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《少年正是读书时》作文5篇篇一：少年正是读书时每个人都有梦想，都有打算。
我，一个处于少年期的青少年，也有打算，在我这个年季是，我的打算，正如你所想的，那就是读书。
为什么要读书？而且是好好读书，用心读书才是青少年的责任呢？瞧，你所在大街上目睹的一幕：几个花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴钻戒，耳穿圆环，脚踩拖鞋，还有一头凌黄凌白的怪发和嘴里叼着的香烟。
那是什么？是他们的形象吗？还是个性？在社会上他们又是什么？不错！这些本是在学校就读的青少年被称为“问题青少年”，在香港、澳门等地他们又被称之为“古惑仔”。
他们烦躁读书，厌恶读书，常常与不三不四的人勾当在一起，往往在服装上标新立异，追求时尚潮流。
可他们却不知道，他们自己极度伤透了父母们的心，更是荒废了自己的学业、前途。
看到这种情节，我想试问他们前途何在？答案却是：尽在黑暗毁灭中。
再一看，你所在学校又看到的一幕：几个学生拿着书本，正研究与难题之中，一段时间思索过后，他们终于给研究出来了，便开怀大笑着，他们互相帮助、相互学习、努力克服重重困难，虽苦但也甜。
他们的努力学习不正与他们的前途成正比吗？联想一下，在他们几十年后工作怎样？收入又怎么？我们就可以发现前者与后者不正是鲜明的对比、人生的写照吗？以上两者一个是低级、庸俗的生活情趣，他们看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只图暂时的感官快乐，对我们青少年的成长发展极其不利。
另一种则是高雅的生活情趣，与前者恰恰相反，它有利于青少年心理健康和谐发展，对个人的发展还起促进作用，能使我们乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，从而使我们更加热爱生活，也热爱读书。
“好好读书，认真读书，用心读书”应是青少年的责任，可由于各种各样的原因，一些人不愿读书，一些人想读却不能读书，但又有一些人可以读书，有条件读书。
若你还不愿读书，不想读书，都请读书吧！正如“请乘读书之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
”读书不晚，若你愿读，前途则是一扇成功的大门，读书是钥匙，若你修成正果，请开起这扇大门，里面满是辉煌，正照在你的脸上。
初一作文少年正是读书时《少年正是读书时》篇一读书，对少年来说，就像是一场奇妙的冒险，一场永无止境的探索之旅。
小时候，我觉得读书就像是被大人逼着吃的青菜，虽然知道它好，但就是提不起兴趣。
每次看到那些密密麻麻的文字，我的脑袋就像一团浆糊，什么也看不进去。
还记得那时候，老师要求读《鲁滨逊漂流记》，我看着那厚厚的书，心里直犯嘀咕：“这得读到什么时候啊？”可是没办法，硬着头皮读下去，读着读着，就被鲁滨逊在荒岛上的生活给吸引住了。
他自己搭建房屋，种植粮食，驯服野兽，就像一个超级英雄一样。
那时候我就想，嘿，原来读书也不是那么枯燥嘛。
少年时期的我们，正处在一个信息爆炸的时代。
周围有那么多的诱惑，手机、游戏、电视等等，它们就像一个个小恶魔，不停地在耳边低语：“来玩呀，看书多无聊。
”有时候我也会经不住诱惑，放下书本，一头扎进游戏的世界里。
可是玩完之后呢？心里却有一种空荡荡的感觉。
就像吃了一堆垃圾食品，当时觉得爽，过后却没什么营养。
读书就不一样了。
当我读《小王子》的时候，我仿佛跟着小王子一起在各个星球间穿梭。
那朵骄傲的玫瑰花，那只忠诚的小狐狸，都让我感受到了不同的情感。
我觉得读书就像是打开了一扇扇通往不同世界的门，每一本书都是一个全新的世界。
在这个世界里，我可以是勇敢的骑士，也可以是智慧的魔法师。
也许有人会说，读书有什么用呢？又不能当饭吃。
可是我觉得这种想法就太狭隘了。
读书虽然不能直接填饱肚子，但它能丰富我们的内心世界。
就像盖房子，读书就是在给我们的心灵大厦添砖加瓦。
如果一个人的内心是一片荒芜，那他即使拥有再多的物质财富，也会觉得生活毫无意义。
现在，每当我走进图书馆，看到那一排排书架上摆满了各种各样的书籍，我就像一个贪婪的小财迷看到了无数的宝藏一样兴奋。
我知道，在这些书里，隐藏着无数的智慧、情感和故事，等待着我去挖掘。
少年正是读书时，我可不能错过这个好机会，我要在书的海洋里尽情遨游，让自己变得更加充实、更加有内涵。
《少年正是读书时》篇二少年正是读书时，可这读书啊，有时候就像坐过山车一样，起起落落。
《少年正是读书时》教案《少年正是读书时》教案「篇一」教材分析：本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。
文章语句优美，适于学生有感情的朗读。
学生分析：学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。
教学理念：通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。
联系学生生活实际，进行激情。
抓住人物语言，进行积累。
教学目的：1、读懂课文内容，能回答课后问题。
懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
2、结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。
3、有感情的朗读课文。
背诵第6、7自然段。
教学重点：读懂课文内容，能回答课后问题。
懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
