价值的创造与实现教案

价值的创造与实现教案第一章：价值的含义与理解1.1 教学目标：让学生理解价值的含义，认识到价值的重要性。

1.2 教学内容：介绍价值的定义，解释价值的概念，探讨价值的作用和意义。

1.3 教学方法：采用讲授法，通过讲解和案例分析，帮助学生理解价值的内涵。

1.4 教学活动：1.4.1 导入：引导学生思考价值的含义，提出问题引导学生思考。

1.4.2 讲解：讲解价值的定义和概念，通过案例分析帮助学生理解价值的作用和意义。

1.4.3 讨论：分组讨论价值的重要性和作用，分享彼此的看法和经验。

1.5 作业：要求学生写一篇关于个人价值观的短文，思考自己的价值观对自己的影响。

第二章：价值的创造2.1 教学目标：让学生了解价值创造的过程，掌握一些价值创造的方法和技巧。

2.2 教学内容：介绍价值创造的概念，讲解价值创造的过程和方法，探讨价值创造的意义。

2.3 教学方法：采用案例教学法，通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握价值创造的方法和技巧。

2.4 教学活动：2.4.1 导入：引导学生思考价值创造的概念，提出问题引导学生思考。

2.4.2 讲解：讲解价值创造的过程和方法，通过案例分析帮助学生理解和掌握价值创造的技巧。

2.4.3 小组讨论：分组讨论价值创造的意义和作用，分享彼此的看法和经验。

2.5 作业：要求学生分析一个具体的案例，思考如何通过创新和改革来创造价值。

第三章：价值的实现3.1 教学目标：让学生了解价值实现的过程，掌握一些价值实现的方法和技巧。

3.2 教学内容：介绍价值实现的概念，讲解价值实现的过程和方法，探讨价值实现的障碍和解决办法。

3.3 教学方法：采用小组讨论法，通过分组讨论，帮助学生理解和掌握价值实现的方法和技巧。

3.4 教学活动：3.4.1 导入：引导学生思考价值实现的概念，提出问题引导学生思考。

3.4.2 讲解：讲解价值实现的过程和方法，通过案例分析帮助学生理解和掌握价值实现的技巧。

3.4.3 分组讨论：分组讨论价值实现的障碍和解决办法，分享彼此的看法和经验。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《价值的创造与实现》教案《价值的创造与实现》教案莲山课件 m《价值的创造与实现》教案一、教学目标 1、知识目标识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件 2、能力目标通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

3、情感目标让学生正确认识到处理个人与社会之间菱的关系，是我们成功的起点。

通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自弦我，勇于向命运挑战，铸就榇人生辉煌。

二、教学重点：亟在创造和奉献中实现人生价值三、教学难点：在个人与断社会的统一中实现价值四、伐学生分析高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成烫的时期，对于如何实现人生：价值的问题有所思考，由于增现代社会物欲横流，青少年债以自我为中心的思想比较突心出，所以这节课要引导学生烹树立正确的人生价值观，对犏他们的成长起关键作用。

