孩子想说的,都在画里

为孩子搭一架摘星星的梯子仿句1. 为孩子筑一条捞月亮的小河。

片段：小时候，我特别想要天上的月亮。

妈妈就告诉我，她要为我筑一条捞月亮的小河。

我当时可兴奋啦，问妈妈怎么筑呀。

妈妈笑着说，我们一起在院子里挖个小坑，再把水引进来，月亮就会掉进小河里啦。

我和妈妈一起动手，虽然最后没有真的捞到月亮，但是那片回忆就像闪闪发光的星星。

2. 为孩子建一座装美梦的小屋。

片段：我家孩子总是有好多美梦，他说那些美梦就像五颜六色的气球。

于是我就想为他建一座装美梦的小屋。

孩子听到我的想法，眼睛睁得大大的，惊喜地问：“真的吗？”我摸摸他的头说：“当然啦，这样你的美梦就不会飞走啦。

”我们开始在院子的角落里规划起来，想象着小屋里装满了美梦的样子。

3. 为孩子开一扇触彩虹的窗户。

片段：孩子看到彩虹总是特别激动，伸出小手想去触摸。

我就想为孩子开一扇触彩虹的窗户。

有一次我和孩子说这个想法，他不太相信地说：“这怎么可能呢？”我回答：“只要我们努力呀。

我们可以在屋顶做一个特殊的玻璃窗户，当彩虹出现的时候，就好像它就在窗户外面，你一伸手就能碰到呢。

”孩子听了，充满期待地望着天空。

4. 为孩子铺一条登云朵的小路。

片段：孩子望着天上的云朵，满脸的向往。

我心里就琢磨着为孩子铺一条登云朵的小路。

我和孩子说的时候，他欢呼起来：“哇，那我们是不是能在云朵上玩耍啦？”我笑着说：“对啊，我们用白色的石子在花园里铺出弯弯的小路，就像云朵的形状，然后想象自己沿着小路登上云朵。

”孩子已经迫不及待地去找石子了。

5. 为孩子造一艘游银河的小船。

片段：孩子对银河充满了好奇，总是问我银河里有没有宝藏。

我就打算为孩子造一艘游银河的小船。

我告诉孩子这个计划，他眼睛里闪烁着兴奋的光芒，问我：“爸爸，那小船要用什么做呢？”我想了想说：“我们可以用旧木板，再加上一些纸折的星星装饰，就像一艘真正的银河船。

