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第一课我国的生产资料所有制1.2坚持“两个毫不动摇”导学案（2023最新版）一、核心素养：1.政治认同: 了解两个毫不动摇，学习理解坚持国企改革的必要性和重要性，掌握集体经济和非公有制经济发展的措施，掌握企业经营的策略，从而增强我国经济制度的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信。
2.科学精神:初步学会企业经营，树立理性精神。
3.公共参与：国企改革是全社会的大事，学习本框，可以了解国企改革的方向和企业经营的措施，可以为国企改革建言献策。
二、学习目标：必备知识：毫不动摇巩固和发展公有制经济；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展；企业经营成功的因素。
关键能力：通过我们身边的国企改革和混合所有制经济的发展，能够理解我国基本经济制度的方针及措施。
三、教学重难点教学重点：如何坚持两个毫不动摇、公司如何经营教学难点：公司如何经营。
四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。
）一、毫不动摇巩固和发展公有制经济1．发展壮大国有经济（1）加强主导：要以解放和发展为标准，以提高、增强为中心，全面推进依法治企，加强和改进对国有企业的领导，做强做优做大国有企业，不断增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力。
（2）服务战略：发展壮大国有经济，要推进国有经济。
推进国有资本更多投向关系国计民生的和关系国家经济命脉、科技、国防、安全等领域，服务，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支持科技进步、保障国家安全。
（3）混改方向：发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济，积极稳妥推进国有企业混合所有制改革，规范有序发展混合所有制经济。
混合所有制经济通常采用的是。
2．必须发展壮大农村集体经济（1）制度安排：发展壮大农村集体经济，要深化农村，赋予农民。
（2）发展壮大农村集体经济，要巩固和完善，发展新型，发展新型农业和________，发展农业____________经营。
第一课生活在人民当家作主的国家第二课时政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：自觉参与【学习目标】1.知识目标:知道公民享有的政治权利、应该履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。
了解政治生活的内容以及怎样自觉参与政治生活。
2.能力目标:在权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析中,培养和提高学生的辩证思维能力。
能力目标:提高参与政治生活的实践能力。
通过收集公民亲身参与政治生活的事例,激发参与政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉投身于政治生活之中。
一、生活中的政治权利和义务1.我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。
是国家的主人，国家权力来源于。
这种关系表现为宪法法律规定的公民的政治权利和自由以及政治义务。
2. 我们政治生活的全部内容，是以、为基准和准则的。
二、神圣的权利、庄严的义务（一）公民的政治权利和自由1．公民的政治权利和自由的含义指依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
2．公民的政治权利和自由的主要内容（1）选举权和被选举权①法律依据。
我国宪法规定：“中华人民共和国的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律除外。
”被选举人，即人大代表，必须具备一定的法律资格和素质资格：①从法律资格看，首先，被选举人应当是中国公民；其次，应是年满18周岁的公民；再次，不应是精神病患者；最后，应是没有被剥削政治权利的公民。
在这里特别指出的是，被判处有期徒刑、拘役、管制而没有附加剥夺政治权利的被羁押、正受侦查、起诉、审判但没有被停止行使选举权利的，正在取保候审或者被监视居住的，正在被劳动教养和正在受拘留处分的人员，按有关规定是可以行使选举权利的，但是他们没有被当选为人大代表的资格。
②从素质资格看，被选举人应具备应具备一定的素质。
即政治素质、文化素质、健康条件和议政能力都较好。
高2014级政治必修2《政治生活》高2014级政治必修2《政治生活》第一课导学案§1—1 人民民主专政：本质是人民当家作主【使用说明】1、课前15分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3、有效训练题限时10分钟内完成。
【学习目标】1、知识与能力：（1）了解国家的含义和根本属性，国体的含义和国家的类型；了解民主与专政的含义以及二者的关系；知道我国的国家性质；理解我国人民民主的特点及其表现；知道我国人民民主专政的专政职能；懂得坚持人民民主专政的必要性和新要求。
（2）判断某个国家国体的能力；结合现实分析我国人民民主的特点的能力。
2、过程与方法：（1）收集能体现人民民主特点的政治生活事例。
（2）理论联系实际，积极参与探究活动。
3、情感态度与价值观：（1）增强对中国特色社会主义政治制度的优势认同肝，坚持社会主义的政治方向。
（2）增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
