板块结构式教案模板

人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
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人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)。

1.学习与研究教育学的意义：A．教育学的理论与实践意义B．教育决策与教育改革需要教育理论的指导C．学习教育学是成为合格教诗的必要前提D．学习教育学有助于成为好家长2.学校产生于奴隶制社会。

3.现代教育的基本特征：A. 生产性 B. 普及性 C. 教育形式与手段的多样性 D. 科学性4.影响人的发展的因素：5.教育方针：是一个国家在一定时期教育发展和人才培养的行动指针。

6.教育方针的核心：教育目的。

7.素质教育：73 96-97 2418.坚持人的全面发展：A．德育：首要位置B．智育：核心地位C．体育9.学制：（学校教育制度），指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统10.我国学校教育从类型上分为：普通教育、职业教育11.中国学校教育制度的改革趋势：A．学校教育与社会教育的联系更为密切B．学制的弹性化、开放性的特征日趋明显C．高等教育的大众化、普及化D．普通教育和职业教育一体化趋势日益增强E．现代学制逐渐向终身化方向发展12.《教育规划纲要》（2010年）：A. 进一步强调了素质教育的战略意义，B. 指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”，C. 并为此提出了坚持德育为先、坚持能力为重和坚持全面发展的基本策略。

13.《教育规划纲要》：A. 明确把促进教育公平作为国家教育公共政策的基石，B. 提出了促进义务教育均衡发展、缩小教育差距、提供基本均等的教育公共服务等一系列具体目标和措施。

14.基础教育课程改革问题：10115.学生的本质属性：（汇成一句话）A．发展a.具有发展潜能的人b.具有发展需要的人B．学习a.以学习为主要任务的人b.在学校参加规范学习的人c.在教师指导下主动学习的人C．独立a.具有主观能动性的人b.具有独特精神世界的人16.青少年儿童的合法权利：A．生存权B．受保护权C．发展权E．受尊重的权利17.教师劳动的特点：A．劳动对象上的特点——复杂性B．劳动手段上的特点——示范性C．劳动过程上的特点——长期性D．劳动性质上的特点——创造性E．劳动形态和劳动成果上的特点——个体性与集体性18.教师专业知识：A．教育科学知识B．学科知识C．学科教学知识（最核心）D．通识性知识19.教师专业能力：A．教学技巧B．教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学检查评价能力）C．交往能力D．组织与管理能力E．自我反思与教育研究能力20.课程标准：课程标准，是以纲要形式编制的各门课程的目的目标，教学内容范围，实施原则及方式，结果标准及其结构的指导性文件。

EEPO-MS板块结构式教学设计概况学校上饶县一小时间2014-10-8 课时形态标准课版本新人教版年级二年级上册科目数学课题7的乘法口诀授课人黄剑波课型方式板块结构背景分析本单元学习7～9的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步学会用乘法解决简单的实际问题。

重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源，并熟练掌握口诀。

在解决问题时，学会解析数量之间的关系。

教学时要引导学生利用已有的思考方法和学习经验来学习新知，尽量增强学生学习的独立性。

目标双目标1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。

能正确计算7的乘法。

2、培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。

培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。

重点掌握7的乘法口诀，正确计算7的乘法。

难点理解7的乘法口诀方法的来源并在实践中灵活应用。

反思评价Ⅱ教学内容时间关键项、策略、方法反思评价Ⅰ本节课充分尊重学生的个体差异，让学生用自己的方式学习，满足不同层次的学生的需要，发挥学生的潜能，使学习得主动性和自主性得到充分体现。

教学时以童话王国里的“白雪公主和七个小矮人”为主线，引导学生探究7的乘法口诀，最后通过集体背口诀等多种方式，帮助学生记忆和运一、情境引入1、草原里有4幢漂亮的楼房，每,幢6层，每层住着一只小动物。

一共有几只小动物？2、现在又建了3幢新楼，每,幢6层，每层住着一只小动物。

一共有几只小动物？3、课件出示白雪公主和七个小矮人，他们给我们带来了小礼物—美丽的气球。

（出示课题：7的乘法口诀）二、实践探究1、小矮人们可喜欢七巧板了，你看这是他们摆出的图案，请你帮他们数一数，每个图案用了几个图形？图案个数1 2 3 4 5 6 7块数2、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？图案个数1 2 3 4 5 6 7块数7 14 21 28 35 42 495分钟20分钟（课件演示）口答后说说是怎么算的？（6+6+6+6=24或4×6=24）哪种方法更简便？教师小结：求几个几是多少，用乘法计算。

