为部首的汉字，编排方式相同，先是部首，后是含有这一部首的4个汉字，且以“”为韵，看起来整齐有序，读起来朗
朗上口。

本课设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生主动识字，在自主探究中掌握部首识字法，在交往合作中自觉运用所学的字词，做到学用结合。

整个教学过程利用情趣牵引，借助游戏推进，注重实践、引导积累和运用，体现自主性与实践性，凸显语文学习的特点。

教学目标：
1. 会认“铜、露、霜、煎、蒸、煮、篮、箩、筐、袄、裤、袜、舰、艇、航”15个字。

2. 会写“舟、航、铁、铜、粮、糕、篮、雾”8个字；学习新偏旁：舟字旁、米字旁。

3. 通过比较，发现部首构字的特点与规律，掌握部首识字方法。

4. 感受汉字构字的趣味与神奇，体验识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。

重难点分析：
教学重点：
启发学生自主识字，提高识字能力。

教学难点：
掌握部首识字法，并能加以运用。

课前准备：
1. 生词卡片。

2. 多媒体课件。

课时安排：
2课时
教学过程：。

部首查字法儿歌和确定部首的一些方法部首查字法儿歌（一）看清部首数笔画，部首目录查页码。

除去部首数笔画，检字表里找大它。

再看页码翻正文，竖线两边仔细查。

部首查字法儿歌（二）确定部首数几画，部首目录里面查。

翻到检字表页码，再数剩下有几画。

检字表里找到字，看看正文几页码。

正文当中查到字，知音解意笑哈哈。

比较适合孩子记忆的确定部首一个小儿歌:部首查字并不难，偏旁部首看端详：没有部首查起笔，形声字儿查形旁。

如：为（`）、丁（一）、盯（目）头底两层是部首，选准字头不会错。

如：全（人）、奋（大）左右两边是部首，取左去右有保障。

如：相（木）内心外壳是部首，舍去里边查外框。

如：问（门）整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。

如：鸟（鸟）一字头上生二角，取其下底把角砍。

如：驾（马）、梨（木）浆（水）有些生字较特殊，顶天立地查中坐。

如：坐（土）、秉（禾）、央（大普及一些部首的查找方法1.上下都是部首的字，查"上"不查"下"。

如"笔"查"竹";"岚"查"山".2.左右都是部首的字，查"左"不查"右"。

如"码"查"石";"科"查"禾".3.内外都是部首的字，查"外"不查"内"。

如"因"查"口";4.可做偏旁部首的独体字，查"整体"不查"部分"。

如"王"查"王";"业"查"业".5.分不清楚部首的独体字，查"起笔"不查"落笔"。

如"之"查".".6.笔画中藏有部首的独体字，查"部首"不查"起笔"。