【课前预习案】（15分钟）要求：利用课前15分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。
【1】教材知识梳理：一、广泛、真实的民主：1、国家的含义和根本属性：国家是经济上占地位的阶级进行阶级统治的工具，是国家的根本属性。
2、国体和国家的类型：在不同的国家中，占统治地位的阶级是不同的，因此形成了不同的国家，也就是不同的国家。
根据国家性质，国家有国家、国家、国家和国家等类型。
3、我国的国体：中华人民共和国是领导的、以为基础的人民主专政的社会主义国家。
我国的人民主专政的本质是。
4、我国的人民民主的特点：（1）广泛性：不仅表现在人民享有广泛的，而且表现在的广泛性上。
（2）真实性：不仅表现在人民当家作主的权利有、和的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的得到日益充分的实现。
结论：我国人民真实地拥有广泛的、、。
1-2《政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》导学案编写人：张清华审核人：程佳马冲（2015.01.26）班级_________ 姓名__________ 组别初改等级更正等级【学习目标】（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
（2）理解法律面前一律平等的含义。
（3）参与政治生活的基本原则。
【教学重点】理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
【教学难点】理解权利与义务的关系。
【课前预习案】（请完成填空并在课本相应的地方做上标记！）知识点一：公民的政治权利和义务1、生活中的政治权利和义务(1)我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了的关系。
是国家的主人，国家政权来源于。
2、神圣的权利我们的全部政治生活，是以依法行使、履行为基础和准则的。
(1) 选举权和被选举权公民基本的民主权利是和，行使这个权利是公民参与和的基础和标志。
（2）政治自由包括、、、、、人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民行使权利的重要方式，是的具体表现。
（3）公民的监督权包括批评权、、、和等。
3、庄严的义务我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利和自由的同时，也规定了公民必须履行的，即公民对国家、社会应承担的。
(1)维护国家统一和民族团结、是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
(2)遵守宪法和法律和是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。
遵守宪法和法律是我们。
(3)维护国家安全、荣誉和利益这是实现、的重要保证，是公民精神的具体表现，是每个公民义不容辞的。
（4）服兵役和参加民兵组织这是公民的光荣。
知识点二参与政治生活的基本原则1、参与政治生活，把握基本原则（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则是指公民平等地、平等地、平等地。
任何公民的都受到保护。
（注：公民在法律面前一律平等是从执法上的平等，不是指立法。
不是绝对的平均。
）（2）坚持权利与义务相统一的原则在我国，公民的权利和义务是的，二者。
1.2政治权利与义务编写人：袁迎刚审核人：高一政治备课组编写时间：2012年2月学习目标：（见“金太阳导学案课程学习目标）教法：自主、合作、探究式教学法一、【自主预习】（一）自主学习：1.作为我国一名公民享有哪些政治权利？应该履行哪些政治义务？2.公民参与政治生活，要需要遵循哪些基本原则？（二）【预习自测】1.宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”这说明（）A．我国公民都有选举权和被选举权B．我国民主主体的广泛性C．选举权和被选举权是不能放弃的D．我国全民民主的国家2. 下列对政治自由的理解正确地是（）A．法律约束下的自由不是真正的民主B．自由就是想干什么就干什么C．自由以法律为前提，超越法律无自由D．自由是绝对的，不受限制的3.在我国，公民既是权利的主体，又是义务的主体。
这表明（）A．权利和义务是相对应而存在的B．权利和义务都是不能放弃的C．公民在法律上具有同样的权利义务D．要先履行义务再享有权利二、【课堂探究】１．如何理解政治自由？辨析P9两种观点。
2．如何理解公民在法律面前一律平等原则？3.如何理解权利与义务的关系？【当堂检测】自主合作探究完成《金太阳导学案课程达标检测》。
三、【课后拓展】1．思维拓展：阅读《金太阳导学案技能应用与拓展》。
1.3政治生活：有序参与编写人：袁迎刚审核人：高一政治备课组编写时间：2012年2月学习目标：参考《金太阳导学案. 课程学习目标》学法：自主、合作、探究式学习方法一、【自主预习】（一）自主预习1.我们的政治生活有哪些主要内容呢？2．作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？（二）预习自测1.许多地区和部门在推行政务公开活动中，创造出公开监督、执行公示、公民评议等一些较好的办法。
这些办法（）A．表明政府坚持依法治国原则B．表明国家机关坚持对人民负责原则C．国家性质是由统治阶级的性质决定的D．能够从根本上解决腐败问题2.发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是（）A．坚持党的领导B．坚持人民当家作主C．坚持依法治国D．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一3.有人说：“政治是政府的事，与我无关，参与不参与无所谓。
