科学六下第二单元物质的变化复习知识点
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六年级下册第二单元《物质的变化》知识点整理班级姓名第1课时我们身边的物质1、能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质,像声、电、光也是物质。
整个世界都是由物质构成的。
2、物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
3、有些物质变化很快,而有些物质变化比较缓慢,甚至不易被我们察觉。
第2课时物质发生了什么变化1、物质的変化分为物理变化和化学变化,它们的根本区别在于有没有生成新的物质。
这是从硫放铜溶液中被置换岀来的铜,所以说硫酸铜溶液和铁钉会发生化学变化,产生新的物质。
2、物质发生化学变化时,常伴随着一些现象如改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物等,这些现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。
3、铁与硫酸铜溶液发生化学変化,铁和铜进行了交换,铜附着在铁钉表面,而铁进入了溶液,变成了硫酸亚铁。
第3课时米饭、淀粉和碘酒物的变化1、口腔里的唾液与米饭作用发生化学变化,生成麦芽糖,所以咀嚼米饭会有甜味。
2、淀粉与碘酒混合会生成蓝色的新物质,利用这一特性可以检验食物是否含淀粉。
3、富含淀粉的食物有:米、面、薯类;含淀粉较少的食物市:蔬菜、水果等。
第4课时小苏打和白醋的变化1、科学家经过大量研究证明,小苏打和白醋混合后,产生了大量气体,这种气体是二氧化碳,它是空气的组成部分。
留下的液体,既不是醋,也不是小苏打,而是一种叫醋酸钠的物质。
2、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中,可以观察到杯子里的气体能使燃着的火焰熄灭。
而如果把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,可以看到火焰熄灭了,说明二氧化碳比空气重。
3、小苏打和白醋混合后,发生了化学反应,用手触摸玻璃杯的外壁,感觉比原来的温度要低。
4、我们喝的一些饮料中,就含有二氧化碳气体,当打开汽水瓶盖时,冒出的气泡就是二氧化碳;我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳;蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
5、蜡烛燃烧是化学变化,产生了光和热,变成的物质是二氧化碳和水。
教科版科学六下第二单元《物质的变化》每课知识要点练习题附单元知识点测试卷及答案第二单元《物质的变化》每课知识点要点练习1、我们身边的物质1、世界是由(物质)构成的。
能(直接)或(间接)观察到的实际存在的东西都是物质,整个世界都是由(物质)构成的。
2、我们周围的物质(都)会发生变化,有的物质变化(很快),有的物质变化比较(缓慢),甚至不容易被我们(察觉)。
3、物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的(形态)、(大小),有些变化产生了(新物质)。
4、像压扁易拉罐、水结冰、给水加热、弯折铁丝、纸折玩具等,都只是物质发生了(形态)、(大小)的变化;而像火柴燃烧、蜡烛燃烧、铁生锈等,结果都有(新物质)产生。
2、物质发生了什么变化1、物质的变化有(快)有(慢)。
有些变化只改变了物质的(形状)、(大小)等,(没有)产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化)。
有些变化产生了新的物质,我们把(有)新物质生成的变化称为(化学变化)。
2、物质的变化可以分为(物理)变化和(化学)变化,它们的区别在于是否生成了(新的物质)。
也就说发生物理变化时,是(没有)新物质产生的;发生化学变化时,就(有)新物质产生。
3、有的物质在发生变化过程中,既有(物理)变化又有(化学)变化。
如在给白糖加热的过程中,先是白糖(熔化)—发生物理变化;再是(炭化)—发生化学变化。
3、米饭、淀粉和碘酒的变化1、米饭的主要成分是(淀粉)。
2、米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在我们的咀嚼过程中发生了变化,变得有(甜味)了。
3、米饭、淀粉遇到碘酒,(颜色)发生了变化,这(蓝色)的物质是一种(不同于)米饭和淀粉的新物质。
4、淀粉和到碘酒会发生(化学)变化,生成的新物质是(蓝色)的。
利用淀粉和碘酒反应时(颜色)会发生变化这一特性,我们可以来检验一些食物中是否有(淀粉)。
4、小苏打和白醋的变化1、小苏打是白色的细小的(晶体),溶于水,水溶液呈弱碱性,在热空气中,它能慢慢(分解),释放初一部分(二氧化碳);加热至2700C 时会全部分解,释放出(二氧化碳)。
我们生活在(物质) 构成的世界里,所有的物质都在不停地(运动),还会发生(变化)。
第一课我们身边的物质1.世界是由(物质 )构成的。
我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己,都是由物质构成的。
2.我们 (能直接或间接观察) 到的实际存在的东西都是(物质)。
3.我们周围的物质都会发生变化,有的物质变化很快,而有些物质变化比较缓慢,甚至不容易被我们察觉。
4.物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
第二课物质发生了什么变化1.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
2. 观察加热白糖的变化(1)取少量白糖放在纸上观察,我发现白糖的特点是:白色的晶体颗粒,晶体形状是立方体。
