宋庆龄少年儿童发明奖

宋庆龄少年儿童发明奖章程第一章总则第一条宗旨为实施科教兴国战略和人才强国战略，践行宋庆龄“缔造未来”的思想，提高少年儿童的创新精神和实践能力，以科学的发展观指导和开展少年儿童科技发明活动，特制定本章程。

第二条组织领导本奖项是由中国宋庆龄基金会、中国发明协会、中国教育学会（以下简称主办单位）负责组织的全国比赛，由宋庆龄少年儿童发明奖组委会办公室具体实施。

组委会办公室设在中国宋庆龄基金会宣传活动部。

第三条本奖项每两年评选一次。

由各省、市、自治区统一组织选拔、申报、参赛。

第二章奖项设置第四条设金银铜奖和创意奖按照小学、初中、高中三个学龄段分别设立金、银、铜奖和创意奖。

凡获得金、银、铜奖和创意奖的作者均颁发奖励证书、奖章或奖杯。

第五条设园丁奖对参与本项赛事并做出突出贡献的优秀教师进行奖励，获奖者均获得奖励证书和奖杯。

第六条设组织奖根据组织单位的申报工作、获奖情况等内容评选优秀组织奖，并颁发证书。

第七条设专项奖（一）经主办方同意，单位或个人均可冠名设立专项奖，并办理相关申报手续。

（二）根据设奖人或单位的要求和奖项的特征，专项奖原则上从获得金、银奖的作品中选定。

第八条设最佳发明作品奖和最佳创意作品奖及大赛标识设计奖每届将根据具体情况，通过网络开展群众评选最佳发明作品奖和最佳创意作品奖及大赛标识设计奖，并向获奖作者颁发奖励证书或奖杯。

此活动采取专家评选和群众评选相结合的方式。

第九条建立示范基地凡在宋庆龄少年儿童发明奖评选活动中成绩突出，学生参与面广泛，在本市、省乃至全国的青少年科技发明、科学创意、科技制作等活动中能起到引领和示范作用的学校、少年宫或少年儿童科技活动中心等，经省、自治区、直辖市组织单位推荐，并经组委会确认，获得“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”的称号，由主办单位联合署名授牌并颁发证书。

第三章评奖范围参赛作品按学历段分为小学作品、初中作品和高中作品。

按作品申报者人数分为个人作品和集体作品。

第十条18周岁以下的在校中小学生（包括香港、澳门特别行政区和台湾地区）均可报名参赛。

关于举办第五届“山东省少年儿童发明奖”暨组织参加全国第九届“宋庆龄少年儿童发明奖”评选活动的通知鲁发协字…2013‟2号各市发明协会、少工委、教育学会：为贯彻党的十八大精神，深入落实国家和省知识产权战略纲要，不断提升青少年的素质，激励青少年积极参与科技创新活动，为祖国培养创新后备人才，经研究决定举办第五届“山东省少年儿童发明奖”评选活动和组织参加全国第九届“宋庆龄少年儿童发明奖”评奖活动，现将有关事项通知如下：一、组织单位由山东发明协会、山东省教育学会、山东省少先队工作委员会联合组成“山东省少年儿童发明奖”评奖活动组织委员会（以下简称山东组委会），负责本届少年儿童发明奖评选活动的组织、领导、评审工作和向全国第九届“宋庆龄少年儿童发明奖”的推荐工作。

山东组委会办公室设在山东发明协会秘书处，负责日常工作。

二、参评资格1、近两年（2012年1月1日以后）完成的具有新颖性、科学性和实用性的少年儿童发明作品；具有创新性、先进性、启迪性的创意作品；具有独特性、新颖性的科技绘画作品。

2、18周岁(1995年1月1日以后出生)以下的在校中、小学生均可报名参加。

3、曾参加过和获得过本奖项的作品不再参评。

4、不接受食品、医药类项目以及科学研究论文类作品参赛。

三、奖项设置及奖励办法1、山东省第五届少年儿童发明奖设发明奖（其中，金奖10项、银奖20项、铜奖30项）、创意奖10项、园丁奖15项（其中包括获得发明金奖的10名辅导教师）、山东省少年儿童科技发明教育基地5家。

