下载文档原格式
中学数学学科七年级上册图文结构式备课教案
教学目标： 1、理解有理数加法的意义 2、初步掌握有理数加法法则； 3、能准确地进行有理数的加法运算．
教学重点：有理数的加法法则的理解和运用. 教学难点：异号两数相加 课型方式：要素组合式 课时形态：标准课
（想+做+看） ①书中是用什么问题引出的有理数加法的?
②根据问题能总结出有理数相加的符号如何确定？和的
绝对值如何确定？互为相反数相加，一个有理数和0相加，和分别为多少？进而得出有理数加法的法则是什么? 任务1 5分 任务2
25分
10分
（动+看+做+讲+想）
1、分组学习
学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效
（讲+听+看+想+做） 1．各组呈现 2、评讲 3、检查自学效果
教学 要素 导入
授课人 班级 内容 学校：***
备课组：数学教研组
班级：七年级
学科：数学
内容：有理数加法法则2 任务3
1、小结： 你学到了什么
5分。
上饶县应家中学MS——EEPO图文结构式备课教案 日期：2013年9月 授课人：李立松 学校：应家中学 班级：八年级 学科：历史 内容：第7课 新文化运动
反思与评价 注重史料教学，力争论从史出
本目注重对学生独立思考和分析解决问题能力的培养。设计问题从简单入手，目的在于激发学生的学习兴趣。 培养学生的整理知识线索和综合归纳能力 培养学生的整理知识线索和综合归纳能力 注重了知识归纳，采用歌诀方法记忆，省时省力，事半功倍
教学素材 过程 导入 任务1 任务2 任务3 小结
时间 2′ 15′ 35′ 43′ 45′
教学目标： 1、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物。 2、了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 教学重难点： 重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理” 以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 课型方式：要素组合 课时形态:40+5 看+听+想 1. 图片（课本中三位人物插图） 2.他们是陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅和蔡元培。辛亥革命后，他们在中国的思想文化领域掀起了一股向西方学习的进步潮流，即新文化运动。作为新文化健将，他们为何要掀起这场运动？这对后世产生了什么影响？今天我们一起来学习—— 第7课新文化运动。 看+想 +做+（动静） 1、阅读课本（P42）思考，辛亥革命后，为什么还会出现袁世凯卖国称帝的闹剧？ 指名回答。 2、在课本中标识新文化运动（主要目标、代表人物、主要阵地、前期主要内容、后期主要内容），中卡设计表格并个人展示交流 看+想+说+做+（动静） 1、阅读课本（P43）标识文学革命中两篇主要文章的名称作者主张 2、在课本中(P45)标识《狂人日记》（时间、发表刊物、作者、特点、地位等） 3、阅读课本(P45)，你认为应该怎样评价新文化运动前期的作用。 小组合作大卡展示交流 想+说+听+做+（动静） 1、在课本中(P45、46)标识新文化运动后期，介绍、宣传马克思主义的人物与著作。 个人小卡展示 听+想 这节课我们学到哪些知识教师总结
中学数学学科七年级上册图文结构式备课教案
教学目标： ①能运用加法运算律简化加法运算．
②理解加法运算律在加法运算中的作
用，适当进行推理训
练．
教学重点：如何运用加法运算律简化运算 教学难点：灵活运用加法运算律． 课型方式：要素组合式
课时形态：标准课
（想+做+看） ①、有理数的加法法则是什么？ ②、原来所学过的运算律现在还能用吗？ ③、有理数的加法怎么计算 任务1 5分 任务2
25分
10分
（动+看+做+讲+想） 1、分组学习
学生按照自学指导合作探究，教师巡视，确保人人都在学。
（讲+听+看+想+做） 1．各组呈现 2．评讲 3、检查自学效果
教学 要素 导入
授课人 班级 内容 学校：****
备课组：数学教研组
班级：七年级
学科：数学
内容：有理数加法法则1 任务3
1、小结： 你学到了什么？
5分。
