【人教版】高一政治必修二导学案：政治生活2.1

高一政治生活第一单元复习导学案【基础知识大比拼】－--－--(必答与抢答相结合）1、人民民主专政的最大特点2、人民民主的特点3、为什么坚持人民民主专政？4、公民的政治权利和自由有哪些？５、公民的政治性义务有哪些？６、公民参与政治生活的基本原则有哪些？7、公民参与政治生活的途径有哪些？8、民主选举的方式及优缺点【对点练习】1、２012年某市县乡两级人大换届选举工作要求做到“两升一降一保证”,即:保证基层代表和妇女代表的比例比上一届有所上升，党政干部代表比例比上一届有所下降,少数民族代表、归侨代表比例依照法律规定予以保证。

这一要求（)A.能确保公民行使选举权和被选举权Ｂ.能确保各民族在政治经济上的完全平等C.有利于保证代表有较强的政治协商能力D．有利于优化代表结构，体现人民民主的广泛性2、 2012年3月14日,十一届全国人大五次会议表决通过《全国人民代表大会关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定(草案)》。

“尊重和保障人权”被首次写入我国刑事诉讼法，这进一步证明( )A．人民当家作主具有真实性 B．全国人大行使最高决定权C.公民在法律面前一律平等D.公民的权利得到充分实现３.在我国，不享有选举权和被选举权的公民是( ）①18周岁以下的公民②文化水平低的公民③信仰宗教而不信仰马克思主义的公民④依法被剥夺政治权利的人A．②③ B.①④Ｃ.①③Ｄ.②④4、下列活动中体现公民履行政治性义务的是( )①公民通过电子信箱向省教育厅举报学校违规办学行为②大学生赵某报名参军应征入伍③某学生发现某网站展示的中国地图上的领土不完整,要求该网站更正错误④年薪超过12万的郭某主动到税务机关办理纳税申报A.①②B.②③C.①③D.③④5、济南市中级人民法院依法对安徽省原副省长王怀忠作出判决,判处王怀忠死，剥夺政治权利终身。

这说明（）A．任何公民的权利都受到法律的保护Ｂ .任何公民的违法犯罪行为都要受到法律的制裁Ｃ.法律面前一律平等包括立法和守法上一律平等D.任何公民都要平等地承担宪法、法律规定的义务某县某村村民一大早就来到投票站，参加对村民委员会主任的投票。

1.3 政治生活：自觉参与一：课时任务区二：课前预习区一、请同学们阅读教材，并判断以下观点:参与政治生活就是参政。

答案观点错误。

①参与政治生活是我国公民以各种方式进行政治活动的高度概括，如参加民主选举、民主决策等活动，参加政治社团活动等等。

②在我国，参政是与中国共产党的执政相对的，主要是指各民主党派参与国家政权、参与国家大政方针的协商和制定等等，人民政协行使参政议政的职能。

③公民参与政治生活范围比参政更广。

公民参与政治生活和民主党派参政都是我国人民行使当家作主权利的体现。

二、请同学们在阅读的基础上完成以下试题:1．政治生活是社会生活的重要领域。

政治生活的内容更多涉及的是（）A．社会公共管理和公共利益问题B．企业的经营和管理问题C．个人合法政治权利的维护问题D．国家安全和社会稳定问题答案：A2．有些同学认为“政治与我无关，参不参与政治生活无所谓”。

这种观点（）A．是错误的，因为政治生活与每个人的切身利益息息相关B．是错误的，如果每个人都漠然置之，必然危及国家的生死存亡C．是正确的，因为每个公民都有表达自己观点的自由D．是正确的，因为中学生的主要任务是学习，参与政治生活是以后的事答案：A3．网络议政是近年来“两会”的热词。

通过网络议政参与政治生活，有利于在实践中提高我们的思想政治素质。

通过政治实践，我们可以（）①提高参与政治生活的能力②提高辨别政治是非的能力③获得所需的全部政治知识④使自己不犯政治性的错误A．①②B．②③C．②④D．③④答案：A4．“为川者决之使导，为民者宣之使言。

”这句话的意思是，治理洪水的人要使洪水畅通，管理百姓的人要让百姓表达自己的想法。

“管理者要让百姓表达自己的想法”的依据是（）A．扩大公民的政治权利是社会主义民主的本质B．公民具有表达和宣传自己思想见解的自由C．公民的政治自由是管理国家和社会的基础D．民主监督应该成为防止腐败的根本途径答案：B三：课中导学区【情境导入】运用多媒体设备展示对联“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”。