(2)加热过程中白糖的变化:白糖在加热的过程中,首先会发生物理变化,即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖,然后继续加热,白糖的颜色逐渐加深,直至全部炭化,能闻到焦味,这时发生了化学变化。
如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。
(3)蜡烛燃烧中的变化:在加热白糖的过程中,蜡烛也在不断地燃烧,它也在同时发生着化学变化和物理变化。
蜡烛熔化是物理变化,液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。
3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。
4.物质的变化有快有慢。
有些变化只改变了物质的(状态、形状、大小)等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化);有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。
5. 加热白糖伴随的变化:物理变化:固体蜡变成液体的蜡油化学变化:颜色变化:白色→褐色→黑色6. 蜡烛燃烧:物理变化:固体蜡变成液体蜡化学变化:产生二氧化碳气体7. 化学变化中往往伴随着物理变化。
第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭放进嘴里,一开始没有甜味,说明米饭没有发生变化;咀嚼一段时间,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在我们的咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。
六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理第二单元《物质的变化》知识点我们生活在(物质)构成的世界里,所有的物质都在不停地(运动),还会发生(变化)。
第一课我们身边的物质1.世界是由(物质)构成的。
我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己,都是由物质构成的。
2.我们(能直接或间接观察)到的实际存在的东西都是(物质)。
3.我们周围的物质都会发生变化,有的物质变化很快,而有些物质变化比较缓慢,甚至不容易被我们察觉。
4.物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
第二课物质发生了什么变化1.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
2.观察加热白糖的变化(1)取少量白糖放在纸上观察,我发现白糖的特点是:白色的晶体颗粒,晶体形状是立方体。
(2)加热过程中白糖的变化:白糖在加热的过程中,首先会发生物理变化,即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖,然后继续加热,白糖的颜色逐渐加深,直至全部炭化,能闻到焦味,这时发生了化学变化。
如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。
(3)蜡烛燃烧中的变化:在加热白糖的过程中,蜡烛也在不断地燃烧,它也在同时发生着化学变化和物理变化。
蜡烛熔化是物理变化,液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。
3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。
4.物质的变化有快有慢。
有些变化只改变了物质的(状态、形状、大小)等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化);有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。
5.加热白糖伴随的变化:物理变化:固体蜡变成液体的蜡油化学变化:颜色变化:白色→褐色→黑色1第二单元《物质的变化》知识点6.蜡烛燃烧:物理变化:固体蜡变成液体蜡化学变化:产生二氧化碳气体7.化学变化中往往伴随着物理变化。
第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭放进嘴里,一开始没有甜味,说明米饭没有发生变化;咀嚼一段时间,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在我们的咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了XXX。
六下科学第二单元知识点归纳一、物质的变化。
1. 物理变化。
- 概念:物质的形状、状态等发生变化,但没有产生新物质。
- 例如:水的三态变化(冰融化成水、水蒸发成水蒸气、水蒸气凝结成水等),将纸张折叠、把铁丝弯曲等。
在这些变化中,物质本身的组成成分没有改变。
2. 化学变化。
- 概念:产生了新物质的变化。
- 例如:铁生锈,铁与空气中的氧气和水发生反应,生成了铁锈(主要成分是氧化铁),铁锈是一种不同于铁的新物质;食物腐败,食物中的成分发生复杂的化学反应,产生了有异味、变色等现象的新物质;蜡烛燃烧,蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水等新物质。
3. 物理变化和化学变化的区别与联系。
- 区别:- 物理变化没有新物质生成,化学变化有新物质生成。
- 物理变化通常是物质的外观、状态等方面的改变,化学变化往往伴随着颜色改变、发光发热、产生气体、生成沉淀等现象。
- 联系:化学变化过程中一定伴随着物理变化,例如蜡烛燃烧时,蜡烛先熔化(物理变化),然后燃烧生成新物质(化学变化);物理变化过程中不一定有化学变化。
二、化学变化伴随的现象。
1. 颜色改变。
- 许多化学变化会引起颜色的变化。
例如,硫酸铜溶液与铁钉反应,硫酸铜溶液是蓝色的,反应后溶液颜色变浅,铁钉表面有红色物质(铜)附着。
