一年级美术教案 小朋友的画

小学一年级美术人物画基础教案教案内容：一、课题名称：《人物画基础》二、教学目标：知识与技能：认识人物画的基本要素，学会描绘人物的基本轮廓和表情。

过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。

情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学重点与难点：重点：人物画的基本轮廓和表情的描绘。

难点：人物比例和表情的把握。

解决策略：通过示范、练习、对比等方法，帮助学生掌握人物画的基本技巧。

四、教学准备：教学资源：人物图片、彩色铅笔、橡皮、绘画本。

教具和设备：多媒体投影仪、白板、彩色粉笔。

技术整合：利用多媒体展示人物画作品，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：展示人物画作品，引导学生观察并描述画面内容。

2. 讲解（10分钟）：讲解人物画的基本要素，包括轮廓、表情等。

3. 示范（10分钟）：展示人物画的基本绘制方法，强调比例和表情的把握。

4. 练习（20分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。

5. 评价（5分钟）：学生展示作品，教师点评并给予指导。

6. 总结（5分钟）：总结人物画的基本技巧，强调观察和实践的重要性。

六、差异化教学策略：针对视觉学习风格的学生，增加图片展示和示范环节；针对听觉学习风格的学生，增加讲解环节；针对动觉学习风格的学生，增加实践环节。

七、板书设计：1. 人物画基本要素：轮廓、表情、比例2. 绘制步骤：观察、构图、描绘、调整八、学习评估方法：形成性评估：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们的学习进度。

总结性评估：通过学生作品的质量来评估他们的学习成果。

九、跨学科元素融入：结合语文课，引导学生用文字描述人物画内容；结合音乐课，播放与人物画主题相关的歌曲，激发学生的创作灵感。

十、扩展资源和延伸活动建议：1. 收集人物画作品，进行欣赏和比较；2. 学生自选人物，进行人物画创作；3. 举办人物画展览，展示学生的作品。

十一、课后反思：评估标准：学生掌握人物画基本技巧的程度，学习兴趣的提升。

可编辑修改精选全文完整版一年级下册美术教案完整版第1课《外国小朋友的画》教学目的：1、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。

2、让学生用手中的彩笔去表现生活，激发学生用手中彩笔去描绘美好的景象。

教学重点：启发学生分辨美与丑，优与劣。

教学难点：当学生潜移默化的接受美的熏陶。

教学准备：教具：优秀学生作品学具：课本作业要求：收集优秀作品，并说说你的收集它的理由。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪。

二、出示作品引发学生兴趣。

三、讲授新课1、谈谈你看到的美。

2、说说你想像的美景。

3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到的或想到的美景。

4、出示作品：让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容，并谈谈你对这幅画的认识。

5、请仔细欣赏课本上的作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？四、教师小结不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方式。

有的画面色彩艳丽，有的清新淡雅。

无论是怎样的作品，只要我们用心去欣赏，就会发现不同美价值。

同时，也可用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。

第2课《鲜艳的花朵》教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。

教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。

教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。

一排花。

一片花。

提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。

）1、欣赏奇形怪状的花。

2、提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

新赣美版小学一年级下册美术第1课〔外国小朋友的画〕教案教学设计第1课外国小朋友的画教案教学目标：1、欣赏外国小朋友的画,提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

2、培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的心愿，激发学生观察生活、认识生活、热爱生活、为美术教学提供良好的开端。

教学重难点：重点：培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的心愿难点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。

教学过程：一、组织教学按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、导入新课同学们春天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。

今天我们看到了春天的情景，那我们的生活呢？让我们看看小朋友的作品．板书：外国小朋友的画三、讲授新课〔一〕、欣赏课本上的几幅画〔课件展示〕1、本上的几幅画有哪些国家的小朋友的作品？2、小朋友说说你最喜欢哪个小朋友的话？为什么？3、在小朋友生活中有没有画面中发生的情景？你能说说给大家听吗？4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？交流体会：小朋友，你们把中外小朋友的画作比较，分小组商量一下，谈谈你们的体会。

表演：同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比方上树放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。

〔二〕、画一画同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到的体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？〔二〕交流展示1、展示优秀作品2、作业点评四、小结同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去觉察，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满美好，以后就用你手中的笔去觉察美并去描绘美好吧。

赣美版小学一年级美术上册教学设计1、中国小朋友的画教学目标1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点、难点1、讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

2、使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

课时安排：1课时教学过程一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课(I)导入课题：同学们一定在画册、书籍、杂志上看到过一些画家的作品，有的同学可能还跟家长一起参观过画家的作品展览。

画家能创作出各种各样那么好的美术作品，是因为他们从小就喜爱美术，并不断地刻苦学习，才取得了很大成就。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画。