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：我国公民的政治参与学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国政治制度下公民政治参与价值的认同，理解公民政治参与是人民当家作主的重要体现。
2.科学精神：培养学生运用政治理论分析公民政治参与现象的能力，理解不同政治参与方式的适用性和效果。
3.法治意识：强化学生的法治观念，明确公民政治参与必须依法进行，了解相关法律法规对政治参与的规定。
4.公共参与：鼓励学生积极参与政治生活，掌握有效的政治参与策略，提升政治素养和参与能力。
二、教学重点•我国公民政治参与的主要形式及其特点。
•公民政治参与的意义和必要性。
•依法有序参与政治生活的原则和实践。
三、教学难点•如何引导学生深入理解公民政治参与的多层次性和复杂性。
•帮助学生形成正确的政治参与观念，避免盲目参与或非法参与。
四、教学资源•教材及配套学案。
•多媒体课件（包含政治参与案例、法律法规解读、政治参与流程图等）。
•相关政治参与实践活动的视频或图文资料。
•学生政治参与经验分享材料。
五、教学方法•讲授与讨论相结合：教师讲解基本概念和原理，学生分组讨论具体案例。
•案例分析法：通过典型案例分析，引导学生理解政治参与的实际操作。
•角色扮演法：模拟政治参与场景，让学生亲身体验政治参与过程。
•自主学习法：提供学案指导，鼓励学生自主学习并完成相关任务。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一段关于公民政治参与的社会新闻或视频片段，如网络问政、基层民主协商会议等，引导学生思考：“这些活动是如何体现公民政治参与的？你对此有何看法？”2. 新课教学2.1 公民政治参与概述•定义阐述：明确公民政治参与的概念，强调其在民主政治建设中的重要性。
•形式介绍：列举并解释公民政治参与的主要形式，如选举、投票、协商、监督等。
2.2 公民政治参与的意义与必要性•意义探讨：通过小组讨论或师生互动，探讨公民政治参与对个人成长、社会和谐、国家发展的意义。
高一政治 2-3-1《政府的职能管理与服务》教案新人教版必修2 一、教材分析《政府的职能：管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课。
现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。
第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。
而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。
二、教学目标（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
三、教学重点、难点政府职能的问题四、学情分析当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。
因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备建议学生上政府网站查找资料，通过网站设置中的政府机构、法律法规、政务要闻、公文公报、政务互动、政府建设等栏目具体内容的了解，明确政府有哪些部门？日常从事哪些工作？思考政府的职能。
七、课时安排： 1课时八、教学过程（一）预习检查，总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
必修2政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家考纲条目考纲解读（1）国家及其根本属性：从本质上讲，国家是________的工具，________是国家的根本属性。
（2）国家性质及决定因素：国家性质即国体，即在国家中的地位。
国家性质是由占的阶级性质决定的。
(2)我国的国家性质：“中华人民共和国是__________领导的、以__________为基础的的社会主义国家。
”是我国的国体，在我国社会主义制度中具有根本性意义。
题型示例【例】我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农工联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这指明了我国的国体是A．民主与专政的统一B．人民当家作主C．工人农民联合专政D．人民民主专政【命题立意】识记、再认我国的国家性质【试题分析】我国国体是人民民主专政，本质是人民当家作主，B不符合题意；民主与专政的统一是民主制国家的共性，A不符合题意；工农联盟是基础，但不理解为工人农民联合专政。
【答案】 D考点2人民民主专政的特点和本质（b）考纲解读1.特点：我国的人民民主专政不同于剥削阶级掌握的国家政权，最大特点是对占全国人口绝大多数的人民实行________，人民是国家真正的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利；对极少数敌对分子实行________。
2.本质：人民民主专政的本质是。
人民当家作主体现在人民的特点上。
（1）人民民主具有________。
①人民享有广泛的。
我国人民享有广泛的政治、文化和社会生活权利。
人民的广泛性。
全体人民都是国家和社会的主人。
（2）人民民主具有________。
①有保障a. 保障：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、民族区域自治制度、基层民主制度等。
