我们身边的地理 PPT课件

什么的影响重大？ ( )
A、日常生活
B、农业生产
C、交通出行
D、工业生产
2、与草原关系不密切的活动是 ( )
A、乳制品生产
B、放牧
C、生产皮毛产品 D、建核电站
.
25
3、李明说：“我们那里的小孩都会溜
冰。”，李明是 ( )
A、东北人
B、上海人
C、四川人
D、广东人
4、地理与日常生活密切相关，下列叙述
地理组
.
1
解开地理之"谜"
春
夏
秋
冬
.
2
解开地理之"谜"
.
3
解开地理之"谜"
你知道有哪些世界之谜吗?
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4
埃及金字塔之谜
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5
百慕大三角之谜
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6
*假期里你到外地旅游或探亲了吗？ *你去了什么地方？ *你乘坐的什么交通工具？ *说一说那里与我们这里有什么不同？ （可从衣食住行、风俗习惯、文体活 动等方面入手）
.
15
.
16
我们的生活与地
理知识息息相关
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17
“清明忙种麦，谷雨种大田” 反映的是( A )与地理的关系。 A. 农业生产 B. 日常生活 C. 风土人情 D. 工业生产
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18
仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别 写出土地、森林与生产建设的主要联系。
土地
建筑 种植 养殖 放牧
航运
海洋
晒盐 捕鱼
.
27
不合理的是 ( )
A、日本人爱吃鱼
B、新疆人爱吃手抓饭
C、南方地区房屋屋顶坡度大
D、海南省普及冰上运动

分类：自然地理与人文地理 衣食住行
地理与生产建设 工农业（因地制宜）
地理与风土人情 人种、语言、节日、舞蹈等
随堂练习
1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（ B ）
A、生产建设
B、日常生活
C、风土人情
D、交通旅游
2. 精通俄语的联合国笔译员，其翻译的联合国会议文件可能提供给( D )
A. 巴西
夏穿短袖，冬穿棉袄
藏袍与地理环境 藏族同胞主要生活在青藏高原，那里气候寒 冷干燥、昼夜温差大。藏袍是藏族同胞的传统服 饰，尽管形式多样，但都具有肥腰、长袖、大襟 等特点。为了适应青藏高原的气候，藏袍衣料厚 重，便于御寒。同时，藏袍穿脱方便，晚上温度 低时，双手可藏于长袖中;白天温度升高，可将右 袖脱下或将双袖脱下围于腰间。宽松的藏袍还有 较大的储物空间，便于藏族同胞游牧迁徙。 随着社会的发展和各民族的不断交往，藏族 服饰逐步改良传统式样，向更加美观实用、新颖 等方面发展。
第一节 我们身边的地理
学习目标
1.通过拆解分析地理二字以及有关“地理”来源的资料库，了解地理的渊源 2. 通过有关地理现象的图片、生活实例，从日常生活、生产建设、风土人
情三个方面认识我们身边的地理 重点 难点
新课引入
重要资料库
最早出现： 仰以观于天文，俯以察于地理（《易经·系辞》）
王充解释： 天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理
B. 英国
C. 南非
D. 俄罗斯
3. 四合院作为北京的传统民居，具有鲜明的地域特色。下列关于四 合院建筑特点表述正确的是( C ) A. 下层镂空，利于通风散热 B. 屋顶为平顶，利于谷物晾晒 C. 墙壁较厚，利于冬季保温 D. 坐南朝北，利于采光
非洲物产丰饶，直播间里的特色产品琳琅满目，来自非洲的直播嘉宾对产 品一一进行了介绍。读非洲主要矿产资源与农产品分布图，完成4题。

