高中政治必修二经济与社会第一课学案

1.2.1 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用【核心素养目标】1.政治认同：认同我国建设现代市场体系的措施。

2.科学精神：正确认识市场机制的优点和局限性。

3.法治意识：树立法治观念，遵守市场法规。

【学习重点】市场资源配置的优缺点，建立现代市场体系【学习难点】市场如何配置资源【学法指导】自主探究，合作讨论【知识梳理】(课前预习：结合课本P14-21，完成下列问题)一、市场调节1.为什么社会必须对资源进行合理配置？人类的需要是多种多样、不断发展变化的，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源又是相对有限的。

在资源总量一定的前提下，用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。

为了更好满足人类的多方面需要，社会必须对资源进行，以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。

2.计划和市场是配置资源的两种基本手段。

（1）计划经济体制：在资源配置中起决定性作用；（2）市场经济体制：在资源配置中起决定性作用；补充：在市场中，商品价格与供给，需求之间一般存在以下关系商品，商品价格，企业增加产量，消费者减少需求；商品供求平衡。

商品，商品价格，企业减少产量，消费者增加需求；商品供求平衡。

3.市场决定资源配置是市场经济的一般规律：在市场经济中，生产什么、如何生产、产品如何分配，主要通过、、等机制来调节。

4.市场机制的优点：在瞬息万变的经济生活中，市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化，市场供求的变化也会影响市场价格。

市场竞争能够引导资源流向效率高的领城和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜汰劣。

二、市场体系建立统一开必要性建设统一、开放竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定作用的基础。

目标形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，提高资源配置效率和公平性。

放、竞争有序的市场体系措施1.建设高标准市场体系要强化市场基础制度规则的统一①要完善统一的产权保护制度②实行统一的市场准入制度③维护统一的公平竞争制度2.完善主要由市场决定价格的机制①能由市场形成价格的都交给市场；②政府定价要提高透明度，接受监督；（政府定价范围：公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节）三、市场缺陷（1）市场调节不是万能的。

高三年级政治必修二教案【教学目标】1.让学生掌握政治必修二的基本概念、原理和理论体系。

2.培养学生运用政治知识分析现实问题的能力。

3.提高学生的政治素养，为高考政治科目打下坚实基础。

【教学内容】第一课：经济与社会发展第一课时：我国的基本经济制度一、导入新课1.利用多媒体展示我国经济发展取得的成就，激发学生兴趣。

2.引导学生思考：我国经济发展的根本原因是什么？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国基本经济制度的内容。

三、课堂讲解1.讲解我国基本经济制度的内涵、特点和意义。

2.分析我国基本经济制度对经济发展的作用。

四、案例分析1.学生分组讨论：我国基本经济制度在现实生活中有哪些体现？2.各组汇报讨论成果，教师点评。

第二课时：我国的收入分配制度一、导入新课1.利用多媒体展示我国收入分配制度的演变过程。

2.引导学生思考：我国收入分配制度的变化对经济发展有何影响？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国收入分配制度的内容。

三、课堂讲解1.讲解我国收入分配制度的内涵、特点和意义。

2.分析我国收入分配制度对经济发展和人民生活的影响。

四、案例分析1.学生分组讨论：我国收入分配制度在现实生活中有哪些体现？2.各组汇报讨论成果，教师点评。

第二课：我国的对外经济关系第一课时：对外开放的基本国策一、导入新课1.利用多媒体展示我国对外开放取得的成就。

2.引导学生思考：对外开放对我国经济发展有何意义？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国对外开放的基本国策。

三、课堂讲解1.讲解我国对外开放的内涵、特点和意义。

2.分析我国对外开放对经济发展的影响。

四、案例分析1.学生分组讨论：我国对外开放在现实生活中有哪些体现？2.各组汇报讨论成果，教师点评。

第二课时：对外经济关系的基本原则一、导入新课1.利用多媒体展示我国对外经济关系的现状。

2.引导学生思考：我国对外经济关系的基本原则有哪些？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国对外经济关系的基本原则。