b. 保障：我国已制定了大量有关公民基本权利的法律、法规。
c. 保障：公民选举所需经费均由政府开支；在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动提供相应的服务。
第一课在生活中学民法用民法班级：姓名：小组：【学习目标】1、理解民事法律关系的含义及构成要素、民事权利与民事义务、民法的基本原则并可以熟练运用、准确分析；2、了解人身权利的内容与法律保护，理解如何依法行使民事权利，承担民事责任，学会在生活中依法保护自己的合法权益不受侵犯。
【重点难点】重点：民事法律关系的构成要素、民法的基本原则、人身权利的具体体现难点：民事权利与义务、如何维护人身权利【知识框架】【必备知识】1、民法与民法典内涵民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范表现《中华人民共和国民法典》地位民法典是第一部以“法典”命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”内容民事法律关系：由民法调整的人身关系和财产关系，三要素：主体、客体、内容主体：依法享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人和非法人组织客体：是民事权利和民事义务所指向的对象。
它因具体的民事法律关系而不同。
例如所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身关系的客体是人身利益民事法律关系的内容：民事主体享有的权利和承担的义务原则平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等2、积极维护人身权利法律保护法律禁止生命权、身体权、健康权生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利侵犯他人生命权、身体权、健康权，应当承担法律责任【】1、（2021·浙江·高考真题）一天傍晚，小明（12周岁）将宠物狗牵出来玩，途经小区公园时，放开了牵引绳，狗在奔跑中将散步的七旬老人张某绊倒，导致张某身体多处骨折，入院治疗一个多月，由此双方产生纠纷，本案中( )①张某的生命和健康权受到侵犯②小明的父母应承担赔偿责任③张某有权请求小明的父母支付医疗费护理费④小明无需承担责任，小明的父母应承担补偿责任A．①② B．②③ C．①④D．③④2、（2018·浙江高考）王某7周岁的儿子在家里玩打火机引发火灾，消防人员接警后迅速赶来。
第一课《生活在人民当家作主的国家》（时间：45分钟 满分：100分）班别： 姓名： 座位号：一、选择题（每小题4分，共72分）听证会这一决策民主化的形式近年来屡遭质疑。
据此回答1、2题。
1.我国实行民主听证会制度的根本原因是( )A ．民主具有鲜明的阶级性B ．民主与专政是根本对立的C ．人民民主具有广泛性、真实性特点D ．我国是人民民主专政的社会主义国家2.右面漫画表明我国公民享有( )①立法权 ②选举权③言论自由权 ④监督权A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④阅读下列表格，据此回答3、4题。
3.右表反映了( )A ．人权的国际化B ．社会主义民主的阶级性C ．公民在法律面前一律平等D ．党和国家尊重和保障人权4.只有制度上的人权才是根本性的人权。
有专家建议，未来修宪应“重构人权”。
因为这是( )A ．全国人大代表普遍关心的问题B ．法律监督部门有法可依的要求C ．我国民主真实性的要求D ．我国宪法实施的表现5. 2012年6月29日《辽沈晚报》报道，抚顺市人民政府法制办公室在其网站发布消息，邀请社会各界参与对5部地方规章的评估。
市民可通过发送电子邮件的方式，提出意见，阐述观点。
政府邀请公众参与地方规章评估有利于公民( )A.行使政治权利，履行政治性义务B.参与社会公共管理活动C.关注我国在国际社会中的地位和作用D.树立社会主义民主法治理念6.伏尔泰说：“我不赞成你的话，但是我要誓死捍卫你说话的权利。
”这句名言启示我们在依法治国的过程中，国家必须依法保护公民的( )A ．选举权和被选举权B ．政治自由C ．监督权D ．决策权 7.我国必须坚持人民民主专政，这是因为( ) 十七大报告原文 对应的人权内容 学有所教 教育权 病有所医 健康权和医疗权 老有所养 社会权 劳有所获 劳动报酬权 住有所居 适度居住权①人民民主专政是民主与专政的统一②对敌人实行专政是我国当前最大的政治③坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，已被写入我国宪法④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保障A．①②B．②③C．③④D．②④8.“如果你恨他，就把他放到‘人肉搜索引擎’上去，因为那里是地狱。
高三政治复习巩固课学案（012）《必修Ⅱ第一课生活在人民当家作主的国家》【课前预习案】【预习内容】自主完成潍坊一轮材料P57-58【考点梳理】部分。
预习要求：1.请同学们阅读政治生活第一课P3-14及综合探究P31-33，至少读一遍。
2.先用蓝笔默写一轮材料【考点梳理】部分，不会的内容再看书，然后用红笔默写！（可写关键词）3.对于预习中不明确的问题请填写在下面的表格内。
【问题反馈】【重点巩固】请同学们重点记忆下列问题，并尝试默写。
课堂上老师要再进行检查落实。
1. 我国的国家性质、本质及特点（1）国家性质：（2）本质：（3）特点：2.人民民主的特点及体现3.我国公民的政治权利与义务有哪些？（1）权利：（2）义务：4.我国公民参与政治生活应遵循哪些原则？5.在我国，权利与义务的关系及要求？【课堂导学案】【宏观展示】人民民主专政——公民的权利和义务——公民参与政治生活【学习目标】请同学们熟练掌握并运用表格内的高考考点。
