高中政治必修二导学案：第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同

【学习目标】1、识记我国是统一的多民族国家,理解我国处理民族关系的基本原则及相互关系2、坚持理论联系实际的原则,提高分析问题解决问题的能力。

3、尊重不同民族风俗的习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命.【学习重难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【课前预习学案】要求：利用课前10分钟时间，自主预习，完成下列导学案内容，理解课本课重点知识，找出自己还不明白的问题。

一、我国处理民族关系的基本原则1、我国的民族概况2、为什么说伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的？3、我国社会主义新型民族关系：4、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等原则①含义：②原因：③具体表现：（2）民族团结原则①含义：②意义（重要性）：（3）各民族共同繁荣原则①含义：②原因：（4）三项原则之间的关系二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么——如何巩固社会主义民族关系？【知识拓展】1．准确理解“民族平等”(1)民族平等着重讲各民族地位平等，即我国各民族享有权利方面已实现了真正的平等，但由于历史、地理、社会各方面的原因，各民族的经济、文化发展还很不平衡，还不可能很快消除民族之间的差距，存在着事实上的不平等，因而影响了平等权利的充分行使。

(2)在民族平等权利中最重要的就是参政权。

少数民族参加人民代表大会是实现民族平等和少数民族人民当家作主的最有效形式。

2．坚持民族平等的原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助不矛盾.(1)由于历史、地理、社会等各方面的原因，各民族地区经济发展不平衡，存在事实上的差异，因此，国家对少数民族地区的各项事业尤其是经济发展给予特殊照顾，在人力、物力和财力等方面给予大力支持。

(2)对民族地区采取扶持和帮助政策有利于民族地区经济、文化发展，促进各民族共同繁荣，从而真正实现民族平等、团结，体现社会主义优越性，实现共同富裕；所以，对民族地区进行扶持帮助正是民族平等原则的体现和反映，并未违背民族平等原则。

【教课方案】第七课我国的民族地区自治制度及宗教政策第一框办理民族关系的原则：同等、团结、共同繁华一、教材剖析一般高中思想政治课程标准及浙江省一般高中新课程实验学科教课指导意见对本课时内容做了以下规定：基本要求：知道我国是一致的多民族国家；理解我国办理民族关系的三项基来源则及其相互关系；懂得办理民族关系的重要性，自觉执行保护国家一致和民族团结的义务。

发展要求：联系国内外的详细案例，加深理解我国办理民族关系的基来源则的重要性。

本框题有以下内容不作拓展：我们伟大的祖国是各族人民共同创造的；我国新式民族关系的形成；实行西部大开发战略对加速民族自治地方的经济和社会发展的意义；我国能够真切成立新式民族的原由。

《办理民族关系的原则：同等、团结、共同繁华》是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性超越，第二目：我国办理民族关系的基来源则，第三目：稳固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。

本课内容是对学生进行感情态度价值观教育的重要载体。

《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》经过对三项政治制度的剖析让学生感觉到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《办理民族关系的原则：同等、团结、共同繁华》是学生理解民族地区自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族地区自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。

本课内容学生在初中已有接触过，但缺乏系统地理论学习，本课时内容将在学生已有基础上增强理论研究，让学生进一步理解：做为今世青年一定自觉贯彻执行办理民族关系的基来源则，为稳固和发展新式的民族关系而努力。

二、教课目的（一）知识目标1、识记我国是一致的多民族国家，各族人民共同创造了伟大的祖国2、理解我国新式的民族关系，办理民族关系的基来源则及相互关系。

（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实质出发，合适我国国情。

让学生试试用历史的、辨证的目光察看、评论问题，提高学生的比较、鉴识能力。

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、新课标要求：了解我国是统一的多民族的国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；处理民族关系的基本原则及其关系。

二、教学目标知识目标：1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

三、教学重难点处理民族关系的基本原则及相互关系四：学法指导学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果，教师启发诱导五：课时安排:一课时六：课前预习（一）基础知识梳理一、我国处理民族关系的基本原则1、我国是国家，这是我国重要的国情之一。

2、新中国成立后形成了、、的社会主义新型民族关系。

3、我国处理民族关系坚持、和的基本原则。

（1）民族平等原则---首要原则①各民族无高低优劣之分。

②我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。

（2）民族团结原则----重要原则民族团结的重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的之一，是社会稳定的，是经济发展和社会进步的，是国家统一的。