课题19 板块构造学说示例一一、教学内容与说明1．教学内容板块构造学说的“三级跳”，板块构造学说的运用，地震、火山的成因及分布规律，地震逃生方法。

2．地位与作用本课题是高中地理“岩石圈”单元的核心内容，也是学习“自然地貌与人工地貌”内容的基础与前提，更是自然地理学中最基础的、属于“增长点”的、学生感兴趣的内容。

所谓“增长点”是指通过本课题的学习，可以帮助学生透析海陆变迁和地壳运动的成因内核，解释许多有关大地科学的复杂现象，还可以充分挖掘本专题在培养学生科学素养方面的内涵，层层深入地帮助学生逐步习得科学思维方法，即从地理事实上升到地理科学的研究方法，从地理科学的研究方法上升到一般科学的思想方法，从一般科学的思想方法再上升到科学哲学的思想方法。

二、教学目标1．能说出“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”的主要内容，并能用板块构造学说解释地球上某些现象（大地貌的形成、海陆变迁、火山地震分布规律等）发生的原因。

2．通过“大陆漂移学说”创立过程的学习，初步学会“大胆设想、小心求证”的科学思维方式；通过“海底扩张学说”创立过程的学习，初步领会逻辑推理的科学思维方式；通过“板块构造学说”创立过程的学习，初步懂得前人研究成果对科学研究的重要性。

3．通过从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”的学习，初步认识人类对地壳运动的认识在不断地发展和完善，感悟科学探究的无止境、科学研究的严谨性、科学质疑的重要性，从而辩证地看待科研成果，初步感悟科学探究的最高境界——科学哲学观。

【设计思想】青少年时期是科学素养形成的关键时期，科学知识的掌握是科学素养形成的基础，科学思维方式是科学素养自我实现的“工具”，科学史是科学素质与人文素养整合的切入点之一，科学质疑精神（科学哲学观）使科学素养形成走向“自由王国”。

三、教学重点、难点1．重点：板块构造学说的主要内容，火山地震的分布规律。

2．难点：三种大地构造学说的创新之处，板块运动的动力。

“板块化活动设计，让每一个学生的学习真正发生”备课案学科语文教承者姜绍余授课时间2015年11月日年级6年级课题20学会看病课时 1学情分析在学习了这个组员的几篇课文以后，体会作者是怎样通过外貌，语言和动作的描写表现父母之爱的，通过学习进一步理解和运用。

学习目标1认识生字词，练习课文理解词语的意思。

2学习体会母亲语言和心理描写的句子，体会母亲的感情变化，感受母亲深深的爱子之情。

3进行心理活动的读写训练，学习课文的写法，加以运用。

学习重点学习体会母亲语言和心理描写的句子，体会母亲的感情变化，感受母亲深深的爱子之情。

学习难点进行心里活动的读写训练，学习课文的写法，加以运用。

解决难点措施通过阅读学习心理描写并且练习运用教具准备幻灯片学习准备课前预习课文，读课文，思考问题。

教学过程板块学习内容学习方式板块目标教师指导时间一读游子吟，导入新课板书课题检查字词朗读指名读积累诗词学习字词组织朗读积累古诗词学习字词5二自主探究阅读思考回答阅读提示的问题默读课文，找出描写母亲语言和心理活动的句子，多读几遍，体会母亲的感情有什么变化。

一边读一边勾画出描写母亲语言和心理描写的句子，体会母亲的感情变化，交流体会。

出示学习要求组织讨论交流点拨指导有感情朗读13三拓展阅读短文《剥豆》回答问题快速浏览《剥豆》一文，说说这篇文章在写法上与《学会看病》有什么相同的地方。

运用课文学习的方法，体会文章在写法上与《学会看病》有什么相同的地方。

出示学习要求组织讨论交流点拨13四迁移运用读写结合写一段心理描写生活中，我们每一个人都会在不同时候有不同的心理活动，例如：老师公布成绩的时候；被表扬的时候；和朋友吵架后，想和好的时候；马上就迟到了，焦急地等待公交车的时候……选择一个你感兴趣的内容用几句话描写一下你的心理活动。

这些时候你的心理活动是怎样的呢？请选择一个你感兴趣的内容用几句话描写一下你的心理活动。

9作业布置认真书写写字练习，完成能力培养的基础练习，课后继续阅读《剥豆》板书设计20学会看病锻炼儿子深深母爱备忘录。