这是因为发生了化学置换反应,铁将硫酸铜溶液中的铜置换出来,生成了硫酸亚铁溶液(颜色变浅)和铜(红色)。
2. 发光发热。
- 像蜡烛燃烧、木柴燃烧等化学变化都会发光发热。
燃烧是一种剧烈的氧化反应,在这个过程中,物质与氧气发生反应,释放出能量,以光和热的形式表现出来。
3. 产生气体。
- 例如,小苏打和白醋混合会产生大量气泡。
这是因为小苏打(碳酸氢钠)与白醋(主要成分是醋酸)发生化学反应,生成了二氧化碳气体、水和醋酸钠。
4. 生成沉淀。
- 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,会产生蓝色沉淀。
这是因为硫酸铜与氢氧化钠反应生成了氢氧化铜沉淀和硫酸钠。
三、控制铁生锈的速度。
六年级科学下册物质的变化知识点1. 物质的三态及其相互转化物质存在三种状态:固态、液态和气态。
固体具有一定的形状和体积,分子之间距离较近;液体没有固定的形状,但有一定的体积,分子之间距离较远;气体没有固定的形状和体积,分子之间距离较远。
物质之间可以相互转化,如固体加热可以转化为液体,液体加热可以转化为气体。
这种转化过程称为相变,包括熔化、凝固、汽化、液化等。
2. 物质的溶解和结晶溶解是指固体溶质在液体溶剂中溶解形成溶液,溶质的微粒被溶剂的微粒包围,分散均匀。
溶解可以发生在固体与固体、固体与液体、液体与液体之间。
结晶是指溶液中溶质以固体形式重新聚集起来形成晶体。
结晶是溶解的逆过程,通过蒸发溶剂或降低温度,溶质逐渐从溶液中析出。
3. 物质的燃烧燃烧是物质与氧气发生反应,产生能量和新物质的过程。
燃烧需要有可燃物、氧气和足够高的温度。
燃烧产生的新物质包括二氧化碳、水蒸气等。
燃烧过程中还伴随着火焰、烟雾、光热等现象,燃烧是一种常见的物质变化现象。
4. 物质的酸碱中和反应酸和碱是两种常见的化学物质,酸性物质会产生酸味,而碱性物质会产生苦味。
当酸和碱混合时,会发生中和反应,生成盐和水。
酸碱中和的实验常用酸碱指示剂来判断溶液的酸碱性,常见的酸碱指示剂有酚酞、甲基橙等。
5. 物质的氧化与还原反应氧化是物质与氧气结合形成氧化物的反应,还原是指氧化物与还原剂反应,还原剂可以还原氧化物。
氧化与还原是一对互为逆反应的反应。
氧化还原反应在日常生活中广泛存在,例如金属生锈、火柴燃烧等都是氧化还原反应的例子。
6. 物质的分解与合成反应分解反应是指一种物质分解为两种或更多种物质的反应,而合成反应是指两种或更多种物质结合形成新物质的反应。
分解反应常见的有热分解和电解,而合成反应常见的有酸碱反应、金属与非金属元素反应等。
7. 物质的传热现象物质之间存在着传导、对流和辐射三种传热方式。
传导是指物体内部热量的传递,对流是指液体或气体中热量随着流体运动的传递,辐射是指通过空气中的热辐射传递热量。
物质的变化科学知识点总结一、物质的变化的基本概念1. 物质的变化是指物质的形态、性质、状态等发生改变的过程。
2. 物质的变化是由于分子或原子之间的结构发生改变所导致的。
3. 物质的变化通常包括化学变化和物理变化两种类型。
4. 化学变化是指物质化学性质的改变,通常伴随着新物质的形成。
5. 物理变化是指物质的形态、状态等发生改变,但其化学性质并没有改变。
6. 物质的变化是一个动态的过程,可逆性和不可逆性都存在。
二、物质的变化过程1. 物质的变化过程通常经历以下几个阶段:初态、过程、末态。
2. 初态是指变化前的物质状态,过程是指物质在变化过程中的中间状态,末态是指变化后的物质状态。
3. 物质的变化过程通常伴随着能量的变化,包括吸热、放热或者其他形式的能量转化。
4. 物质的变化过程通常受到温度、压力、浓度等因素的影响。
5. 物质的变化过程可以通过实验、观察和理论分析来进行研究和解释。
三、物质的变化类型1. 化学变化通常包括以下几种类型:化合反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应等。
2. 化合反应是指两种或多种原子或分子结合成为新形式的化合物的反应。
3. 分解反应是指化合物在适当条件下分解成为原子或分子的反应。
4. 置换反应是指一个原子或分子取代另一个原子或分子的反应。
5. 氧化还原反应是指涉及电子的转移过程的反应,包括氧化作用和还原作用两种。
6. 物理变化的类型包括凝固、融化、蒸发、离子化等。
四、物质的变化规律1. 物质的变化受到一定的定律和规律的支配。
2. 质量守恒定律是描述物质在化学变化过程中质量总和保持不变的定律。
3. 动能守恒定律是描述物质在物理变化过程中能量总和保持不变的定律。
4. 热力学定律是描述物质在变化过程中热量交换规律的定律。
5. 化学反应速率和平衡定律是描述物质化学反应速率和平衡状态的定律。
6. 物质的变化还受到能量、熵、焓、熵等物理量的影响。
五、物质的变化的应用1. 物质的变化可以应用于化学工业的生产过程中,包括合成、分解、置换等各种反应的利用。
六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点整理班级姓名1.世界是由物质构成的.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质.空气、火焰、声音、热、电和磁等都是物质.时间、思想不是物质.2.物质总是在不断地发生变化.有些变化只改变了物质的形态、大小.有些变化产生了新的物质.3.只改变了物质的状态、形状、大小等.没有产生新的不同于原来的物质.我们把这类变化称为物理变化.4.产生了新的物质的变化称为化学变化.5.把沙和豆子混合.轻轻搅拌.沙和豆子没有明显变化.观察到没有明显变化也很重要.6.蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡油.这种变化属于物理变化.产生光、热、烟.是化学变化.7.用蜡烛火焰加热调羹中的白糖.白糖先熔化成液体的糖.属于物理变化;后来白糖沸腾燃烧.产生火、光、热、烟、碳、气等新物质.属于发生化学变化.8.品尝米饭时.刚开始没有甜味.咀嚼一会儿有甜味.是因为米饭中有一种叫淀粉的东西.在我们的咀嚼过程中.与唾液混合.发生了变化.