（1）获得发明奖的金、银、铜奖和创意奖的发明人，由山东组委会颁发奖状或证书。

（2）获得园丁奖的教师，由山东组委会颁发奖状或证书。

（3）获山东省少年儿童科技发明教育基地的单位，授予“山东省少年儿童科技发明教育基地”称号，由山东组委会联合署名授牌。

2、全国第九届宋庆龄少年儿童发明奖设发明奖、创意奖、科技绘画奖、园丁奖、宋庆龄少年儿童科技发明示范基地（1）发明作品按照小学、初中、高中三个学龄段分别评选金奖、银奖、铜奖。

宋庆龄少年儿童发明奖奖状宋庆龄少年儿童发明奖是中国最高级别的儿童科技创新奖项，旨在鼓励和奖励在科技创新领域取得杰出成就的少年儿童。

该奖项由中国少年儿童基金会设立，以纪念中国近现代杰出的教育家、儿童权益倡导者宋庆龄女士。

通过该奖项的设立，希望能够激发和培养少年儿童的创新意识和科学精神，推动科技创新在青少年中的普及和发展。

近年来，获得宋庆龄少年儿童发明奖的小科学家们层出不穷，他们以自己的智慧和创造力，提出了许多令人惊叹的发明。

例如，李明同学设计了一种智能垃圾桶，通过人工智能技术，能够自动识别垃圾种类并进行分类投放，实现了垃圾分类的智能化，为环保事业做出了贡献。

王芳同学发明了一种智能眼镜，可以通过眼动感应技术实现眼球控制电脑，为身体行动不便的人提供了便利。

这种发明在医疗康复领域具有广阔的应用前景，为残疾人士的生活带来了极大的改善。

张亮同学设计了一套智能家居系统，通过物联网技术实现家居设备的智能控制，提高了家居安全性和生活便利度。

这项发明在智能家居领域具有重要意义，对促进智能家居技术的发展起到了积极作用。

这些获奖作品不仅展示了少年儿童的创新能力，也体现了他们对社会问题和生活需求的关注。

他们的发明不仅具有创新性和实用性，还具有一定的社会意义，为社会的发展和进步带来了积极的影响。

宋庆龄少年儿童发明奖的设立不仅是对少年儿童创新能力的肯定，也为他们提供了展示才华的平台。

通过这个奖项的宣传和推广，可以激励更多的少年儿童参与科技创新活动，培养他们的创新思维和动手能力。

这有助于培养未来的科技人才，推动国家科技创新的发展。

宋庆龄少年儿童发明奖的设立为少年儿童在科技创新方面提供了重要的支持和鼓励。

通过这个奖项，我们看到了许多优秀的少年儿童在科技创新领域的杰出成就。

相信随着时间的推移，越来越多的少年儿童将在科技创新的道路上取得更加辉煌的成就。

我们应该为他们的成就感到骄傲，并为他们的未来充满期待。

让想象环绕世界—缔造未来的宋庆龄少年儿童发明奖文、图/ 宋　宣2010年7月，正值暑假，“第七届宋庆龄少年儿童发明奖”颁奖典礼在太原举行。

联合国教科文组织驻华代表处代表及主任阿比曼纽·辛格特意向本次活动发来贺信：“少年儿童是未来的领袖。

少年儿童掌握着科技的未来。

发展科学知识并将其传递给后辈的重担也落到了他们肩上。

因此，这一奖项的关注点及少年儿童在科技领域中所扮演的角色对于科技的长期创新有着十分重大的战略意义。

”“宋庆龄少年儿童发明奖”是经国家科技部立项的科技类奖项，设立于2001年，旨在进一步贯彻落实国家“科教兴国”的伟大战略，培养少年儿童的创新精神、实践能力和科技素养。

参评者年龄均为18岁以下的少年儿童。

自2001年设立以来，“宋庆龄少年儿童发明奖”已成功举办了7届。

9年来，包括台湾和香港、澳门特别行政区在内全国近30个省、自治区、直辖市十余万名少年儿童参加了这一赛事，有1179件作品获奖，其中有92件金奖作品、265件银奖作品、501件作品获铜奖，优秀奖321件。

“宋庆龄少年儿童发明奖”所评选出的获奖作品基本囊括了当今国内少儿发明的最高水平，该奖项不仅受到科技界的重刘延东、胡启立、周光召、彭磷基等参观发明作品展览时与小选手在一起。

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象却能环绕整个世界。

”—爱因斯坦视，也受到了孩子们的欢迎。

首届“宋庆龄少年儿童发明奖”颁奖典礼于2001年12月21日在北京举行，全国人大常委会副委员长、中国科协主席周光召，全国政协副主席、宋庆龄基金会主席胡启立，中国发明协会理事长倪志福以及教育部、科技部等有关方面的领导出席大会并为获奖者颁发证书和奖章。