人 民 币 人民大会堂 上 的 地 布达拉宫 理 知 识
桂林山水
湖南教育出版社七年级 | 上册
长江三峡 东岳泰山 杭州西湖
地理与风俗人情
湖南教育出版社七年级 | 上册
地理与风俗人情
傣族-泼水节
湖南教育出版社七年级 | 上册
汉族-舞龙
2020/8/8
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湖南教育出版社七年级 | 上册
体育运动
考虑到易碎、不易长途运输、 可靠近城郊 城市消耗量大、保质期较短等 条件
其他生产建 1、建设项目的确定、交通线路的选择、商业网点的开发、地
设
区发展规划的编制。
2、在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进
区域可持续发展等方面。
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旱地——小麦
水田——水稻
湖南教育出版社七年级 | 上册
日本
美国
说说以上体育活动盛行的国家
巴西
展6
阿拉伯人传统服装与地理环境
湖南教育出版社七年级 | 上册
阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候炎热， 很少下雨。男子的传统打扮是身着长袍，头戴头巾。他们的长袍 多为白色，十分宽大。
乍一看，这种服装似乎与当地炎热的气候有些不协调，其实 并不是这么回事。那里风沙很大，头巾、长袍可以挡住风沙对身 体的袭击；宽松的白色长袍既能反射阳光，又能很好地透气。
展4
湖南教育出版社七年级 | 上册
展4
风车之国——荷兰
湖南教育出版社七年级 | 上册
荷兰靠近北海，地势低洼，沼泽湖泊众多，是一个“低地之国”，有将 近40％的土地低于海平面。由于地势低洼，荷兰常常受到海潮的侵蚀。
于是，人们筑坝围堤，与海争地，发明了世界上第一座为人类提供动力 的抽水风车，并很快得到普及。欧洲流传着一句话：“上帝创造了人，荷 兰风车创造了陆地。”如果没有这些高高耸立的抽水风车，荷兰人就无法 从大海中争得近乎领土面积1/3的土地，也就没有当地奶酪的盛名和郁金 香的芬芳……

荷兰人将风车视为国家的“功臣”,确定每年5 月的第二个星期六为“风车日”.这一天,全国 的风车竞相转动,举国欢庆.
请问:风车的作用是什么?
.
15
• 抽水
.
16
工业生产与地理
如果你想建一个橘子罐头厂，你是选择在 泰安建厂还是选择在南方？
.
17
地理与风土人情
阿拉伯人主要居住在西亚和北非,那里气候炎热, 男子的传统打扮是身着长袍,头戴头巾.并且他们的 长袍多为白色,十分宽大.
学习地理课的要求
• 认真听讲 • 认真仔细完成作业(要求用铅笔做题) • 按时交作业
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1
我们身边的地理
_让我们走进地理
.
2
•地理学 •Geography
.
3
海南
新疆
.
北京
4
春
夏
秋
冬
.
5
坐几路 车?
往哪个 方向走?
学校平面图怎
么看?
.
6
•地理就在我们身边
.
7
解开地理之谜
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8
.
9
.
10
地理与日常生活
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11
地理与生产建设
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12
• 因地制宜
.
13
海洋
航运
晒盐 捕鱼
土地
开采石油
种庄稼
建房 修路 采矿
森林
伐木 打猎 采摘 旅游
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14
荷兰的风车
荷兰濒临北海,地势低洼,湖泊沼泽众多,是一个 “低地之国”,有1/4的土地低于海平面,因此常 常受到海潮的侵袭.于是,人们筑坝围堤,与海争 地,发明了抽水风车,并逐渐得到普及.有人说,如 果没有这些高高耸立的抽水风车,也就没有当地 奶酪的盛名和郁金香的芬芳......