变得有甜味了.9.米饭、淀粉遇到碘酒.颜色会发生变化.这种蓝色(蓝黑色、蓝紫色)的物质是一种新物质.属于化学变化.10.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性.我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉.11.食物发生颜色变化.不一定发生了化学变化.如酱油拌饭.生成气体的变化不一定是化学变化.如水变成水蒸气.12.淀粉含量较多的食物:谷类、面类、根茎类、豆类等粮食类食物.如:米饭、面包、番薯、马铃薯、毛芋、玉米、大豆等.13.淀粉含量较少的食物:蔬菜中的叶菜类、水果等.如:青菜、萝卜、洋葱、西红柿、桔子、西瓜等.14.小苏打和白醋混合后.产生了大量气体.将燃烧的细木条伸进玻璃杯中.会观察到火苗马上熄灭的现象.像倒水一样.把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.火焰会马上熄灭.15.科学家经过大量的研究.已经确定小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳.它是空气的组成部分.无色透明.比空气重.不支持燃烧.16.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体是一种叫醋酸钠的新物质.17.因为铁锈与铁片在颜色、光泽、手感、硬度、导电性能、能否被磁铁吸引等方面有明显的不同.所以铁锈是一种不同于铁的新物质.铁生锈是一种化学变化.18.研究“铁生锈与什么因素有关”时的实验方法是对比实验法.19.铁生锈是一种化学变化.需要水和空气的共同作用.20.可以有效地防止铁器生锈的方法:要求有效隔绝水和空气.具体为1.涂上油漆. 2. 擦干.放在干燥处. 3. 涂油或完全浸没在食用油中.4.制成合金.5. 电镀.6.放入真空中等.21.在不同的环境里铁生锈的速度快慢不同.22.硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化.把铁钉浸入硫酸铜溶液中.能看到铁钉表面有红色物质附着.蓝色的硫酸铜溶液颜色会变浅.23.物质的化学变化过程中伴随产生的现象主要有:改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物.24.物质的变化有快有慢.小苏打和白醋的反应非常迅速 .铁生锈的速度比较缓慢.25.物理变化和化学变化的区别在于是不是产生了新的物质.物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化.26.物质变化与我们的生活息息相关.如:我们吃的食物进入体内后要经过许多的化学变化.才能变成身体所需要的营养物质.水泥的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化.烟花在空中爆炸时发生了剧烈的化学变化.产生了五彩缤纷的色彩.27.物质之间的变化是常见的.如果物质变化后产生了新物质.它是不会消失的.物质是不灭的.只不过转变成了其他物质.28.中国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物.。
六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点整理六年级下册第二单元《物质的变化》知识点整理班级姓名1.世界是由物质构成的。
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
空气、火焰、声音、热、电和磁等都是物质。
时间、思想不是物质。
2.物质总是在不断地发生变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
3.只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化。
4.产生了新的物质的变化称为化学变化。
5.把沙和豆子混合,轻轻搅拌,沙和豆子没有明显变化,观察到没有明显变化也很重要。
6.蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡油,这种变化属于物理变化。
产生光、热、烟,是化学变化。
7.用蜡烛火焰加热调羹中的白糖,白糖先熔化成液体的糖,属于物理变化;后来白糖沸腾燃烧,产生火、光、热、烟、碳、气等新物质,属于发生化学变化。
8.品尝米饭时,刚开始没有甜味,咀嚼一会儿有甜味,是因为米饭中有一种叫淀粉的东西,在我们的咀嚼过程中,与唾液混合,发生了变化,变得有甜味了。
9.米饭、淀粉遇到碘酒,颜色会发生变化,这种蓝色(蓝黑色、的物质是一种新物质。
属于化学变化。
10.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。
11.食物发生颜色变化,不一定发生了化学变化,如酱油拌饭。
生成气体的变化不一定是化学变化,如水变成水蒸气。
12.淀粉含量较多的食物:谷类、面类、根茎类、豆类等粮食类食物。
如:米饭、面包、番薯、马铃薯、毛芋、玉米、大豆等。
13.淀粉含量较少的食物:蔬菜中的叶菜类、水果等。
如:青菜、萝卜、洋葱、西红柿、桔子、西瓜等。
14.小苏打和白醋混合后,产生了大量气体。
将燃烧的细木条伸进玻璃杯中,会观察到火苗马上熄灭的现象。
像倒水一样,把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,火焰会马上熄灭。
15.科学家经过大量的研究,已经确定小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳,它是空气的组成部分,无色透明,比空气重,不支持燃烧。
第二单元物质的变化2.1我们身边的物质1.世界是由物质构成的。
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质,整个世界都是由物质构成的。
