第一节 我们身边的地理

七年级地理第一节我们身边的地理大家好！今天我们要聊一聊地理这门学科。

别急着打瞌睡哦，地理可不是枯燥的地图和无聊的坐标。

其实，它和我们每个人的生活息息相关，就像我们的影子一样无处不在。

咱们从身边的小事说起，让地理这门课变得有趣起来！1. 地理与我们的生活地理是什么？通俗点说，就是研究地球的学问，包括它的自然环境和人类活动。

听起来可能有点复杂，但其实生活中处处都能看到地理的影子。

1.1 我们的家乡首先，咱们来聊聊家乡。

你有没有发现，家乡的风景、气候、地形这些，都是地理给我们的礼物。

比如说，你家如果在北方，那么冬天肯定是白茫茫的一片，冷得像冰箱；而南方的冬天可能就温暖得像春天。

都是地理给我们带来的不同体验呀！1.2 我们的生活环境再来说说生活环境。

你住的小区，学校的地理位置，甚至你走的每一条路，都和地理有关。

想想看，城市里高楼大厦拔地而起，都是因为规划设计，地理知识在背后默默地发挥着作用呢。

2. 自然地理：大自然的魔法说到自然地理，我们就要聊聊大自然的神奇啦。

你有没有在下雨天看到过彩虹？那可是大自然的调皮捣蛋哦。

彩虹的形成是因为阳光经过雨滴的时候被折射和反射了，这就是自然地理的魔法之一。

2.1 气候和天气气候是指一个地方长期的天气状态。

比如说，热带地区常年如夏，四季如春的地方就比较凉快。

了解这些，咱们能知道怎么选择适合的衣服，不至于在冬天穿着短裤去上学，哈哈！2.2 地形与植被地形也很有趣。

山地、平原、丘陵、盆地，每一种地形都有它独特的风貌。

你去过山上旅行吗？那种站在高山上俯瞰的感觉，真是美得让人心旷神怡。

而这些地形又决定了那里能长出什么样的植物，比如高山上可能是松树，平原上可能是麦子。

3. 人文地理：人类的智慧自然地理告诉我们大自然的故事，而人文地理则讲述了人类如何在这片大自然中生活、发展。

3.1 人口与城市比如城市的布局，跟人文地理关系密切。

你可能注意到，城市里有商业区、住宅区、工业区，这些都是经过精心规划的结果。

七年级地理第一节我们身边的地理在我们生活的这个世界上，地理无处不在。

它就像我们的朋友，时刻陪伴着我们，让我们了解这个世界的奥秘。

今天，我就来给大家讲讲我们身边的地理知识。

我们要了解什么是地理。

地理是一门研究地球表面的自然现象、人类活动及其相互关系的科学。

它包括自然地理和人文地理两个方面。

自然地理主要研究地球的形状、大小、结构、物质组成、内部动力等；人文地理则主要研究人类在地球上的活动，包括人口、城市、经济、文化等方面的分布和发展。

接下来，我们来看看地理知识在我们的日常生活中是如何体现的。

我们要了解地球的自转和公转。

地球每天都在自转，也就是我们常说的“日出而作，日落而息”。

地球还在绕着太阳公转，这就是我们所经历的四季变化。

春天万物复苏，夏天炎热酷暑，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。

这些都是地球自转和公转带来的自然现象。

我们要了解地球的地形地貌。

地球表面有很多不同的地形地貌，如山脉、平原、高原、盆地等。

这些地形地貌的形成与地壳的运动、风化侵蚀等自然过程密切相关。

比如，我们祖国的青藏高原，是由于地壳运动抬升而形成的高原地貌。

再比如，我们家乡的黄河，是因为地壳运动使得黄河河道发生了改变，从而形成了著名的黄河壶口瀑布。

我们还要了解地球的气候。

地球表面受到太阳辐射的影响，形成了不同的气候类型。

例如，赤道地区阳光直射，气温高，形成热带雨林气候；而两极地区阳光斜射，气温低，形成寒带气候。

我国地域辽阔，气候类型丰富多样，有寒温带、亚热带、热带等多种气候类型。

这些气候类型为我们的生活提供了丰富的自然资源。

在了解了地理知识之后，我们还要学会如何运用地理知识来解决实际问题。

比如，我们在生活中遇到的问题，如选择居住地、出行路线等，都可以运用地理知识来进行分析和判断。

地理知识还可以帮助我们更好地保护环境，合理利用资源，促进社会经济的发展。

地理知识是我们生活中不可或缺的一部分。

通过学习地理知识，我们可以更好地了解这个世界，更好地适应生活，更好地为祖国的繁荣富强做出贡献。

湘教版地理七年级上册《第一节我们身边的地理》教学设计1一. 教材分析《第一节我们身边的地理》是湘教版地理七年级上册的第一节内容。

本节内容主要介绍了地理学科的基本概念、地球和地图的基础知识，以及日常生活中与地理相关的一些现象和问题。

教材通过生动的案例和丰富的图片，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对于地理概念和地理现象可能还比较陌生。