”孩子高兴得跳了起来，仿佛已经坐在小船上遨游银河了。

6. 为孩子架一座跨彩虹桥的天桥。

二年级下册第二课仿写仿写一：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

那春雨像牛毛一样，细细的，轻轻的，悄悄洒向大地。

应用场景：今天我和小伙伴们去公园玩。

一进公园，哇，那春雨就像课文里说的一样，像牛毛似的，细细的，轻轻的。

我就想起了春天像个害羞的小姑娘呢，这春雨就像是她遮遮掩掩洒下的珠帘。

地上的小草啊，就像在洗一场舒服的澡，绿得更鲜亮了。

仿写二：春天像一位神奇的画家，画笔一挥，到处五彩斑斓。

那花朵似繁星点点，红红紫紫，布满田野。

应用场景：周末跟着爸爸妈妈去乡下。

哎呀，我看到田野里全是花，真的就像课文里说的花朵似的繁星点点。

这春天可真像神奇的画家啊，你看这红红紫紫的，把田野变得像一幅超级美的画。

我在花丛里跑来跑去，高兴得不得了，感觉自己就像在画里一样。

仿写三：春天宛如一个调皮的孩子，蹦蹦跳跳，四处捣乱。

那春风如同小手一般，挠挠这儿，挠挠那儿。

应用场景：在小区里散步的时候，春风吹过来啦。

那风就像课文里说的小手，不停地挠我的脸呢，痒痒的。

我就想啊，这春天是不是一个调皮的孩子呀，让这春风到处捣乱。

不过我可一点也不生气，还觉得特别有趣，就像和这个调皮孩子在玩耍一样。

仿写四：春天仿若一个慷慨的富翁，大手一挥，赠予万物生机。

那新绿像波浪翻滚，层层叠叠，铺满山坡。

应用场景：去爬山的时候，到了山坡上，我都惊呆了。

那新绿就像波浪一样，一层一层的，就跟课文里写的一模一样。

我心里想，春天肯定是个慷慨的富翁，把这么多生机都给了山坡呢。

我躺在山坡上，感受着周围满满的生机，特别惬意，感觉自己都充满了力量。

仿写五：春天恰似一位温柔的母亲，轻声细语，唤醒沉睡世界。

那暖阳似金色毛毯，洋洋洒洒，覆盖大地。

应用场景：早晨起来，阳光照在我身上。

哇，这暖阳就像金色毛毯一样，和课文里说的似的，洋洋洒洒的。

我就想，春天就像妈妈一样温柔呢，用这阳光轻声细语地把世界叫醒。

我在这阳光下伸个懒腰，感觉一天都充满了希望，特别舒服。

仿写六：春天好像一个快乐的音乐家，敲敲打打，奏响美妙乐章。

童言稚语大全童言稚语大全什么是童言稚语童言稚语指的是：小孩子说的、幼稚不成熟的话。

童言稚语大全在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到语录吧，语录为文体之一种，是指一个人的说话记录。

那么你有真正了解过语录吗？以下是小编为大家收集的童言稚语大全，一起来看看吧！童言稚语大全11、六岁的女儿认真且严肃地问道：“妈妈，桌子到底有没有腿？“妈妈：“当然有腿了，否则它如何立起来呢？”女儿：“那它为什么不走呢？”2、小车迷5岁的儿子对摩托车异常喜爱，他一看见摩托车就高兴得四肢乱动，还激动地大声叫道：“我也要一个！”他的爸爸总是立即回答说：“只要我活着，你就别想。

”一天，儿子正在和一个朋友玩，一辆摩托车从他们身边开过。

儿子兴奋地指着摩托车对同伴喊道：“只要我爸爸一死，我也就有一个了。

”3、桌子的腿六岁的女儿认真且严肃地问道：“妈妈，桌子到底有没有腿？“妈妈：“当然有腿了，否则它如何立起来呢？”女儿：“那它为什么不走呢？”4、昂贵的墨水儿子：“爸爸，墨水很贵吗？”爸爸：“你为什么认为墨水很贵呢？”儿子：“因为我洒了些墨水在地毯上，妈妈为此大动肝火，还动手打了我一巴掌。

”5、早知如此…妈妈：“3+2=？”儿子：“3+2=5”妈妈：“对了，奖励你5块巧克力。

”儿子：“早明白这样，我应当说等于10了。

”6、愿望妈妈：儿子，你长大了想当什么？明明：我想当警察。

妈妈：是不是为了保护人民？7、结婚明明：不是，我要把那些在全班面前脱我裤子的大男孩全抓起来！星期天一大早，屋外就响起了一阵噼里啪啦的鞭炮声。

妈妈自言自语道：“这又是谁结婚啊？”“我明白！我明白！”宝宝大声说，“是罗文栋的爸爸和罗文栋的妈妈结婚！”8、生孩子芊芊对小姑说：“小姑，你快点生个孩子吧。

”小姑问：“为什么呀？”“要是没孩子，等你老了没有人侍候你。

”芊芊回答得一本正经。

“那小姑对你这么好，你不会侍候小姑呀？”“可我还要侍候我妈妈、爸爸和姥姥，你想累死我呀！”“那我就没有孩子，咋办？”“让小姑父在你肚子里赶快放颗种子，你就能生孩子了！”大人们面面相觑，笑作一团。

宝贝爸爸妈妈想对你说的话幼儿园篇一：《宝贝爸爸妈妈想对你说的话》嘿，亲爱的小伙伴们！你们知道吗？在咱们上幼儿园的时候，爸爸妈妈总是有好多好多话想对咱们说呢！就像我，每天放学回家，爸爸妈妈总会拉着我坐到沙发上，一脸认真地看着我。