第二课我国的社会主义市场经济体制第一框充分发挥市场在资源配置中的决定性作用【学习目标】1. 理解合理配置资源的必要性，树立合理利用资源、节约资源的观念。

2.知道配置资源的两种基本手段。

3.阐明市场决定资源配置是市场经济的一般规律，说明市场机制的优点。

4.理解建设高标准市场体系的必要性，探究其主要措施。

5. 正确看待市场调节的局限性，分析仅依靠市场调节产生的不良后果。

【教学重点】市场配置资源的机制；市场配置资源的优缺点；规范市场秩序，建立现代市场体系。

【教学难点】市场如何配置资源；如何建立现代市场体系。

【学习方法】认真阅读教材，独立思考完成导学案，注意根据本节重点、难点，提出自己的疑惑的问题，要具体。

切记不要为了完成任务而提问题，要认真阅读发现问题。

【自主学习】一、市场调节阅读教材P1416页的文字，按要求完成议题一的问题：议题一：为什么要充分发挥市场在资源配置中起决定性作用1.合理配置资源的必要性？（在教材中划出）2.配置资源的两种基本手段：3.阅读教材P15的探究与分享，思考以下问题：结合材料，举例说明商品价格与供给、需求之间的关系，并用曲线图表示这种关系。

（写出）4.结合实例，分析市场如何调节资源？材料：近几年，汽车大量的进入我国家庭，汽车市场十分火爆。

面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国。

国内汽车生产企业争相扩大生产规模。

许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。

激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格,迫使一部分汽车生产者退出汽车生产领域。

问题：材料中关于汽车生产的资源是如何流动的，是谁在发挥作用？（写出）5.市场决定资源配置是市场经济的一般规律（1）在市场经济中，主要通过、、等市场机制引导和调节着资源在全社会的配置。

（2）市场配置资源的优点（在教材中划出）二、市场体系阅读教材P1619页的文字，按要求完成议题二的问题：议题二：为什么要建立高标准的市场体系1.阅读教材P16的探究与分享，思考小刘开办公司需要跟哪些市场打交道？这些市场之间有什么联系？（写出）2.阅读教材P17的探究与分享，思考以下问题（1）这两幅图反映出市场体系建设中存在那些问题？这些问题给资源配置带来了哪些不利影响？（写出）（2）谈谈如何通过完善市场规则解决上述问题？（写出）三、市场缺陷阅读教材P1921页的文字，按要求完成议题三的问题：议题三：市场配置资源有何局限性1.市场调节不是万能的表现（在教材中划出）2.市场调节的局限性1．古典经济学家斯密认为，每个人在追求仅仅是他个人的利益时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝不是他所追求的东西。

必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。

让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。

作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。

本课可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主★新课标要求（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

★教学难点民主与专政的关系。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。

★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。

高一政治生活导学案第一单元公民的政治权利●本单元主题和核心●本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上，主要介绍了我国的国家性质、公民的政治权利与义务，以及公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。

本单元有关国家性质的内容是全书的统领。

●课程标准规定●3.7引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。

1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。

1.2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表述公民依法行使民主权利的正确态度。

1.3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。

1.4列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。

●学习重点●1. 坚持人民民主专政2. 公民参与政治生活应遵循的基本原则3. 直接选举与间接选举的优点及局限性4. 公民直接参与民主决策的重大意义5.实行民主监督的意义第一课生活在人民当家作主的国家第一课时人民民主专政：本质是人民当家作主（情境启迪）--认识政治生活现象，体会政治与生活的密切联系发展社会主义民主政治党的十七大报告指出：人民民主是社会主义的生命。

发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。

改革开放以来，我们积极稳妥地推进政治体制改革，我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。

（问题思考）--获取解读情境信息，思考和领会蕴含的政治观点（1）列举事例印证我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。

（2）谈谈你对“人民民主是社会主义的生命”这一论断的理解。

（阅读梳理）--认真阅读教材内容，梳理领会政治观点1．国家的本质和根本属性是什么？我国的国家性质是什么？国家不是从来就有的，它是________的产物和表现。

从本质上讲，国家都是________占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

________是国家的根本属性。

高一政治《第一课生活在人民当家作主的国家导学案【高考说明】1.我国的国家性质：人民民主专政的本质与特点、人民民主的广泛性和真实性2.我国公民的权利和义务：我国公民享有的政治权利、我国公民必须履行的政治性义务、我国公民参与政治生活的基本原则【学习目标】1、知道我国的国家性质。

2、把握人民民主专政的本质和特点。

3、理解坚持人民民主专政的重要性。

4、把握我国宪法规定的公民的政治权利和自由。

5、明确我国公民应履行的政治性义务。

6、理解公民参与政治生活要遵循的基本原则。

7、从权利和义务的角度培养有序参与政治生活的意识，增强社会责任感。

【考点扫描】要点1、了解国家的含义及根本属性。

（1）含义：国家是不可调和的产物和表现。

（2）根本属性：是国家的根本属性【注意】国家、民主、政党都具有鲜明的阶级性【例题1】（2010上海卷1）恩格斯把历史上存在过的国家分为三种类型，“在古代是占有奴隶的公民的国家，在中世纪是封建贵族的国家，在我们的时代是资产阶级的国家。

