教师队伍建设检查表(小学)

师德师风监督检查记录2021年3月15日，根据学校教职工“师德师风建设责任书”要求，我校开展了师德师风监督检查工作。

本次监督检查包括学校领导班子、各部门、各班级以及教职工个人的师德师风开展情况。

以下为监督检查记录：一、学校领导班子1. 校长强调师德师风建设的重要性，倡导教职工做到爱岗敬业、诚实守信。

2. 教务处主任组织教师们参加师德师风培训，提高教师的职业素养。

3. 各部门领导积极履行职责，加强对教职工师德师风建设的督促检查。

二、教师队伍1. 教师们热爱教育事业，积极参加学校组织的各项活动。

2. 教师之间相互尊重、团结合作，形成良好的师德师风氛围。

3. 个别教师存在迟到早退现象，需引起重视并进行纠正。

三、班级管理1. 各班级班主任认真履行职责，关注学生的思想发展和行为表现。

2. 部分班级存在学生违纪现象，班主任需及时处理并报告学校领导。

3. 班级教师之间相互协作，共同维护学校师德师风建设的大局。

四、个人自查1. 我校教师自觉遵守教师职业道德准则，关爱学生、尊重学生，树立良好榜样。

2. 个别教师存在工作不认真负责的情况，需加强自律，提高自身师德修养。

五、监督检查总结本次师德师风监督检查发现了一些问题，学校将针对问题及时进行整改和督促。

同时，也充分肯定了学校大部分教职工的良好工作状态。

希望全体教职工在今后的工作中，不断提高师德师风素养，为学校教育事业的发展贡献力量。

以上为师德师风监督检查记录，特此汇报。

愿我校师德师风建设工作蒸蒸日上，教师队伍更加团结奋进，为学生成长成才贡献绵薄之力。

一、引言在幼儿园教育的日常管理中，教学工作的检查表是一项非常重要的工具。

它可以帮助管理者检查教学工作的完成情况，及时发现问题并提出改进方案。

然而，当前的幼儿园常规教学工作检查表存在一些问题，需要进行优化完善。

本文将针对这一主题展开深入探讨，并提出相关的优化完善方案。

二、问题分析1. 检查表内容不够全面当前的幼儿园常规教学工作检查表内容有限，往往只是涵盖了教室环境、教学计划、教学实施等较为基本的内容，而对于幼儿园教学工作中的其他重要方面，如师资队伍建设、教学质量评价等方面并未涉及。

2. 检查表缺乏深度现有的检查表内容大多是表面性的、定性的描述，缺乏深入的评估和分析，无法为管理者提供全面准确的教学工作情况。

3. 缺乏回顾性和总结性教学工作检查表在内容上往往只停留在记录当下的情况和问题，而缺乏总结和回顾性的内容，无法帮助管理者对教学工作进行全面、深刻和灵活的理解。

三、优化完善方案1. 扩展检查表内容在原有的幼儿园常规教学工作检查表的基础上，可以增加师资队伍建设、教学质量评价、家庭教育参与度等方面的内容。

这样可以更全面地评估教学工作的完成情况。

2. 增加定量指标除了定性描述外，还可以在检查表中增加一些定量的指标，例如学生的综合素质评价得分、教师的教学反馈得分等。

这样可以更深入地评估教学工作情况。

3. 强化总结与回顾在检查表的结尾部分，可以增加总结性的内容，对过去一段时间的教学工作进行总结和回顾，发掘问题并提出解决方案。

这可以帮助管理者更全面、深刻地理解教学工作情况。

四、个人观点和理解在优化完善幼儿园常规教学工作检查表的过程中，我认为综合素质评价是非常重要的一项指标，因为幼儿园的教育目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

在检查表中应该加入对学生综合素质的评价，并且结合家庭教育情况，形成一套完整的评估体系。

五、总结通过对幼儿园常规教学工作检查表的优化完善方案的探讨，我们可以发现，对于教学工作的评估，需要从内容、深度和回顾性等方面进行全面考量。

小学队建工作情况汇报表尊敬的领导：我是某某小学队建工作人员，特向您汇报我校小学队建工作情况。

一、队伍建设情况。

本学年，我校小学队伍建设取得了长足的进步。

我们注重队伍建设，通过举办各类活动，激发学生的爱国情怀和集体荣誉感，使学生在集体中学会合作、尊重和团结。

我们还加强队伍管理，建立了完善的队伍管理制度，确保队伍的健康发展。

二、学生队员情况。

本学年，我校小学队伍队员数量稳步增长，队员素质明显提高。

我们注重培养学生的团队意识和领导能力，通过各种活动，让学生在实践中学会团结合作和互助互爱。

同时，我们还加强对队员的思想教育，引导他们树立正确的世界观和人生观，培养他们积极向上的心态。

三、队伍活动情况。

本学年，我校小学队伍活动丰富多彩，形式多样。

我们开展了各类主题班会、志愿者活动、社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和奉献精神。

同时，我们还注重学生的身心健康，组织了丰富多彩的体育活动和文艺活动，使学生在活动中得到全面的发展。

四、队伍成果情况。

通过本学年的努力，我校小学队伍取得了丰硕的成果。

学生的综合素质得到了全面提升，队伍的凝聚力和战斗力明显增强。

学生在各项活动中表现出色，取得了优异的成绩和荣誉。

同时，队伍的形象和声誉也得到了提升，受到了社会各界的好评。

五、存在问题及解决措施。

在队伍建设过程中，我们也遇到了一些问题。

例如，学生队员的自律意识有待提高，部分学生对队伍活动参与度不高等。

针对这些问题，我们将进一步加强队伍管理，加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自律意识和责任感。