但这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，喜欢探究。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察身边的地理现象，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立地理学科的基本概念。

三. 教学目标1.让学生了解地理学科的基本概念，掌握地球和地图的基础知识。

2.培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3.引导学生关注身边的地理现象，提高他们的地理素养。

四. 教学重难点1.地理学科的基本概念。

2.地球和地图的基础知识。

3.引导学生从生活中发现地理现象，理解地理知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察、思考、解决问题。

2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生理解地理知识和地理现象。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高他们的合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片。

2.准备地球和地图的模型或挂图。

3.准备学生分组讨论的材料和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注身边的地理现象，激发他们的学习兴趣。

例如，展示不同地区的自然风光、民俗风情等，让学生谈谈自己对这些地方的感受和认识。

2.呈现（10分钟）介绍地理学科的基本概念，如地理、地理位置、地理环境等。

同时，讲解地球和地图的基础知识，如经纬度、地图的种类等。

3.操练（15分钟）设置一些简单的地理问题，让学生运用所学知识进行解答。

例如，根据地图上的经纬度，确定某个地点的位置；根据地形图，分析某个地区的地貌特征等。

4.巩固（5分钟）通过小组合作学习，让学生相互讨论、交流，巩固所学知识。

第一节我们身边的地理答案：（1）因地制宜（2）原料、能源、水源、市场和运输（3）建设项目（4）交通线路（5）商业网点（6）发展规划1．解开地理之“谜”（1）地理的含义地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，也称“地理学”。

谈重点“地理”一词的来源“地理”一词最早见于《易经·系辞》。

在西方，公元前2世纪，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。

（2）包括的内容地理学包括很多方面的内容，如地貌、地质、地图、人文、水文、天文、气象、动物、植物、地貌、国家和城市等。

关于地理的问题有很多很多，我们学好地理这门课程，就有可能找到问题的答案。

【例1】下列问题中，不属于地理问题的是（）。

A．宇宙到底有多大B．美丽的桂林山水是怎样形成的C．中华人民共和国是什么时候成立的D．昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰解析：宇宙到底有多大属于天文方面的问题；美丽的桂林山水是怎样形成的属于地貌方面的问题；中华人民共和国是什么时候成立的属于历史问题；昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰与地壳运动有关，属于地质方面的问题。

答案：C2．地理与日常生活（1）地理与我们的日常生活密切相关例如：我们出游时要注意天气；了解某一旅游景点的位置需要查看地图，选择合理路线及方便的交通方式，这一日常活动就包含着许多地理知识。

（2）地理对日常生活的作用通过学习地理知识，能进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认方位，知道天气变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。

【例2】人类的生活与地理环境密切相关。

下列图片所示活动，适合冬季在黑龙江开展的是（）。

解析：图A为滑雪运动，图B为冲浪运动，C为游泳，D为帆船。

黑龙江纬度较高，冬季寒冷，适合滑雪运动。

答案：A3.地理与生产建设生产建设包括农业生产、工业生产等许多方面。

人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。