第十一届宋庆龄少年儿童发明奖

宋庆龄少年儿童发明奖章程第一章总则第一条宗旨为实施科教兴国战略和人才强国战略，践行宋庆龄“缔造未来”的思想，提高少年儿童的创新精神和实践能力，以科学的发展观指导和开展少年儿童科技发明活动，特制定本章程。

第二条组织领导本奖项是由中国宋庆龄基金会、中国发明协会、中国教育学会（以下简称主办单位）负责组织的全国比赛，由宋庆龄少年儿童发明奖组委会办公室具体实施。

组委会办公室设在中国宋庆龄基金会宣传活动部。

第三条本奖项每两年评选一次。

由各省、市、自治区统一组织选拔、申报、参赛。

第二章奖项设置第四条设金银铜奖和创意奖按照小学、初中、高中三个学龄段分别设立金、银、铜奖和创意奖。

凡获得金、银、铜奖和创意奖的作者均颁发奖励证书、奖章或奖杯。

第五条设园丁奖对参与本项赛事并做出突出贡献的优秀教师进行奖励，获奖者均获得奖励证书和奖杯。

第六条设组织奖根据组织单位的申报工作、获奖情况等内容评选优秀组织奖，并颁发证书。

第七条设专项奖（一）经主办方同意，单位或个人均可冠名设立专项奖，并办理相关申报手续。

（二）根据设奖人或单位的要求和奖项的特征，专项奖原则上从获得金、银奖的作品中选定。

第八条设最佳发明作品奖和最佳创意作品奖及大赛标识设计奖每届将根据具体情况，通过网络开展群众评选最佳发明作品奖和最佳创意作品奖及大赛标识设计奖，并向获奖作者颁发奖励证书或奖杯。

此活动采取专家评选和群众评选相结合的方式。

第九条建立示范基地凡在宋庆龄少年儿童发明奖评选活动中成绩突出，学生参与面广泛，在本市、省乃至全国的青少年科技发明、科学创意、科技制作等活动中能起到引领和示范作用的学校、少年宫或少年儿童科技活动中心等，经省、自治区、直辖市组织单位推荐，并经组委会确认，获得“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”的称号，由主办单位联合署名授牌并颁发证书。

第三章评奖范围参赛作品按学历段分为小学作品、初中作品和高中作品。

按作品申报者人数分为个人作品和集体作品。

第十条18周岁以下的在校中小学生（包括香港、澳门特别行政区和台湾地区）均可报名参赛。

河南省教育厅关于做好第十一届宋庆龄奖学金评选工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.10.22•【字号】教基一[2013]954号•【施行日期】2013.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅关于做好第十一届宋庆龄奖学金评选工作的通知（教基一〔2013〕954号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，厅直属实验学校：宋庆龄奖学金是教育部、中国福利会、中国宋庆龄基金会面向义务教育阶段中小学生设立的国家级奖学金，每两年颁发一次，迄今已颁发了十届。

根据《教育部办公厅关于第十一届宋庆龄奖学金评选工作的通知》精神，现就做好该项工作通知如下：一、评选宗旨全面贯彻党的教育方针和十八大精神，按照加强和改进未成年人思想道德建设和实施素质教育的要求，引导和激励广大中小学生爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，为中小学生树立可亲、可信、可学的榜样，让他们从身边榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

弘扬宋庆龄的崇高精神，倡导全社会为少年儿童的健康成长创造有利条件、营造良好氛围。

二、奖项设立本届评选分给我省68名获奖指标，获奖者由教育部、中国福利会、中国宋庆龄基金会颁发荣誉证书1本、奖牌1枚和奖学金人民币500元以及《成长的榜样》书籍1本。