高一政治必修2教案【教学目标】1.让学生理解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制。

2.培养学生运用政治理论分析实际问题的能力。

3.提高学生的思想道德素养，增强国家意识和社会责任感。

【教学内容】第一课我国的基本经济制度第一课时我国的社会主义经济制度一、导入新课1.提问：请大家回顾一下，我们在初中阶段学过我国的基本经济制度，谁能简单介绍一下？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解我国社会主义经济制度的特点和优势。

三、课堂讲解1.我国社会主义经济制度的特点：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2.我国社会主义经济制度的优势：有利于发挥各种经济成分的积极作用，促进生产力发展，增强综合国力，提高人民生活水平。

四、案例分析1.让学生分析我国社会主义经济制度在现实生活中的体现。

第二课时我国的非公有制经济一、导入新课1.提问：请大家谈谈对非公有制经济的认识。

二、自主学习1.让学生阅读教材，了解我国非公有制经济的发展情况。

三、课堂讲解1.我国非公有制经济的作用：促进经济增长，增加就业，提高人民生活水平等。

2.我国对非公有制经济的政策：鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

四、案例分析1.让学生分析我国非公有制经济在现实生活中的体现。

第二课我国的分配制度第一课时我国的分配制度概述一、导入新课1.提问：请大家谈谈对分配制度的认识。

二、自主学习1.让学生阅读教材，了解我国分配制度的发展历程。

三、课堂讲解1.我国分配制度的演变：从计划经济体制下的平均主义分配，到社会主义市场经济体制下的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.我国分配制度的特点：公平与效率相结合，初次分配和再分配都要兼顾效率和公平。

四、案例分析1.让学生分析我国分配制度在现实生活中的体现。

第二课时我国的分配政策一、导入新课1.提问：请大家谈谈对分配政策的认识。

二、自主学习1.让学生阅读教材，了解我国分配政策的基本内容。

三、课堂讲解1.我国分配政策的目标：促进社会公平，保障人民基本生活。

【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》全册备课教案教学设计目录第一课《我国的基本经济制度》1.1.1《公有制为主体多种所有制经济共同发展》优秀教案1.1.2 《坚持“两个毫不动摇”》优秀教案第二课《我国的社会主义市场经济体制》1.1.2《使市场在资源配置中起决定性作用》优秀教案1.1.3《更好发挥政府作用》优秀教案第三课《我国的经济发展》2.3.1《坚持新发展理念》优秀教案2.3.2《建设现代化经济体系》优秀教案第四课《建设现代化经济体系》2.4.1《我国的个人收入分配》优秀教案2.4.2《我国的社会保障》优秀教案1.1.1《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计教材分析本课内容是必修2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制” 中的第一课“我国的基本经济制度我国的基本经济制度”第一框的内容。

本框共安排两目的内容：第一目“公有制主体地位及其体现”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国的基本经济制度的内容与形成原因，阐释了为什么要以公有制为主体、公有制经济的含义，以及公有制主体地位的体现，并介绍了国有经济发挥的重要作用。

第二目“多种所有制经济共同发展”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了我国关于坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的大政方针、多种所有制经济包含的经济形式、非公有制经济在经济发展中的重要作用，以及公有制经济与非公有制经济之间的关系，进一步阐明坚持我国的基本经济制度的必要性。

教学目标1.知道我国的基本经济制度的内容；懂得实行这一基本经济制度的原因；了解公有制经济、非公有制经济的含义、作用、相互关系。

2.能够结合实际阐述决定我国的基本经济制度的原因，用实例说明公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性和重要作用。

3.把握历史发展规律，懂得我国实行这一基本经济制度的历史必然性，认识到中国特色社会主义来之不易。

感受中国经济发展的成就，增强民族自信，激发爱国热情。

1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展学习目标：1.知道我国生产资料所有制的内容和原因；了解公有制经济、非公有制经济的含义、作用、相互关系。

2.能够结合实际阐述决定我国生产资料所有制的原因，用实例说明公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性和重要作用。

