真题演练
在社区组织的推进“全民阅读”活动中,你参与了部分工作。 请阅读下面三则材料,完成任务。 材料1 当前“全民阅读”渐成共识,各种与阅读相关的活动层 出不穷,堪称丰富多彩,诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、 新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身,阅读活 动就如同食物散发出来的香味,足以诱人,但不能饱腹。阅读活 动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标,评价阅读 的指标只能是读者的阅读收获。
出两处并提出修改意见。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一,一直受到各方
关注。②在推进“全民阅读”活动中,我们社区居民的纸质阅
读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的,不仅是长
知识,增技能,而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为
真正的读书人,关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
(1)
处,修改意见:
少年正是读书时
七年级语文上人教版 教学课件
活动目标
1.培养阅读兴趣,扩大阅读面,好读书、会读书、读好书。 2.了解名人读书的方法,形成自己的读书风格。 3.借助搜集资料、展示成果、交流讨论等活动形式,培养自 主、合作的学习能力。
活动指导
1.如实填写课本“资料二”中的调查问卷,发现自己 在课外阅读中存在的问题。 2.填写“好书推荐卡”,向小组推荐课外好书。 3.搜集名人读书故事,学习名人读书方法。
活动展示
四、课后反思,养成良好的读书习惯 通过以上的调查、讨论和分析,你对自己的课外阅读 状况一定有了较为全面的了解,也从同学们的课外阅 读经验中获得了一些有益的启示。谈谈你对读书的 新认识、新思考。不少于400字。以下题目可供参考:
活动展示
①我的读书计划 ②一种值得提倡的阅读方法 ③怎样激发阅读经典的兴趣 ④这种阅读习惯要不得 ⑤营造良好阅读风气的几点建议 ⑥谈谈读书之乐