江苏省徐州市王杰中学八年级地理上册 第一章 中国的疆域与人口 秦岭淮河线导学案(无答案) 湘教版

第10章：中国疆域和人口【中考要求】：疆域与人口1．疆域与行政区划（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点，能在地图上查找我国领土的“四至点”。

（2）在地图上查阅我国的陆疆、海疆，指出我国的邻国、濒临的海洋和隔海相望的国家，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（3）知道我国的三级行政区划，在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的位置、简称和行政中心。

2．人口与民族（1）了解我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，知道我国的人口国策。

（2）运用人口分布图说出我国人口的分布概况。

（3）知道我国民族构成状况，了解一些主要少数民族的风土人情，理解我国少数民族政策。

（4）运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征。

【基础知识】（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点，能在地图上查找我国领土的“四至点”。

地理位置：位于东半球和北半球纬度位置：南北跨越的纬度很广，近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只有高山地区有类似寒带的终年冰雪带；海陆位置：亚欧大陆（世界最大的大陆）东部、太平洋（世界最大洋）的西岸，海陆兼备的国家地理位置特点：南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

地域广大，为发展多种农业经济提供了有利条件。

我国领土的“四至点”：最东端在江与江主航道中心线的相交处；最西端在新疆的高原上；最南端在南海南沙群岛中的；最北端在黑龙江省以北的黑龙江主航道的中心线上。

（2）在地图上查阅我国的陆疆、海疆，指出我国的邻国、濒临的海洋和隔海相望的国家，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

中国陆疆：20000多千米，是个陆地大国，14个陆上邻国：东邻朝鲜；北面是俄罗斯、蒙古；西北同哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦相邻，西南面和印度、尼泊尔、不丹接壤；南接越南、老挝、缅甸海疆：海岸线长18000多千米自北向南有渤海（有我国最大的盐场——长芦盐场）、黄海、东海（有我国最大的渔场——舟山渔场）和南海，渤海和琼州海峡为我国内海；有台湾岛（最大岛）、海南岛、舟山群岛（最大群岛）同我国隔海相望的邻国有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚六个国家。

中国的疆域与人口适用年级八年级所需时间课内共用4课时，每周2课时；课外共用2课时主题单元学习概述《中国的疆域与人口》是选自湘教版地理教科书八年级上册第一章的内容，它是中国地理的基础章节，是学生认识我国自然环境和人文环境特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础篇，是对学生进行爱国主义教育的出发点。

是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。

所以说它在中国地理上具有举足轻重的地位。

本单元设置了四节内容，“中国的疆域”、“中国的行政区划”、“中国的人口”、“中国的民族”。

本单元设计把这四部分内容整合为两个专题，专题一：中国的疆域及行政区划；专题二：中国的人口及民族。

专题一——“中国有多大？”以研究性学习的形式，学生借助地图、幻灯片、多媒体等多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、对比、量算、交流，理解我国疆域的特点及优越性。

通过拼图游戏等活动，让学生认识中国疆域的划分方法，省级行政单位是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要的影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，是本单元的重点内容。

专题二——“中国有多少人？”利用资料、统计图等认识我国人口的基本国情。

通过搜集图片、资料、观看幻灯等形式了解我国各民族的组成及分布特点。

二个专题围绕中国的人地关系展开。

预期学习效果：本单元一个重要的特点是涉及众多的地名及其空间位置。

学习时应充分利用教材插图、挂图、地图册、幻灯片和多媒体等教学工具和手段，运用讲述法、谈话法、讨论探究法、比较学习法、读图指导学习法等多种教学方法进行教学，既要让学生从读图中获得知识，更为关键的是培养他们读图、识图、析图、用图、动手作图等多种能力，以帮助学生形成中国的地理位置和政区、人口与民族分布的空间概念。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。

3.了解我国海陆位置的优越性。

西北地区和青藏地区章节与课题课时2课主备人审核人使用人使用日期或周次学习目标1、了解西北和青藏地区的位置、地形分布及地理差异2、学会把握地理事物之间的相互联系性。

