【全国百强校】河北省石家庄市第一中学高中政治必修四导学案8.2 用发展的观点看问题
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8.2 《用发展的观点看问题》教学设计【教学目标】1、必备知识:新事物为什么能够战胜旧事物?新事物的发展为什么不是一帆风顺的?事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来,量变与质变的辩证统一原理。
2、关键能力:通过对典型事例的分析,初步培养学生用发展的观点看问题,分析问题的能力3、核心素养:通过对本课的学习,运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折;重视量的积累;不失时机地促进飞跃【教学重点】量变与质变的辩证关系【教学难点】事物发展是前进性与曲折性的统一【教学过程】复习回顾:1、发展的普遍性2、发展的实质导入新课:世界是永恒发展,发展具有普遍性。
方法论:用发展的观点看问题8.2 《用发展的观点看问题》讲授新课: 阅读教材P64-66页,思考下列问题:(认真阅读、勾画答案,标记疑难、提出问题。
)1.为什么说事物发展的前途是光明的?2.为什么事物发展的道路是曲折的?3.事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理及方法论?4.什么是量变?什么质变?5.质变与量变的关系。
6.质变与量变的相统一关系的原理及方法论?教师提出问题:(一)前途是光明的,道路是曲折的(事物的发展是前进性和曲折性的统一1.你喜欢传统购物还是网上购物?相比传统购物,网上购物有哪些优点?网上购物和传统购物哪个是新事物?为什么?第一:新事物是符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物。
第二,新事物具有旧事物无可比拟的优越性(克服、汲取、增添)2.刚开始的时候马云和阿里巴巴并不被人们看好,但后来为什么能够被人们认可和支持?第三,新事物符合历史发展必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。
1、结论:事物发展的前途是光明的,原因?(1)新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途(从新事物自身来看)(2)新事物具有旧事物不可比拟的优越性(克服、汲取、增添)它在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
前言:转变观念,端正态度,思想是行动的指针,态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异,在很多学校尤其是初中,政治学科是不被重视的,有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试,于是在很多同学的眼中,政治是一门副科,可学可不学。
3但是进入高中以后,政治成了一门必修课,而且必须在规定的时间内学完相应内容,否则势必影响毕业和升学,因此,进入高中以后,同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度,对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了,才有学好政治的可能,俗话说:“态度决定一切”,说的就是这个道理。
制定计划,明确任务,马克思主义哲学告诉我们:人区别于物的特点就在于人具有主观能动性,人的活动总是有目的、有计划的,因此,在学习过程中,能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书,千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里,尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯,掌握方法“细节决定成败”,良好的习惯往往会让人终身受益,能够促进人的成长和发展,学习更是如此。
7定期总结,查漏补缺,中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过:“温故而知新。
”这句话告诉我们,没有反思就没有进步、没有总结就没有提高,随着时间的推移,学习的内容也就越来越多,而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
2020学年高二年级政治学科集体备课教案反思板书设计教学反思教学时可以综合运用情景体验法、问题教学法、合作探究法等方法,用前进性与曲折性相统一的观点,分析当前国际形势在曲折中发展、当前改革在曲折中推进。
用量变与质变相统一的观点,说明小康社会建设、和谐社会建设、新农村建设要逐步推进等。
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题学案重点:质变与量变的关系及方法论难点:事物发展是前进性与曲折性的统一【作业反思】知识导入笑话《体会》一位哲学系师兄这样总结自己四年的大学生活:“大一时不知道自己不知道,大二时知道自己不知道,大三时不知道自己知道,大四时知道自己知道。
”---世界上的任何事物都处在永不停息的变化发展中,人的认识也是一个由不知到知,由知之不多到知之较多,由肤浅到深刻的发展过程。
这位哲学系师兄,把大一时的懵懵懂懂到大四时清醒地认识自我,用几句幽默的话高度精确地加以概括,确有“渐入佳境”之妙。
【知识梳理】一、前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的(1)新事物的含义:新事物是符合____________、具有______________和_____________的事物。
(2)新事物必然战胜旧事物的原因(选择题)2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因(选择题)3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理(或事物发展的总趋势原理)唯物辩证法认为,事物发展的__________是前进的、上升的,事物前进的道路是__________的、__________的,这是一切事物发展的总趋势。
4、方法论要求我们既要看到前途是_________的,对未来充满_________,热情支持和悉心保护新事物的成长;又要做好充分的_________________,不断克服前进道路上的__________,勇敢地接受________与________,在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
二、做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义量变是指事物数量的和场所的,是一种的、_______________的变化。
质变是指事物的变化,是事物由一种质态向另一种质态的,是一种的、__________的变化。
2、量变、质变辩证关系原理事物的发展总是从_________开始的,_________是_________的必要准备,_________是_________的必然结果;_________又为新的_________开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
第五课唯物辩证法的发展观
第一框用发展的观点看问题
学习目标:
1.了解事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
2.理解量变与质变的辩证关系及指导意义
学习重点:量变与质变的辩证关系
学习难点:量变与质变的辩证关系
学习过程:
【任务一】阅读教材,回答以下问题
我国明代著名医学家李时珍在写《本草纲目》这部医学巨著的过程中,亲自采药,亲自试验,为了了解曼陀罗这种植物的属性和功能,他吞服了大量的曼陀罗,直到精神恍惚,失去知觉,终于认识到这种植物具有入药麻醉的作用。
经过27年的磨难,李时珍终于写成医学巨著《本草纲目》。
上述材料是如何体现事物的发展是前进性和曲折性相统一原理的?对我们有什么启示?