教学难点：结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。
教学过程：一、课前谈话导入：一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。
我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。
让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。
二、指导深入理解：1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？可用以下问题进行启发：少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？少年表现有何变化？你从中体会到什么？2、学生用自己喜欢的方法自学课文。
可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。
3、集体交流学生结合自己找的重点句谈想法，并注意推己及人想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。
可通过以下两题进行读中想象：（1）如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？（2）老者可能会对我说些什么？4、有选择的朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。
《少年正是读书时》作文5篇篇一：少年正是读书时每个人都有梦想，都有打算。
我，一个处于少年期的青少年，也有打算，在我这个年季是，我的打算，正如你所想的，那就是读书。
为什么要读书？而且是好好读书，用心读书才是青少年的责任呢？瞧，你所在大街上目睹的一幕：几个花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴钻戒，耳穿圆环，脚踩拖鞋，还有一头凌黄凌白的怪发和嘴里叼着的香烟。
那是什么？是他们的形象吗？还是个性？在社会上他们又是什么？不错！这些本是在学校就读的青少年被称为“问题青少年”，在香港、澳门等地他们又被称之为“古惑仔”。
他们烦躁读书，厌恶读书，常常与不三不四的人勾当在一起，往往在服装上标新立异，追求时尚潮流。
可他们却不知道，他们自己极度伤透了父母们的心，更是荒废了自己的学业、前途。
看到这种情节，我想试问他们前途何在？答案却是：尽在黑暗毁灭中。
再一看，你所在学校又看到的一幕：几个学生拿着书本，正研究与难题之中，一段时间思索过后，他们终于给研究出来了，便开怀大笑着，他们互相帮助、相互学习、努力克服重重困难，虽苦但也甜。
他们的努力学习不正与他们的前途成正比吗？联想一下，在他们几十年后工作怎样？收入又怎么？我们就可以发现前者与后者不正是鲜明的对比、人生的写照吗？以上两者一个是低级、庸俗的生活情趣，他们看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只图暂时的感官快乐，对我们青少年的成长发展极其不利。
另一种则是高雅的生活情趣，与前者恰恰相反，它有利于青少年心理健康和谐发展，对个人的发展还起促进作用，能使我们乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，从而使我们更加热爱生活，也热爱读书。
“好好读书，认真读书，用心读书”应是青少年的责任，可由于各种各样的原因，一些人不愿读书，一些人想读却不能读书，但又有一些人可以读书，有条件读书。
若你还不愿读书，不想读书，都请读书吧！正如“请乘读书之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
”读书不晚，若你愿读，前途则是一扇成功的大门，读书是钥匙，若你修成正果，请开起这扇大门，里面满是辉煌，正照在你的脸上。
少年正是读书时演讲稿〔通用10篇〕少年正是读书时演讲稿〔通用10篇〕少年正是读书时演讲稿篇1尊敬的教师，亲爱的同学们，大家好！我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”一个人的少年时代，是最正确的读书光阴，一旦错过了，你的一生就会懊悔不已。
因此，我们要珍惜自己的读书光阴。
人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应该珍惜珍贵的读书光阴，不断充实自己，进步自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的根底。
没有知识，只会处处碰壁；没有知识，只会寸步难行。
珍惜如今，珍惜美妙的读书光阴，是我们正确的选择。
只有认真读书，才能改变我们的命运！相信很多孩子在家中，一定常常听长辈说起不识字的痛苦。
因为他们小时候家里穷上不起学，只能“面朝黄土背朝天”地干农活。
如今生活好了，却不能上学了。
这样的事实也在提醒我们读书是多么重要，要珍惜读书的时机，“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”如今的生活条件改善了，有些孩子反而不想读书了。
许多同学总认为读书太苦，负担太重，承受不了，常常中途辍学或者干脆在校园虚度光阴。
抽烟摆酷，聚众打架成了“家常便饭”。
不以为耻，反以为荣。
人生的道路很长，很多好的习惯和品质都是在青少年时代培养起来的。
假如我们不珍惜读书光阴，虚掷光阴，养成了不良的恶习，最后懊悔的只能是我们自己。