五缏、教学手段图片展示、情景芎活动、视频播放、学生讨1/ 4论ｉ六、教学过程学习阶段教师阑的组织与引导学生活动教学蛰意图导入新课通伲过展示厦门特大远华走私案绉，让学生思考赖昌星的人生臌价值是否在于拥有多少金钱咆，如果不是，人生价值应如隧何体现？展示教学目标町学生思考通过案例，迄引起学生对人生价值的思考牒，导入课题在劳动和奉献中实现价值老师提蓁问：播放家长谈人生价值的廷体现的录音，他们有什么共】同点学生思考回答舴让学生知道要在劳动和奉跫献中实现价值展少示人类通过劳动生产出世界上本不存在的新的价值（衣刘食住行等物质资料），并在墒这个过程中发挥自己的智力弁、体力、意志和情感伽学生总结让哞学生懂得人在劳动中创造的讳财富越多，意味着他为社会所作的贡献就越大，劳动是兽人的存在方式通棺过分享苹果的活动让学生讲出如何处理苹果以崔及心情让学生体验奉献的快乐通甸过图片将牛玉儒、袁隆平、客霍英东、白礼芳的这些对社有会有重大贡献的人与陈学军拊、成克杰、邱兴华、赖昌星┐ 这些为达到自己目的而不择勒手段的人进行对比学生比较分析他们的人生价哝值有什么不同让学生进一步嗉理解人生价值的体现在于奉箱献在个人与社会马的统一中实现价值通过学生的角色扮演：个狈人与社会的对话，引导学生思考个人与社会的关眯系提醒学生注意乐个性的发展应如何正确表现︷学---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 生结合课本思矫考让学生明白要ネ在个人与社会的统一中实现擂人生价值实现人生价值需要的主观条件播放无腿超人鳌约翰库缇斯的视频，让学生思考他是如何克服生理障碍创造自己的人生价值的通诞过刘翔的座右铭、教育家的藿话与故事学生讨僭论发言让学生自己得出如何砥砺自我实现人生价值让学羽生加深理解实现人生价值所荻需的主观条件小结通过本节т 课的学习，让学生明白人生剁价值的实现必须通过劳动和焉奉献，在个人与社会的统一中，在磨砺自我中去实现人黪生价值七、课堂圃练习：1、实现人生价值的全基础是（）Ａ、柯社会提供的客观条件赂 B、一定的客观条件下御的主观能动性的发挥降Ｃ、一定的人际关系溆Ｄ、一定的社会政寡治制度2、实现悄人生价值必要的主观条件不だ包括() A 个人醚素质 B 社会道德水平き c 爱岗敬业,发挥聪明铄才智 D 顽强的奋斗精神嫱3、面对人生旅途中ま遇到的挫折和失败，正确的鹎态度是() A．序充分发挥主观能动性，顽强棕拼搏，战胜困难和挫折寻 B．尽量回避和绕开困难和挫折c．罘努力寻求造成挫折和失败的客观原因 D．怨★ 天尤人，悲观失望4、有人认为：强调个人越和社会的统一会抹杀人的个伺性发展。

价值的创造与实现教案第一章：价值的定义与理解1.1 引入：通过讨论价值的定义，使学生理解价值的概念。

1.2 教学内容：解释价值的概念，包括使用价值和交换价值，以及价值的度量。

1.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。

1.4 作业：要求学生选择一个商品，分析其价值。

第二章：价值创造的过程2.1 引入：通过讨论商品生产的过程，使学生理解价值创造的过程。

2.2 教学内容：解释劳动价值论，包括劳动的分类和价值创造的过程。

2.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。

2.4 作业：要求学生分析一个企业的价值创造过程。

第三章：价值实现的途径3.1 引入：通过讨论商品销售的过程，使学生理解价值实现的途径。

3.2 教学内容：解释市场机制，包括供求关系和价格机制，以及价值实现的途径。

3.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。

3.4 作业：要求学生分析一个市场的价值实现过程。

第四章：价值创造与实现的影响因素4.1 引入：通过讨论影响价值创造与实现的因素，使学生了解这些因素对价值的影响。

4.2 教学内容：解释技术进步、市场竞争、政策环境等因素对价值创造与实现的影响。

4.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。

4.4 作业：要求学生分析一个行业中影响价值创造与实现的因素。

第五章：个人价值的实现5.1 引入：通过讨论个人职业发展的过程，使学生理解个人价值的实现。

5.2 教学内容：解释个人能力的培养，职业规划的制定，以及个人价值的实现。

5.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。

5.4 作业：要求学生制定自己的职业规划，明确个人价值的实现目标。

第六章：企业价值的创造与实现6.1 引入：通过讨论企业经营的目标，使学生理解企业价值的创造与实现。

6.2 教学内容：解释企业价值的概念，包括企业价值评估方法和提升企业价值的策略。

6.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。

6.4 作业：要求学生分析一个企业的价值创造与实现策略。

一、教学目标：1. 让学生理解价值的概念，认识到价值是客观存在的，并且是由人类活动创造的。

2. 使学生了解价值的实现过程，掌握实现价值的基本方法。

3. 培养学生具备创造价值的能力，提高他们的实践能力。

二、教学内容：1. 价值的定义与特性：价值的概念、价值的客观性、价值的多样性。

2. 价值的创造：劳动与价值创造、科技创新与价值创造、管理创新与价值创造。

3. 价值的实现：价值实现的条件、价值实现的方法、价值实现的途径。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：价值的定义与特性、价值的创造与实现方法。

2. 教学难点：价值的客观性、价值的多样性、价值实现的条件。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。