(板书课题)(2)逐幅欣赏课本上小朋友的画。

1．《手风琴》(板书)提问：图上画着什么?呢从图上看到了什么?总结答案2．《骑上创意脚踏车》(板书)提问：小画家把脚踏车设计成什么形状?你从中感受到什么?作者把脚踏车设计成万里马实在是很巧妙。

蓝色水彩的背景让空气显得特别清新，小鸟们在四周欢唱体现出作者快乐的心情。

3．《大公鸡》(板书)先让学生仔细观察一下这幅画，然后提问：这幅画是用什么画的? 让学生观察水墨画的用墨。

4．《我和妈妈一起做运动》(板书)和妈妈在一起会有很多快乐的时光。

妈妈的造型特别夸张，没有手正常比例的约束，这更能表示妈妈是个很重要的人物，小朋友用的色彩丰富多彩，这是一个善于观察事物的小朋友。

5．《沙滩》(板书)对于孩子来说，沙滩是个梦想的天堂。

画面构图大方、平稳，小作者把自己喜欢的一切都画了进来，画面布得满满的，因为孩子的画是随心的没有什么是不可以的。

6．《吃草》(板书)这是一幅水粉味很浓的画。

黑白色的奶牛和周边的彩色形成对比，使得主题突出。

小学一年级的美术教案小学一年级的美术教案1教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线的关系，充沛体验线条丰富的表示力。

教学重点：是了解不同形态的线条。

教学难点：是能用线条表达情绪。

教学准备：各种绳子等资料。

教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。

有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。

2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。

二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。

3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。

4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。

5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。

三、同学作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。

四、课后拓展1、收拾与整理，坚持室内清洁卫生。

2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。

小学一年级的美术教案2教学目标1、知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。

2、过程与方法：动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。

3、情感、态度、价值观：说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。

教学重点：认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。

教学难点：关于动物亲情的细节表达。

一年级美术上册小朋友的画教案及反思篇一：新人教版小学一年级上册美术教案第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。

在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。

探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。

引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望, 体验探究的愉悅与成功感。

教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。

请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。

(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。

(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。

五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。

这样的安排较符合实际。

作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。

为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。

对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。

但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。

在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。

范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。

考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。

所以把本课定位为以情感为主的课。

六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。

导入环节把美术和音乐结合起来。

学生首先感到原来美术老师也会唱歌。

当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。

一年级上美术教案-中国小朋友的画-赣美版教学背景和目标本篇教案是针对中国基础教育一年级上美术课程的教学内容，主要介绍中国小朋友的画，采用的是赣美版教材。

通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解中国小朋友的画是如何表达他们情感和体验的。

2.掌握一些基础绘画技巧。

3.培养自我表达能力，提高审美和创造力。

教学内容和过程教学内容本节课程主要介绍中国小朋友的画，内容包括：1.中国小朋友的画风格和特点。

2.中国小朋友的画常用的画材和绘画工具。

3.中国小朋友的画常见的表现主题。

教学过程课前准备1.教师准备画纸、彩笔、水彩笔、油画笔等绘画材料。

2.在教室里，放置画板和画架等绘画工具。

3.准备参考资料，帮助学生更好地了解中国小朋友的画。

导入1.准备一幅中国小朋友的画，让学生观察和描述画中的内容。

2.引导学生感受画中表现的情感和体验。

学习内容1.介绍中国小朋友的画的风格和特点。

例如，中国小朋友的画的色彩鲜明、形象古朴、表现生动灵活。

2.介绍中国小朋友的画常用的画材和绘画工具。

例如，中国小朋友的画经常使用彩笔、水彩笔等工具，平面作品使用的是画纸，而立体作品则常常使用纸板等。

3.介绍中国小朋友的画常见的表现主题。

例如，中国小朋友的画常常表现生活中的种种情感和体验，例如大自然、动物、家庭、友谊等等。

实践环节1.分发各种绘画工具给学生。

2.引导学生以自己的方式表现自己的情感和体验。

例如，学生可以以自己喜欢的主题绘制一幅平面作品或者立体作品。

3.教师可以在学生绘画的过程中给予指导、鼓励和建议。

总结1.收集学生的作品，展示在教室里。

2.带领学生审视自己的作品，分享自己的体验和经验。

3.总结学生在本节课中掌握的绘画技能和知识。

教学评估方法1.考察学生在绘画过程中表达情感和体验的能力。

2.考察学生对中国小朋友画的特点和风格的了解。

3.分析学生的作品，考察学生的绘画基础技能和创造力。

参考资料1.赣美版一年级美术教材。

2.中国小朋友的画鉴赏资料。

一年级美术（儿童画）教学计划1.大公鸡教学目的1。

学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2。

培养学生形象思维能力。

教学重点注意画面的创意、安排和色彩调配。

教学难点创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。

教学过程一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？2.导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。

瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。

（板书课题）三、动手实践创造美。

1。

分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。

（1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

（2）指导学生构图。

主题画中的主体应突出，构图饱满。

（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。

2.汇报讨论结果。

3.动手实践。

学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。

教师巡视指导。

（丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。

（2）允许差生进行模仿性创作。

（3）鼓励学生大胆创新。

四、师生评价欣赏美。

（1）学生自评。

请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。

－（2）学生互评。

2.好吃的蛋糕教学目标：1.了解各种各样的蛋糕，体验蛋糕的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘蛋糕，培养学生的想象力。

3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学过程1.创境激趣。

（1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？（2）提问：你想吃蛋糕吗？你见过的蛋糕都有哪些样子的？2.畅谈想法（1）我们平时常常会想吃各种蛋糕，蛋糕有各种各样的口味、形状。

人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。

(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。

(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。

五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。

这样的安排较符合实际。

作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。

为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。

对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。

但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。

在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。

范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。

考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。

所以把本课定位为以情感为主的课。

六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。

导入环节把美术和音乐结合起来。

学生首先感到原来美术老师也会唱歌。

当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。

小学一年级《美术绘画：我和我的朋友们》教案简介本教案旨在通过美术绘画活动，培养小学一年级学生对友谊的理解和表达能力。

通过创意绘画的方式，让学生了解友谊的重要性，同时提高他们的艺术创造性和审美能力。

教学目标1.了解友谊的含义和重要性。

2.培养学生感受、表达和展示自我与他人之间情感的能力。

3.提升学生的观察力和想象力，培养其艺术创造力。

教材准备1.教师准备各种颜色的粉笔、彩色纸、水彩颜料等。

2.学生需要准备铅笔、橡皮擦等绘画工具。

教学过程第一课：友谊是什么？1.导入：教师以图片或故事引导学生讨论友谊的含义，并给出简单明了的定义。

2.活动：组织学生分组互相交流并分享与朋友之间发生过的快乐、困难等经历，并用简单的绘画表达出来。

3.教师引导学生分享作品并讨论，同时给予肯定和鼓励。

1.导入：通过图片或故事展示不同种类的朋友，让学生意识到朋友可以来自各个方面。

2.活动：要求学生绘制自己与一个或者多个朋友的合影，并在作品中注明对方的特点、优点等。

让学生思考如何通过绘画来展现这些信息。

3.学生展示作品并交流，让其他同学猜测合影中的人物特征。

第三课：友谊在哪里？1.导入：为了激发学生对友情场景的想象力，教师分享一些关于友谊的故事情节，引导学生感受故事中的友情。

2.活动：要求学生用颜色和形状表达自己心目中不同场所发生的友谊故事，并给予合适的标题。

例如，在校图书馆、操场等地方。

3.学生分享作品并介绍他们所描绘场所中发生过的有趣故事。

第四课：爱与包容1.导入：教师通过讲述一个关于友谊中的冲突和解决方法的故事，引起学生思考。

2.活动：要求学生描绘自己与朋友之间发生过的一次争执，并注重展示如何通过爱、理解和包容来解决问题。

学生可以用颜色、表情等方式来表达情感。