俗话说：自古凡翁多白头，少年最怕不读书。
因此，我们在青少年时代，第一要务就是要读好书，要知道：花无百日艳，人无再少年，劝君珍惜好光阴，白发方悔读书迟。
少年正是读书时演讲稿篇2尊敬的教师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我演讲的题目是：少年正是读书时。
“读书破万巻，下笔如有神”，这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊！书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技社会。
一切都离不开书。
我们如今正是读书的大好光阴，同学们不能错过哦。
要知道只有读好书才能懂得更多的知识。
只有读好书才能武装我们的头脑。
少年正是读书时朗诵稿原文
我们生活在古老的土地上，我们拥有共同的梦想。
那朗朗的书声，那浓浓的墨香，都在告诉我们少年正是读书时。
养心莫如寡欲，至乐不如读书。
书中乾坤大，笔下天地宽。
韶华易逝，莫在蹉跎后悔时；青春无价，正是勤学读书时。
颜真卿在《劝学》中写道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”求知的路上必然荆棘满地，有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
纵使书山坎坷，我也要迎难而上！
让我们铭记父母的期许、良师的鞭策和梦想的鼓舞，大胆迈步向前。
少年不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象和炽热的感情。
在青春正当时，我们怀揣梦想，挥斥方遒。
我们要把握时光，不负流年。
让我们的青春在书海中激荡，让我们的梦想在笔端绽放。
同学们，让我们共同铭记：少年正是读书时！。
2023年中考作文押题：少年正是读书时
文题：少年正是读书时
要求：（1）内容具体，感情健康；不得抄袭或套作；除诗歌外，体裁不限。
（2）书写规范，卷面整洁，不少于600字。
（3）文中不得透露学校、班级、姓名等信息。
【分析】这是一篇命题作文。
题目“少年正是读书时”意思是青少年正是读书的最好时候。
强调了学习要趁早、要坚持不懈地学习。
“少年正是读书时”主要通过记录与读书相关的事件的过程，表现读书对心路历程的影响，体现对自己或对他人的人生带来的好处、触动、影响。
主题围绕表现新时代少年读书的精神风貌、豪情壮志和理想追求等。
本文可写成记叙文，也可写成议论文。
如写成记叙文，应讲述自己读书的故事，可以写读某一本书的故事，也可以写读书的经历；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己读书的感受，用议论抒情语句点明读书对自己的影响或作用。
如写成议论文，应先明确中心论点，可把标题“少年正是读书时”直接当做中心论点，也可自己围绕话题，重新确立中心论点：如读书要持之以恒，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【范文】
少年正是读书时
第1页共4页。
初一作文少年正是读书时《少年正是读书时》篇一嘿，咱都知道，少年时期就像是早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃。
而这个时候呀，正是读书的大好时光呢！可有时候我就寻思，读书到底有啥魔力，让大人们老是在咱耳边念叨？我记得有一次，我在图书馆里瞎逛。
那图书馆可大了，一排排书架就像一个个巨人似的站在那儿，架子上摆满了各种各样的书，感觉就像无数个宝藏在等着我去挖掘。
我随手拿了一本讲宇宙奥秘的书，翻开一看，哇塞！那些关于星系、黑洞的知识就像魔法一样吸引着我。
我就像一个小探险家，在宇宙这个大迷宫里穿梭，什么银河系就像一个巨大的漩涡啦，恒星就像宇宙里的小火球啦，那些画面在我脑袋里闪个不停。
读书就像打开一扇通往不同世界的大门。
有时候读小说，就像跟着主人公一起去冒险。
我看《鲁滨逊漂流记》的时候，就感觉自己也被困在了那个荒岛上，心里害怕得很，又在想鲁滨逊到底咋活下去呢？他可真牛，自己盖房子、种粮食，就像一个全能选手。
我就想啊，要是我，可能早就哭着喊妈妈了。
这时候我就觉得读书能让我体验不一样的生活，虽然是在书里，但那种感觉可真实了。
可是呢，读书也不是件轻松事儿。
有时候那些密密麻麻的字就像一群小蚂蚁在爬，看得我眼花缭乱。
还有那些难懂的文言文，感觉就像在看外星语一样。
我就想，这古人说话咋这么绕呢？像“之乎者也”，我读起来都费劲，更别说理解意思了。
这时候我就有点打退堂鼓，想把书扔一边儿去。
但是我又觉得，少年嘛，这个时候不读书，啥时候读呢？就像小树苗要成长就得吸收阳光雨露一样，我们少年要成长就得读书。
如果现在不读书，以后可能就像个没头的苍蝇一样，到处乱撞。
咱得趁着脑子好使，记忆力好的时候多读书。
就像那句老话说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，虽然我不太懂这“黄金屋”和“颜如玉”到底啥意思，但我知道读书肯定是有好处的。
所以啊，少年正是读书时，哪怕有时候读书有点苦，有点累，咱也得咬咬牙坚持下去。
毕竟，谁不想成为一个知识渊博的人呢？要是现在不读书，等长大了再后悔，那可就来不及喽。
1.“少年时期是读书的黄金时代，一本好书，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
”
2.“正是少年读书时，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”