2. 教学手段：多媒体课件、教学案例、讨论话题。

五、教学过程设计：1. 导入新课：通过一个生活案例，引导学生思考价值的定义与特性。

2. 讲授基本概念：讲解价值的定义、特性和价值创造的途径。

3. 案例分析：分析具体案例，使学生理解价值实现的过程和方法。

4. 小组讨论：分组讨论价值创造与实现的方法，分享讨论成果。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、课后作业：1. 请简述价值的定义与特性。

2. 列举三种价值创造的方法，并简要说明其作用。

3. 分析一个生活中的案例，阐述价值是如何实现的。

七、教学评价：1. 学生对价值的定义与特性的理解程度。

2. 学生对价值创造与实现方法的掌握情况。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否全面，是否有助于学生理解价值的概念。

2. 反思教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 反思教学过程是否流畅，是否达到了预期的教学目标。

九、拓展学习：1. 价值创造与实现在其他领域的应用。

2. 国内外有关价值创造与实现的最新研究成果。

3. 价值创造与实现在不同文化背景下的差异。

十、课程资源：1. 教材：《价值的创造与实现》。

价值的创造与实现教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是客观存在的，并且是由人的需求和物品的属性共同决定的。

2. 让学生掌握价值创造的基本原理，了解价值是如何通过人的劳动和智慧创造出来的。

3. 让学生了解价值实现的过程，明白价值实现需要通过交换和消费来实现。

4. 培养学生具有创造价值和实现价值的能力，提高他们的实践能力和创新能力。

二、教学内容1. 价值的含义与特性：价值的概念、价值的客观性、价值的主观性、价值的相对性。

2. 价值创造的基本原理：劳动价值论、边际效用价值论、价值创造的条件。

3. 价值实现的过程：价值的形式、价值的评估、价值的交换、价值的消费。

4. 价值的创造与实现的方法：创新、创业、投资、合作、营销。

5. 价值创造与实现的意义：个人价值的实现、社会价值的实现、国家价值的实现。

三、教学方法1. 讲授法：讲解价值的概念、原理和过程，让学生理解和掌握相关知识。

2. 案例分析法：分析具体的价值创造与实现案例，让学生深入理解价值的创造与实现的方法和技巧。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和创新思维。

4. 实践操作法：让学生参与实践活动，亲身体验价值的创造与实现过程，提高实践能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问，了解他们的学习状态和理解程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告，了解他们的合作和创新能力。

3. 实践操作成果：评估学生在实践活动中的表现和提交的实践成果，了解他们的实践能力和创新能力。

4. 期末考试：考核学生对价值的创造与实现的基本概念、原理和过程的掌握程度。

五、教学安排1. 第一课时：价值的含义与特性2. 第二课时：价值创造的基本原理3. 第三课时：价值实现的过程4. 第四课时：价值的创造与实现的方法5. 第五课时：价值创造与实现的意义六、教学内容1. 个人价值的实现：自我认知、自我提升、个人能力的发挥、个人价值的最大化。

价值的创造与实现教案第一章：价值的含义与特征1.1 学习目标理解价值的概念及其重要性掌握价值的基本特征1.2 教学内容价值的定义：价值是指人们对事物所赋予的积极意义和重要性。

价值的重要性：价值是推动个人和社会发展的内在动力，是衡量事物优劣的标准。

价值的特征：客观性、主观性、多样性和变化性。

1.3 教学活动引入讨论：引导学生思考价值在日常生活中的体现。

小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值的特征。

案例分析：分析具体案例，让学生理解价值的重要性。

1.4 作业与评估学生作业：要求学生写一篇关于个人价值观的短文。

评估方式：通过学生的作业来评估学生对价值的理解和表达。

第二章：价值的创造2.1 学习目标理解价值创造的概念和过程掌握价值创造的方法和技巧2.2 教学内容价值创造的概念：价值创造是指通过创新和改变，为事物增加新的意义和重要性。

价值创造的过程：需求分析、创意、创新实施和价值评估。

价值创造的方法和技巧：头脑风暴、思维导图、跨界合作等。

2.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值创造的过程。

创意工作坊：引导学生运用头脑风暴和思维导图等方法，进行价值创造的实践。

分享与反馈：学生展示自己的创意，互相给予反馈和建议。

2.4 作业与评估学生作业：要求学生设计一个价值创造的项目计划。

评估方式：通过学生的项目计划来评估学生对价值创造的理解和实践能力。

第三章：价值的实现3.1 学习目标理解价值实现的概念和过程掌握价值实现的方法和技巧3.2 教学内容价值实现的概念：价值实现是指将价值创造的成果转化为现实，使其产生积极影响和效果。