3.把握历史发展规律，懂得我国实行公有制为主体多种所有制经济共同发展的历史必然性，认识到中国特色社会主义来之不易。

感受中国经济发展的成就，增强民族自信，激发爱国热情。

学习重点：我国生产资料所有制的内容和原因学习过程：【自主学习】阅读教材，完成填空一、公有制主体地位及其体现1.物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础①人类要生存和发展，就要满足衣食住行等需要，就必须进行物质资料生产。

②物质资料生产离不开人的和。

③劳动是物质财富的，也是价值的唯一源泉。

生产资料是创造物质财富和价值的。

④生产资料所有制在生产关系中起着作用，是生产关系的，是经济制度的。

占支配地位的决定着一个社会的基本性质和发展方向。

2.我国的基本经济制度（1）内容：我国在社会主义初级阶段坚持的基本经济制度。

（2）地位：这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的，体现了中国特色社会主义制度的。

3.公有制经济（1）范围：国有经济、以及混合所有制经济中的和。

（2）为什么要以公有制经济为主体？（原因、依据）①以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的，是社会主义经济制度的。

②以公有制为主体是的根本要求。

③以公有制为主体是的基本前提。

（3）公有制的主体地位主要体现在：在社会总资产中占优势；控制国民经济命脉，对经济发展起。

这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。

公有资产占优势，要有量的优势，更要注重的提高。

4.国有经济（1）国有经济起主导作用，主要体现在上。

对关系国民经济命脉的和关键领域，国有经济必须占。

（2）是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的，是我们执政兴国的重要支柱和。

《经济与社会》第一课我国的基本经济制度第二框题坚持“两个毫不动摇”［知识梳理］（一）毫不动摇巩固和发展公有制经济1.如何毫不动摇巩固和发展公有制经济？（1）必须发展壮大国有经济①（政治上）要以解放和发展社会生产力为标准。

以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企，加强和改进党对国有企业的领导，做强做优做大国有企业，不断增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力。

②（经济上）要服务于国家战略目标，把国有资本更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支持科技进步、保障国家安全。

③（混合所有制角度）要发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股相互融合的混合所有制经济。

分类推进国有企业混合所有制改革。

混合所有制经济通常采用的是股份制形式。

【注意】1、混合所有制通常采用股份制形式，但并不是所有股份制都是混合所有制，只有由公有制经济和非公有制经济所组成的股份制是混合所有制，没有公有制经济参与的股份制不是混合所有制。

2、在全球新一轮科技革命和产业变革重大机遇中，我国要进一步发展新一代信息技术、高端装备、新材料、生物、新能源汽车、新能源、节能环保等战略性新兴产业。

（2）必须发展壮大农村集体经济①（三个制度）巩固农村基本经营制度，深化农村土地制度和集体产权制度改革，保障农村财产权益；②发展多种形式适度规模经营，培育新型农业经营主体，健全农业社会化服务体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。

（二）毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展1、发展非公有制经济的前提：改革开放以来，我国非公有制经济是在坚持公有制主体地位和发挥国有经济主导作用的前提下，在党和国家方针政策的鼓励和支持下发展起来的，是推动经济社会发展的重要力量，坚持基本经济制度不动摇，必须毫不动摇鼓励支持，引导非公有制经济发展。

2、如何毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展？国家角度：（1）要保证各种所有制经济依法平等使用生产要素，公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护和依法监管；（2）要贯彻落实包括市场准入、企业融资等在内的促进非公有制经济健康的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。

《经济与社会》第一课我国的基本经济制度第二框题坚持“两个毫不动摇”［教学目标］1、通过议题教学综合认识国有企业改革取得的巨大成就及当前的时代的问题，明确做强做优做大国有企业离不开党组织建设，要坚持推进国企国资改革，发展壮大全民所有制经济，夯实中国特色社会主义重要物质基础和政治基础的立场和信心。

2、结合巩固公有制经济和支持非公有制经济发展的案例，能正确评述党和国家促进不同所有制经济发展的政策措施，明析新时代必须坚持两个“毫不动摇”发展中国特色社会主义是对人民美好生活需要的最好的回应。