A.山区
B.牧区 C.远离城镇的农村
D.城镇或城郊
5.读阿拉伯人服饰图,判断下列叙述正确的是( B )
①衣服宽大是为了便于脱穿
②衣服宽大是为了便于透气③白色是为了反射来自光④白色是为了便于识别
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.俄罗斯北临北冰洋,该国妇女到了中老年体形变得肥胖,其地理原因( D )
2.下列四位同学的学习体会,最贴近“对终身发展有用的地理”的是( C )
A.我记住了很多国家的首都 B.我知道了石油资源的分布 C.我能用地理的眼光分析问题 D.我会背诵七大洲和四大洋的名称
3.下列图片能反映炎热干旱的自然环境特征的是( C )
4.假如你要建一个服装厂,为取得好的效益,应将它建在( D )
徽菜擅长烧、炖、蒸，而爆、炒菜少，重油、 重色，重火功。继承了祖国医食同源的传统， 讲究食补，这是徽菜的一大特色。
学会使用地图
进行地理观测
经常收集资料
时常野外观察
进行采访记录
多与同学讨论
地理就在我们身边,在我们生活的地理环境中,隐藏着许多奥秘。 据此回答1～2题:
1.下面生活中出现的现象,属于地理之谜的是( D )
A.登革热疫情 B.禽流感 C.股市行情 D.昼夜更替
2.下列问题中,不属于地理问题的是( C )
A.我国新疆生产的瓜果为什么特别甜 B.酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田 C.“神舟十一号”飞船如何升空 D.世界年平均气温分布有哪些规律
3.地理与人们的日常生活密切相关,下列活动中不需要地理知识的是( D )
知道地理与日常生活、生产建设和风土人情等 学习目标 2 方面密切相关，初步形成“理论联系实际，灵活
运用地理知识”的观念。

三：互助释疑
环节1：师友检测
温馨提示：结合所学内容，完成相关习题
2’自主完成/2’师友交流
1. “天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（ ） A．生产建设 B．日
常生活 C．风土人情
D．交通旅游2. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃
西瓜”主要反映的是（ ） A．地形变化 B．气候变化 C．饮食文化
D．服装差异3. 下列生产活动与海洋没有直接关系的是 （ ） A．晒盐
课前准备
1.导学案、课本、地图册、 彩色笔； 2.准备好你的智慧和活力，这节课有你而精彩！
湘教版·七上·第一章·第一节
《我们身边的地理》
一课时
1.1我们身边的地理 学习目标：
1、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。 2、能运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题 。 3、能初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家 身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。
能力。
2、农业生产必须
，兴建工业企业要考虑到 、能源、水源、市
场和 等条件。
3、荷兰濒临北海，地势低洼，湖泊沼泽众多，是一个“
”。
4、捕捉 人在冰天雪地中捕鱼的场景，领略欧洲意大利威尼斯
“ ”。
5、 人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候 ，很少下雨。
男子的传统打扮是身着 ，头戴头巾。他们的长袍多为 ，十分宽大。
D．德国
三：互助释疑
环节2：教师释疑
环节2：教师点拨
解开地理之“迷”
地理一词的来源
地天 有有 山日 川月 陵星 谷辰 谓谓 之之 理文
在我们生活的地理环境中，隐藏着许许多多的地理奥秘，比如 说……

确认方位 知道天气变化
日常生活
D A I LY LIFE
广泛了解世界各地的基本情况
确认方位 知道天气变化
日常生活 生产建设
D A I LY L I F E CONSTRUCTION
广泛了解世界各地的基本情况
农业生产必须因地制宜
兴建工业企业要考虑原料、能源、 水源、市场和运输条件
生产建设
CONSTRUCTION
不同的种族和民族
多样的语言与服饰
风土人情
C U S T O M S
不同的种族和民族
多样的语言与服饰
风土人情
C U S T O M S
各具特色的艺术、宗教和建筑
说一说，你所在地区有哪 些风土人情？举例说明它 们与当地地理环境的关系。
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我们身边的地理
为什么有的地方沙海茫茫？
有的地方却碧波荡漾？
为什么有的地方城镇密集？
有的地方却人迹罕至？
日常生活
D A I LY LIFE
生产建设
CONSTRUCTION
风土人情
C U S T O M S
日常生活
D A I LY LIFE
生产建设
CONSTRUCTION
风土人情
C U S T O M S
解决全球性人口、资源、环境问题、 防灾减灾，促进区域可持续发展等
农业生产必须因地制宜
兴建工业企业要考虑原料、能源、 水源、市场和运输条件
生产建设 风土人情
C CONSTRUCTION U S T O M S
ห้องสมุดไป่ตู้
解决全球性人口、资源、环境问题、 防灾减灾，促进区域可持续发展等