音乐EEPO图文结构式备课教案

红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案教学目标：1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。

能够辨认和区别这些图形。

通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。

培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

初步感受到数学与实际生活的联系。

教学重点：从物体表面抽象出平面图形。

教学难点：建立平面图形的观念课型方式：要素组合课时形态：标准课（40分钟）红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案。

动
听
语文
导入
生字过关
学习生字
熟读课文
1 0
义。

2 2
2 学。

3
3 4 （做）
看、听
想、说、做
授课人：余祥燕 班班级三年级
标题：《富饶的西沙群岛》
（6—8分钟） 错在哪里?
标准课
把易读错和写错 的
字做成卡片， 形式课多样。

怡乐镇中心学校图文结构式备课教案
日期：2014年9月1日 授课人怡乐镇中心学校 （大动2— 3次）
教学目标：
1. 初读课文，学习生字词
2. 整体感知课文。

教学重点：
学习生字词语 教学难点： 课型方式：
要素组合
课时形态：
（小动1 — 2次）
1•出示生字卡片或小 黑
板多种形式，认 识生
字。

教读含
2•抽学生读读说说你 发现的特点、并制 作小卡。

3•贴出小卡，排队观
看，相互交流。

（3分钟）
（10—15 分
钟） 分小组学习生 字。

（四人一组）
小组成员互相抽 认生字、互帮互
小组成员互问
（说），自己最容 易读错和写错的 字是哪些？可能 1 .出示投影图或挂图，让学
生初步了解西沙群岛
生齐读课题。

1.学生自由（小声）读课 文，
画出生、难字词， 进行自学。

字词的读音。

（15—18 分钟）
揭示课题并板书课题，学 教师解题，让学生初步了 解西沙群岛。

教师范读全文，让学生 认真
听。

特别注意生、难 教学要素。

教课计划教课剖析：一、本册教材内容：包含歌曲、读谱知识、综合训练、赏识、采纳教材及乡土教材。

二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提升学生的合唱能力与创作能力。

赏识曲目达到几十首，侧重训练学生的剖析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。

器乐训练以竖笛演奏练习为主，能够正确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

学情剖析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的指引下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音一致、音准节奏的掌握还存在必定问题。

针对学生喜爱流行音乐的现象，实时研究学生音乐学习心理，对教课内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

教课目的：一、唱歌教课1、复习稳固已学过的歌唱方法。

2、有感情地背唱 2-4首教材歌曲。

3、学唱 1-2首合唱曲，做到声部间音高正确，声音一致和睦。

4、能够对自己和别人的演唱作简单评论。

二、听音教课1、听记 2-4小节旋律。

2、听辨不一样主音结束的歌曲与旋律。

三、赏识教课1、介绍西洋乐器，并赏识由这些乐器演奏的乐曲。

2、认识中国有名的音乐家黄自先生，并赏识和学唱他的作品。

3、熟习 2-3首赏识曲。

4、听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。

四、读谱知识与视唱1、系统复习已学过的读谱知识。

2、视谱学唱 4-8小节的旋律。

3、能够随琴视唱歌曲的旋律。

五、节奏练习与律动用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。

教课要点：经过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提升演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感觉乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感觉到的音乐情绪，同时遇到思想教育。

教课难点：经过节奏、表演，力度、速度、演奏等训练，培育学生多方面的音乐表现力。

学生状况剖析：今年级的学生，经过了五年的学习，有了必定的音乐感觉力，能较为正确的剖析音乐作品，并能用竖笛或自己喜爱的形式表现出来。

但在竖笛演奏方面，少部分学生还有待于进一步提升提升教课质量举措：（1）总结经验。

课程类型：音乐鉴赏课与表演课教学材料：人民音乐出版社二年级教材授课时间：30课时授课教师：韩蓉课程目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1.音乐基础知识学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。

通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。

4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

培养音乐感受与鉴赏的能力。

培养表现音乐的能力。

培养艺术想像和创造力。

培养乐观的态度和友爱精神。

二、教学安排：三、课程实施建议：一、课程资源1、人民音乐出版社小学二年级第三册《音乐》教材。

2、《音乐光盘》教材所配套的音响资料。

3、网络音乐资源。

二、实施手段1、整合教材，精心进行教学设计2、利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学三、学习方法在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。