三、评选范围和名额分配义务教育阶段小学四年级至初中三年级的在校学生。

各省辖市、省直管试点县和重点扩权县（市）教育行政部门按分配名额（见附件1）推荐候选人。

四、评选条件1、具有关于解决问题的实践能力，拥有良好的学习习惯、生活习惯和体育锻炼习惯。

勤奋努力，善动脑、勤动手，求知欲强，积极进取。

遵纪守规，生活俭朴，热爱劳动，身心健康。

2、具有服务国家、服务人民的社会责任感，能尽自己的力量为他人、为集体、为社会做好事，尊老爱幼，文明礼貌，富有爱心。

3、具有远大的志向和勇于探索的创新精神，把今天的学习成长、未来的远大理想和祖国的繁荣强盛结合起来。

宋庆龄少年儿童发明奖奖状宋庆龄少年儿童发明奖是中国最高级别的儿童科技创新奖项，旨在鼓励和奖励在科技创新领域取得杰出成就的少年儿童。

该奖项由中国少年儿童基金会设立，以纪念中国近现代杰出的教育家、儿童权益倡导者宋庆龄女士。

通过该奖项的设立，希望能够激发和培养少年儿童的创新意识和科学精神，推动科技创新在青少年中的普及和发展。

近年来，获得宋庆龄少年儿童发明奖的小科学家们层出不穷，他们以自己的智慧和创造力，提出了许多令人惊叹的发明。

例如，李明同学设计了一种智能垃圾桶，通过人工智能技术，能够自动识别垃圾种类并进行分类投放，实现了垃圾分类的智能化，为环保事业做出了贡献。

王芳同学发明了一种智能眼镜，可以通过眼动感应技术实现眼球控制电脑，为身体行动不便的人提供了便利。

这种发明在医疗康复领域具有广阔的应用前景，为残疾人士的生活带来了极大的改善。

张亮同学设计了一套智能家居系统，通过物联网技术实现家居设备的智能控制，提高了家居安全性和生活便利度。

这项发明在智能家居领域具有重要意义，对促进智能家居技术的发展起到了积极作用。

这些获奖作品不仅展示了少年儿童的创新能力，也体现了他们对社会问题和生活需求的关注。

他们的发明不仅具有创新性和实用性，还具有一定的社会意义，为社会的发展和进步带来了积极的影响。

宋庆龄少年儿童发明奖的设立不仅是对少年儿童创新能力的肯定，也为他们提供了展示才华的平台。

通过这个奖项的宣传和推广，可以激励更多的少年儿童参与科技创新活动，培养他们的创新思维和动手能力。

这有助于培养未来的科技人才，推动国家科技创新的发展。

宋庆龄少年儿童发明奖的设立为少年儿童在科技创新方面提供了重要的支持和鼓励。

通过这个奖项，我们看到了许多优秀的少年儿童在科技创新领域的杰出成就。

相信随着时间的推移，越来越多的少年儿童将在科技创新的道路上取得更加辉煌的成就。

我们应该为他们的成就感到骄傲，并为他们的未来充满期待。

一、选题背景近年来，科技的快速发展给我们的生活带来了很多便利，但同时也引发了不少问题，其中一个重要的问题就是儿童沉迷于电子产品的现象越来越严重。

长时间与电子产品接触不仅对眼睛和身体健康有害，更严重的是儿童们无法享受到真正的阳光和户外活动。

因此，本文提出了一种既有趣又具有教育意义的儿童玩具创意，旨在让儿童们远离电子产品，回归自然，同时也培养他们的创造力和动手能力。

二、创意内容我们的创意产品是一款名为“创造乐园”的儿童玩具。

它是一个室内的儿童创意空间，提供各种材料和工具，让儿童们可以自由发挥他们的想象力和创造力，创作出属于自己的作品。

三、产品特点1.多样化的创作环境：创造乐园提供了各种各样的创作区域，比如绘画区、手工区、科技区等，以满足不同兴趣和爱好的儿童的需求。

2.丰富的创作材料：创造乐园配备了各种各样的创作材料，比如颜料、画笔、纸张、工具等，供儿童们自由选择和使用，以激发他们的创作潜能。

3.定期的创作主题：为了引导儿童们更有针对性地进行创作，创造乐园会定期设立不同的创作主题，比如节日主题、自然主题等，以帮助他们形成创作方向。

4.创作指导和展示：创造乐园会有专业的创作指导老师，为儿童提供一对一的指导和辅助，帮助他们克服技术难题和提升创作水平。