2002年7月，第二届“宋庆龄少年儿童发明奖”在美丽的海滨城市天津拉开序幕。

为架起东西部孩子之间沟通的桥梁，中国宋庆龄基金会专门组织了由东部五省市的50多名孩子参加的“小发明西部行”活动，观看火箭升空模拟表演；观摩飞机制造过程；参观中国动物克隆基地；向贫困山区的小朋友讲述自己的小发明、小制作……活动也让西部的孩子开阔视野，了解外面的世界，积累更多的先进科技文化知识，为将来改变家乡贫困面貌打下一个良好的基础。

第十八届宋庆龄少年儿童发明奖活动评审标准一、活动背景宋庆龄少年儿童发明奖是中国教育部主管的全国性、非营利性、学科门类齐全、资金丰厚、参与面广的少年儿童科技创新活动。

为了培养和激发少年儿童探究创新的精神成长，增强他们的创造能力、实践能力和合作能力，推动科技教育在少年儿童中的广泛开展，活动组织方诚邀广大中小学生和教师踊跃参加。

二、活动目的本次活动的目的是激励少年儿童综合运用所学知识对生活中存在的问题进行思考，发现问题、研究问题、解决问题的能力，培养他们的科学精神、创新精神及实践能力，提高他们的动手能力和科学素养，营造有益于少年儿童健康成长的科技环境，促进中小学科学课程建设的发展。

三、评审标准评审标准包括作品的科学性、创新性、实用性和美观度。

1、科学性作品必须具有科学原理、科学思维、科学方法和科学实验意识，科学性不仅体现在思路创新和科学素养，而且还体现在科学观念和科学价值上。

作品的设计原理应符合常识、物理、化学、生物等相关知识领域。

作品必须是一定范畴内能够达到某种科学水平，同时必须有一定的行动工夫去了解它的应用。

2、创新性作品必须具有独创性、突破性和先进性，必须是新的、有独特性质、在现有的内容和方法中具有突破性的。

作品不应该是传统的，而应该打造全新的思路，具有独特的风格和想法。

3、实用性作品必须有明显的实用价值、产品化潜力和符合相关科技发展趋势和市场需求。

实用性在实际中的应用也是一种很好的验证。

4、美观度作品在设计和制作技术上必须具有良好的美学价值和视觉效果，使人耳目一新，具有吸引力。

创新的作品应该追求这一方面的完美。

综上所述，第十八届宋庆龄少年儿童发明奖活动评审标准着眼于作品的科学性创新性、实用性和美观度，保证作品能够真正具有积极的社会价值和实际应用价值。

通过科学的评审流程，促进科学技术的进步，同时也帮助广大中小学生养成积极、主动、开放的思维方式和良好的团队协作意识。

第十七届宋庆龄儿童发明奖获奖证书第十七届儿童发明奖获奖证书这是一个让人振奋的时刻，第十七届儿童发明奖获奖证书的颁发仪式在北京成功举行。

在这个盛大的仪式上，来自全国各地的优秀儿童发明家们受到了嘉奖和鼓励，他们的杰出成就和创新精神让人感到震撼和敬佩。

这个获奖证书的发放，不仅仅是对他们个人努力的认可，更是对他们所代表的我国青少年创新力量的褒奖。

在这篇文章中，我们将从不同的角度深入探讨第十七届儿童发明奖获奖证书的意义和价值，以及对于我国儿童发明教育发展的启示和影响。

1. 获奖证书的背景和意义第十七届儿童发明奖获奖证书是我国科协主办的全国性儿童发明奖项，旨在鼓励和促进中小学生进行科技创新活动，推动青少年的科技教育和发展。

这个奖项的设立，为全国各地的儿童发明家们提供了一个展示自己创造力和智慧的舞台，同时也能够激励更多的青少年关注科技创新，培养他们的创新精神和动手能力，促进学生全面发展。