红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
教学目标：1、能直观认识长方形、
正方形、三角形、平行四边行和
圆这些平面图形。

能够辨认和区
别这些图形。

通过七巧板拼组图形，能直观感
受各种图形的特征。

培养学生初步的观察能力、动手
操作能力和用数学交流的能力。

初步感受到数学与实际生活的联
系。

教学重点：从物体表面抽象出平
面图形。

教学难点：建立平面图形的观念
课型方式：要素组合
课时形态：标准课（40分钟）
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
红渡中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案
象州中心校20XX年春学期MS——EEPO图文结构式备课教案。

教学 要素 导入 日期：2014-5-15 授课人：黄柳青年级：四年级 学科：数学 内容：小数大小的比较 教学目标：在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。

教学重点：探究并概括小数大小比较的一般方法 教学难点：有效地协调好同整数大小比较的关系 课型方式：要素组合 课时形态：标准课（40）评价&反思反思&评价1 学生看课文60页内容说说看懂什么知识。

1. 揭示课题。

1-1及时了解学生对前面知识的掌握情况。

（想+讲 3＇）（防泡沫）1-2、同桌互相讨论。

（看+讲 2＇）（防空讲）检测学生了解知识情况，90%学生已能认真学习掌握知识，可进入下个教学环节。

5＇ 15＇ 1、学习例4。

2、尝试解决问题。

3、师生整理小数大小比较的方法。

1-1、四人小组讨论：怎样比较两个小数的大小（想+做+讲+听 2＇）（防空讲+防泡沫） 1-2、汇报：先比较整数部分，再比较小数部分，从十分位比起。

（想+听 3＇）（防空讲+防泡沫） 2-1、用小卡独立完成练习，步骤：先比较两个小数，再比较三个小数，最后在线段上表示小数并比较四个小数。

（想+做+讲+听 3＇）（防空讲+防泡沫）2-2、汇报比较的方法。

（看+讲 2＇）（防空讲）10＇团队合作，解决关于小数大小比较的问题1-1.六人团队合作，学生自由出题，完成中卡。

(想+做+讲 5＇)（防空讲）1-.2、浏览中卡，让学生解决自己喜欢的题目（想+做+讲5＇）（防空讲+防泡沫+防单一）（动中学） 1-3、汇报交流。

（做+讲+想5＇）（防空讲+防泡沫）1、师生总结。

说说小数大小在生活中有哪些作用1用小卡写一写，四人小组交流。

（想+做+说3＇）（防空讲+防与生为敌）1-2、全班交流。

（想+听5＇）（防空讲）（防泡沫1-3、提问检测。

（听+说2＇）（防泡沫+防花架子）10＇探究学习 活动 结束延伸第二套：要素组合方式+5J 、5F+图文结构II+动中学团队活动安排合理，浏览有序，组内分工明确，效果好。

MS——EEPO图文构造式备课教课设计设计企图
主备人：
年级：二年级上册
科目、单元：语文第六单元
课题：语文园地六
课时：第一课时
教课素材复习识字方法，导入
找规律学习生字。

我会填我会认新课
教课目的：1.发现识字规律2．当你们还记得从前学过（1、个人读。

1、齐读，个别读。

堂认6个字。

的识字方法吗？1、检查朗诵状况。

2、同桌读后谈谈，用用。

2、此后把多音字读
教课要点：教课难点：发现识字2、谈谈你的发现，你是如何记着这准。

规律些生字的？
课型方式：因素组合
课时形态：标准课（40分钟）
寺村中心校2012年秋学期MS——EEPO图文构造式备课教课设计
设计企图
主备人：左艳
讲课人：覃彩秀、黄静
年级：二年级上册
科目、单元：语文第六单元课题：语文园地六
课时：第二课时
教课素材读读记记我会填口语社交
教课目的：1、齐读。

1、生在小组内沟通。

1、创建情境启迪讲话。

1.培育社交口语能力。

2、指导读出正确的语2、全班沟通。

2、你会如何帮助需要帮助的人？2读儿歌。

气。

3、读句子。

3、联合展现台谈谈我们应当如何教课重难点：学会关怀认3、同桌连读。

帮助残疾人。

课型方式：因素组合
课时形态：标准课（40分钟）讲堂总结
大家这节课学习到如何帮助他人，口语社交能力也提升了，真了不起。