同时，创造乐园还会定期组织创作展览，让儿童们的作品得到展示和鼓励，增加他们的自信心和成就感。

5.环保教育：创造乐园注重环保教育，鼓励儿童们使用可回收和可再利用的材料进行创作，培养他们的环保意识和责任感。

四、实施办法1.场地选择：首先，我们需要选择一个适合搭建创造乐园的室内场地，场地面积至少100平方米以上，空间开放明亮，通风良好。

2.材料选择：为了满足儿童们的创作需求，我们需要选择各种多样的创作材料，比如颜料、画纸、木材、玩具建筑模型等。

3.专业老师培训：找一些有艺术、手工或设计专业背景的老师进行培训，教授他们创作指导和教学方法，以确保儿童们能得到专业的指导。

坚持多元育人实现学校特色发展尊敬的各位领导：大家好！我是河北临城中学宣传中心主任吕胜强。

我校薛建芳校长因忙于应对河北省第三轮督导评估、普及高中段验收、教学督导，无法抽身参加此次盛会，由我代表薛校长将我校在坚持多元育人、实现学校特色发展方面的经验和做法向诸位领导、各位老师做一汇报和交流。

我们临城中学位于太行山东麓，河北省临城县县城北部，是我县唯一一所县办高中。

近年来，我校在新课改、新高考理念的指导下，探索出了一条“多元育人、特色发展”之路，实现了学校的快速、可持续发展。

第一部分学校管理2008年，学校新班子上任之后，就大胆提出和开始实施“走内涵发展道路、建优质精品学校”的发展战略，开始了学校新一轮的发展征程。

学校实行了党员议政制、教工代表议决制、家长评议制、法律咨询制、校务公开制、考核奖惩制等科学决策机制，保障了学校高效运转。

目前，我校管理上已形成了全员、全程、全方位的模式。

办公楼卫生由楼内办公处室人员负责，每天打扫，实现了一尘不染；校园卫生由学生轮流值日，确保无死角。

对学生进行二十四小时无缝隙管理：早操、课间操有班主任跟操，三餐时间有处室人员错时值班，课间有任课教师值班，晚自习放学后班主任查宿舍直至学生熟睡，夜间值班老师不间断巡查宿舍，学生出入门实行严格的登记制度，校园监控实现了全覆盖，保障了校园安全。

在办公楼大厅设置导办台，开展导办服务。

各办公室实行开门办公制和首问负责制。

学校引进了保安、保洁、餐饮、超市、餐具消毒等公司，提供优质服务。

校领导定期走进课堂、餐厅、宿舍，对各项工作进行督查。

第二部分德育工作一、德育教育常态化开展。

包括职业生涯教育、健康安全教育、道德规范教育、国防形势教育、法制纪律教育等系列教育活动。

二、德育活动课程化开展。

包括每天的校园广播、课前一支歌、早操、课间操、卫生大扫除等，每周的升旗仪式、主题班会等，每学期的开学典礼、优秀学生表彰等，春季的义务植树、清明节扫烈士墓等，夏季的高考誓师动员大会、“五一节”义务劳动、“五四”青年节宣誓、“七一”党的知识讲座等，秋季的新生军训、庆祝教师节、观看阅兵式，冬季的艺术节、元旦晚会等。

宋庆龄少年儿童发明奖活动查新说明宋庆龄少年儿童发明奖是中国最著名的青少年科技发明竞赛，也是国家科技进步青年奖的补充，由中国少年儿童基金会决定开展。

该活动旨在发掘和培养少年儿童的科技创新意识和创新能力，促进科技创新与素质教育的结合，创造更加宽广的发展空间和生态环境。

宋庆龄少年儿童发明奖的评比范围主要包括：民间创新、科技创造、文艺创作、社区服务等方面，设立多项奖项。

这是一项全国性的青少年科技发明比赛，大赛的参赛者包括全国各地的中小学生和其他积极投身于科学研究和创新的少年儿童。

竞赛分初赛、评审和颁奖三个阶段。

本届宋庆龄少年儿童发明奖活动查新说明，旨在要求所有参赛选手，逐一仔细查清自己的作品是否符合活动要求，并认真积极地进行改进。

为保证参赛作品的公正性、权威性和科技含量，参赛选手必须严格按照下列要求查阅并细心修改自己的作品：一、技术含量参赛的作品必须有一定的技术含量，必须要解决实际问题，并且取得了一定的效果。