我那时候心里还在想：“哎呀，是不是我在幼儿园又调皮啦？”结果呢，他们只是轻轻地摸摸我的头，开始跟我念叨起来。

爸爸会说：“宝贝呀，在幼儿园要开开心心的哟！你知道吗，就像小蜜蜂在花丛中快乐地飞舞，你也要在幼儿园里快乐地玩耍和学习。

”我就眨巴着眼睛问爸爸：“爸爸，那我能像小蜜蜂一样采到甜甜的花蜜吗？”爸爸笑着回答：“能呀，宝贝，你学到的知识就是那甜甜的花蜜！”妈妈呢，她会温柔地说：“宝贝，和小朋友们要友好相处，可不能争抢玩具。

这就好比大家一起搭积木，只有互相帮忙，才能搭出漂亮的城堡呀！”我似懂非懂地点点头，说：“妈妈，那我要是让着小朋友，他们会跟我做好朋友吗？”妈妈肯定地说：“当然会啦，我的宝贝这么懂事！”有一次，我在幼儿园不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，哭着回到家。

爸爸妈妈可着急啦，一边给我处理伤口，一边说：“宝贝，勇敢一点，这点小伤不算什么。

你想想，小树苗在长大的过程中，也会经历风吹雨打，但它依然能茁壮成长，对不对？”我咬着嘴唇，忍住眼泪说：“我也能像小树苗一样坚强！”还有啊，每次我不想去幼儿园的时候，爸爸就会说：“宝贝，幼儿园里有那么多好玩的游戏，还有可爱的老师和小伙伴，多有意思呀！难道你不想去和他们一起度过快乐的一天吗？”妈妈也在一旁附和：“是呀是呀，去幼儿园能学到好多本领，以后就能变成超级厉害的人啦！”听他们这么一说，我好像又有了动力。