2.我们周围的物质都会发生变化:①烧饭的时候,米变成了饭;②写字的时候,纸上留下了字迹;③下雨过后,路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中;④自然界在岩石风化变成了沙子,等等。
3.物质的变化是怎样发生的呢?答:①物质之间相互混合;②物质加热;③4.物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
2.2物质发生了什么变化1.在混合沙和豆子的过程中,混合和分离的前后没有变化。
观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
2.加热白糖:固体的白糖先熔化成液体的白糖;不断加热后,白糖变成了黑色的物质,并散发出焦味;继续加热,黑色的炭会燃烧。
3.有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化;4.有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
5.物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质).比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,产生新的物质,我们称为(物理变化).像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样(产生了新的物质)的变化,我们就称为(化学变化).6.一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色.2.3.米饭、淀粉、碘酒的变化1.米饭是我们的主食,我们几乎天天在吃米饭。
米饭在口腔里与唾液作用发生了化学变化,把没有甜味的淀粉变成了有甜味的麦芽糖。
2.米饭里面的主要成分是淀粉,在米饭上滴上一滴碘酒,淀粉与碘酒会发生化学变化,颜色发生了变化(变蓝),这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。
利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
3.含淀粉的食物:马铃薯、玉米、小麦、红薯等;不含淀粉的食物有苹果、番茄、菠菜、洋葱、橘子、花菜、白萝卜、大头菜,白砂糖。
六年级科学下册物质的变化知识点六年级科学下册物质的变化知识点物质的变化是我们日常生活中经常会遇到的现象,它们不断地发生在我们身边。
本文将介绍六年级科学下册物质的变化知识点,以帮助大家更好地理解这一领域。
一、物质的三态物质的三态是固态、液态和气态。
在日常生活中,我们可以通过观察物质的外观、温度和形态等来判断它们的三态。
二、固态物质的变化固态物质的变化有熔化和凝固。
当固态物质加热到一定温度时,它会熔化成为液体。
反之,当液体冷却到一定温度时,它会凝固成为固体。
三、液态物质的变化液态物质的变化有汽化和液化。
当液态物质加热到一定温度时,它会汽化成为气体。
反之,当气体冷却到一定温度时,它会液化成为液体。
四、气态物质的变化气态物质的变化有凝华和升华。
当气态物质冷却到一定温度时,它会凝华成为液态或固态。
反之,当固态物质受热时,它会升华成为气态。
五、化学变化化学变化指的是物质发生了化学反应,原有物质转变成了新的物质。
化学变化的特点是物质的基本成分发生了变化,同时伴随着化学变化的能量变化也很显著。
六、常见化学变化常见的化学变化有燃烧、腐烂、褪色、生锈等。
其中,燃烧是指物质与氧气发生化学反应,同时放出热能和光能。
本文简要介绍了六年级科学下册物质的变化知识点,其中包括了物质的三态、固态物质的变化,液态物质的变化,气态物质的变化,化学变化以及常见的化学变化。
了解物质的变化知识点有助于我们更好地理解日常生活中的各种现象,同时也为我们的科学学习提供了帮助。
六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点1、世界是由构成的,所有的物质都是在不断(变化)的,物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化),有些变化产生了(新的物质),我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。
2、我们周围世界物质的变化一般分成两类,即(物理变化)和(化学变化)。
化学变化伴随的现象很多,最重要的特征是(产生新的物质)。
物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。
3、有些物质混合后不会生成新的物质,如(白糖)和(水)混合;有些物质混合后会生成新的物质,如(小苏打)和(白醋)混合。
4、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在被我们咀嚼过程中发生了变化。
、淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色),产生了一种蓝色的新物质。
6、小苏打和醋混合产生大量的(气泡),生成新的气体,这种气体能使燃烧的细木条熄灭,说明这种气体(不支持燃烧)。
7、物质发生化学变化过程,往往伴随产生种种现象,如(发光发热)、(产生气体)、(改变颜色)、(产生沉淀物)等。
8、铁生锈与(水)和(空气)有关,在日常生活中,铁生锈的快慢与(水的多少)关系很大。
9、探究铁生锈与什么因素有关的假设实验:、研究的问题:铁生锈与水和空气有关吗?、我们的假设:铁生锈与水和空气有关;、实验材料:三个盘子、三枚铁钉、水和菜油;、实验方法:将三枚铁钉分别放在三个盘子中,其中两个盘子分别装上水和菜油;、实验现象:放在空盘子中与空气接触的铁钉有点生锈,放在水盘子中与水和空气接触的铁钉生锈较多,浸没在菜油盘子中的铁钉没有变化;(6)、实验结果:铁生锈与水和空气有关,其中水的作用较大。