3.学生分享作品，讨论争执和解决方式是否恰当，并交流更好的沟通方式。

1.导入：教师以孩子们熟悉的歌曲或者视频引导学生回顾整个学期的友谊活动。

2.活动：让学生自由创作一幅画，描述自己与朋友之间最美好的时刻。

小学一年级美术教案：从简单画线开始涂鸦美术是小学生必修的一门课程，而对于一年级的小学生来说，开始接触美术课程的同时，也是学习涂鸦的好时机。

从简单画线开始，一步一步地教会孩子们如何创造自己的作品。

本文将从美术教案的角度出发，详细介绍一年级美术教师如何引导孩子们从简单画线开始涂鸦的过程。

一、教学目标1. 让学生了解简单的涂鸦是如何形成的。

2. 开发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术兴趣。

3. 让学生学会使用不同的涂鸦材料和工具，并能在其中选择合适的材料和工具。

4. 培养学生的观察力，让他们能够观察和分析不同的线条和形状。

5. 让学生通过画线、填色等活动，提高他们的手工和动手能力，增强他们的耐心和集中注意力的能力。

二、教学内容1. 线条练习要求学生表现出直、曲线。

教师可先在黑板上演示，让学生跟随教师的速度抄写，直到掌握为止。

2. 形状练习要求学生表现出基本的形状，如正方形、圆形、三角形等。

教师也可以先在黑板上绘制，让学生模仿分析。

3. 颜色涂抹练习要求学生学习如何使用简单的画笔或蜡笔着色。

可以通过引导学生涂抹具体的颜色来加强实践。

4. 涂鸦制作让学生更全面地进行涂鸦创作，在既有艺术素养的前提下，进一步培养学生的创造力，将所学习内容有机的用于涂鸦创作。

三、教学方法1. 直观法通过直观的方式，教师可以将学生所需用的材料和工具展示出来，让学生直接看到、摸到并感受它们的用途和形态，提高学生学习的兴趣和主动性。

2. 试错法在学生实践过程中，教师可以允许学生进行尝试、失败和重试。

通过不断的尝试、错误和改正，让学生能够理解和记忆所学的知识和技能，并且从中找到正确的方法和技巧。

3. 实践法通过实践活动，让学生学习知识和技能，这也是教育的根本性质。

实践可以使学生掌握所学的知识和技能，同时也可以增加学生的自信心和创造力。

四、教学步骤1. 让学生了解美术的基本知识和技能，包括涂鸦需要用的材料和工具。

2. 由教师手绘不同的直线和曲线，并让学生模仿抄写。

一年级画教案
主题：绘画——颜色的运用
教学目标：
1. 能够通过观察和描绘图片，运用适当的颜色进行涂色
2. 能够在有限空间内完成简单的涂色任务
3. 培养学生对颜色的敏感性和创造性思维能力
教学准备：
1. 彩色铅笔或蜡笔
2. 绘图纸
3. 各种图片素材（如动物、植物等）
教学过程：
1. 导入：老师拿出一张彩色的图片，让学生观察并说出他们看到的颜色。

2. 引导：展示一些黑白的简单线条插图，让学生选择适当的颜色进行涂色。

在涂色过程中，老师引导学生观察颜色的不同效果，并鼓励他们尝试混合不同的颜色。

3. 发展：分发绘图纸和彩色铅笔（或蜡笔），让学生跟着老师的示范，自由选择一幅简单的插图进行涂色。

4. 创作：学生根据自己的兴趣和想法，在指定范围内选择一个主题（如动物、植物等），进行涂色创作。

老师可以提供一些图片素材供学生选择，并给予必要的指导和帮助。

5. 回顾：学生互相展示自己的作品，并从中学习其他同学的涂色技巧和创意。

老师对每个学生的作品进行肯定和鼓励。

教学扩展：
1. 邀请一位专业画家或美术教师来班级进行绘画示范和指导，进一步提高学生的绘画技巧和创造力。

2. 组织绘画比赛，鼓励学生发挥想象力和创意，展现自己的涂色技巧。

3. 带领学生到校园或周边环境中进行户外绘画活动，观察和涂色大自然的美景。

评估与反思：
通过学生的涂色作品、参与度和创意发散等方面进行评估。

同时，观察学生在涂色过程中是否能够灵活运用颜色，以及对颜色的敏感性和创造性思维能力的发展情况。

根据评估结果，调整教学策略并给予学生适当的反馈和指导。

一年级绘画教案
教案目标：通过本节课的绘画活动，培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画和手工技能。

一、导入
1. 与学生交流，询问他们喜欢绘画吗？
2. 展示一幅色彩鲜艳的画作，让学生猜猜这幅画的主题是什么。

二、学习活动
1. 引导学生观察自然界中的事物，并想象这些事物的形状和颜色。

2. 指导学生使用画笔和颜料，创作自己心中的世界，可以是动物、植物或风景等。

3. 提醒学生要注意绘画的技巧，如线条的粗细、用色的搭配等。

三、展示与分享
1. 学生们展示自己的作品，并简要介绍作品背后的故事或灵感来源。

2. 学生之间互相欣赏和分享彼此的作品，鼓励他们互相赞美和提出建议。

四、总结与导出
1. 对学生的绘画技巧和创作能力进行总结，给予肯定和鼓励。

2. 引导学生思考，绘画可以带给我们什么样的快乐和乐趣？
3. 鼓励学生在平时的生活中多观察、多思考，创作更多的美丽作品。

五、拓展活动
1. 组织学生到校园或附近的公园进行户外写生绘画活动。

2. 邀请一位专业绘画家来班级进行讲座和示范，给学生启发和指导。

3. 鼓励学生参加有关绘画的比赛或展览，展示自己的才华和努力。

六、板书设计
- 观察力
- 想象力
- 绘画技巧
教学反思：
本节课通过引导学生观察和想象，激发他们的创造力，参与绘画活动。

通过展示和分享，学生不仅可以欣赏同学们的作品，还可以从中汲取灵感和思考。

同时，通过拓展活动，进一步培养学生对绘画的兴趣和热爱，并提供更多绘画的机会与平台。