同时，参赛者还可以在改进方案上有所创新，提高原有方案的使用效率和经济性。

二、创新性参赛作品必须是具有创新性和实用性的成果，作品的研究内容应充分表达出参赛者的研究思路和研究成果。

三、科学性参赛作品要求具有一定的科学性，需要参赛者充分了解自己所研究的领域，并加以充分了解。

四、表现力参赛者应该充分发挥自己的表现力，把自己的观点和研究成果以清晰、简洁的方式呈现出来。

五、防抄袭为了保证比赛的公正性和权威性，参赛者要严格遵循评比规定，不允许使用任何形式的剽窃、抄袭和侵犯他人理念的行为，如有违规行为，将取消参赛资格。

综上所述，宋庆龄少年儿童发明奖活动查新说明是很重要的，它的目的在于增强参赛者们的创新意识和创新能力，提高他们的科技素质和科技学术水平。

只有遵循这些规定，才能提高活动的公正性，确保青少年创新成果的知识产权，进一步推动我国青少年科技发明的进步和发展。

宋庆龄少年儿童发明奖查新报告
1、2024年宋庆龄少年儿童未来科学日活动：2024年8月19日，第十九届宋庆龄少年儿童发明奖颁奖活动在北京举行。

本届发明奖共有4万余名来自全国32个省、市、自治区及港澳地区和马来西亚的青少年参赛，3.9万余件作品参评，创历届新高。

经评审，获奖作品共计525件，其中发明作品279件、人工智能(编程)作品115件、创意作品66件、科技绘画作品65件。

2、2023年宋庆龄少年儿童未来科学日暨第十八届宋庆龄少年儿童发明奖颁奖活动：2023年8月30日，第十八届宋庆龄少年儿童发明奖颁奖活动在合肥举行。

本届发明奖共有来自两岸暨港澳31个省、市、自治区及马来西亚的3万余名青少年积极参赛，3.2万余件作品参评，创历届新高。

经评审，入围作品共计549件，其中发明作品325件、人工智能（编程）作品137件、创意作品42件、科技绘画作品45件。

3、宋庆龄少年儿童发明奖的影响力和参与度：宋庆龄少年儿童发明奖举办18届以来，社会影响力日益扩大，作品质量不断提升，参赛作品数量和参赛人数逐年递增，累计参与中小学生超过100万人次。

4、宋庆龄少年儿童发明奖的获奖作品：例如，合肥市第八中学的李欣泽和他的“基于视觉识别的水面垃圾清理机器人”获得了金奖。

第十八届“宋庆龄少年儿童发明奖”名单公布，
大会从入围的549件终评作品中进行评奖，最终评选出483件获奖作品。

5、宋庆龄少年儿童发明奖的组织和推广：中国宋庆龄基金会与深空探测实验室、科大讯飞公司签署合作协议，携手为青少年提供更加优质的科学教育，助力青少年成长成才。

宋庆龄少年儿童发明奖作品创意说明
宋庆龄少年儿童发明奖作品创意说明就是介绍参赛者的作品创意
的内容和特点。

每一个参赛者都有自己独特的创意和想法，通过文字、图纸、视频等多种方式进行展示和说明。

在参加宋庆龄少年儿童发明奖作品比赛之前，同学们需要认真思
考自己的创意点子，并制定出详细的计划和流程。

描述自己的想法时，要清晰简洁地表达出核心理念和解决方案，详细说明设计图纸和样品，包括材料和构造方式，也要对自己的创意做出评估和预测，说明它是
否实用有效、可持续发展和经济实惠等。

通过宋庆龄少年儿童发明奖作品创意说明，同学们可以更好地展
示自己的创造力和才华，同时也能够让评委更全面地了解自己的作品，从而更好地评判。

创意说明也是参赛者展现自己能力的重要机会，展
示自己的文字思维和语言表达能力，让人们更直观地感受到创意背后
的故事和精神。