3.“读书如同攀岩，少年时期是最佳的攀登时期，一步一个脚印，才能登上人生的巅峰。
”
4.“少年时期读的书，就像种子，虽然当时看似微不足道，但将来会生根发芽，开出属于自己的花朵。
”
5.“正是少年读书时，让书籍成为我们的良师益友，陪伴我们成长，指引我们前行。
”
6.“少年时期是知识储备的关键时刻，读过的每一本书，都会成为我们未来成功的基石。
”
7.“读书破万卷，下笔如有神。
正是少年读书时，让我们用知识的力量，书写属于自己的人生篇章。
”
8.“少年时期读的书，会影响我们的一生。
让我们选择那些有深度、有思想、有智慧的书籍，为未来的自己打下坚实的基础。
”。
《少年正是读书时》
我们少年，正是读书的好时候。
在学校里，每天都能学到好多新知识。
语文课上，我读着优美的文章；数学课上，我思考着有趣的难题。
在家里，我也喜欢读书。
晚上做完作业，我就会拿起一本喜欢的书，沉浸在书的世界里。
读书让我变得更聪明，也让我看到了更大的世界。
少年的我们，要多读书，读好书！
《少年正是读书时》
少年的我们，应该好好读书。
书里有好多有趣的故事和知识。
比如读历史书，能知道过去发生的事情；读科学书，能了解神奇的大自然。
我有一个同学，特别爱读书，每次考试都能取得好成绩。
我也要像他一样，多读书，让自己变得更优秀。
读书的时光，是最美好的时光。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时出处哪首诗三更灯火五更鸡，正是男儿读书时出自唐代颜真卿的《劝学》。
《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
今天小编就给大家带来三更灯火五更鸡，正是男儿读书时的相关诗句资料介绍，欢迎大家阅读。
《劝学》原文三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
《劝学》译文及注释译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
注释更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。
午夜11点到1点为三更。
五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发：年少时期，指少年。
白首：头发白了，这里指老年。
方：才。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时赏析“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起。
第二句为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
第三、四句写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。
这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。
核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。
作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，最好的读书时间是在三更五更，晨读不息;而且只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。
从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。
诗人是从学习的意义，作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养。
少年正是读书时作文
少年正是读书时。
少年正是读书时，正是年少时期的我们最应该努力学习的时候。
读书是我们成长过程中最重要的一部分，是我们知识的源泉，更是
我们未来成功的基石。
在这个信息爆炸的时代，我们应该更加珍惜
读书的时光，努力提高自己的阅读能力，让自己成为一个有思想、
有见识的人。
读书不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质和修养。
读书可以开拓我们的视野，让我们了解更多的知识，增长见识。
通
过阅读，我们可以了解历史，感受文学，领略艺术，拓展思维，提
高自己的综合素质。
而且，读书还可以培养我们的情操，让我们变
得更加善良、正直、谦虚，让我们成为一个有道德、有修养的人。
读书是一种乐趣，是一种享受。
在书的海洋里，我们可以尽情
地徜徉，感受知识的魅力。
读书可以让我们忘记烦恼，放松心情，
让我们感受到快乐与幸福。
读书可以让我们感受到知识的力量，让
我们变得更加自信、坚强。
读书可以让我们感受到人生的意义，让
我们变得更加睿智、睿智。
读书是一种投资，是一种积累。
在青少年时期，我们应该多读一些好书，多积累一些知识。
只有通过不断地读书，我们才能够不断地提高自己，不断地完善自己。
只有通过不断地读书，我们才能够在未来的道路上走得更加稳健、更加坚定。
在这个信息爆炸的时代，我们应该更加珍惜读书的时光，努力提高自己的阅读能力，让自己成为一个有思想、有见识的人。
少年正是读书时，让我们一起努力吧！。
少年正读书时
幺儿嘞，你晓得不，现在这阵仗，正是咱们少年娃子该正经八百读书的时候哟。
你看那太阳，每天清早八晨就爬起来，跟到我们这些学生娃子一样，精神抖擞得很。
书本儿里头，有黄金屋，有颜如玉，可不是随便说说嘞。
咱们现在手上有这么好的条件，书本儿多得很，还有那么多老师，巴巴适适地教咱们。