③各民族共同繁荣原则----根本原则在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的。

4、处理民族关系原则之间的关系民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三原则是互相联系、不可分割的。

民族平等是实现民族团结的。

民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的。

各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的。

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么我们应该珍惜、巩固、发展这种平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

【第一框处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣】导学案【学习目标】1、明确我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的.2、明确我国已形成平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系.3、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则.【重难点】我国处理民族关系的原则自主预习案一、教材助读1．我国处理民族关系的基本原则（1）中华民族的构成我国是统一的多民族国家，有个少数民族，连同汉族一起，总称。

( 2 )各族人民共同缔造了伟大的祖国，表现在①各族人民共同开拓了祖国②各族人民共同发展了祖国的③各族人民共同捍卫了祖国的④各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了。

（3）社会主义新型民族关系的形成①原因：新中国成立后，我国铲除了和的阶级根源。

②特点：的社会主义民族关系。

（4）我国处理民族关系的基本原则①原则。

我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族。

②原则。

民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家的重要标志之一，是社会稳定是的保证，是的基础。

③各民族原则。

这是由决定的，是国家实现和中华民族实现的必然要求。

2、攻固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么（1）该做什么：我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。

（2）能做什么：巩固和发展社会主义新型民族关系的具体要求①自觉履行宪法规定的维护和全国各民族的义务，是每个中国公民的责任。

②作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任。

合作探究案生活中遇到一下问题时，你会怎样处理?说出来与同学交流共享①对少数民族的风俗习惯，你的态度是②遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会③如果自己所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你能做的是课堂检测案1．我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

要巩固社会主义民族关系，应该( )①自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务②坚持处理民族关系的三原则③坚持我国的人民民主专政④实现各民族同步发展A①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2. 2011年9月，有着58年历史的全国少数民族传统体育运动会再次成功举行。

第1课时.处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣学习目标1.知识目标:(1)识记我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国;(2)理解我国新型的民族关系,处理民族关系的基本原则及相互关系;(3)明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

2.能力目标:(1)我国解决民族问题,坚持了从实际出发,适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力;(2)引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。

3.情感态度价值观:培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

预习检测一、我国处理民族关系的基本原则1.我国的民族状况(1)任何国家都是由一定的①....组成的。

我国有②....个民族,除汉族外,其他民族由于人口较少,习惯上被称为③....。

.a.中华民族的含义:④..............。

.b.我国是⑤.....国家,这是我国重要的国情之一。

.(2)我国的民族关系:a.新中国成立后,我国铲除了民族压迫和民族歧视的⑥....,逐渐形成了⑦......的社会主义新型民族关系。

b.历史遗留下来的各民族间⑧......的状况依然存在,而且不可能在⑨....消除。

.2.处理民族关系的原则(1)民族平等。

a.依据:宪法规定,中华人民共和国各民族一律⑩....。

b.表现:我国各民族只有...........上的区别,绝无....之分。

各族人民都为祖国文明作出了贡献,都是国家的....,都依法平等地享有.....................,依法平等地履行.....。

.(2)民族团结。

a.含义:指各族人民....、....、....、....,谁也离不开谁的大团结局面。

b.重要性:.........,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的....,是经济发展和社会进步的....,是国家统一的....。

高中政治必修二《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计【知识目标】1、知道我国有56个民族2、懂得我们伟大祖国是全国各民族共同缔造的3、明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系4、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

5、我们应该如何巩固新型的民族关系？【能力目标】根据学案提示问题联系现实生活，提高分析问题、解决问题的能力。

【情感、态度、价值目标】1、处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。

使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处。

2、自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命，用实际行动捍卫维护民族团结、爱我中华的光荣使命。

【教学重点】处理民族关系的原则【课时安排】1课时【教学用具】多媒体课件，自制学案。

【教学方法】启发式、探究式教学一．导入新课多媒体显示《爱我中华》歌曲：五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言，汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华……。

教师抛出问题： 1、《爱我中华》这首歌反映了我国目前怎样的民族状况？2、当今时代，结合课本P71案例以及你所了解的事例，谈一谈社会主义的新型民族关系是怎样的？二．新课讲授学生代表发言。

【师】我们56个民族共同缔造了伟大的祖国，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，一方面是因为新中国成立后铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源，也得益于我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