价值实现的过程：目标设定、资源配置、实施计划和效果评估。

价值实现的方法和技巧：时间管理、团队合作、沟通与协调等。

3.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值实现的过程。

模拟演练：引导学生运用时间管理和团队合作等方法，进行价值实现的实践。

分享与反馈：学生展示自己的成果，互相给予反馈和建议。

《价值的创造与实现》教案【教学目标】1、知识目标：识记如何创造和实现人生价值；理解如何在个人与社会的统一中实现价值，实现人的价值需要的主观条件；运用相关原理分析为什么人的价值要在劳动中，在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个人梦想与实现伟大中国梦之间的关系。

2、能力目标：通过本课学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观；通过一些具体事例，培养学生分析、理解问题的能力，增强理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过本框内容的学习，正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，在劳动和为社会的奉献中实现人生价值；认识到劳动和奉献的人生，才是真正幸福、有意义的人生。

【教学重点、难点】1、教学重点：人在劳动中创造价值，在创造和奉献中实现人生价值2、教学难点：在个人与社会的统一中实现价值【教学方法】创设情境，合作探究【教学手段】多媒体辅助教学课件【教学课时】1课时【教学过程】:[教学反思]：本课例在设计时围绕本框的三个知识点：“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”和“在砥砺自我中走向成功”，按照“情境导入——合作探究——巩固升华”的模式展开教学。

1.因为本堂课教学内容较多，为了顺利完成教学任务，课前我让学生预习课文，自己尝试找出知识点并用铅笔做上记号，这样有利于培养学生的阅读能力并熟悉课文，提高课堂的听课效率。

2.复习上一节课的内容，可以检查学生的掌握情况，并为新课教学做准备。

3、精选视频[2017感动中国人物——廖俊波]引导学生关注生活，关注身边的先进人物和事迹，有利于弘扬正能量。

4、教学过程中提供的图片、所选的事例、设置的问题精当、适当、恰当，与教学内容有机结合，创设生动直观教学情景，激发学生探究的欲望，培养他们的合作意识和集体主义精神，达到情感、态度、价值观的目标。

5、通过总结和练习，检查学生听课效果和对知识的理解和把握。

《价值的创造与实现》教案教学目标：1、知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的同一种实现价值以及实现人的价值的主观条件。

2、能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生的价值的能力。

3、情感目标：让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

教学重点：在创造和奉献中实现人生价值。

教学难点：在个人与社会的统一中实现价值。

一、价值的创造与实现导入：歌词《幸福在哪里》材料内容：这几天，举国上下在心系那些仍被埋在废墟下的玉树人的同时，也满含泪水地默念着一个香港义工的名字：黄福荣。

因为这个名字，港人的心与国家这场灾难贴得更近；因为这个名字，震灾之痛中的玉树变得更加坚强；也因为这个名字，心向玉树的心更紧密地凝聚在i起。

传颂他救人故事的人无不动容：14日那个噩梦般的时刻降临玉树的时候，在玉树当义工的黄福荣已安全地跑到院中空地，当得知教学楼里还困着三个学生和一个老师时，他义无反顾地两次冲进教学楼救人，不幸在余震中罹难。

听说他最后留言的人无不泪流满面：当救援人员把被埋的阿福挖出来一点时并对他说“阿福你坚持一下，我马上救你了。

”阿福就问，孩子和老师救出来没有？知道黄福荣对义工精神理解的人无不深受震撼，他早就说过，如果我们志愿者为公益死在路上，是上天给我们的幸福。

默默而来，壮烈而去，低调的黄福荣是不会喊口号的，这是他发自内心对义工精神的理解这也不是他偶然的冲动，四川汶川大地震时，作为义工的他就为灾区运送赈灾物资来回屡次，乂在灾后重建时奋战汶川震区3个月。

2002年，黄福荣用7个月时间单独从香港步行到北京为中华骨髓库筹款。

求仁得仁，这一次黄福荣倒在了他热心的义工事业上，倒在了救人的路上，他“幸福” 地兑现了自己的承诺。

价值的创造与实现教案范文一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是事物所具有的满足人们需要的能力。