重点难点1、西北和青藏地区的范围、地形分布、及自然人文的地理差异。

教学资源多媒体课件地图册学习过程知识导学：一、青藏地区1、处于A 山脉以西B山脉以北，C DE 山脉以南。

2、包括有“世界屋脊”之称的①高原和“聚宝盆”之称的②盆地，面积占全国 %，人口占 %.以族为主，信奉教。

以位于拉萨市的为圣地。

3、受影响，本区最大的特点是。

（1）受此影响本区以业为主。

主要畜种，在谷地、谷地等地势相对较低的地区也有分布，主要农作物、、。

（2）另外，本区广布，夏季融化，水流汇聚成往往形成大江大河的源头，如三江源自然保护区就是、和澜沧江的源头。

最大的湖甲5、本区空气稀薄，对阳光反射弱，资源丰富。

另外地壳活动强，资源丰富6、本区地势变化复杂，交通不便，建国后，修建了以拉萨为中心的多条公路，有川藏、滇藏、青藏、新藏和中尼公路。

2006年，铁路（西宁-拉萨）的建成通车，结束了西藏无铁路的历史。

二、阅读书本和西北地区图1、本区处于A 以西，B C 以北，D E2、地形区：①②，③3、主要省份：、、面积约占全国 %，人口占 %。

4、西北地区深居内陆，距遥远，并受阻挡，形成为主的气候特征。

因此本区的突出特点是：。

1）受此影响，本区河流多依靠补给，河流数量且多为河。

本区最大的内流河是a 。

2）戈壁沙漠众多，b 沙漠是我国最大的沙漠。

“沙漠之舟”的成为运输工具。

3）是制约农业发展的主要条件。

本区农业以业为主，主要分布于东部和南北两侧及河西走廊。

种植业多分布于绿洲中，称“绿洲农业”，同时通过等特殊的灌溉形式，形成“灌溉农业”。

另外，昼夜温差大，有利于水果的糖分积累，盛产、等水果。

4）本区矿产资源丰富，西北盆地中石油、天然气蕴量巨大。

西气东输工程把天然气从输往，成为贯穿中国的能源大动脉。

中国的疆域与人口适用年级初二所需时间共4课时主题单元学习概述要学好中国地理，首先必须了解中国的疆域和行政区划。

因为疆域是地理环境的空间所在，是地理环境特点形成的前提条件。

掌握34个省级行政区的位置是学习中国地理的基础。

我国的人口状况是进行国情教育的绝好题材。

因此，教材把…中国的疆域与人口‟作为全书的第一章。

本章教材共四节内容，中国的疆域，中国的行政区划，中国的人口，中国的民族。

本单元设计把这四节内容整合为两个专题。

专题一：中国的疆域与行政区划专题二：中国的人口与民族专题一------教材从四个方面进行分析和说明：我国在世界上的位置，我国和经纬度位置，我国的海陆位置，我国与邻国的相互位置，34个省级行政区的名称，简称、行政中心和位置。

本专题是学习中国地理的基础。

专题二------人口与民族掌握我国人口的数量、人口的分布特点；56个民族的分布特点。

预期学习成果：提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；培养学生整体把握、个性化发展，树立起责任意识。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、能够说出我国的地理位置和领土四至。

2、记住我国的领土面积，管辖海域面积，陆界和海疆长度。

3、了解我国现行行政区划。

4、掌握我国的行政区划，能在地图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

5、知道我国的人口总数和我国人口的增长特点。

6、知道我国民族的构成情况。

7、了解我国民族的构成情况。

过程与方法：1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置的空间想象力。

2、在探索记忆省级行政区的名称，分布的过程中，提高比较抽象概括等思维能力。

3、运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长趋势。

4、运用民族分布图，培养学生读图，分析图表的能力。

情感态度与价值观：1、通过学习，强化民族自尊心和自信心，形成正确的荣辱观，培养学生的责任和意识。

中国的疆域
通过读图分析比较，初步形成我国地理位置空间想像能力。

及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

960
计
师：中国的国土辽阔，不同的地方差异明显。

最南端——南海南沙群岛的曾母暗沙。

最西端——新疆的帕米尔高原。

北端距离
学生活动：阅读“中国的疆域示意”图，勾描祖国大陆海岸线，找出
”，启发学生从资
随后阅读阅读材料“美丽富饶的祖国海洋”。

多困难；领土很大，但自然条件恶劣的
总结：略
本节课内容量大，因为上节课和本节课的内容，所以用多媒体
2。

中国的人口主备人：总课时数：6第一章 中国的疆域与人口 第三节 中国的人口学习目标：1知道我国是世界上人口最多的国家。

2.知道我国人口分布的特点。

3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。

4学会运用人口资料，计算人口密度。

5.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。

6能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。

使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

教学重点：1学会运用人口资料，计算人口密度，学会读图。

2通过读图使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。

教学难点： 学会运用人口资料，计算人口密度，学会读图。

教学过程预设学生活动及备注札记学生完成学案学生交流完成 学生读图一、自主先学知识点一：人口数量世界第一2010年第六次人口普查，我国总人口为 亿，占世界的 ，是世界上人口最多的国家。