0、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中,过一会儿取出铁钉,可以发现浸入溶液的铁钉表面有(新物质附着),同时蓝色的硫酸铜液体颜色会(变浅),这种变化属于(化学变化)。
第二章:物质变化
1.物质:我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
2.物质变化:世界是由物质组成的,物质是不断变化的。
有些变化只改变了物质的形状、大小,有些变化产生了新物质。
3.物理变化:只改变形状、大小等,没有产生新物质的变化叫物理变化。
3.化学变化:产生了新物质的变化叫化学变化。
(白糖加热和蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化)
4.米饭咀嚼一段时间会变甜的原因:米饭里含有淀粉,唾液里含有淀粉酶,淀粉酶能使淀粉水解产生麦芽糖,所以变甜了(新物质产生,属于化学变化)。
5.鉴别食物中含有淀粉:因为淀粉遇到碘酒会产生蓝色的新物质,所以在食物中滴一滴碘酒,如果变蓝,就说明这食物中含有淀粉。
6.小苏打和白醋混合后的现象:能听见吱吱的声音,产生大量的气体,用手触摸烧杯感到比原来凉一些。
7.二氧化碳的特点:能灭火、比空气重。
8.铁生锈:是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物
9.铁生锈与哪些因素有关:铁生锈与空气(空气中含有二氧化碳和氧气)和水有关。
11.防止铁生锈的方法:使铁与空气、水隔开。
例如:涂油漆、电镀、喷蜡。
12..硫酸铜溶液与铁钉反应的现象:浸入硫酸铜溶液的铁钉表面有红色的物质(铜)附着,浅蓝色的硫酸铜溶液逐渐变浅。
13.化学变化伴随的现象:改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀。
14.我们日常生活中哪些行为属于物理变化:把木材作成椅子等家具、泡茶、制作橙汁饮料等。
②哪些行为属于化学变化:吃食物、生产水泥、放烟花等。
15.蜡烛融化(物理变化)蜡烛燃烧(化学变化)。
教科版科学六年级下第二单元《物质的变化》知识点第一课《我们身边的物质》1.世界是由(物质)构成的。
2.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质),整个世界都是由(物质)构成的。
3.我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物,包括我们自己都是由(物质)构成的。
空气、电、火、声音也是(物质)。
4.物质总是在不断地变化,物质的变化有相同和不同之处。
不同之处主要有三个方面:(1)有的物质变化快,有些物质变化比较缓慢;(2)有的物质变化是人为因素,有些是自然因素;(3)有些变化只改变了物质的状态、形状、大小,没有产生新的物质,例如压扁易拉罐、水结冰、给水加热、弯折铁丝、纸折玩具等,我们把这类变化称为物理变化。
有些变化产生了新的物质,例如火柴燃烧、蜡烛燃烧、铁生锈等,我们把这类变化称为化学变化;第二课《物质发生了什么变化》1.豆子和沙子在混合和分离的前后没有变化,没有产生新的物质,我们把这类变化称为(物理变化)。
2.白糖加热后由白色的糖变成黑色的炭,产生了新的物质,我们把这类变化称为(化学变化)。
3.物质变化一般可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的主要区别在于(是不是产生了新的物质)。
4.一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化,例如:(1)蜡烛燃烧时,蜡烛熔化后变得越来越短是物理变化,发光发热并伴有气体生成是化学变化;(2)白糖加热时,先由固体的糖熔化后变成液态的糖,这属于物理变化。
接着液态的糖由透明变成黄色、红色、褐色,最后炭化后变成一种黑色物质炭,并伴有焦味,这属于化学变化。
第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》1.米饭本身不是甜的,但我们咀嚼过程中会感到有甜味,这是因为米饭的主要成分是(淀粉),米饭中的(淀粉)在口腔里与(唾液)发生了(化学)变化,产生了一种新的物质(麦芽糖)。
2.淀粉和碘酒会发生(化学)变化,生成一种不同于淀粉和碘酒的新物质,这种物质是(蓝色)的。
第二单元:第一课:我们身边的物质1、世界是由(物质)构成的,物质是(变化的),物质的变化(有快有慢),所有的物质都在不停地(运动),我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质)。
2、米煮成了饭,这是(比较明显)的变化,岩石风化变成了沙子,这样的变化(不易被察觉).3、易拉罐压扁与水结冰的异同:变化速度有快慢,但都是原来的物质。
火柴燃烧和铁生锈的异同:速度有快慢,但都产生了新的物质。
4、使物质发生变化的方法:扭曲、折叠、加热、燃烧、敲击、蒸发、混合5、物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
第二课:物质发生了什么变化1、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
2、物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的(状态)、(形状)、(大小)等,没有产生(新的物质),我们把这类变化称为(物理变化),有些变化产生了(新的物质),我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。
3、比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后(没有)明显变化,没有变为或产生(新的物质),我们称为(物理变化)。
像白糖加热从白色的糖变为(黑色的炭)一样(产生了新的物质)的变化,我们就称为(化学变化)。
4、一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时熔化变色。