2. 让学生掌握价值创造的基本途径，包括提高产品质量、创新产品功能、优化服务体验等。

3. 让学生了解价值实现的过程，学会如何将价值转化为实际收益。

4. 培养学生具备价值创造的意识和能力，激发他们在实践中创造价值、实现价值的热情。

二、教学重难点1. 价值的概念及其与事物之间的关系。

2. 价值创造的基本途径及其在实际中的应用。

3. 价值实现的过程及其关键因素。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型企业的成功案例，让学生了解价值创造与实现的方法和经验。

2. 小组讨论法：分组讨论价值创造与实现的具体策略，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。

3. 实践教学法：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们价值创造的实践能力。

四、教学准备1. 准备相关案例资料，如企业成功案例、产品创新案例等。

2. 准备分组讨论的问题和场景，激发学生思考和讨论的兴趣。

3. 准备实践教学的题目和指导，确保学生能够顺利开展实践活动。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值的含义，激发他们对价值创造与实现的关注。

2. 理论讲解：详细讲解价值的概念、价值创造的基本途径和价值实现的过程。

3. 案例分析：分享典型企业的成功案例，让学生了解价值创造与实现的方法和经验。

4. 小组讨论：分组讨论价值创造与实现的具体策略，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。

5. 实践教学：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们价值创造的实践能力。

6. 总结与反思：总结本节课的主要内容和收获，鼓励学生在实践中不断探索和创造价值。

教学评价：通过课堂参与、小组讨论和实践成果等方面，评价学生在价值创造与实现方面的掌握程度。

六、教学拓展1. 引导学生思考价值创造与实现在社会发展中的作用，如科技创新、企业竞争力提升等。

2. 探讨价值创造与实现在我国经济发展中的重要意义，如促进产业结构升级、提高国民收入等。

一、教学目标1. 让学生理解价值的概念，认识到价值是客观存在的，并且是由人的需要和物品的属性之间的关系所决定的。

2. 让学生了解价值创造的过程，明白价值是通过人的劳动和智慧创造的，并且可以通过技术创新和社会协作得到提升。

3. 让学生理解价值实现的意义，认识到价值实现是社会发展和个人成长的重要条件，也是实现社会主义现代化建设的关键。

二、教学内容1. 价值的概念和特性：通过讲解和案例分析，让学生理解价值的概念，认识到价值的客观性和相对性。

2. 价值创造的过程：通过讲解和实践活动，让学生了解价值创造的过程，明白价值是通过人的劳动和智慧创造的。

3. 价值实现的意义：通过讲解和案例分析，让学生理解价值实现的意义，认识到价值实现是社会发展和个人成长的重要条件。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解价值的概念、特性和价值创造、实现的过程，让学生掌握相关知识。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解价值的创造和实现。

3. 实践活动法：组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生在实践中体验价值创造和实现的过程。

四、教学准备1. 教材：《价值的创造与实现》2. 教学PPT3. 案例资料五、教学过程1. 导入：通过讲解价值的概念，引导学生思考价值的本质和特性。

2. 讲解：通过讲解价值创造的过程，让学生明白价值是如何通过人的劳动和智慧创造的。

3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解价值的实现过程和意义。

4. 实践活动：组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生在实践中体验价值创造和实现的过程。

5. 总结：通过总结本节课的内容，让学生巩固所学知识，并思考价值创造和实现的意义。

6. 布置作业：让学生通过课后作业，进一步巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动等，以评估学生对价值的理解和应用能力。

2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作能力和解决问题的能力。

价值创造与实现——高中政治教案案例分析价值创造与实现是企业运营过程中的关键环节，也是一个政治议题。

政治教育在高中课程中培养学生的社会责任感和价值观念，对于他们成为社会有声有色的人才有着重要的作用。

本文将结合一份高中政治教案，探讨如何通过教育引导学生成为价值创造者和实现者。

一、教案内容与目标这份政治教案名为“价值创造与实现”，重点介绍企业价值创造的过程和实现的方法。

教案的核心内容包括企业的产出、成本和收益，权责与利益分配的关系等。

学生需要通过本次课程学习以下内容：1.理解企业的成本和收益是如何形成的；2.知道企业在追求利润的过程中需要承担的各种责任；3.能够通过案例分析，理解企业的价值创造和实现是如何实现的。