知识点二：人口增长速度较快中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的 和医疗卫生条件的 ，人口死亡率大幅度 ，中国人口迅速 。

知识点三：人口分布疏密不均1、 人口密度的计算公式：2、 中国人口稠密区和稀疏区的分界线是3、 中国人口的地理分布特点：4、 中国城镇人口增长迅速：2011年，中国城镇人口 亿，占全国总人口的 %。

今后随着中国经济的发展，大量的农村人口将进入城镇，中国的城镇人口会继续增加。

知识点四：基本国策：基本内容：控制，提高。

二、合作助学1、中国人口最多的省和最少的省级行政单位分别是哪一个？你所在的省级行政区域单位的人口大约有多少？2、一般把人口数量超过5000万的国家称为人口大国，数数我国人口超过5000万的省级行政区有个，分别（简称）人口超过8000万的有个，分别是（简称）3、根据书12页绘制中国人口增长曲线图。

八年级地理导学案【秦岭—淮河线】【教学目标】1、了解秦岭——淮河线的地理位置及地理特征。

2、了解秦岭——淮河线南北两侧的自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。

3、了解我国四大地理区域划分及分界线的位置。

4、培养学生读图、填图能力，搜集处理资料能力和分析问题、解决问题能力。

【教学重点】1、秦岭——淮河线南北两侧的地理差异。

2、四大地理区域的划分及划分依据。

【教学难点】淮河成为“害河”的原因 【情感、态度与价值观目标】通过学习，了解我国地理环境与人类活动的关系，树立正确的人地关系观，学会辨证的看问题。

【知识网络】1）所经省区 ， ， ， 。

1、位置 2）两大水系分水岭 ， 。

3）两个平原分界线 ， 。

2、南北两侧的的地理差异（复表）1、四大区域： ， ， ， 。

1）秦岭与淮四大地理区域2、分界线2）3）讨论解决：1、淮河为什么会成为害河？2、分析秦岭—淮河线南北一月平均气温差异的原因3、秦岭—淮河线是我国那些地理事物的分界线？4、我国东南半壁和西北半壁的分界线是什么？此线大致经过那些地方？【综合能力训练】课堂练习一、单项选择题1、下列山脉中，为长江水系与珠江水系分水岭的是 ( )A.秦岭B.武夷山C.南岭D.横断山2、黄土高原属于 ( )A.西北地区B.南方地区C.青藏地区D.北方地区3、下列河流中，冬季有结冰现象的是 ( )A.长江B.淮河C.珠江D.黑龙江4、下列地区，耕地为旱地的是 ( )A.江汉平原B.成都平原C.辽河平原D.洞庭湖平原5、既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 ( )A．太行山 B．长白山 C.巫山 D.大兴安岭6、下列各地中，年降水量少于400毫米的是( )A.银川B.拉萨C.太原D.西安二、综合题7、400毫米年等降水量线两侧，是我国东南与西北两大半壁。

将下列地理事物合理地连接起来：农耕为主东南半壁牧业为主西北半壁降水稀少人口众多8、填表比较秦岭一淮河南北两侧的地理差异：项目秦岭一淮河北侧秦岭—淮河南侧一月平均气温年降水量温度带干湿地区河流封冻状况植被类型耕地类型主要粮食作物作物熟制主要经济林木交通运输方式能力培养阅读下列材料和图，分析回答：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。

八年级上册地理导学教案
）在图中相应的位置标出我国的四大地理区域名称。

在图中标出秦岭、淮河、昆仑山、祁连山、横断山脉、400毫米等降水量线。

）分析各区域之间的分界线的划分依据：
秦岭-淮河线划分的主导因素是因素；
划分北方和西北地区的主导因素是因素；
划分青藏地区与其他三个地理区域的主导因素是因素。

专题二：词语大分家，以秦岭-淮河线为界，把下列词语分类。

赛龙舟、旱地、滑雪、水田、落叶松、竹楼、橘子、马拉大车、船、苹果、水稻、小麦、
淮河以南：。

初二地理上册第一章教案：中国的疆域和人口教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

编辑老师为各位老师准备了这篇初二地理上册第一章教案，希望可以帮助到您!一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国中华人民共和国中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕中国在地球上的位置示意图。

(活动)读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球? 〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球?〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上;在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

(板书)1。

位于东半球和北半球(提问)观察地球仪，说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻?与它们的相互位置如何?(归纳)我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

(板书)2。

亚洲东部，太平洋西岸(提问)观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小?(投影)世界主要国家面积比较表。

(提问)读图并回答，我国领土面积有多大?居世界第几位(归纳)960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。