3、查阅宪法、物权法等关于财产权的相关法律规定，明确无论是公有制企业还是非公有制企业都是平等的市场主体，国家不断完善法律保障公民财产权、合法利益，保障企业依法治企、守法经营，从面增强法治意识。

4、作为未来社会的建设者和接班人，关注党在新时代经济发展方针政策，强化问题意识，责任意识，提高个人职业规划和参与现代化建设的能力。

［教学内容分析］1.内容线索、教学主线新时代坚持和发展中国特色社会主义，应该怎样坚持和完善我国社会主义基本经济制度？2.重难点分析（1）做强做优做大国有企业—发展壮大国有经济的基础做强做优做大国有资本（国资国企改革有机联系的两个层面的目标要求，总的是要发展壮大中国特色社会主义国有经济。

“国有企业做强做优做大”是发展壮大国有经济的基础，“国有资本做强做优做大”是这一基础在宏观层面的体现。

（2）混合所有制与股份制的关系（正文＋Ｐ10相关链接，篇幅较大）混改、股份公司不等于私有化，其关键取决于谁控股，谁控股就为谁服务，就放大谁的资本功能。

（3）农村基本经营制度、农业社会化服务体系、农业专业合作社家庭联产承包责任制是农村改革的起点，从课程衔接的角度，初中课程涉及到农业社会化服务体系的内容，Ｐ10探究与分享是以农民专业合作社为情境的，需要做一个整合式的讲解，强调改革的过程中所有制的统一性。

（4）促进非公有制经济发展的各项政策措施及其影响非公有制经济涉及的面广泛，民营资本的流向、投资新问题影响较大，教学中要回应社会热点。

第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标1、了解国家的含义及根本属性，识记我国的国体及其地位。

2、识记和理解我国人民民主专政的本质。

3、理解我国人民民主的广泛性和真实性，并运用其分析现实问题。

4、把握我国坚持人民民主专政的原因和新的要求。

基础知识梳理一、关于国家的基本理论1、国家的含义：国家是的工具。

2、国家的属性：是国家的根本属性。

3、国体（国家的性质）①决定因素：。

②类型：二、我国国家性质1、我国的国家性质：我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是 ______领导的、以______为基础的人民民主专政的 ______ 国家。

”（1）人民民主专政的领导阶级是。

（2）人民民主专政最大特点：对实行民主，对实行专政。

（3）人民民主专政本质：。

2、民主方面------人民民主具有广泛性和真实性（如何理解我国新型民主的特点？）（1）人民民主广泛性的表现：①的广泛性；②的广泛性。

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。

（2）人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障；②随着经济发展和社会进步，得到日益充分的实现。

③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了。

3、专政方面------人民民主专政具有专政职能（如何理解人民民主专政是新型的专政？）（1）实施专政的对象：。

（2）实施专政的内容：依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动。

维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的不受侵犯，保障，保卫。

4、民主和专政（1）民主，是指在范围内，按照和来共同管理国家事务的国家制度。

民主具有鲜明的，民主总是属于。

世界上从来没有的民主。

（2）专政，即主要依靠实行的统治。

（3）人民民主专政也是民主与专政的辩证统一。

三、必须坚持人民民主专政（1）坚持人民民主专政的必要性（原因）第一、坚持人民民主专政是之一，四项基本原则是我国的，是我国国家生存发展的。

高一政治必修二教案一、教学目标1.让学生理解我国的基本经济制度，明确社会主义市场经济体制的特点和优势。

2.培养学生运用政治学知识分析经济现象的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，增强国家观念和民族自豪感。

二、教学重难点重点：我国基本经济制度的内容、特点及其优势。

难点：如何理解社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别。

三、教学过程第一课时：我国基本经济制度1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国现阶段的基本经济制度是什么吗？（2）学生回答：社会主义市场经济体制。

2.知识讲解（1）讲解我国基本经济制度的内容：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

（2）讲解我国基本经济制度的特点：充满活力、适应性强、发展潜力大。

（3）讲解我国基本经济制度的优势：促进生产力发展、提高人民生活水平、维护社会公平正义。

3.案例分析（1）案例分析：我国非公有制经济的发展。

（2）讨论：非公有制经济在我国经济发展中的作用。

4.小结（2）强调基本经济制度对国家发展的重要性。

第二课时：社会主义市场经济体制1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制有什么区别吗？（2）学生回答：社会主义市场经济体制是以公有制为主体，资本主义市场经济体制是以私有制为主体。