通过这样的教学目标，教师前期将重点解释这些概念和逻辑进行讲解，同时在随后的实践教学环节中，学生们需要运用所学与实际案例之间的连接进行思考，对于价值创造和实现有更深刻的认识。

二、教学实践在本教案中，教师先对于各个概念逐一进行讲解，重点介绍企业的一些基本的概念，例如权责利益三者之间的关系，企业利润形成的原理，以及企业如何通过优化成本来追求盈利等。

这些知识点是理解之后的实践探索的基础。

随后，教师将以一个真实的企业案例为基础开展实践教学。

在教学过程中，老师提供的案例是一家想提升市场份额的生产型企业，但是公司的产品质量一直无法得到认证，市场份额不断下降。

在分析企业状况的过程中，教师引导学生对企业进行成本的分析，比如原材料、制造、设备等等，同时也考虑了人力资源和运输的参考因素，以此判断出该企业的生产成本，进而分析其可能的利润空间。

在课堂实践教学的过程中，学生们需要自己探究解决方案，针对成本较高、质量无法认证等问题给出生产工艺的优化建议、市场推广的策略和利益得失分析等内容。

同时，在课堂讨论的过程中，学生不仅能够接触到实际商业场景，更可以锻炼学生所学道德、社会责任和实用能力。

同时，学生也需要对实践性知识有足够的了解，才能对企业的价值创造与实现有清晰的认识。

价值的创造与实现教案第一章：价值的定义与理解1.1 教学目标了解价值的定义与特征理解价值的不同类型掌握价值评估的方法1.2 教学内容价值的定义与特征：介绍价值的本质、价值的表现形式价值类型：介绍使用价值、交换价值、内在价值等价值评估方法：介绍比较价值法、边际效用法等1.3 教学活动导入：通过实际案例引发学生对价值的思考讲授：讲解价值的定义与特征，举例说明不同类型的价值小组讨论：学生分组讨论价值评估的方法，分享心得体会第二章：价值的创造2.1 教学目标了解价值创造的过程与方法掌握价值创造的关键要素培养学生的创新思维与创造力2.2 教学内容价值创造过程：介绍价值创造的步骤与方法价值创造关键要素：介绍资源、能力、机会等创新思维与创造力：介绍创新思维的培养方法，激发学生的创造力2.3 教学活动案例分析：分析成功企业价值创造的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值创造的关键要素，分享心得体会创新训练：引导学生进行创新思维训练，培养创造力第三章：价值的传递与推广3.1 教学目标了解价值传递的重要性与方法掌握价值推广的策略与技巧提高学生的沟通与推广能力3.2 教学内容价值传递的重要性：介绍价值传递在价值实现中的作用价值传递方法：介绍口头传递、书面传递等价值推广策略与技巧：介绍推广策略的制定与实施，沟通技巧的运用3.3 教学活动情景模拟：模拟不同场景下的价值传递与推广，让学生参与其中小组讨论：学生分组讨论价值传递与推广的策略与技巧，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，提高沟通与推广能力第四章：价值的实现与实现路径4.1 教学目标了解价值实现的过程与方法掌握价值实现的路径与策略培养学生的实际操作能力4.2 教学内容价值实现过程：介绍价值实现的基本步骤与方法价值实现路径：介绍内部发展、外部合作等路径实际操作能力培养：介绍实际操作的方法与技巧4.3 教学活动案例分析：分析成功企业价值实现的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值实现的路径与策略，分享心得体会实际操作：引导学生进行实际操作，培养学生的操作能力第五章：价值实现的评估与反馈5.1 教学目标了解价值实现评估的方法与指标掌握价值实现反馈的技巧与方法提高学生的评估与反馈能力5.2 教学内容价值实现评估方法：介绍财务评估、非财务评估等方法价值实现反馈技巧：介绍反馈的时机、方式等评估与反馈能力培养：介绍评估与反馈的实施步骤与技巧5.3 教学活动情景模拟：模拟不同场景下的价值实现评估与反馈，让学生参与其中小组讨论：学生分组讨论价值实现评估与反馈的方法与技巧，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，提高评估与反馈能力第六章：价值实现的挑战与应对策略6.1 教学目标了解价值实现过程中可能遇到的挑战掌握应对挑战的策略与方法培养学生面对困难的应对能力6.2 教学内容价值实现挑战：分析价值实现过程中可能遇到的问题和困难应对策略：介绍解决问题的方法和技巧，如创新思维、团队合作等应对能力培养：探讨如何培养学生面对挑战的能力6.3 教学活动案例分析：分析企业价值实现过程中遇到的挑战及应对策略小组讨论：学生分组讨论应对挑战的策略和方法，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，模拟应对价值实现过程中的挑战第七章：价值实现的持续性与长期规划7.1 教学目标了解价值实现持续性的重要性掌握实现长期价值规划的方法培养学生制定和实施长期规划的能力7.2 教学内容价值实现持续性：探讨如何保持价值实现的持续性，避免短期行为长期规划：介绍制定长期价值规划的方法和步骤长期规划能力培养：讨论如何培养学生的长期规划能力案例分析：分析成功企业实现长期价值规划的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值实现的持续性和长期规划方法，分享心得体会规划实践：引导学生制定个人或小组的长期规划项目，培养规划能力第八章：价值实现的社会责任与道德考量8.1 教学目标了解价值实现过程中社会责任和道德考量的重要性掌握在价值实现中履行社会责任和道德的方法培养学生具有道德和社会责任感的价值观8.2 教学内容社会责任与道德考量：探讨企业在价值实现过程中应承担的社会责任和道德义务履行社会责任与道德：介绍如何在实际操作中履行社会责任和道德道德与社会责任感培养：讨论如何培养学生的道德和社会责任感8.3 教学活动案例分析：分析企业在价值实现过程中履行社会责任和道德的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值实现的社会责任与道德考量，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在价值实现过程中如何履行社会责任和道德第九章：价值实现的案例研究9.1 教学目标了解成功价值实现案例的特点和经验掌握从案例中学习和应用的方法培养学生分析问题和解决问题的能力成功案例特点：分析成功价值实现案例的共性和特点学习与应用：探讨如何从案例中学习和应用经验教训案例分析能力培养：讨论如何培养学生的案例分析能力9.3 教学活动案例研究：学生进行具体的成功价值实现案例研究小组讨论：学生分组讨论案例的特点和经验，分享心得体会问题解决：学生模拟案例中的问题解决过程，培养解决问题的能力第十章：价值实现的总结与展望10.1 教学目标总结价值实现的关键点和学习成果展望价值实现的未来发展趋势和机遇培养学生对价值实现持续关注的习惯10.2 教学内容总结与反思：回顾整个价值实现教案的要点和学习成果未来展望：探讨价值实现领域的发展趋势和潜在机遇10.3 教学活动成果展示：学生展示他们在价值实现教案中的学习成果小组讨论：学生分组讨论价值实现的总结和展望，分享心得体会未来规划：学生制定个人或小组的价值实现未来学习和发展计划重点和难点解析1. 价值的定义与理解：学生需要理解价值的本质和特征，区分不同类型的价值，并掌握价值评估的方法。