课程标准高考考点考情播报（山东07－10年）试题题型引述宪法对公民政治权利和义务的规定，说明公民有序参与政治生活的意义我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定08年28题答案分句主观人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点2010年17题选择我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利2010年21题选择我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活基本原则和主要内容2009年19题选择【知识整合】1.全面理解我国的国家性质【知识联系】（1）我国的国家性质贯穿政治生活的始终。
（2）我国有哪些制度保障人民当家作主？【误区辨析】(1)人民民主专政的本质是公民当家作主。
(2)人民民主专政的最大特点是人民民主具有广泛性和真实性。
(3)人民民主具有广泛性、真实性和全民性。
(4)人民民主专政是社会主义的生命。
(5)在我国专政是对公民民主权利的限制，坚持人民民主专政会妨碍人民民主。
第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标1、了解国家的含义及根本属性，识记我国的国体及其地位。
2、识记和理解我国人民民主专政的本质。
3、理解我国人民民主的广泛性和真实性，并运用其分析现实问题。
4、把握我国坚持人民民主专政的原因和新的要求。
基础知识梳理一、关于国家的基本理论1、国家的含义：国家是的工具。
2、国家的属性：是国家的根本属性。
3、国体（国家的性质）①决定因素：。
②类型：二、我国国家性质1、我国的国家性质：我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是 ______领导的、以______为基础的人民民主专政的 ______ 国家。
”（1）人民民主专政的领导阶级是。
（2）人民民主专政最大特点：对实行民主，对实行专政。
（3）人民民主专政本质：。
2、民主方面------人民民主具有广泛性和真实性（如何理解我国新型民主的特点？）（1）人民民主广泛性的表现：①的广泛性；②的广泛性。
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。
（2）人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障；②随着经济发展和社会进步，得到日益充分的实现。
③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了。
3、专政方面------人民民主专政具有专政职能（如何理解人民民主专政是新型的专政？）（1）实施专政的对象：。
（2）实施专政的内容：依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动。
维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的不受侵犯，保障，保卫。
4、民主和专政（1）民主，是指在范围内，按照和来共同管理国家事务的国家制度。
民主具有鲜明的，民主总是属于。
世界上从来没有的民主。
（2）专政，即主要依靠实行的统治。
（3）人民民主专政也是民主与专政的辩证统一。
三、必须坚持人民民主专政（1）坚持人民民主专政的必要性（原因）第一、坚持人民民主专政是之一，四项基本原则是我国的，是我国国家生存发展的。
高中政治新教材政治生活[教案]政治生活－前言前言一、教学目标1、知识目标：（1）了解政治活动，正确区分政治现象。
（2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。
（3）简单了解本课程的主要框架内容。
2、能力目标：（1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
（2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。
（3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。
在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。
（2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。
二、教材分析：1、教学重难点（1）政治的科学含义。
（2）我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。
（1）政治是经济的集中表现；（2）阶级性是政治的根本属性；（3）政治核心问题是国家政权的问题。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。
三、教学设计『导入新课』设问：同学们寒假“政治”作业做完没有啊？（答略）我们这里说的政治作业是不是我们这学期所要学到的政治模块呢？（引起学生思考，重点理解政治含义）在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从多方面来理解。
『讲授新课』一、政治的科学含义（重点）马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：1、政治是经济的集中表现。