六、下一步工作计划。

下一步，我们将继续加强队伍建设，注重培养学生的团队意识和领导能力，丰富队伍活动内容，提高学生的综合素质。

同时，我们还将加强队伍管理，完善队伍管理制度，确保队伍的健康发展。

以上是我校小学队建工作情况汇报，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！。

晋中市小学办学基本条件市级督导检查记录表使用说明
县区：学校：学校类型：学校轨制：备案学生人数：实际就读人数：学校班数：最大班额：住校生人数：
（说明：①学校：指本县域内所有义务教育阶段学校（不含省直属、市直属、高校附属、特殊教育学校、职业学校、民办学校、小学教学点、企业办学等各类办学主体非本县（区、市）人民政府的学校）；②学校类型：按照农村小学、城区小学、九年一贯制、十二年一贯制分类, 一贯制学校小学部、初中部单独填写，对于教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积、计算机台数、和图书册数等指标，九年一贯制学校，需根据小学、初中各自规模，按照1个小学生：1个初中生=1：1.1的比例进行拆分，将小学部、初中部占有部分分别作为小学、初中数据。

同理，十二年一贯制根据1个小学生：1个初中生：1个高中生=1：1.1：1.32，进行相关指标的拆分；；③学校轨制：指各年级平行班的个数，若不同年级轨制不同，分年级填写;④学生人数：以学籍备案数填写，并作为生均项目的基数，如果实际在读人数与学籍备案数不同，需另附简要说明；⑤表述中加□的为选择性内容，在对应□内打√即可。

）
校长：联系电话：县级参与检查人员：市督导检查人员：检查时间：。

小学师德师风建设自查自纠表师德师风建设自查自纠是每一位小学教师必备的专业素质之一。

为了更好地落实教育教学方针，提高教学质量，本自查自纠表旨在帮助教师自我审视、自我纠正，从而形成良好的师德师风。

以下是自查自纠的主要内容：1. 师德师风基本原则我始终坚守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的师德师风基本原则。

我深知，作为教师，要时刻保持高尚的道德情操，以良好的师德师风影响和引导学生健康成长。

2. 教育理念与实践我坚信教育的力量，始终关注学生的全面发展。

在实践中，我努力将素质教育理念融入到日常教学中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，力求为他们创造一个和谐、愉快的学习环境。

3. 教育教学态度我始终保持认真负责的教育教学态度，精心备课，认真上课，耐心辅导，努力提高教学质量。

我深知，教师的教育教学态度直接关系到学生的学习效果，因此我始终严格要求自己，不断提高自己的教育教学水平。

4. 师生关系处理在处理师生关系方面，我始终坚持公平、公正的原则，关注学生的情感需求，尊重他们的人格尊严，努力营造一个和谐的师生关系。

同时，我也注重与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长努力。

5. 遵守学校规章制度我严格遵守学校的各项规章制度，服从学校管理，认真履行教师职责。

我深知，遵守规章制度是维护学校正常秩序、保障教育教学质量的基础，因此我始终自觉遵守，并以此为准则引导学生。

6. 廉洁从教情况在廉洁从教方面，我始终坚守底线，拒绝任何形式的商业贿赂和不良风气。

我深知，廉洁从教是教师职业道德的基本要求，也是维护教育公平、公正的重要保障。

因此，我始终保持清醒的头脑，坚决抵制各种诱惑，做到廉洁自律。

7. 自我提升与学习我深知教师职业需要不断学习和提升，因此我始终保持积极进取的学习态度。

我关注教育教学领域的最新动态，不断学习新的教育理念和方法，努力提高自己的专业素养。

同时，我也注重与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

目录1.立足教师专业加强师德建设---- 襄垣小学师德建设工作方案2.襄垣小学师德评价细则3.全员育人岗位责任制4.德育工作奖惩制度5.教师职业道德考评制6.襄垣小学师风师德建设检查表7.培训材料平遥县中小学教师职业道德考核实施方案为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的有关要求，进一步加强全县中小学教师职业道德建设，发挥中小学教师职业道德考核工作的导向、激励和约束作用，特制定本实施方案。

一、组织领导组长：刘利平平遥县教育局局长副组长：高永明平遥县教育局党组书记、第一副局长马金斌平遥县教育局纪检书记成员：李康唐平遥县教育局副局长乔秉恭平遥县教育局副局长安修明平遥县人民政府教育督导室副主任师德考核工作实行联席会议制度，领导组下设联席会议办公室，由政教科、人事股、教研室、师资股、纪检监察室、工会等股室组成。

办公室设在政教科，由政教科长邓铁锁同志任主任，全面统筹协调中小学教师师德考核工作。

师德考核以学校为单位进行，并由学区进行区域性的督查指导，各乡校要成立师德考核领导小组，负责组织实施本单位的师德考核工作。

政教处或政教负责人具体承办。

二、目的内容目的：通过强化师德考核，激励全县广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，纠正不正之风，维护教育行业良好形象，为平遥教育改革和发展造就一支爱岗敬业、热爱学生、为人师表的教师队伍。

内容：以《中小学教师职业道德规范》为依据，主要从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表、尊重家长八个方面进行综合评价考核。

三、范围方法1、考核范围师德考核的范围为全县中小学教师，包括公、民办中小学、幼儿园、职业学校、特殊教育学校所有教师。

2、考核办法对教师职业道德规范考核实行百分制。

各学校要依据《平遥县中小学教师职业道德考核实施方案》和《平遥县中小学教师职业道德考评细则》（见附件），制定符合本学校实际的实施细则。

考核过程可采用：自评法：教师本人对照标准进行自我总结、反思和评价。