12.3 价值的创造与实现一、【教学目标】1、知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的同一种实现价值以及实现人的价值的主观条件。

2、能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生的价值的能力。

3、情感目标：让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

二、【教学重难点】重点：在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。

难点：培养奉献精神；树立正确价值观。

三、【学情分析】现在的高中生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考。

但是由于受到社会转型的影响，现在部分青少年以自我为中心的思想比较突出，同时，表现为思想上的认知与行为的选择相互冲突，所以这节课要培养学生奉献精神，引导学生树立正确的人生价值观，以帮助学生健康的成长。

四、【教学方法与手段】教学方法：情境教学法、合作探究法教学手段：多媒体五、【教学安排】1课时六、【教学流程设计】（一）情境导入，激发情感（请看相关视频）（二）学习新课(板书)12.3 价值的创造与实现。

（自主学习，合作探究）探究1、结合刘伟的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的？板书：1.人生价值实现的根本途径：在劳动和奉献中创造价值探究2、刘伟是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗？为什么？板书：2.人生价值实现的需要具备一定的客观条件：在个人与社会的统一中实现价值探究3、刘伟的成功，主观上具备了哪些条件？（在学生讨论的基础上得出结论）板书：3.人生价值实现的主观条件：在砥砺自我中走向成功（三）课堂小结：（四）高考链接：七、【布置作业】:收集你最敬佩的人物事迹，课后分享与交流我们的共同感悟判断并说明理由。