2. 关于获奖作品的深度评估在本次评选中，获奖作品涵盖了各个领域，涉及科学、技术、工程、数学等多个学科，既有简单的创意小发明，也有复杂的科技创新项目。

这些作品反映出儿童的天马行空和独特见解，呈现出了他们对于科学和技术的独到理解和创造性思维。

这些作品不仅仅是对儿童智力和创造力的肯定，更是对我国儿童科技教育成果的展示，为我国未来的科技发展培养了更多的后备力量。

3. 获奖证书的影响和启示获奖证书的颁发不仅仅是对儿童发明家们的认可，更是对我国教育的肯定。

这表明我国正在重视科技教育和创新能力的培养，努力构建一个让孩子们在科技创新领域充分展示自己才华和潜能的环境。

这也为更多的家长和学校带来了启示，更加重视培养孩子们的创新意识和能力，激发他们的创造力和热爱科学的精神。

4. 个人观点作为一名文章写手，我对第十七届儿童发明奖获奖证书的颁发深表赞赏和祝贺，这不仅是对儿童发明家们努力的认可，更是对我国科技教育的肯定。

希望每一个儿童都能够在这个环境中茁壮成长，不断探索和实践，成为未来的科技创新领军人才。

宋庆玲少年儿童发明奖读后感《宋庆玲少年儿童发明奖读后感》1.哎呀，读了宋庆龄少年儿童发明奖的那些事儿，我可真是大开眼界！就像发现了一个装满宝藏的箱子一样兴奋。

你看，我们班的小明，平时就爱捣鼓小玩意儿。

有一次，他看到奶奶弯腰捡东西很费劲，就想办法在奶奶的拐杖上加了个小夹子，这样奶奶就能轻松捡起地上的东西啦。

这就像宋庆龄少年儿童发明奖里那些充满创意的发明一样，都是从生活里的小麻烦出发，然后用智慧去解决。

这些发明让我明白，生活中的小困难其实就是发明的小灵感呢。

2.读这个宋庆龄少年儿童发明奖相关的内容呀，我简直热血沸腾！我感觉那些获奖的小朋友就像超级英雄一样厉害。

我想起我和邻居小红聊天的时候，她说她想发明一个能自动分类垃圾的垃圾桶，因为每次扔垃圾的时候，分类都很麻烦。

这就跟那些获奖发明一样，发现问题，然后努力去解决。

这就好比我们走在路上看到有石头挡住了路，不是绕过去，而是想办法把石头挪开，这就是发明的意义呀。

我们身边到处都是这样的小问题，只要肯动脑筋，我们也能像那些获奖的小朋友一样，做出了不起的东西。

3.哇塞，宋庆龄少年儿童发明奖可太酷了！这让我想起我的表弟，他可是个小机灵鬼。

有次我们一起去钓鱼，鱼饵老是挂不好。

表弟就嘟囔着：“要是有个能自动挂鱼饵的东西就好了。

”你看，这就是发明的小火花呀。

那些在这个奖里的发明也是这样开始的吧。

就像在黑暗里看到一点亮光，这个小想法慢慢长大，变成一个很棒的发明。

我就想啊，我们的生活里有多少这样等待被点亮的小想法呢？只要我们像那些小发明家一样勇敢去尝试，一定能让生活变得更方便。

4.哟呵，读了宋庆龄少年儿童发明奖之后，我满脑子都是那些新奇的发明。

我家隔壁的李爷爷总是抱怨眼镜不好找，他的小孙子就用一个小铃铛和绳子，做了个能挂在脖子上的眼镜链。

这多聪明呀！就像那些获奖的发明，看似简单，却解决了大问题。

这就像给破了洞的衣服补上一块合适的补丁，虽然是个小补丁，但是能让衣服重新变得完整。

宋庆龄少年儿童发明奖创意设想填写
宋庆龄少年儿童发明奖是中国最高级别的少年儿童科技创新奖项，旨在鼓励和奖励广大青少年在科技创新领域的杰出表现，提高他们的创新意识和创新能力。

作为参评者，需要提交创意设想，下面是填写创意设想的几个注意事项：
1. 创意设想的主题必须是科技创新，可以是新产品或新技术等。

2. 创意设想需要具有创新性、实用性和现实可行性，不能抄袭、模仿或已经有过类似的创意。

3. 创意设想需要清晰明确地表达出来，包括创意的内容、作用
和实现方法等。

4. 创意设想需要有可靠的实现计划和可行性分析，包括技术可
行性、市场可行性、成本效益等方面的考虑。

5. 创意设想的填写必须符合比赛要求，包括字数限制、格式要
求等。

通过认真填写创意设想，可以提高参评者的科技创新意识和能力，也可以为未来的科技创新之路打下坚实的基础。

希望广大青少年积极参与，共同推动科技创新发展。

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