1、新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义新型的民族关系（板书）2、我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则（板书）（知识梳理）一、民主平等（1）含义各民族在政治、经济、文化等方面享有平等的权利（2）原因马克思主义民族观的基本观点；各民族都对人类历史发展做过贡献；在我国，各民族都是社会主义大家庭中的平等一员。

题目《处理民族关系的原则》教学目标：（1）知识与技能：知道我国是统一的多民族国家，明确我国形成了新型的社会主义民族关系，理解并掌握处理民族关系的基本原则及三者间的关系。

（2）过程与方法：学会如何合作学习以及探究问题的过程与方法。

（3）情感态度与价值观：自觉维护民族团结，尊重少数民族的风俗习惯，巩固社会主义新型民族关系。

重点难点：（1）教学重点：处理民族关系的原则。

（2）教学难点：民族平等原则。

环节设计方案设计意图教学过程教学模式：“思——疑——释——练”3、我国坚持民族平等原则，为什么还对少数民族地区采取照顾政策？4、各民族共同繁荣的典型事例是什么？为什么要这么做？5、为巩固、发展社会主义民族关系，公民应怎样做？激情互动魅力精释学生对5 个疑问进行阐述交流，教师适当点播。

①在疑问3后，引出民族团结，出示材料：西藏、新疆发生打砸抢烧严重暴力事件。

设置问题：两次事件的目的？为避免此类事件重演我们要怎么做？我们这么做的依据？②疑问5，设置情境，学生讨论，明确尊重少数民族的风俗习惯，配以文字，图片，音乐《来吧》说明。

学生展示自我，激情互动，能够提高学生的表达能力，并对小组成员合作能力进行考察。

从而真正培养出富有智慧的学生，并顺利突破重难点和实现本课的情感态度价值观目标。

当堂训练拓展应用小结多媒体出示本节课知识结构。

通过课堂小结可以使学生理顺本课知识。

借用同步教辅材料中的习题。

通过练习，可以使学生对所学知识进一步梳理和板书7.1处理民族关系的原则条理清楚，一目了然学生通过小组合作交流，能够进一步了解本课知识，在一定程度上解决自己的疑问，并培养学生合作学习的能力。

民族关系民族原则要求课后反思。

人教版高一思想政治必修2《处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣》教案及教学反思一、教学目标1.理解处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣；2.深入了解中国特色社会主义民族理论，并掌握其具体实践；3.学习基本的民族政策和法律法规，理解民族关系处理的基本要求；4.提高学生的爱国主义意识和民族自豪感。

二、教学重点与难点教学重点1.掌握处理民族关系的原则；2.理解民族团结的基础；3.学习中国特色民族理论和实践；4.了解民族政策和法律法规。

教学难点1.将民族理论与实际联系起来；2.理解不同民族之间的历史渊源和文化背景；3.了解民族关系的实际处理情况，以发现问题并解决问题。

三、教学内容1. 处理民族关系的原则1.平等原则：尊重各民族的平等权利，不歧视任何一个民族；2.团结原则：鼓励各民族之间团结协作，共同促进民族关系和谐；3.共同繁荣原则：通过经济、文化和社会发展，促进各民族共同繁荣。

2. 民族团结的基础1.共同的政治信仰：坚持中国共产党领导，坚持社会主义道路；2.共同的文化传统：推崇优秀的中华文化和传统，加强文化交流和交融；3.共同的经济利益：推进经济发展，促进各民族共同繁荣。

3. 中国特色民族理论和实践1.马克思主义民族理论：平等、团结、互助、和谐；2.民族区域自治制度：实现区域自治，保证各民族的权益；3.民族团结进步事业：发展社会主义事业，促进各民族共同繁荣。

4. 民族政策和法律法规1.民族区域自治法：保障民族自治权利，维护民族团结；2.民族团结进步宣言：加强民族交流和交融，促进民族和谐；3.民族关系调和委员会制度：处理民族之间的矛盾和纠纷，保障民族利益。

四、教学方法1.授课讲解：讲解理论知识、历史背景、政策法规；2.互动式教学：利用多媒体、小组讨论和课堂调查，鼓励学生主动参与，加深对民族关系处理的理解；3.情景教学：通过具体案例，引导学生认识和解决实际问题；4.课外阅读：布置相关阅读任务，提高学生的自主学习和思考能力。