2.知识讲解（1）讲解社会主义市场经济体制的含义：在社会主义制度下，市场在资源配置中起决定性作用，政府发挥引导和调控作用。

（2）讲解社会主义市场经济体制的特点：既具有市场经济的一般特点，又具有社会主义制度的基本特征。

（3）讲解社会主义市场经济体制的优势：有利于解放和发展生产力、提高人民生活水平、实现社会公平正义。

3.案例分析（1）案例分析：我国社会主义市场经济体制的实践。

（2）讨论：社会主义市场经济体制对国家发展的影响。

4.小结（2）强调社会主义市场经济体制对国家发展的重要性。

第三课时：我国基本经济制度与社会主义市场经济体制的关系1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国基本经济制度与社会主义市场经济体制之间有什么关系吗？（2）学生回答：基本经济制度是社会主义市场经济体制的基础。

高中政治统编版必修二经济与社会1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展学情分析:高一学生好奇心强，学习主动性强。

他们的感性思维丰富，对生活中的信息捕捉较为敏锐。

同时他们的理性思维得到了一定的发展，已初步掌握了一定的信息搜集和整理的方法，能够在既定学习目标的情况下主动获取丰富的资料并用逻辑思维对材料进行有效的分析。

课标要求了解各种所有制经济的地位和作用，阐释公有制经济和非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。

核心素养目标通过欣赏西海岸新区的美丽夜景，感受新区成立5年来的飞速发展，探寻新区快速发展的经济制度原因，理解为什么要坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，增强制度自信、道路自信，增强政治认同感2.在“公有制经济促发展，西海岸新区展新颜”这一议题下，通过小组合作探究，展示搜集的资料，感悟国有经济和集体经济对新区发展的作用，同时深化理解公有制主体地位的体现，明确在社会主义市场经济体制下，我们要毫不动摇的巩固和发展公有制经济3.在“非公有制经济增活力，西海岸新区日新月异”这一议题下，通过图片报道，感悟非公有制经济对新区经济发展的作用，并了解国家在鼓励支持引导非公有制经济发展的过程中所采取的的一系列利好政策，增强政治认同感4.在“各种所有制手拉手，复兴之路一起走”这一议题下，小组合作讨论国企混合所有制改革的作用。

深刻把握国企混改并不是搞私有化，增强理性精神5.在“角色体验，新区经济我参与”这一活动中，积极进行角色扮演，针对一系列经济活动表达自己的观点和想法，增强公共参与能力，明确要通过奋斗实现个人梦和中国梦教学重难点：为什么要坚持我国的基本经济制度？教学方法教法：议题式教学法、情境案例分析法、归纳式教学法学法：自主学习、合作学习、探究学习教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1.指导学生预习基本经济制度的相关理论2.引导学生按兴趣组合，结合西海岸新区的经济发展情况，针对公有制经济和非公有制经济的经济活动和作用，搜集资料、筛选资料、整理资料1.认真预习，研读课本，完成学案2.按照兴趣选择话题小组，选出小组代表，搜集资料、筛选资料、整理资料3.在教师的指导下，制作课件。

学习主题：3.1 贯彻新发展理念[课标要求]了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展。

明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励，引导支持非公有制经济发展。

理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，既体现社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

[学习目标]1．政治认同：通过探究发展思想和发展理念，相信党和国家推动经济高质量发展是为了满足人民日益增长的美好生活的需要。

通过探讨建设现代化经济体系对我国经济持续发展的支撑作用，相信建设现代化经济体系有利于推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。