5、加热白糖的变化:固体的白糖先熔化成液体的白糖;不断加热后,会不断地冒泡,白糖先变成黄色糖浆再变成褐色糊状,最后变成了黑色的炭,并散发出焦香味;继续加热,黑色的炭会燃烧。
6、蜡烛燃烧的变化:固态蜡熔化成液态的蜡油,然后汽化成蜡蒸气。
再燃烧成二氧化碳和水。
第三课:米饭、淀粉和碘酒的变化1、米饭里面的主要成分是(淀粉),在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化),变得有甜味。
2、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,咀嚼时,(淀粉)与(淀粉酶)发生了反应,变成了(麦芽糖)的缘故。
六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点整理班级姓名1.世界是由物质构成的·我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质·空气.火焰.声音.热.电和磁等都是物质·时间.思想不是物质·2.物质总是在不断地发生变化.有些变化只改变了物质的形态.大小.有些变化产生了新的物质·3.只改变了物质的状态.形状.大小等.没有产生新的不同于原来的物质.我们把这类变化称为物理变化·4.产生了新的物质的变化称为化学变化·5.把沙和豆子混合.轻轻搅拌.沙和豆子没有明显变化.观察到没有明显变化也很重要·6.蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡油.这种变化属于物理变化·产生光.热.烟.是化学变化·7.用蜡烛火焰加热调羹中的白糖.白糖先熔化成液体的糖.属于物理变化;后来白糖沸腾燃烧.产生火.光.热.烟.碳.气等新物质.属于发生化学变化·8.品尝米饭时.刚开始没有甜味.咀嚼一会儿有甜味.是因为米饭中有一种叫淀粉的东西.在我们的咀嚼过程中.与唾液混合.发生了变化.变得有甜味了·9.米饭.淀粉遇到碘酒.颜色会发生变化.这种蓝色(蓝黑色.蓝紫色)的物质是一种新物质·属于化学变化·10.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性.我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉·11.食物发生颜色变化.不一定发生了化学变化.如酱油拌饭·生成气体的变化不一定是化学变化.如水变成水蒸气·12.淀粉含量较多的食物:谷类.面类.根茎类.豆类等粮食类食物·如:米饭.面包.番薯.马铃薯.毛芋.玉米.大豆等·13.淀粉含量较少的食物:蔬菜中的叶菜类.水果等·如:青菜.萝卜.洋葱.西红柿.桔子.西瓜等·14.小苏打和白醋混合后.产生了大量气体·将燃烧的细木条伸进玻璃杯中.会观察到火苗马上熄灭的现象·像倒水一样.把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.火焰会马上熄灭·15.科学家经过大量的研究.已经确定小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳.它是空气的组成部分.无色透明.比空气重.不支持燃烧·16.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体是一种叫醋酸钠的新物质·17.因为铁锈与铁片在颜色.光泽.手感.硬度.导电性能.能否被磁铁吸引等方面有明显的不同.所以铁锈是一种不同于铁的新物质.铁生锈是一种化学变化·18.研究“铁生锈与什么因素有关”时的实验方法是对比实验法·19.铁生锈是一种化学变化.需要水和空气的共同作用·20.可以有效地防止铁器生锈的方法:要求有效隔绝水和空气·具体为1.涂上油漆· 2. 擦干.放在干燥处· 3. 涂油或完全浸没在食用油中·4.制成合金·5. 电镀·6.放入真空中等·21.在不同的环境里铁生锈的速度快慢不同·22.硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化·把铁钉浸入硫酸铜溶液中.能看到铁钉表面有红色物质附着.蓝色的硫酸铜溶液颜色会变浅·23.物质的化学变化过程中伴随产生的现象主要有:改变颜色.发光发热.产生气体.产生沉淀物·24.物质的变化有快有慢·小苏打和白醋的反应非常迅速 .铁生锈的速度比较缓慢·25.物理变化和化学变化的区别在于是不是产生了新的物质·物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化·26.物质变化与我们的生活息息相关·如:我们吃的食物进入体内后要经过许多的化学变化.才能变成身体所需要的营养物质·水泥的生产过程包含一系列复杂的物理.化学变化·烟花在空中爆炸时发生了剧烈的化学变化.产生了五彩缤纷的色彩·27.物质之间的变化是常见的.如果物质变化后产生了新物质.它是不会消失的.物质是不灭的.只不过转变成了其他物质·28.中国古代的黑火药是硝石.硫黄.木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物·。
教科版六年级科学下册第二单元复习提纲(总4页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教科版六年级科学下册第二单元复习提纲第二单元物质的变化第一课我们身边的物质1、世界是由物质构成的。
物质是在不断发生变化的。
物质的变化有相同和不同之处。
2、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质,整个世界都是由物质构成的。
3、一些物质的变化产生了新的物质,另一些物质的变化没有产生新的物质。
4、物质总是在不断变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
(P27)第二课物质发生了什么变化1、混合沙子和豆子,豆子还是豆子,沙子还是沙子,它们没有发生变化。