爸爸妈妈还经常说：“宝贝，要听老师的话，老师就像明亮的灯塔，会指引你们前进的方向。

”我就会在心里想：“那我一定要紧紧跟着灯塔的光，不迷路。

”哎呀，小伙伴们，你们说爸爸妈妈是不是总是为咱们操心呀？他们说的这些话，不都是满满的爱吗？我觉得呀，爸爸妈妈说的每一句话，都是对咱们的关心和期望。

山村孩子的画读后感哎，说起《山村孩子的画》，心里头那个暖洋洋的感觉就像是被冬日里的阳光晒得懒洋洋的。

这书啊，简直就是一幅幅活生生的画卷，把咱们直接拉到了那些山旮旯里头，和那些纯朴得跟山泉一样清澈的小朋友们，一起画画，一起做梦。

一翻开书页，就好像闻到了山里头那种特有的清新空气，夹杂着泥土和花草的香味儿。

那些画啊，每一笔每一划都带着山里的味道，简单几笔，就把那青山绿水、小桥流水给勾画得活灵活现。

你瞧，那棵老槐树，画得歪歪扭扭的，可那股子生命力，比真树还旺盛；那小溪，细得跟头发丝儿似的，但流淌的感觉，比真水还清凉。

这些山村孩子啊，他们的画里没有高楼大厦，没有车水马龙，更没有那些咱们大人世界里头的纷纷扰扰。

他们的世界，就是山啊，水啊，小动物啊，还有那些每天都能见到的蓝天白云。

他们用画笔，把这些最普通的东西，画得比啥都珍贵。

看着那些画，我就感觉心里头那块最硬的地方，被这些简单的美好给融化了。

最让我感动的是，这些孩子画画，不是为了得奖，不是为了出名，就是为了好玩，就是为了表达心里头的那份纯真和快乐。

他们画的时候，眼睛里头闪着光，就像是在跟大自然对话，跟心里的那个自己聊天。

那种自由自在的感觉，真是让人羡慕得不行。

书里头有个小故事，说有个孩子画了一只小鸟，飞得老高老高的。

他画完后，就对着画儿说：“小鸟啊小鸟，你飞得那么高，是不是能看到咱村以外的世界？”这句话，听得我心里头那个酸啊。

你说这些孩子，虽然生活在山里，可他们心里头的梦想，比天还大，比海还宽。

还有一幅画，画的是一个孩子牵着奶奶的手，在山路上走。

那画里头，山路弯弯的，奶奶的头发白白的，孩子的笑容甜甜的。

看着这幅画，我就想起了自己小时候，也是这么牵着奶奶的手，满村子乱跑。

那时候的快乐，真是简单又纯粹，现在想想，心里头还是暖洋洋的。

这《山村孩子的画》，真是让人越看越有味儿。

它不仅仅是一本书，更像是一扇窗户，让咱们看到了那些生活在山里头的孩子，他们的世界，他们的梦想，还有他们那份最纯真的快乐。

鼓励幼儿分享交流的策略和方法一。

1.1 创造宽松氛围。

要鼓励幼儿分享交流，首先得给他们营造一个轻松自在的环境。

就像在家里一样，让孩子们觉得能畅所欲言，不用担心说错话被批评。

咱得让他们知道，分享是件开心的事儿，不是啥严肃的任务。

比如说，在教室里布置温馨的角落，摆上柔软的垫子和可爱的玩具，孩子们在这样的地方就更愿意打开话匣子。

1.2 积极倾听回应。

当孩子跟咱分享的时候，咱得认真听，别一边听一边干别的。

眼睛看着孩子，时不时点点头，给个微笑。

孩子说完了，咱得回应，别敷衍，要说点实在的。

比如“哇，你这个想法太有趣啦”“原来是这样，我明白了”。

让孩子觉得咱在乎他说的话，这样下次他才有劲继续分享。

二。

2.1 引导话题开启。

有时候孩子不知道从哪儿说起，咱可以给点小提示，引导他们开启话题。

比如说“今天在幼儿园有没有碰到好玩的事儿呀”“你最喜欢的动画片里哪个角色最厉害”。

这些问题能让孩子有个方向，慢慢就说开了。

2.2 榜样示范分享。

咱大人也得给孩子做个榜样，经常跟他们分享自己的事儿。

比如说“我今天做了个特别好吃的蛋糕，想不想知道怎么做的”，孩子看到大人都愿意分享，他们也会跟着学。

2.3 小组交流活动。

可以组织小组交流活动，让孩子们围坐在一起，互相分享自己的玩具、故事。

在这个过程中，他们能学会倾听别人，也能锻炼自己的表达能力。

三。

3.1 鼓励多样化表达。

每个孩子都有自己的个性和表达方式，有的爱说，有的爱画，有的爱演。

咱得鼓励他们用自己喜欢的方式来分享。

比如有的孩子画了一幅漂亮的画，咱就让他讲讲画里的故事。

3.2 及时肯定表扬。