要是不好好珍惜，等以后老了，后悔都来不及哟。
就像我老汉儿经常说的，年少不读书，老来徒伤悲。
你说是不是这个理儿？
每天背起书包，踏进校门，心里头就要有个数，晓得自己今天是来干啥子的。
莫跟到那些调皮捣蛋的娃儿混，他们一天到黑就晓得耍，将来能有啥子出息嘛。
咱们得把心思放在学习上，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
放学回来，莫急着去看电视，耍手机。
先把作业做了，再去找点课外的书来读读，增长点见识。
你看那历史书，讲的是古人的事儿，多有意思；那科学书，讲的又是未来的事儿，让人好向往。
少年正读书时，莫把青春浪费在些没意义的事情上。
将来你出息了，有了本事，那才是真的安逸。
到时候，你想做啥子就做啥子，想去哪儿耍就去哪儿耍，多自由自在嘞。
所以啊，现在还是要好好读书，莫要辜负了大好时光哟。
七年级综合性学习活动少年正是读书时开场白：书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。
在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。
下面，让我们一起走进“好读书·读好书”的综合性学习活动，领略书的魅力，探寻读书方法！一、知识积累——我知道：①有关书的名言：理想的书籍是智慧的钥匙。
—列夫·托尔斯泰书是人类进步的阶梯。
——高尔基书籍是全世界的营养品--- 莎士比亚书籍——当代真正的大学。
——卡莱尔书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦②有关读书的名言：读书破万卷,下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚。
----- 刘向读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
———歌德③名人读书方法；理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。
④名人读书故事：古人读书故事：（1）西汉匡衡，凿壁偷光读书。
（2）晋代车胤，囊萤读书。
（3）汉朝孙敬，头悬梁读书。
（4）战国苏秦，锥刺股读书。
（5）晋代孙康，映雪读书。
今人读书故事：鲁迅嚼辣椒驱寒读书：鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。
每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。
屈原洞中苦读：屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
蒲松龄草亭路问：清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加一自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。
⑤读图与读文：有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。
鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。
对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。
你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？⑥“网上阅读”大家谈：“网上阅读”的主要方法有：第一，浏览。
按照“上网阅读→寻找资料→摘录”的程序进行快速阅读，查阅文献，选取所需信息。
第二，检索。
按照“提出搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输入检索途径→查找原始文献资料”的程序搜寻查阅信息。
第三，下载。
把所需信息从网上下载，进行分类、整序、编码、建立索引等存贮处理，使之系统化、简明化，便于进一步查阅。
此外，还有网上讨论、交际等。
网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？可以掌握大量信息，勿庸置疑。
读书速度提高。
但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。
而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。
二、常见题型——我会做：1、准备：开展活动要收集资料，你会采取哪些方式收集？图书馆查资料、上网查访、调查采访、实地考察1、读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
班级开展“走进书的世界”综合性学习活动。
（1）为了营造活动氛围，增添人文气息，请你为这一活动拟一条标语。
示例：读书破万卷，下笔如有神读万卷书，行万里路读经典名著，品丰富人生漫游书的海洋，品味丰富人生鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（2）在这次活动中，你们决定开展哪些具体活动，请写出两项。
示例：开展以“开卷有益”为话题的辩论赛开展以“我读名著”为话题的征文比赛举行以“我读书，我快乐”为主题班会（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）（3）为了主读书活动深入每个同学的内心，请给组委会提一条合理化的建议。