恩格斯划分国家的依据是：（）A．国家政权的朝代特征B．国家政权的组织形式C．国家政权的阶级性质D．国家政权的职能类型要点2、知道我国的国家性质。

【注意】国家性质这一概念在政治生活中处于非常重要的地位：它决定：政体、我国政府的性质、政府权威的树立、政党制度的性质、我国的外交政策。

【例题2】下列关于国家性质的说法正确的是：（）①国家性质就是指国体②国家性质决定政体的性质③国家的性质决定政党制度的性质④国家性质决定统治阶级的性质⑤我国的国家性质是人民当家作主A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤要点3、把握人民民主专政的本质、特点及坚持人民民主专政的重要性。

【注意】我国人民民主专政的特点≠我国人民民主特点（1）我国人民民主专政的本质是（2）我国人民民主专政的特点是（3）我国人民民主的特点：新型民主：具有和。

【例题3】我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

第一课 生活在人民当家做主的国家政治生活：自觉参与导学案学习目标：1．了解政治生活的内容和特点。

2.理解公民有序参与政治生活的重要意义。

3.知道中学生应如何参与政治生活。

学习重点: 1.公民参与政治生活的主要内容。

2.公民参与政治生活的重要性。

学习难点: 中学生如何参与政治生活。

【课前预习 自主探究】 预习任务：一、当代中国公民的政治生活(政治生活的主要内容)1．依法行使________，依法履行_________，是我们政治生活的基本内容。

2．参与社会公共管理活动。

基层群众自治组织和民主管理，政府工作的改进和决策的完善，都有赖于人民群众的____________和__________。

3．参与社会主义民主政治建设。

发展社会主义__________，是社会主义现代化建设的重要目标。

为了实现这一目标，必须坚持________、__________和_________的有机统一。

4．关注我国在__________中的地位和作用。

二、我们要参与 我们会参与(如何参与政治生活) 1．要求(1)参与政治生活，必须明确政治生活的作用。

(2)参与政治生活，需要学习____________。

(3)参与政治生活，___________。

2．参加政治实践的作用(1)激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的_________________。

(2)培养_____________的行为习惯，增强参与政治生活的能力。

(3)提高辨别___________的能力，增强走中国特色社会主义道路的________。

【课堂活动】学生分组探究一 公民参与政治生活的主要内容第1步背景——鲜活材料，审清细节某校高一(1)班的王强同学非常关注我国在国际社会中的地位和作用，通过查找资料和寻求政治老师的帮助，做出了如下的概括总结：(1)目前，中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，在国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增强，成为国际舞台上的一支重要力量。

有序与无序的政治参与【学习目标】1、我国公民政治生活的主要内容2、公民应有序地参与政治生活【学习重点】公民应有序地参与政治生活【活动过程】活动一：当代中国人的政治生活请阅读课本第12页，思考问题：1、我国公民政治生活的主要内容有哪些？活动二：参与政治生活请阅读课本第13-14页和31页第1段，思考问题：2、【了解】中学生应该怎样参与政治生活？3、【归纳】政治生活的主要内容、基本内容、重要内容的区别。

活动三：有序的参与政治生活请阅读课本第31-33页，思考下列问题：4、有序的与无序的政治参与区别有哪些？5、公民怎样做到有序（正确/理性）地参与政治生活？6、公民为什么要有序地参与政治生活？【检测反馈】一、单项选择：1.参与政治生活，贵在实践。

作为中学生参与政治生活实际活动可能有（）①参加国家大政方针的制定②参加学校的时事政治学习③参加共青团的活动④参加选举活动A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.公民参与政治生活有助于（）①坚持正确的政治方向②提高参与政治生活的能力③维护国家利益④树立民主法治理念，增强公民意识A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.我国公民政治生活的基本内容是（）A.参与社会公共管理活动B.行使政治权利，履行政治性义务C.参与社会主义民主政治建设D.关注我国在国际中的地位与作用4.下列选项中，没有体现有序与无序的政治参与的区别的是（）A.是否遵循法律规定的程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督B.是否依法行使政治权利、履行政治性义务C.是否正确处理权利与义务的关系D.是否经过国家机关的同意5.【2013·浙江卷】2012年6月，中组部举办推荐全国创先争优优秀共产党员的网上投票活动，短短十天收到的选票就超过4300万张。

这表明（）①我国民众对政治参与具有巨大热情②我国政治越来越走向娱乐化大众化③网络是一种扩大政治民主的新载体④我国公民基本政治权利不断扩大A．①④ B．②③ C．①③ D．②④二、探究：6.【2013·北京】为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。