高一政治必修二第一课第一框人民民主专政教案一、教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
二、教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
教学难点：民主与专政的关系。
三、教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课学生做探究活动一教师点评：1、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。
2、民主具有广泛性和真实性。
二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。
由此可见国家之本质。
（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
（3）国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。
（引导学生思考说明什么问题？）根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。
第二框政治权利与义务：参与政治生活的基础与准则【学习目标】1.识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则.2。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3。
运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
4.增强权利意识、义务意识和公民意识。
激情投入,深度思考,提升政治素养。
【重、难点】1. 公民在法律面前一律平等的原则2. 公民的政治权利和义务【预习案】一、基础过关：请用8分钟时间根据以下导学路径,独立思考，完成课本知识勾画和背诵.(一)生活中的政治权利与义务我国是人民当家作主的社会主义国家,公民与国家形成了新型的关系。
（二）神圣的权利庄严的义务1．公民的政治权利和自由的含义：内容：①选举权与被选举权意义：②政治自由内容意义：③监督权内容温馨提示：选举权与被选举权是选举人大代表及被选为人大代表的权利,现实生活中的其它选举不属于选举权。
自由是相对的，以法律为基础的。
行使政治自由不能超出法律允许的范围。
2．公民的政治性义务:(三）参与政治生活把握基本原则1。
坚持公民在法律面前一律平等原则(1)含义:公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、履行义务、适用法律。
（2）表现：①②温馨提示：公民在法律面前一律平等是从执法（司法和守法）上的平等,不是指立法。
不是绝对的平均。
2. 坚持权利与义务统一的原则（1）关系:①②（2）对公民的要求：温馨提示：区别权利与权力，权力一般是指国家权力机关拥有的权力。
3。
坚持个人利益与国家利益相结合原则（1）依据：(2）要求:（四）政治生活：自觉参与1。
当代中国公民的政治生活主要内容：2.中学生怎样参与政治生活：二、我的疑问：请把预习中自己有疑惑的知识写到方框内.【探究案】【导学指引】请用8分钟时间对以下教学内容先进行对议，再进行组议.然后用15分钟时间进行展示点评，教师用12分钟时间进行点拨、讲解。
一．对议1。
判断对错①公民的一切权利都受到法律保护。
高中政治必修二导学案一、思想道德修养与法律基础1. 了解《中华人民共和国宪法》的基本内容及其作用- 宪法是国家的根本法律，具有最高的法律地位和权威 - 宪法规定了国家的根本制度和基本原则- 全面理解宪法对公民的权利和义务的规定2. 掌握《中华人民共和国宪法》的修正程序和修正原则 - 宪法修正必须符合宪法规定的程序和原则- 宪法修正应当符合国家的需要和人民的意愿- 各级政府及国家机关必须依法尊重和保障宪法3. 理解宪法的权威和法律的权威- 宪法是最高法律，具有最高的法律权威- 法律是国家机关依法制定的具有普遍约束力的规范4. 探究思想道德修养与公民道德建设的关系- 思想道德修养是公民的基本道德素养和行为准则- 公民的思想道德修养关系到国家和社会的文明进步二、团结奋斗与青少年学生的政治身心发展1. 了解中国共产党的奋斗目标和奋斗方向- 中国共产党是中国工人阶级的先锋队- 中国共产党的奋斗目标是实现共产主义2. 掌握中国青年团的性质和作用- 中国共产主义青年团是共产党领导的青年群众组织- 中国共产主义青年团是实践马克思列宁主义、毛泽东思想的青年组织3. 理解中国共产党领导下的青年学生的政治身心发展- 青年学生是中国共产党的接班人和建设者- 青年学生应当树立正确的世界观、人生观和价值观4. 探究团结奋斗对青少年学生的政治身心发展的重要性- 团结奋斗是青少年学生积极向上的行为表现- 团结奋斗有利于青少年学生的政治身心健康发展三、生活中难解的问题及其解决途径1. 理解新形势下的矛盾问题及其解决方式- 新形势下的矛盾是社会主义社会的必然现象- 解决矛盾问题的关键是依靠人民群众2. 掌握矛盾分析和解决的基本方法- 矛盾分析是找出矛盾的矛盾双方、矛盾的主要方面和主要矛盾- 解决问题的关键是通过调整和协调双方的矛盾来实现矛盾的转化3. 了解生活中存在的消极因素及其应对措施- 生活中可能出现的消极因素包括自私自利、虚荣心强和道德败坏等- 应对措施包括提高道德素质、坚持公正、积极向上等4. 探究新时代中国青年学生的面临的困难和挑战- 新时代中国青年学生可能面临诱惑、考验和挑战- 青年学生应当树立正确的人生观，坚定理想信念，勇敢面对挑战通过以上导学案的学习，相信同学们能够全面了解思想道德修养与法律基础、团结奋斗与青少年学生的政治身心发展，生活中难解的问题及其解决途径等内容，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