示例：建议学校以年级为单位成立“读书爱好者俱乐部”（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
（4）根据你读书的心得，将下面句子补充完整，使之形成一组排比句。
1.书是智慧的源泉和精神的力量。
从《傅雷家书》中，我触摸到了一颗拳拳的父爱之心，从《水浒传》中，我看到了一个个嫉恶如仇的血性英雄，从《伊索寓言》我领悟到了人生的哲理。
（5）找出你最希望和大家分享的一本书，做一张图书卡片。
书名：作者：内容简介：推荐理由：2、书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
每一次读书，我们的心灵都得一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。
一年前你所在的班级开展了“月读一名著”的活动，现在班上要举行一次读书交流会，做为科代表，有以下任务等待着你去完成。
（1）任务一：拟写标语请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照示例，拟一条简洁、富有感染力的标语。
示例：交流读书心得，分享读书喜悦读书使人进步，分享使人快乐（2）任务二：安排步骤这次活动的成功离不开科学合理的活动安排。
语文老师己设计好了两个步骤，请你再安排两个。
步骤一：主持人介绍本次交流会的意义步骤二：介绍一部名著步骤三：_大家交流读后感受步骤四语文老师点评并总结（3）任务三：简述事例听了几位同学关于名人读书故事的介绍之后，你也想把自己收集的名人读书的事例讲给大家听，请用简洁的语言概述。
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
（4）任务四：提出建议为了使“月读一名著”活动扎实有效的开展下去，请你提出两条合理化的建议。
示例：制定读书计划建议一：_撰写有关同学们课外阅读的报道建议二：给朋友推荐一本好书补充：举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤：（1）赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。
（2）设计版面_（3）填字绘图（4）评委打分并宣布比赛结果。
三、中考题——我过关：（一）8.古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。
于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？（要求：有称呼，语言得体、理由充分、意思相近即可（2分）9.为推进“文化襄阳”建设，我市从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。
为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
（8分）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，好（常）读书终（一）生受（获）益。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
（2分）活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛活动三：示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。
（2分）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。
（2分）读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。
读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。
（要求主题统一，句式基本一致；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。
（2分）材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。
而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。
从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。
而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。
因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。
读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。
其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。
没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。
（共2分）二、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。
”（1）以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达和阅读能力下降。
（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