(P28)2、加热白糖,白糖会发生一系列的变化:固体的白糖在加热的情况下,变成了液体的白糖,然后继续加热,白糖的颜色逐渐加深,直至全部炭化,可以闻到焦糊味。
分析白糖加热过程中的变化:白糖由固体状态熔化变成了液体状态,它仍是白糖,没有产生新的物质,这是物理变化;接着继续加热,白糖的颜色逐渐加深,至全部炭化,有焦糊味,这时已经不再是白糖,产生了新的物质,这是化学变化。
3、蜡烛在燃烧时的变化:蜡烛由固体变成液体蜡烛油是物理变化(没有产生新的物质),液体蜡烛油燃烧变成了二氧化碳气体是化学变化(产生了新的物质)。
4、定义:(P 29)物理变化:物质在发生变化时不产生新物质的变化叫做物理变化。
(只改变物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,这类变化称为物理变化)化学变化:物质在发生变化时产生新物质的变化叫做化学变化。
(有新物质生成的变化称为化学变化)第三课米饭、淀粉和碘酒的变化一、会变味的米饭1、在咀嚼米饭时,为什么会有甜味?因为米饭里有淀粉,咀嚼时在口腔里的消化酶的作用下,淀粉发生变化,变成了麦芽糖。
所以我们感到了甜味。
淀粉变成了麦芽糖是化学变化二、米饭、淀粉和碘酒2、米饭、淀粉遇到碘酒为什么会变成蓝色它还是淀粉吗米饭、淀粉遇到碘酒会发生化学变化,蓝色的物质是一种不同于米饭、淀粉的新物质。
科学六下第二单元《物质的变化》复习知识点
科学概念(要求熟读知识要点,括弧中的内容能口头回答,并书写正确。
)
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质,世界是物质构成的,物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
2、豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有明显变化,没有变为或产生新的物质,我们称为物理变化。
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化,我们就称为化学变化。
3、一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化。
如蜡烛燃烧固态蜡变成液态蜡、白糖加热时由固态的糖变为液态的糖。
4、米饭原来的味道是无味的,在咀嚼后会觉得甜味。
这是因为米饭中含有淀粉,淀粉与唾液中的淀粉酶发生了反应,变成了麦芽糖的缘故。
咀嚼了一会儿后又慢慢变成无味了,这是因为淀粉被唾液中的淀粉酶分解光了,不再产生麦芽糖的缘故。
这种变化的过程是化学变化。
变化流程如下:淀粉+唾液中的淀粉酶→麦芽糖
5、淀粉与碘酒会发生化学变化,生成的新物质是蓝紫色的,利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉,我知道含有淀粉的食物有玉米、马铃薯、番薯等。
6、小苏打和白醋的混合,发生化学反应,产生了新的物质。
其中新的气体是二氧化碳,杯中留下的液体既不是白醋,也不是小苏打,而是醋酸钠。
7、铁锈是一种与铁完全不同的新的物质,证据如下:颜色变为棕红色,变粗糙,吸水性变强,硬度变小,韧性变差,易碎,不能被磁铁吸引,不能导电,导热性变差,比重变轻等。
8、铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果:氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就是铁锈。
9、在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法,如刷油漆、电镀、把用过的铁器擦干等。
10、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于是不是产生了新的物质。
11、化学变化会伴随各种现象,如:改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
12、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中,过一会拿出铁钉,我们能观察到的现象是浸入溶液的银白色的铁钉表面有一层红色的铜附着在上面。
浅蓝色的硫酸铜溶液逐渐变浅,最后变成红褐色。
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质。
13、物质变化与我们的生活息息相关。
加工木材制成桌子、凳子等家具,泡茶时,茶叶中的物质溶解到热水中;利用物质热胀冷缩的原理,制成温度计,这些都是人们对物理变化的应用。
食物在人体内变成身体所需要的营养物质,水泥和烟花的制作使用等都是运用了复杂的物理、化学变化。
14、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加,产生了大量的二氧化碳,使空气中的二氧化碳含量不断增加,导致全球变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化,给全球环境造成巨大的压力。
15、综合填表:
科学方法(我会做:根据要求会熟练操作)
会制定探索铁生锈的原因的实验计划,能通过对比试验,来探究铁生锈是空气和水共同作用的结果。
实验计划复习参照课本第38页。
对比试验范例如下:
1号试管:把铁钉放在一团潮湿的餐巾纸上。
(意图:使铁钉同时与空气、水接触)2号试管:在装有铁钉的试管里加入自来水,浸没铁钉。
(意图:使铁钉与大量的水和少量的空气接触)
3号试管:在装有铁钉的试管里注入经煮沸迅速冷却的沸水,浸没铁钉,并在水面注入一层植物油。
(意图:煮沸速冷赶走水中的空气,注入一层植物油,是为防止空气重新溶解在水里。
这种方法隔绝了空气,使铁钉只与水接触)
4号试管:在装有铁钉的试管里放入少量干燥剂(袋装饼干中放的小袋氯化钙干燥剂)。
(意图:使铁钉只与空气接触)
结果:1号铁钉生锈速度最快,锈蚀程度也最严重。
2号铁钉速度慢,程度轻。
3号和4号没有生锈。
这种实验现象说明,铁只有在水和空气共同的作用下才会生锈。
1。