【任务二】阅读教材,回答以下问题
《百喻经》中讲了一个寓言:有一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼,觉得没饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱,于是拿起第七个饼吃,吃到一半,饱了。
这个人非常后悔,一面用手打自己嘴巴,一面自作聪明地说:“我今天吃饱了是因为吃了这半个饼,前面吃的六个都是白白浪费。
如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。
”
1、寓言中这个人真傻,傻在哪儿了?结合寓言故事,谈一谈什么是量变,什么是质变?
2、结合量变与质变的辩证关系原理谈一谈这个人错在哪儿了。
3、量变与质变辩证关系原理对我们想问题办事情有什么指导意义?
【任务三】独立完成易混易错点辨析
1、任何事物的发展都是一帆风顺的。
2、事物发展的总趋势是曲折的。
3、量变必然引起质变,质变是量变的总和。
4、没有质变就没有发展,质变就是发展。
5、事物的变化发展经过一次量变到质变的过程就完成了。
【任务四】独立总结本框的世界观及方法论
【任务五】学习检测,独立完成下列习题
1、“六十年像长河,有缓流也有急流;六十年像画卷,有暖色也有冷色;六十年像乐曲,有高音也有高音;六十年像史诗,有欢乐也有痛苦。
”新中国建国六十年历程体现了:
A.量变与质变的统一
B.前进性与曲折性的统一
C.矛盾双方的相互作用
D.新事物取代旧事物
2.某市在创建全国文明城市中,提出创建工作“只有起点、没有终点,只有逗号、没有句号”。
这说明
A.事物的发展具有前进性的趋势
B.要坚持为人民谋利益的正确价值取向
C.人们对事物的正确认识需要实践的检验
D.事物的运动是绝对的,静止是不存在的
3、中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。
下列组合选项中,两者都蕴含量变引起质变哲理的是:
A.干淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;锲而不舍,金石可镂
B.两句三年得,一吟双泪流;浮云游子意,落日故人情
C.文章千古事,得失寸心知;读书破万卷,下笔如有神
D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;读书百遍,其义自见
4、“集腋成裘,聚沙成塔”与“骐骥一跃,不能十步;驽马十架,功在不舍”共同蕴涵的哲理是:
A、抓住时机,促成质变
B、要重视量的积累
C、量变是渐进的、不显著的变化
D、要重视事物的质变
5、在下列成语中,能够体现量变和质变辩证关系的是:
A.庖丁解牛,游刃有余 B.绳锯木断,水滴石穿
C.一叶障目,不见森林 D.失之东隅,收之桑榆
6、改革开放过程中,存在着假冒伪劣商品屡禁不止、分配不公、矛盾突出、腐败现象滋生蔓延等问题。
下列对这些问题的认识中,你认为正确的是:
A、从联系的观点看,这是改革开放的产物
B、从事物存在的方式看,这是运动过程中的必然联系
C、从发展的观点看,这是运动过程中的曲折
D、从意识的角度看,这是意识的能动作用
参考答案:1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.C
学习反思。