孩子只要有一点点进步，咱就得赶紧表扬。

比如说“你今天说得比昨天清楚多啦”“你分享的这个秘密真让人惊喜”。

让孩子觉得自己的努力被看到了，他们就更有信心和动力去分享交流。

托管对孩子的评语1. [孩子名字]这孩子在托管可招人喜欢啦，就像个小太阳似的。

每次一来托管，那笑声就像铃铛一样清脆，整个托管的氛围都被他带得活跃起来了呢。

比如说上次画画活动，他一边画一边给旁边的小伙伴讲自己画里的故事，逗得大家笑得合不拢嘴。

2. 你家的[孩子名字]在托管可懂事了，就像个小大人。

其他小朋友有啥困难，他总是第一个跑去帮忙。

有一回有个小朋友不小心摔倒了，他赶紧把自己的小凳子搬过去让人家坐下，还安慰说：“没事儿，一会儿就不疼啦，我也摔过呢。

”真的特别暖心。

3. [孩子名字]在托管的表现那叫一个棒，简直就是一颗闪闪发光的小星星。

他特别爱学习，就像小蜜蜂爱采蜜一样。

不管是语文、数学还是其他科目，只要有不懂的就会追着老师问。

昨天他为了一道数学题，和老师讨论了半天，那股认真劲儿真让人佩服。

4. 咱托管的[孩子名字]啊，性格超级开朗，就像一只欢快的小鸟。

每天叽叽喳喳地分享他的各种趣事，不管是家里的宠物，还是路上看到的小花小草。

有一次他讲他和小狗玩飞盘的事，讲得绘声绘色的，大家都听得入迷了。

5. [孩子名字]在托管里就像个小小的领导者呢。

他组织游戏的时候特别有一套，就像将军指挥士兵一样。

上回玩捉迷藏，他把大家安排得井井有条，每个小朋友都知道自己该躲哪儿，该怎么找别人，那场面可有趣了。

6. 这个[孩子名字]呀，在托管可是个贴心的小宝贝。

就像个小火炉，温暖着大家的心。

要是哪个小朋友不开心了，他就会凑过去，轻声细语地问怎么了，然后分享自己的小零食，总能让小伙伴重新露出笑容，你说这么好的孩子上哪儿找去。

7. 我觉得[孩子名字]在托管像个智慧小超人。

他看书的时候可专注了，仿佛进入了另一个世界。

上次读一本故事书，读完后他还能给大家讲出好多书里没有提到的细节，还提出自己的想法，就像他自己就是故事里的角色一样。

8. [孩子名字]在托管就像一阵清新的风。

他特别爱干净，自己的东西总是收拾得整整齐齐，还会提醒其他小朋友保持卫生呢。

热情的小伙伴没有带食物看图写话小朋友们，你们好！你们知道吗？如果没有小朋友的帮助，我们只能自己来做事情。

今天小杨做了一件事：我们吃早餐。

小面包？不是吧？小杨没有带任何食物。

大家一起来看看吧！一、读懂故事这是一个小故事，讲的是一个小女孩和她的小伙伴们一起去赶路，一路上遇到了很多困难。

有一天，小杨一个人去赶路。

路上他看到一棵树上有一个小面包，他想：自己不能吃，了就扔掉吧。

小杨看见这个小面包十分可爱。

于是它就用嘴巴把面包送到了小伙伴们的嘴边，还对小伙伴们说：“如果我不吃早饭的话，你们也可以吃面包呀！”说完就跑了。

后来小杨自己也吃了一块面包。

只要吃完一个早餐就可以不用再吃其他东西了！1、阅读故事，找重点词。

读故事，首先要学会找重点词。

如：“原来的小面包是被小杨送到嘴巴里的”、“虽然他很饥饿”、“可她还是要跟小伙伴一起去跑路”等。

这样既有利于阅读理解的延伸，同时又能让孩子养成不吃饭的好习惯！然后看小杨给小伙伴们送了什么食物？还是水？还有其他什么食物？我们来看看图中是什么东西？为什么这样说呢??然后按照这个故事可以写几句话！2、看图写话，写出故事内容。

看图写话训练的一项重要内容。

它能帮助孩子理解词语的意思，知道句子的含义。

还能帮助孩子积累语言文字。

还可以通过写一篇作文来帮助孩子积累语言经验，体会语言的魅力。

如：今天我们看图写话。

可以从多个角度去写！比如：孩子们看到图片中的东西是怎样的？是怎样想到的….从哪里想到的......这些都可以写在图画上。

看图写话是一种很好的写法。

通过观察图来想像自己的故事内容。

可以把想说的话都写在画纸上，只要能够表达出来就行了！二、画好图画在这张图上，小杨穿着淡蓝色的衣服，正坐在椅子上吃饭，小猫在一旁看着，好像在说：“小杨，你还吃不吃啊？”小杨有点不好意思，低头把面包吃了下去。