2．科学精神：分析新发展理念的具体内涵和具体要求，知道新发展理念是具有内在联系的集合体，科学地认识和理解新发展理念。

通过探究现代化经济体系的内容，知道现代化经济体系是统一整体，要一体建设、一体推进，科学地认识和理解现代化经济体系。

3．公共参与：学生自行查询资料、列举案例、感悟以人们为中心的发展思想，培养合作意识。

学生课前自行查询资料、广泛涉猎、列举案例，全面理解如何建设现代化经济体系，推动经济高质量发展，在培养合作意识的同时将抽象的问题具体化、可视化，便于学生理解。

一、自主学习（课前完成、各组组长检查、科班长抽查完成情况并计入小组评价）1.以人民为中心的发展思想坚持以人民为中心的发展思想，就是把①作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

②，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。

③，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。

④，就是要使发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。

以人民为中心的发展思想，反映了坚持⑤地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，建立了新发展理念必须坚持的⑥。

高中政治统编版（2019）必修二《经济与社会》全册学案第一课第一框公有制为主体多种所有制经济共同发展必备知识：公有制的主体地位及其体现；多种所有制经济共同发展。

关键能力：理解坚持公有制为主体地位的原因与公有制主体地位的体现，增进对中国特色社会主义道路的认同；理解我国坚持多种所有制经济共同发展的原因及意义，增强对中国特色社会主义制度的信任。

1.政治认同增强对我国基本经济制度的认同。

2.科学精神正确看待各种所有制经济的地位、作用及相互关系。

3.公共参与通过走访调查，认识发展非公有制经济的意义，积极参与创业、创新。

1.我国基本经济制度的内容和指导思想（1）内容：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。

（2）指导思想：习近平新时代中国特色社会主义经济思想2.公有制经济的主要内容、地位及作用（1）主要内容：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（2）地位：是社会主义经济制度的基础，以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。

（3）作用：为国家建设、国防安全、人民生活改善作出了突出贡献。

我国经济社会发展取得的辉煌成就，离不开公有制经济。

3.坚持公有制主体地位的原因（1）以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求。

生产资料公有制适应社会化大生产要求，是社会主义国家对社会生产和经济发展进行宏观调控的根本制度基础，有利于推动经济持续健康发展。

（2）以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。

生产决定分配，不同的生产资料所有制决定不同的分配制度。

生产资料公有制决定了社会主义国家必须采取按劳分配制度，体现了人们在生产资料占有上的平等关系，能防止两极分化，有利于人民共享发展成果，实现共同富裕。

4.公有制主体地位的体现公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

高一政治必修2教案人教版范文【教学目标】1.让学生理解我国的基本经济制度，明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的重要性。

2.培养学生运用所学知识分析我国经济发展中的实际问题，提高学生理论联系实际的能力。

3.增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀。

【教学内容】第一章我国的社会主义市场经济体制第一节我国的基本经济制度【教学过程】一、导入新课1.利用多媒体展示我国近年来经济发展的图片和图表，引导学生关注我国经济发展的成就。

2.提问：同学们，你们知道我国经济持续健康发展的重要保障是什么吗？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国基本经济制度的内容。

2.教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讲解1.讲解我国基本经济制度的含义、地位和作用。

2.分析我国基本经济制度对经济发展的积极影响。

3.结合实际案例，讲解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的意义。

四、案例分析1.展示案例：我国某地区实施混合所有制改革的成效。

2.学生分组讨论：分析混合所有制改革对该地区经济发展的作用。

3.各组汇报讨论成果，教师点评。

五、课堂小结2.强调学生要关注我国经济发展，积极参与社会实践。

六、课后作业1.结合教材，思考我国基本经济制度对个人和家庭生活的影响。

【教学反思】【教学延伸】1.结合我国经济发展历程，讲解我国基本经济制度的演变。

2.介绍我国基本经济制度对经济发展的积极作用，如促进就业、提高人民生活水平等。

3.组织学生参观企业、社区，了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的实际运作。

【教学评价】1.课堂讲解：清晰、有条理，注重理论联系实际。

2.案例分析：引导学生积极参与，培养学生的分析能力和团队协作精神。

4.课后作业：有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。

【教学建议】1.在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

2.结合实际案例，讲解我国基本经济制度的重要性，提高学生的理论素养。

3.鼓励学生参加社会实践活动，深入了解我国经济发展现状，培养学生的社会责任感。