等小杨吃完了，小猫还在吃饭。

过了一会儿，就有一只老鼠过来吃面包了。

它们把面包放进嘴里尝尝，“好香啊！”老鼠们都吃饱了呢！”小杨说：“吃完饭再吃个面包是不是就不太好呢？”老鼠们听了小杨的话，哈哈大笑起来。

看懂一幅画的感想“哎呀，这幅画可真好看呀！”我站在那幅画前，不禁发出这样的感叹。

那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。

我和爸爸妈妈一起去逛美术馆，馆里人不少，但都很安静，大家都在静静地欣赏着那些精美的画作。

我们慢慢地走着，看着，突然我就被一幅画吸引住了。

那是一幅色彩斑斓的画，画里有一片美丽的花海，五颜六色的花朵在风中摇曳着，仿佛在向我招手。

花丛中有一个小女孩，她穿着白色的连衣裙，笑得那么开心，那么灿烂。

“哇，这幅画真美啊！”我忍不住说道。

爸爸笑着说：“是啊，这幅画确实很漂亮。

”妈妈也凑过来：“宝贝，你从这幅画里看到了什么呀？”我歪着头想了想，说：“我看到了快乐，那个小女孩笑得好开心呀，就像我现在一样。

”我边说边咧开嘴笑了起来。

爸爸摸了摸我的头：“哈哈，宝贝说得对，这幅画传递出了快乐的感觉。

那你再仔细看看，还能发现什么呢？”我又凑近了画，仔细地看着。

突然，我好像发现了什么：“咦，这些花好像都在跳舞呢！”妈妈笑着说：“哈哈，宝贝的想象力真丰富呀！”我看着这幅画，心里有一种说不出的感觉。

这画里的世界是那么美好，那么让人向往。

我仿佛也走进了画里，和那个小女孩一起在花海中奔跑、欢笑。

“要是我也能生活在这样的世界里该多好啊！”我喃喃自语道。

“宝贝，虽然我们不能真的生活在画里，但我们可以在生活中去寻找这样的美好呀。

”爸爸温柔地说。

“对呀，我们可以一起去公园看花，可以一起去郊外玩耍，也可以像画里的小女孩一样开怀大笑呀。

”妈妈接着说。

我点了点头，是啊，虽然不能真的进入画里，但生活中也有很多美好的事情等着我去发现，去感受。

看着这幅画，我明白了，快乐其实很简单，只要我们有一双善于发现的眼睛，一颗积极向上的心，就能在生活中找到属于自己的那片花海，找到属于自己的快乐。

这不就是这幅画想要告诉我的吗？。

快乐家园中班家长的话作为孩子在快乐家园中班的家长，我有太多的话想说。

孩子在这里的成长和变化，让我感到无比欣慰和感动。

还记得孩子刚进入中班的时候，他还有些不适应，每天早上都不太愿意去幼儿园。

但是，没过多久，这种情况就有了很大的转变。

老师们用他们的耐心和爱心，让孩子逐渐爱上了这个充满温暖和快乐的地方。

在快乐家园中班，老师们非常注重培养孩子的良好习惯。

比如，每天都会提醒孩子们饭前便后要洗手，教导他们如何整理自己的玩具和物品。

现在，孩子回家后也会主动去洗手，还会把自己的小书包整理得整整齐齐。

这种良好习惯的养成，将对孩子的一生都有着重要的影响。

而且，中班的课程设置也非常丰富多样。

有绘画、手工、音乐、舞蹈等等，让孩子们能够在不同的领域中展现自己的才华和兴趣。

孩子经常会兴高采烈地跟我分享他在幼儿园里画的画、做的手工，看着他那充满自豪的表情，我知道他在这里找到了属于自己的快乐和自信。

除了学习和生活方面，老师们还非常注重孩子们的品德教育。

他们会通过一个个生动有趣的故事，教导孩子们要懂得分享、尊重他人、有礼貌。

有一次，孩子从幼儿园带回来一块小饼干，说是要留给我吃，那一刻，我的心里真的是无比温暖。

在快乐家园中班，孩子们的户外活动也很丰富。

每天都会有足够的时间让他们在操场上奔跑、玩耍。

这不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的团队合作精神。

有时候，孩子会跟我说起他和小伙伴们一起做游戏的场景，那欢声笑语仿佛就在眼前。

另外，幼儿园的饮食也让我非常放心。

每天的食谱都经过精心搭配，营养均衡。

孩子回家经常跟我说幼儿园的饭菜好吃，这让我这个做家长的也少了很多操心。

当然，孩子在成长的过程中也难免会遇到一些小挫折和困难。

比如，在和小伙伴们相处的时候，偶尔会发生一些小争吵。

但是，老师们都会及时地引导他们，让他们学会如何解决问题，如何与他人友好相处。

在这个过程中，孩子的人际交往能力得到了很大的提高。

作为家长，我也积极参与了幼儿园组织的各种活动。